構(gòu)建適應(yīng)市場(chǎng)需求的動(dòng)畫(huà)培養(yǎng)形式

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一、創(chuàng)新理念的對(duì)接

在一個(gè)動(dòng)畫(huà)制作者心目中，創(chuàng)新幾乎是他畢生的追求。這里創(chuàng)新理念包括了劇本的創(chuàng)新；表現(xiàn)形式的創(chuàng)新；動(dòng)畫(huà)周邊商品的創(chuàng)新。任何一個(gè)動(dòng)畫(huà)作品都要經(jīng)歷的第一個(gè)步驟就是選個(gè)好劇本，在高等院校的課程安排中劇本課也是必修之一。早期的劇本訓(xùn)練就是在課程中讓大家去寫(xiě)符合動(dòng)畫(huà)制作要求的劇本，要把劇情交代很清楚，有時(shí)候要刻意地去躲開(kāi)那些復(fù)雜情節(jié)，以免給動(dòng)畫(huà)在后面制作過(guò)程制造很多的麻煩，所以這樣的學(xué)生對(duì)劇本的創(chuàng)作相對(duì)單一，而且對(duì)劇情理解能力也是很差，最主要的就是劇情顯得呆板沒(méi)有生機(jī)和活力。還有在學(xué)生時(shí)段，他們接觸和制作的大多都是短片作品，對(duì)劇本時(shí)長(zhǎng)的能力也是很短，都是幾分鐘的時(shí)長(zhǎng)。所以當(dāng)他們面對(duì)動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)的市場(chǎng)時(shí)長(zhǎng)達(dá)90分鐘動(dòng)畫(huà)片的劇本創(chuàng)作顯得那么無(wú)力與無(wú)奈。那么如何在這方面做到無(wú)縫對(duì)接呢，通過(guò)幾年的嘗試，我們發(fā)現(xiàn)一個(gè)簡(jiǎn)單而實(shí)用的方法，就是改編。

在浩瀚文學(xué)作品中選擇，然后再改編成動(dòng)畫(huà)劇本，這樣他們對(duì)劇情的理解會(huì)更透徹，也會(huì)對(duì)劇本有一定的駕馭能力。故事的主線他們能在讀原創(chuàng)作品中理解，所以相對(duì)輕松而有興趣。同時(shí)在國(guó)內(nèi)外商業(yè)動(dòng)畫(huà)作品中，改編的劇本不在少數(shù)，占有很重的分量。表現(xiàn)形式的創(chuàng)新在教學(xué)改革中體現(xiàn)尤為突出。在動(dòng)畫(huà)短片制作中不再是二維、三維、逐格的表現(xiàn)方法。在鼓勵(lì)創(chuàng)新下，學(xué)生更喜歡研究新的表現(xiàn)形式，比如常見(jiàn)的就是結(jié)合，他們會(huì)用相加的模式把傳統(tǒng)的模式結(jié)合在一起，如三維人物二維背景，或是二維動(dòng)畫(huà)造型人物和實(shí)拍的真實(shí)場(chǎng)景，還有就是逐格動(dòng)畫(huà)人物和三維動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景。這些結(jié)合方法能產(chǎn)生很好的藝術(shù)效果，通過(guò)的不斷的嘗試有很多視覺(jué)表現(xiàn)力很強(qiáng)的作品在學(xué)生中出現(xiàn)。動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)往往對(duì)這類(lèi)作品有所青睞。這幾年動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展之路一直沒(méi)有離開(kāi)過(guò)表現(xiàn)形式創(chuàng)新，而這方面的人才往往來(lái)自高等院校動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生。這幾年，動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)越來(lái)越重視周邊商品產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和研究，產(chǎn)品的高附加值是商家不愿意放棄的利潤(rùn)點(diǎn)。動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)不在是簡(jiǎn)單的票房收入而是跨入更高的持續(xù)經(jīng)濟(jì)收入階段，從小小的孩子玩具到大的主題公園都能看到動(dòng)畫(huà)周邊產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，而這正是高等院校動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)所忽略的地方，在過(guò)去的教學(xué)中更多的強(qiáng)調(diào)創(chuàng)作動(dòng)畫(huà)片，而忽略了動(dòng)畫(huà)片的周邊商品制作，認(rèn)識(shí)到不足之后，及時(shí)對(duì)此加以了解和更改教學(xué)的方式，能使將來(lái)面對(duì)就業(yè)時(shí)能多一個(gè)平臺(tái)，也是動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展形成一個(gè)完好的對(duì)接。

