怎樣沖破陳舊的動畫教學方法

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為了使培養的學生能適應社會的需求，各院校也作了一些努力：

1、送學生———培養學生的實踐能力

一些動畫院校承辦形式多樣的原創動漫大賽和各種高層論壇，讓學生在比賽中得到與國內外大師、同學交流的機會。動畫教育教師也利用這樣一些機會與國內外教育界、業界同行交流，探討新興專業的建設和教學等重要問題。一些學校還與國外藝術院校的學生互換項目，與國外制作公司、院校建立緊密合作，鼓勵學生與國際大師直接交流，并在國際舞臺上檢驗專業水平，與國內外高水平人才切磋技藝。

2、送老師———提升教師的專業素養

因為目前的動畫教師普遍的現狀是，具有實際操作經驗的從業人員因為學歷或者其他原因進不了高校，進入高校的高學歷的動畫教師又大多缺乏實戰經驗。因此，對于教師的再培養是各個高校迫在眉睫的首要任務。首先，高校之間應該加強交流，共同探討動畫專業的教學規律；其次，高校應該提供更多的專職教師與職業動畫人合作和交流的機會，使理論在實踐中得以提升；最后，教師之間的分工合作。美國著名的動畫評論家CharlesSolomon就認為，動畫是一個獨特的綜合藝術載體。獨特就在于它不但具有曾經頗為優越的綜合藝術電影的所有特性并可以容納所有的最古老的傳統和最現代的電腦藝術成為創作者手中的美妙工具。因此，作為動畫專業的老師不可能能全面掌握動畫的制作技能，教師不是全才，專職教師合理化的分工才有可能培養出高水平的學生。

3、送教學———將學校教育和市場實踐相結合

教育與產業結合十分緊密，基本上就是產業教育。動畫、電影等這樣的專業，就是以產業為背景依托產業發展的，培養的人才進入到這個產業工作，必須和產業結合。國外比較成功的動畫院校，都是把教學本身嵌入到產業當中去，讓其成為產業鏈條當中的一環。對于實踐經驗要求非常嚴格的動漫產業來說，這才是培養人才的關鍵。而我們的學校應該嘗試將一些公司的項目或比賽項目帶到教學中。比如，可以將動畫公司制作、已經播出且反應良好的動畫片拿來，讓學生模擬練習原畫或創作中間幀，讓學生直接感觸社會的真實需求；也可將動畫公司目前正在開展的項目與教學相結合，如南京藍海豚動畫公司與央視、意大利電視臺合作制作電視系列動畫片《馬可•波羅歷險記》的前期設計階段，該片總導演將該片的劇本大綱、情節要求等介紹給學生，由學生分組進行創作，并作為課程的期末考核作業。學生們知道能做有商業價值的設計工作，參與的積極性高漲，該公司也因而收獲了許多高品質的設計。也可將專業性的比賽與相關課程結合，引導學生直接與社會評價接口，如國際大學生運動會吉祥物的設計，被引入深圳大學動畫專業的平面設計課，該設計被作為考核作業布置給學生，同學們在完成作業的同時還可參加比賽。其中就有一位學生的設計作品入圍，進入全世界挑選出來的60個候選作品；上海世博會志愿者標志設計的征選，也是采用上述方式，引導上海的高校學生積極參與，同樣取得不錯的效果。

4、與市場親密接觸———自建動畫生產基地

據悉，一些動畫學院正在籌備動畫生產基地，直接擴大動畫就業市場，并以高素質的動畫隊伍，開創動畫產業。而游戲開發、多媒體制作、教育軟件制作等新領域也將在教育領域開花結果。而這些生產和科研的發展，又將會推動動畫教育的良性發展，也將使動畫教學更加符合動畫產業的發展。高校動畫專業應該在動漫藝術設計人才與社會需求配對的指導思想下，結合社會需求，選擇“培養動畫原創型復合人才”、“培養應用型復合人才”、“培養動手能力強的應用型人才”等教學理念的統一指導下，為動畫專業定位，圍繞定位制訂培養計劃、組織教學及實踐操作。為加強實踐性教學，讓課堂教學與實際相結合，必須讓學生們認識到社會對專業能力的實際要求，而不僅僅是教學的、作業的要求。

因此，動畫教育應該重視與產業界進行有效的溝通合作，動畫教育發展的原動力來源于動畫產業對人才的需求。蜂擁而上的動畫教育培養出的人才質量自然會大打折扣，讓產業界失望。動畫教學應該密切關注人才培養與市場接軌的動向，通過與動畫企業的聯姻，形成一條從課堂、實驗室、工作室到公司的教學鏈，使學生定位清晰、學以致用，畢業后能快速地滿足社會與市場的需要，而要達到事半功倍的合作效果，高校不妨借助一些機構的力量與企業達成某種共識。

例如由亞洲六個國家和地區的六所動畫專業院校發起成立的亞洲動漫畫學術高峰聯盟，順應動畫教育院校的快速增加并蓬勃發展的需要而成立，后來經北京電影學院動畫學院提議，將原有亞洲動漫畫學術高峰聯盟升格為國際動畫教育聯盟，該聯盟在院校與產業界之間架起了溝通合作的橋梁，其規模不斷壯大，廣泛吸收了國內外動畫教育領域的各類高等院校、專業院系以及動漫產業界的相關機構，目前已經成為一個真正意義上的國際化平臺，并進一步拓展聯盟的使命、任務以及相關工作安排。透過聯盟合作形式，加強不同國家間動漫文化和教育的溝通和了解，為成員單位營造出良好的發展環境，從而促進動畫藝術和技術向現實生產力的轉化，促進動畫師資隊伍的建設和動畫產業的發展，不斷發現、培養和扶植年輕的動畫人才。為國際動畫教育界及相關產業機構提供了一個交流、協作、服務的開放平臺。

作者：謝京茹單位：上海師范大學天華學院藝術系