體育教學(xué)職業(yè)核心能力論文

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一、技師學(xué)院體育教學(xué)合作學(xué)習(xí)的理念

合作學(xué)習(xí)的方法對于提高學(xué)生的競爭力有很大幫助。在體育項目中，足球、籃球等運動是明顯的團(tuán)隊合作項目，在一個體育團(tuán)隊中，個人優(yōu)勢化為集團(tuán)優(yōu)勢，實現(xiàn)了“1+1>2”。在羽毛球、乒乓球、跳遠(yuǎn)、調(diào)高等個人對抗項目上，加入合作學(xué)習(xí)理念，使個人成為團(tuán)隊的一部分，個人的劣勢得到了補(bǔ)充，團(tuán)隊和團(tuán)隊之間的水平得到中和，在旗鼓相當(dāng)?shù)那闆r下，競爭的動力不僅得到了提升，同時還避免了惡性循環(huán)的出現(xiàn)。團(tuán)隊合作能力是合作學(xué)習(xí)的另一個重要理念。這也正是職業(yè)核心能力的重要組成部分，體育教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)，不僅教會學(xué)生具體的體育知識、提高學(xué)生的身體素質(zhì)，還讓學(xué)生在實踐中感受到組織管理、分工配合的力量，這不僅會對學(xué)生產(chǎn)生心理上的正面影響，還會讓學(xué)生在體育活動中體會到跨學(xué)科學(xué)習(xí)的魅力，對于拓展學(xué)生的思維有很大幫助。除此之外，合作學(xué)習(xí)的方法還對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有一定的作用。采用合作學(xué)習(xí)的方法以后，學(xué)生在團(tuán)體內(nèi)部的配合中需要用到計劃和策略，這樣，體育競技中有勇有謀全面發(fā)展的學(xué)生，才是更有潛力的學(xué)生。

二、技師學(xué)院體育教學(xué)合作學(xué)習(xí)中提高職業(yè)核心能力的具體實踐

要在技師學(xué)院體育中很好地開展合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的職業(yè)核心能力，先要在課堂中設(shè)定合理的目標(biāo)。在制定目標(biāo)之前，教師對于學(xué)生的組團(tuán)情況有深入的了解，并對每個團(tuán)隊的能力進(jìn)行評估，如果制定的目標(biāo)太高，會挫傷學(xué)生的積極性，如果設(shè)置得過低又會使得學(xué)生喪失成就感。除此之外，教師在體育課堂實踐中要密切注意學(xué)生團(tuán)隊的合作進(jìn)度，在必要時能夠及時對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)和發(fā)展，減少團(tuán)隊內(nèi)部的消極因素，使學(xué)生團(tuán)隊在較短的時間內(nèi)學(xué)習(xí)到較多的知識。例如，技師學(xué)院體育老師可以把學(xué)生以5人分為一組組成籃球小組，男女均衡搭配，在第一節(jié)課教授學(xué)生籃球的基本技術(shù)，包括投籃、傳球、跑位，并教會學(xué)生正確的體能訓(xùn)練方法，例如20米往返跑、摸高跳等。在第二節(jié)課上選取前一節(jié)課中的幾個學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓同學(xué)們以小組為單位進(jìn)行比賽，以團(tuán)體成績?yōu)樽罱K成績。如每組的5名同學(xué)按順序進(jìn)行定點投籃比賽，每個人的投中次數(shù)相加成為該小組的團(tuán)體次數(shù)，團(tuán)體次數(shù)最多的小隊成為優(yōu)勝者。在第三、四節(jié)課上，老師開始進(jìn)行籃球戰(zhàn)術(shù)教學(xué)，如教學(xué)生傳切配合、長傳快攻、進(jìn)攻半場盯人、2-1-2區(qū)聯(lián)防等。第五節(jié)課老師就可以讓班上的小組兩兩對抗了，對抗不同時進(jìn)行，每次上場兩個隊，老師在每兩組對抗結(jié)束后先讓場下觀察的同學(xué)進(jìn)行發(fā)言，再對場上同學(xué)的表現(xiàn)做出點評。分析原因，找出解決的方法。在團(tuán)隊合作上，老師要讓同學(xué)們領(lǐng)略到“配合的藝術(shù)”，老師要先明確告知同學(xué)們場上不同位置的職能，讓同學(xué)們結(jié)合自身優(yōu)勢內(nèi)部安排場上位置，然后老師應(yīng)告訴同學(xué)們各個位置的均衡作用，各種戰(zhàn)術(shù)配合可以以一個位置（如中鋒）為重點，但是不要過分夸大其作用，造成個人主義的滋生。

