幼兒教育游戲教學探討

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【摘要】隨著科學技術的發展，傳統的教育方式已經不能滿足于現在的教育需求，而計算機在社會各個領域的廣泛普及與應用，使得幼兒教育逐漸走向信息化、多樣化。本文針對目前電腦教育游戲的特征和利弊進行研究分析，闡述如何把電腦教育游戲正確的運用于幼兒教育中。

【關鍵詞】電腦教育游戲；幼兒教育；提升能力

電腦教育游戲與電腦游戲本質上是一致的，都是結合聲音、圖像、等高端技術創造的一種依賴于電腦運行的程序，但在內容上，電腦游戲是以娛樂為主，電腦教育游戲則是以教育為主的一種寓教于樂軟件，用電腦教育游戲中生動的游戲畫面，充滿挑戰性的游戲內容提升孩子的學習興趣，從而使孩子更積極主動地探索并從中學習知識和技能。

一、何謂“電腦教育游戲”

教育游戲是專門為特定教育項目而開發的游戲，將教育性和娛樂性融為一體，以游戲娛樂作為教育教學的手段，通過游戲的方式完成教育過程，是嚴肅游戲的一個分支。電腦游戲具有真實性、趣味性、目的性等特點，通過逼真的畫面，優美的背景音樂和豐富的游戲內容吸引玩家。2002年12月份，一個名為《軍事演習》的電腦游戲為美軍士兵執行反恐維和行動提供了另類的訓練手段。據美軍統計，未參加過實戰的飛行員首次執行任務的存活概率只有60%，而進行過計算機模擬訓練的飛行員存活概率可以提高到90%。此后更多的射擊類游戲被美軍應用到士兵的訓練中。而電腦教育游戲它不同于電子游戲，電腦教育游戲將將教育性和趣味性融為一體，在滿足玩家娛樂的同時也可以達到一定的教育目的。弗洛伊德認為，游戲是由快樂原則支配的。

體驗電腦教育游戲的過程也是快樂的。電腦教育游戲利用孩子對好奇心理，刺激孩子感官，調動了孩子學習的積極性，提高教學質量，實現教育上的三維目標。孩子體驗游戲的過程也是他們學習的過程，在一定的游戲規則內，需要不斷的進行探索和思考，才能找到通關游戲的技巧，獲得知識與技能，因此，電腦教育游戲不僅提高了孩子的分析問題、解決問題的能力，更鍛煉了孩子的發散性思維，在沒有教師管制的游戲過程中，充分發揮自身的想象力和創造力。所以在幼兒教育方面，教師也可以將電腦教育游戲融入到教學工作中，使孩子在體驗游戲的過程中，能提高孩子相關方面的知識和能力。

二、電腦教育游戲在幼兒教育教學中的應用

（一）根據教學目標選擇合適的游戲

很多教師和家長把電腦游戲看做洪水猛獸，用各種辦法組織孩子玩電腦游戲，但是完全禁止孩子玩電腦游戲是不可能的，既然不能完全杜絕這種現象，不如以“疏”為主，利用好孩子愛玩游戲的特點，進行電腦教育教學。愛玩是孩子的天性，在教學過程中，枯燥乏味的傳統教育方式并不能提高教學效率，我們需要從孩子的興趣入手，用游戲來提高孩子聽課的注意力。例如在英語課，我們可以選擇類似于金山打字游戲這類的電腦教育游戲，金山打字游戲中有一個名為“生死時速”的小游戲，逃跑和抓捕雙方都需要快速打出英文文章來逃離對方抓捕或抓捕對方，教師可以利用孩子的好勝心理，在同學之間開展比賽，想要贏得游戲勝利，需要熟悉英文文章甚至背誦下來，這樣做即提高了孩子學英語的樂趣也達到了到英語教學的目的。

（二）將游戲作為完成學習任務的獎勵

同樣是利用孩子對于游戲的興趣，既然孩子喜歡玩游戲，教師就把玩游戲作為完成學習任務的獎勵，誰完成了老師布置的學習任務，誰就可以玩電腦游戲。那些喜歡玩游戲的孩子就會集中注意力聽講，努力完成課堂中的學習任務。這樣，教師可以從另一方面督促孩子學習，提高教學效率，同時還能提高孩子的學習效率。這種方法也可以推廣給家長，在家庭和學校一起實施，每天完成老師布置的作業才能玩游戲，一方面孩子完成了學習任務，另一方面也適當給予孩子放松的時間。長此以往，孩子會懂得珍惜時間，會明白努力付出就能得到回報的道理。

（三）利用游戲培養良好的興趣愛好

教師可以帶領孩子玩一些如五子棋，象棋，鋼琴鍵盤等積極向上的游戲，在同學間開展比賽，利用孩子的好勝心和對游戲的熱愛，培養他們良好的興趣愛好，同時也能發掘孩子的潛力。在游戲的同時，教師還可以講解相關知識和歷史，拓寬孩子的知識層面，甚至可以教一些簡單的FLASH游戲制作，讓孩子們動手自己制作簡單的五子棋游戲。由于孩子年齡較小，知識儲備量不夠，閱讀書籍方面有很大困難，而電腦教育游戲以聲音、文字、圖畫相結合的形式，帶給孩子最直觀的感受，使孩子產生閱讀的興趣。同時，這種閱讀方式可以提高孩子的想象力。游戲中積極向上的精神會誘導孩子產生正確的人生觀和理想，從而促進孩子德智體全面發展。

三、電腦教育游戲在教育過程中的弊端

現如今電腦游戲的弊端，易成癮。電子游戲會刺激大腦，給人快感。與吸毒不同的是，玩電子游戲所產生的胺多酚完成是人自身產生的，不會對身體帶來傷害，但是在精神成癮方面與海洛因十分相似。電腦也會傷害兒童的眼睛，教師和家長應掌握好時間減少電腦對兒童身體帶來的危害。孩子的身體正處于發育期，因此，教師和家長在利用電腦游戲進行教育教學的同時，應盡量控制孩子玩游戲的時間，多帶領孩子在戶外運動，使孩子做到德智體美全面發展。

四、結束

語綜上所述，在幼兒教育中引入電腦教育游戲教學是個正確選擇，在確保安全的前提下，教師應多引導幼兒進行游戲教育，激發幼兒的學習能力和興趣，避免發生玩游戲成癮的狀況。同時也應注意幼兒身體健康情況。但如何設計內容豐富、寓教于樂的電腦教育游戲，更好地促進幼兒身心健康發展，還需廣大教育人員堅持不懈的研究和探索。

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作者：蔡秀玲 單位：沛縣朱寨鎮中心幼兒園