微信對大學生思想政治教育的挑戰研究
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摘要：微信具有便捷性、高效性、開放性、互動性等特點，在高校思想政治教育中得到了較為廣泛的運用，從而為高校思想政治教育提供了新的教學路徑和教學模式。充分地發揮微信教學的優勢，將之運用到高校思想政治教學中，以此不斷提升思想政治教學效果，為學生思想政治水平的提升打下堅實的基礎。只有這樣，才能夠不斷地發揮微信教育的優勢，為學生今后的成長和發展打下堅實的基礎。
微信對大學生思想政治教育具有非常重要的意義，它在為思想政治教育提供豐富的資源和途徑的同時，也在很大程度上挑戰了原有的思想政治教育模式，改變了大學生的思維模式和思考方式，從而在很大程度上降低了教學的有效性。只有善于充分借助微信教學的優勢進行思想政治教學，才能夠不斷提升思想政治教學效果，對學生未來成長和發展產生積極作用。
一、 微信對大學生思想政治教育的挑戰
1.微信對大學生思想政治教育的積極作用
微信為教學提供了豐富的素材，同時也提升了教學的效率和效果。微信對大學生思想政治教育提供了豐富的資源和素材，從而推進了高校思想政治教育改革的實現。通過關注微信公眾平臺、微信朋友圈等，進行高校思想政治教學知識的分享，從而與課本教學內容緊密地聯系起來，以此作為理論教學的有效補充，不斷地提升學生的學習興趣，從而不斷深化素質教學改革進程。
2.微信對大學生思想政治教育的挑戰
（1）微信動搖了傳統教學地位。微信作為一種新的媒體形式，將之運用高校思想政治教學過程中，促成了一種新的教學形式的出現。這在很大程度上動搖了傳統教學方式，降低了學生的接受度，在根本上阻礙了教學效果的實現。此外，在教學過程中，微信的過多參與也會造成教學秩序的混亂，從而在很大程度上擾亂了正常的師生關系，不利于充分地發揮學生的主體性和老師的引導價值，降低了教學效果。
（2）微信容易影響學生思想境界的提升。將微信教學運用到高校思想政治教學過程中，不利于學生思想境界的提升，這在很大程度上不利于教學效果的實現。微信是相對比較開放自由的平臺，各類的思想言論都會通過微信這一公眾平臺傳送出去，西方自由主義、個人主義、享樂主義等思潮會在很大程度上沖擊學生的思想和價值觀，加上他們叛逆的性格，極容易將他們的思想帶入誤區，從根本上降低了思想政治教育的有效性，與教學目的背道而馳，阻礙了素質教育改革的實現。
二、微信背景下大學生思想教育策略研究
1.借助于微信教學平臺實現思想政治教育
要想從根本上提升高校大學生思想政治教育水平，必須要借助于微信教學平臺實現思想政治教育，從而不斷地提升教學的有效性。首先，在教學過程中，老師要善于借助于微信來傳播本節課的教學內容，推薦給學生一些優秀的微信學習資源，從而幫助學生更好地理解課堂教學內容，實現思想的活化。其次，可以開設本校思想政治教育微信公眾平臺，定時推送一些優秀的教育資源，為學生的課下學習提供有效的指導，促進學生思想政治水平的提高，提升教學效果。
2.提升教師微信媒體技術使用能力
提升老師微信媒體技術使用能力和運作能力是提升高校大學生思想政治教學效果的關鍵所在。首先，不斷更新教學觀念，引導老師樹立正確的價值觀和思想認識，認識微信教學對于大學生思想政治教育的意義和重要性，從而不斷地強化個人的技術水平，更好地為高校大學生思想政治教學服務。其次，學校應該定期組織老師培訓，不斷地提升老師的信息技術水平，掌握微信的運作方法和使用方式，便于查找信息資源和教學內容，以此更好地為高校思想政治教學質量的提升打下堅實的基礎。
3.不斷實現對于微信教學質量的監督
不斷實現對于微信教學質量的監督，從而更好地為大學生的思想政治學習創造條件，不斷提升教學質量，推進教學改革。第一，引導學生樹立正確的學習態度，提升他們的媒介素質。客觀理性地將微信的優勢和劣勢告訴學生，讓他們能夠學會揚長避短，合理地運用微信技術來進行思想政治的學習，不斷提升教學效果。第二，作為老師應該加強對于微信教學質量的監督，從學生使用微信的方式、獲得學習資源的有效性、學習質量及學習效果等多方面進行充分地考量和監督，引導學生正確使用微信，提升自我控制能力，不斷增強微信教學效果，推進高校思想政治教學改革的順利實現。
三、結束語
微信教學對于大學生思想政治教育具有兩面性，它一方面能夠不斷豐富教學內容，提升教學效率和效果；另一方面在很大程度上對傳統思想政治教學方式產生了沖擊，不利于學生思想境界的提升，降低了教學的有效性。在這種情況下，在進行高校思想政治教學過程中，要善于借助于微信教學平臺實施思想政治教育，提升教師微信媒體技術使用能力，不斷加強對于微信教學質量的監督，從根本上提升高校思想政治教學效果，推進教學改革的順利實現。
參考文獻：
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作者：管龍陵單位：南華大學