三、技師學(xué)院體育教學(xué)合作學(xué)習(xí)成效

在技師學(xué)院體育教學(xué)中采用合作學(xué)習(xí)方法和采用傳統(tǒng)方法，會產(chǎn)生非常明顯的不同效果。為對合作學(xué)習(xí)方法的成果進(jìn)行驗收，可以采用對比試驗的方法收集數(shù)據(jù)。例如，在某院財貿(mào)系大一的學(xué)生分為兩組，一組為實驗組，一組為對照組。在籃球技術(shù)單項訓(xùn)練中，相比對照組的學(xué)生，實驗組學(xué)生的溝通表達(dá)、團(tuán)隊合作、解決問題、技能掌握、心理素質(zhì)等方面都得到了有效的鍛煉，實驗組的學(xué)生更愿意主動設(shè)計戰(zhàn)術(shù)、交流心得、尋求突破，和老師也建立起了良好的互動關(guān)系。在整個課程完成后，實驗組的同學(xué)在很多方面有了顯著進(jìn)步：

1.體能、技術(shù)提高實驗組的同學(xué)為了在團(tuán)隊比賽或?qū)怪腥伲话悴扇￡爟?nèi)相互鼓勵和監(jiān)督的方式進(jìn)行訓(xùn)練，隊員處在一個集體中產(chǎn)生了強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，也對訓(xùn)練有了更多的投入，其結(jié)果就是學(xué)生的體能和具體技術(shù)都有了快速的進(jìn)步

2.職業(yè)核心能力增強(qiáng)為了使自己所在的小組取得更好的成績，組內(nèi)的成員多會就戰(zhàn)術(shù)安排、對手情況、臨時預(yù)案等方面提前交流，在比賽結(jié)束后會對自己和對手的表現(xiàn)做相應(yīng)的總結(jié)。在這個過程中，每名組員都處在一個相互磨合狀態(tài)，為減少誤會和摩擦，快速提升戰(zhàn)績，盡可能多的交流便成為不可或缺的一部分。在教學(xué)過程中小組成員都意識到自己是團(tuán)隊的一分子，擔(dān)當(dāng)著什么任務(wù)，在碰到問題時也學(xué)會認(rèn)真總結(jié)，分析原因找到對策，提高了學(xué)生的團(tuán)隊合作、解決問題能力。

3.自信心增加在以往以個人為單位的比賽中，一名學(xué)生往往在擅長的項目上取得很高的成績，在不擅長的項目上得到不理想的成績。在合作學(xué)習(xí)中，每一個人都可以在團(tuán)隊中取長補(bǔ)短，用集體的力量延伸自己的長處，彌補(bǔ)自己的短處，在任何體育項目中，都能夠體會到成就感和參與的樂趣。

四、結(jié)語

合作學(xué)習(xí)是符合二十一世紀(jì)教育理念的新型學(xué)習(xí)方法，把它運用到技師學(xué)院學(xué)校體育教學(xué)中是非常合適的。它可以鍛煉學(xué)生包括溝通交流、協(xié)作配合、心態(tài)調(diào)整、解決問題在內(nèi)的多種職業(yè)核心能力，對于學(xué)生更好更快地適應(yīng)社會非常必要。教師對合作學(xué)習(xí)的教學(xué)要做到合理安排，既有目標(biāo)，又分層次、提興趣，在這種情況下，采用合作學(xué)習(xí)的學(xué)生在技術(shù)、交際能力、自信心方面都會有明顯提高。

作者：周波單位：浙江商業(yè)技師學(xué)院