民辦高中化學教學建議

前言：本站為你精心整理了民辦高中化學教學建議范文，希望能為你的創作提供參考價值，我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文，歡迎咨詢。

一、互動式記憶，為高中化學學習鋪路

由于民辦學校學生大多數中考成績不理想，雖然成績不是評價學生的唯一標準，但在一定程度上能說明他們的初中知識掌握有一些漏洞，所以入學的初高中銜接顯得格外重要。初中化學知識比較淺顯，多數以理解基礎上的記憶性內容為主，對于民辦學校學生來說，讓他們記憶自己可能并不感興趣的元素符號、物質的性質和用途、化學方程式等非常困難，但這些內容又是繼續學習高中化學的基礎，必須加強鞏固。怎樣讓學生產生學習的動力呢？學生總是希望被他人肯定，高中生更希望能展示自己從而在老師同學面前樹立威信，從這個角度出發，實施互動式記憶法顯示出明顯的優勢。先給學生復習整理初中知識的時間，然后全班分為兩組，每組都有自己的記分員，讓學生在業余時間互相提問初中涉及的化學問題，答對一題得一分，答錯一題扣一分。教師也要設置一些和高中化學聯系緊密的問題分發給一些同學，比如：元素化合價、酸堿鹽的分類、常見氣體沉淀等等，最后在課堂上開展一次化學知識競賽，按分數給各組評分，評出優勝組。有了這種學習方式和記憶形式，絕大多數學生都能積極投入到“比賽”中，在這個活動過程中，學生們逐漸掃清了高中化學學習的障礙，教師也了解了學生的基礎情況。最初擔心課堂競賽會浪費寶貴課時影響課程進度，事實證明這種擔心是多余的，學生們有了扎實的基礎，學習的興趣和記憶的積極性，為高中化學學習鋪好了路，接下來的化學學習就像馬兒在草原上任意馳騁一樣輕松！高中階段這種記憶方式也在繼續開展，學生之間課余時間的提問一直繼續，階段性開展知識競賽。這樣做既豐富了學生的業余生活，讓學生切身感受到學習化學的樂趣，又讓學生在競爭中建立合作意識，在知識的不斷充實中體會自我完善的成就感。

二、小組合作式學案，欣賞高中化學學習之路的風景

任何學科的學習都不是一蹴而就的，短暫的興趣并不能讓學生到達成功的終點，需要長期的堅持不懈的努力，要求學生有頑強的意志品質。如何讓學生全身心投入到并不簡單的高中化學知識中是每一位高中教師經常思考的問題。近年來，“學案導學”的優勢在高中教學方式中凸顯出它的優勢，發展了學生的自學能力，幫助學生養成自學的習慣，提高了學生分析問題、解決問題的能力。可是這么好的教學模式在民辦學校開展起來卻遇到了很多困難，雖然學案編寫過程中考慮到學生基礎水平，已經降低了難度，但是學生沒有完成學案的積極性，完成情況不好甚至根本沒有完成，自然達不到預期的教學目標。對于處在逆反期的高中學生來說，如果教師過多管束可能產生更差的結果。“小組合作學習”給課堂教學帶來了新的活力，這種教學模式不僅能培養學生的合作意識、團隊精神，而且能拉近同學之間、師生之間的距離。由師生共同完成教學任務，提高了全體學生的創造思維能力，讓學生發揮他們的主體作用，實現了多年來提倡的“把課堂還給學生”的愿望。這種教學模式實施效果較好，多數學生都能暢所欲言，發表自己的見解，在學習中保持較好的積極性。基于這種情況，將學案與小組合作相結合的“小組合作式學案”誕生，把全班按照知識掌握情況搭配分成4—6人小組，每組由組長負責，保證本組成員在每次課前完成學案，讓積極的同學帶動不積極的，教師要及時和各組長溝通，了解各位同學的學習狀況和思想動態，適時對個別學生進行個性指導。這種方式像一把利劍，消減了部分學生的拖拉懶惰，學習化學的自主性逐漸提高，也從學案完成過程中體會到學習化學的成就感，潛移默化提高了學生的科學素養。

三、重視聯系實際，到達成功的終點

任何學科學習的最終目的都是為人類生活服務，如果能讓學生在學習中不斷體會到化學與生活的密切聯系，必然能提高學生學習的積極性。化學與人類日常生活密切相關，在教學中要充分聯系社會生活實際，結合時事、電影、史實等任何一個可以讓學生體會化學重要應用的機會，充分展現化學的魅力。例如：怎樣讓食品保鮮？如何開發利用海水資源？如何利用礦產資源？如何冶煉金屬？如何處理工業廢水？如何減少廢氣的排放？怎樣發電？怎樣利用化學方法制備新物質？怎樣應用化學反應放出的熱量……近年來，環境污染和食品安全問題受到廣泛關注，在教學中可以向學生介紹很多著名的旅游勝地將在若干年后不復存在。蜜月勝地馬爾代夫的海平面每年都在緩慢上升，有些小島已經面臨消失；威尼斯、塞舌爾等地由于海平面的上升在幾十年后也會被淹沒；聞名世界的大堡礁由于水污染、全球氣候變暖、人類非法捕魚等因素將在二十年后蕩然無存；美國的冰川國家公園曾經的一百五十個冰川現在只剩下二十五個；印度人民的引以為傲的泰姬陵也由于工業發展帶來的“酸雨“造成了不可修復的嚴重損害。在這些事實面前，學生深刻體會到環境的重要性，保護環境是每個公民的責任和義務，增強了他們的主人翁意識和社會責任感。食品安全方面，通過播放影像資料，如讓學生觀看近期熱門的非法入境的“70后豬蹄”、“80后雞爪”做成真空包裝的醬香豬蹄，泡椒鳳爪的過程，提高學生食品安全意識，加強自我保護。結合新聞不法分子的不良行為，提倡學生戒掉零食，多吃新鮮蔬菜水果，每天攝入足夠的糖類、油脂、蛋白質，保持身體健康；提倡學生合理應用化學知識，感染身邊的人杜絕使用化學手段實施不法行為，讓學生形成良好的道德品質。民辦教育任重道遠，以上建議只是冰山一角，歡迎各位批評指正。

作者：張婷 單位：大連工業大學附屬高級中學