二、制作技術(shù)的對(duì)接

動(dòng)畫(huà)片生產(chǎn)的過(guò)程中不可避免的就是中期和后期制作的問(wèn)題，每部片子并不是經(jīng)過(guò)前期的創(chuàng)新理念就可以的結(jié)束的，而是需要實(shí)實(shí)在在地制作與生產(chǎn)。在這個(gè)方面與產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)接軌更為重要。二維動(dòng)畫(huà)的早期生產(chǎn)靠人工把一張張動(dòng)作畫(huà)在賽璐璐片上，然后再經(jīng)過(guò)人工上色，最后通過(guò)攝像機(jī)的拍攝而形成一部動(dòng)畫(huà)片。隨著21世紀(jì)數(shù)碼時(shí)代的到來(lái)，動(dòng)畫(huà)制作也相對(duì)的輕松起來(lái)，不再需要那么多繁瑣而復(fù)雜的工作，很多都由電腦，掃描儀，動(dòng)畫(huà)檢查系統(tǒng)所代替。時(shí)代的變遷使動(dòng)畫(huà)開(kāi)始進(jìn)入無(wú)紙化時(shí)代，幾乎所有的二維動(dòng)畫(huà)都可以擺脫紙張，這在前幾年動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)中是不可能想象的，同樣在高等院校的教學(xué)中也是難以實(shí)現(xiàn)的。動(dòng)畫(huà)制作中，企業(yè)通過(guò)與高等院校的動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)聯(lián)合開(kāi)發(fā)與研制產(chǎn)品，例如今天的數(shù)位板技術(shù)完全可以達(dá)到紙張的繪制效果。人們通過(guò)數(shù)位板在電腦的軟件中畫(huà)出自己想要的各種畫(huà)面，通過(guò)數(shù)據(jù)的整體連接和數(shù)據(jù)庫(kù)的運(yùn)用，這個(gè)動(dòng)畫(huà)團(tuán)隊(duì)不再需要任何紙張的傳遞而完成動(dòng)畫(huà)的作品。方便快捷的工作方法，不僅在動(dòng)畫(huà)生產(chǎn)的企業(yè)中實(shí)現(xiàn)，在高等院校的教學(xué)中也完全實(shí)現(xiàn)了。二維動(dòng)畫(huà)的技術(shù)不再是高等院校與企業(yè)的技術(shù)屏障，而是一種對(duì)接，一個(gè)高等院校培養(yǎng)的動(dòng)畫(huà)人才完全可以勝任任何一家二維動(dòng)畫(huà)公司的職務(wù)。

三維動(dòng)畫(huà)在十多年的發(fā)展進(jìn)程中，左右三維動(dòng)畫(huà)發(fā)展的就是技術(shù)應(yīng)用，一個(gè)是計(jì)算機(jī)的發(fā)展能承載更多的運(yùn)算與處理，另一個(gè)就是三維軟件技術(shù)開(kāi)發(fā)與應(yīng)用，使得更多的三維動(dòng)畫(huà)從業(yè)者能夠完成自己的設(shè)計(jì)目標(biāo)。多年來(lái)國(guó)內(nèi)動(dòng)畫(huà)企業(yè)一直對(duì)高等教育的動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)封鎖著這些技術(shù)，或者換句話來(lái)說(shuō)高等院校一直在這方面落后于動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)中的三維動(dòng)畫(huà)企業(yè)。但是隨著高等教育動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)的改革與發(fā)展，也隨著數(shù)碼時(shí)代的到來(lái)，這些問(wèn)題在逐步地解決。首先是設(shè)備的問(wèn)題，高校的更新速度逐步加大，有更好的設(shè)備和應(yīng)用軟件投入到教學(xué)中，使學(xué)生幾乎能用到和動(dòng)畫(huà)企業(yè)一樣的設(shè)備。再者就是人才的流動(dòng)，企業(yè)中的技術(shù)精英不斷地被高等院校邀請(qǐng)來(lái)做技術(shù)性講座，使得教學(xué)中的技術(shù)水平和三維動(dòng)畫(huà)企業(yè)幾乎處于同步的水平，還有優(yōu)秀的學(xué)生參加到教師的項(xiàng)目中去也得到了些鍛煉，再此期間他們幾乎接觸到企業(yè)最先進(jìn)的技術(shù)。

