幼兒教育管理的重要性及發(fā)展

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一半以上的幼兒園沒有活動(dòng)的戶外場(chǎng)所，并且基本上都沒有設(shè)立衛(wèi)生治療設(shè)施，負(fù)責(zé)教育的人員學(xué)歷太低，幼兒人數(shù)嚴(yán)重超標(biāo)，等等，這些現(xiàn)象嚴(yán)重背離了對(duì)幼兒教育管理的要求。忽視對(duì)幼兒教育管理的規(guī)劃我國(guó)的幼兒教育推廣相對(duì)來(lái)說(shuō)還比較落后，大部分的幼兒園都是很早就建立的，班里的人數(shù)也非常多，有的都達(dá)到了60人。幼兒園班級(jí)人數(shù)按照規(guī)定：學(xué)前班要低于40位，大班的幼兒35位，中班的幼兒30位，小班的幼兒25位。但是在實(shí)際中超編的現(xiàn)象非常嚴(yán)重，嚴(yán)重阻礙了幼兒教育的管理與發(fā)展。

幼兒教育的管理與發(fā)展是我國(guó)教育的重點(diǎn)幼兒是祖國(guó)未來(lái)的希望，是祖國(guó)的花朵，是國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的儲(chǔ)備力量，因此，國(guó)家對(duì)幼兒教育的管理是異常的重視。幼兒教育是孩子接受教育的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，所以幼兒教育階段的效果影響著幼兒今后的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，因此，對(duì)幼兒教育的管理勢(shì)在必行。

幼兒教育的差異性嚴(yán)重阻礙了小學(xué)教育的進(jìn)展在很多幼兒園的教育中，并不按照國(guó)家的要求進(jìn)行管理。在對(duì)幼兒的教育中沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，忽視了幼兒的成長(zhǎng)規(guī)律，所教內(nèi)容嚴(yán)重趨于小學(xué)化，幼兒在接觸中難度太大，導(dǎo)致差異性逐漸擴(kuò)大，對(duì)幼兒今后的小學(xué)教育有著不良的影響。

提升幼兒教育管理效率的發(fā)展措施

鼓勵(lì)辦園，提升幼兒接受教育的入園率在我國(guó)的幼兒數(shù)量是非常多的，因此超標(biāo)的學(xué)員編制想象非常嚴(yán)重。各個(gè)地區(qū)可以加強(qiáng)對(duì)辦幼兒園的宣傳，使得各階層都了解辦園的條件，清楚幼兒教育的要求、政策、條例等。國(guó)家對(duì)辦園是非常鼓勵(lì)的，倡導(dǎo)眾多有力的部門辦園，使得眾多適齡的幼兒都能夠接受教育。

優(yōu)化負(fù)責(zé)管理的工作人員幼兒教育是孩子接受教育的初級(jí)階段，所以一個(gè)優(yōu)質(zhì)的老師是提升幼兒接受教育的水準(zhǔn)與質(zhì)量的決定性因素之一。因此，幼兒園一定要優(yōu)化負(fù)責(zé)教育與管理幼兒的工作人員，促進(jìn)幼兒教育與管理的專業(yè)化。幼兒園要提升對(duì)教師的標(biāo)準(zhǔn)和要求，保證教師的高品質(zhì)，進(jìn)而促進(jìn)幼兒的教育與管理的發(fā)展。

加強(qiáng)對(duì)幼兒教育管理?xiàng)l例的實(shí)施幼兒園的建立和教學(xué)都要符合法律的要求，在幼兒園教育的管理中一定要遵守國(guó)家制定的幼兒教育管理的條例。負(fù)責(zé)行政的人員，要依法要求，消除幼兒園辦立于教育中與法律不符的現(xiàn)象，并且要對(duì)幼兒園的教學(xué)進(jìn)行監(jiān)督、引導(dǎo)以及表現(xiàn)的評(píng)估，督促其按照國(guó)家的要求實(shí)施教育，進(jìn)而提升幼兒教育的質(zhì)量。

從實(shí)際開始，對(duì)幼兒教育未來(lái)發(fā)展做好規(guī)劃幼兒教育的管理與發(fā)展是我國(guó)教育的重點(diǎn)，幼兒教育的差異性嚴(yán)重阻礙了小學(xué)教育的進(jìn)展。在我國(guó)的幼兒教育推廣中，超編的現(xiàn)象非常嚴(yán)重，嚴(yán)重阻礙了幼兒教育的管理與發(fā)展。因此，負(fù)責(zé)幼兒教育的部門一定要結(jié)合當(dāng)?shù)赜變旱膶?shí)際情況，對(duì)幼兒教育未來(lái)發(fā)展做好規(guī)劃。

總結(jié)

幼兒是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)未來(lái)的希望，是國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的儲(chǔ)備力量。所以對(duì)幼兒教育的管理必須引起重視。但是在幼兒教育的管理中還存在著一些薄弱的環(huán)節(jié)，如對(duì)幼兒教育的監(jiān)督與管理力度不強(qiáng)，負(fù)責(zé)管理的工作人員不專業(yè)，忽視對(duì)幼兒教育管理的規(guī)劃，并且對(duì)幼兒教育的管理?xiàng)l例也有所忽視。因?yàn)檫@些薄弱的教育管理環(huán)節(jié)的存在，必須加強(qiáng)對(duì)幼兒教育的管理。要想提升幼兒教育的管理效率，促進(jìn)其的發(fā)展，要鼓勵(lì)辦園，提升幼兒接受教育的入園率，優(yōu)化負(fù)責(zé)管理的工作人員，加強(qiáng)對(duì)幼兒教育的管理?xiàng)l例的實(shí)施，要從實(shí)際開始，對(duì)幼兒教育未來(lái)的發(fā)展做好規(guī)劃。

作者：杜天慧單位：江蘇省淮安市仇橋鎮(zhèn)中心幼兒園