在逐格動(dòng)畫(huà)技術(shù)中體現(xiàn)更多的是材料的應(yīng)用和更加細(xì)致的制作手法。這方面高等教育和企業(yè)幾乎都在一個(gè)水平線上。這些年逐格動(dòng)畫(huà)制作成本高、周期長(zhǎng)，而取得的效果卻一般，所以在國(guó)內(nèi)市場(chǎng)中做逐格的動(dòng)畫(huà)公司幾乎很少，反之高等教育中動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)的師生還在堅(jiān)持著。最著名的《巴特拉爾傳說(shuō)》就是北京電影學(xué)院動(dòng)畫(huà)學(xué)院師生于2010年制作的逐格動(dòng)畫(huà)長(zhǎng)片。逐格動(dòng)畫(huà)的發(fā)展和前進(jìn)幾乎是高等教育的動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)在推動(dòng)著，他們有更先進(jìn)的材料和無(wú)比的耐心和細(xì)致在做著自己喜歡的動(dòng)畫(huà)。

三、實(shí)踐能力的對(duì)接

實(shí)踐能力就是學(xué)生能不能把東西設(shè)計(jì)出來(lái)，設(shè)計(jì)與制作得好不好，在動(dòng)畫(huà)行業(yè)中也是如此。動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)中的企業(yè)一般評(píng)價(jià)一個(gè)剛出校門(mén)的學(xué)生也是首先他要有動(dòng)畫(huà)的制作能力，制作能力不足，企業(yè)就得多花時(shí)間去培訓(xùn)。而現(xiàn)在隨著我校實(shí)行導(dǎo)師制以來(lái)，這個(gè)問(wèn)題正在逐步的解決。學(xué)生在大三的時(shí)候就可以參加導(dǎo)師的課題研究，直接加入到教師的制作團(tuán)隊(duì)中學(xué)習(xí)與鍛煉。這只是其中的一點(diǎn)，平時(shí)的作業(yè)和課程設(shè)計(jì)大多以模擬實(shí)題為主，都是以完成最后的短片作為成績(jī)?cè)u(píng)定的一個(gè)基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)，從正面加強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。隨著課程改革的不斷加深，實(shí)踐能力將會(huì)越來(lái)越強(qiáng)。在教學(xué)中還與企業(yè)形成實(shí)習(xí)基地的建設(shè)，使學(xué)生在實(shí)習(xí)期間與企業(yè)更好地進(jìn)行交流與溝通，這也體現(xiàn)實(shí)踐能力的對(duì)接。另一方面就是團(tuán)隊(duì)中溝通能力的對(duì)接。現(xiàn)在的年輕人大多是獨(dú)生子女，自己往往也習(xí)慣了獨(dú)來(lái)獨(dú)往的生活，這種社會(huì)和家庭的因素，使得現(xiàn)在高等院校動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在動(dòng)畫(huà)團(tuán)隊(duì)中的溝通能力不是很，。這與社會(huì)企業(yè)需要的人才還有差距。動(dòng)畫(huà)并不是一個(gè)人具備能力就可以去做的，它是一個(gè)團(tuán)隊(duì)在做，所有的動(dòng)畫(huà)片后面制作都是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，幾乎沒(méi)有獨(dú)立個(gè)人作品。培養(yǎng)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中的溝通能力，最好的辦法就是早進(jìn)入團(tuán)隊(duì)。我校動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)比較早地設(shè)立了工作室，使得學(xué)生能更早地進(jìn)入工作室進(jìn)行鍛煉，在工作室制度下他們要聯(lián)合成一個(gè)團(tuán)隊(duì)去完成自己的作品，使得他們能更早地了解團(tuán)隊(duì)中溝通能力的重要性。通過(guò)團(tuán)隊(duì)中的磨練，再去另一個(gè)團(tuán)隊(duì)時(shí)自然也就是溝通能力實(shí)現(xiàn)的完美對(duì)接。

作者：趙鵬單位：遼寧工業(yè)大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)與建筑學(xué)院