現(xiàn)代教育對初中物理課堂的影響

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一、利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)建設(shè)物理課程教學(xué)資源庫

教學(xué)資源庫的建設(shè)主要是為物理教學(xué)提供豐富的、多元化的教學(xué)素材，其目的是服務(wù)于教學(xué)，其內(nèi)容的建設(shè)應(yīng)以一定的教育教學(xué)理論作為資源庫內(nèi)容建設(shè)的指導(dǎo)思想，由此建設(shè)的資源庫才更具有使用價值。教師通過計算機調(diào)用教學(xué)資源庫中的教學(xué)素材，制作成多媒體課件應(yīng)用于課堂教學(xué)，是教學(xué)資源庫在教學(xué)中應(yīng)用的主要方面。基于校本實際和當(dāng)前教學(xué)的需要，將教學(xué)資源素材按內(nèi)容分為以下五大主要模塊進行建設(shè)：

1.1視頻庫：將視頻庫分為教學(xué)視頻素材、演示實驗視頻、課例視頻、三個子模塊，是整個資源庫最具特色的一個模塊，也是教師教學(xué)應(yīng)用中最受歡迎的一塊。

1.1.1教學(xué)視頻素材：內(nèi)容主要涉及與初中物理教學(xué)有關(guān)的物理現(xiàn)象實例，實驗探究及STS應(yīng)用，其素材一般不超過10M，格式統(tǒng)一為mpg格式。為方便校內(nèi)教師使用，將該類素材按知識單元、知識點歸類編輯目錄，打印成文本。

1.1.2課堂演示實驗視頻：實驗演示是物理課堂教學(xué)的重要手段，但許多演示實驗由于實驗器材或?qū)嶒灄l件的限制在課堂內(nèi)難以成功演示，如光學(xué)、電學(xué)中的一些實驗，往往由于光線或本地區(qū)空氣濕度問題實驗現(xiàn)象難以觀察或難以成功，若用課件演示又缺乏真實性，利用實驗視頻教學(xué)是一種較好的方式。

1.1.3課例視頻：通過購買、網(wǎng)絡(luò)下載等多種途徑收集了大量的優(yōu)秀教師物理課堂教學(xué)課例視頻，其中有省優(yōu)質(zhì)課評比教學(xué)視頻，全國優(yōu)質(zhì)課、課例視頻。該系列視頻主要提供給組內(nèi)教師學(xué)習(xí)、觀摩、研討，以整體提高組內(nèi)教師物理課堂教學(xué)水平。

1.2案例庫：按教材章節(jié)編制目錄，收錄本校教師優(yōu)秀教學(xué)案例及雜志、報刊、網(wǎng)絡(luò)上的優(yōu)秀物理教學(xué)設(shè)計案例，為組內(nèi)教師課堂教學(xué)設(shè)計提供參考。

1.3課件庫：收錄本校教師自己制作的優(yōu)秀課件，或網(wǎng)上的、或交流過程中他校教師的優(yōu)秀課件，取一切可用資源為我所用。

1.4試題庫：試題庫內(nèi)容包括歷年中考試卷（Word版）和本校教師命制的各類試題試卷，以及其它優(yōu)秀試題試卷，并分類入庫。試題庫支持教師根據(jù)教學(xué)需要調(diào)用某一章節(jié)的試題試卷。

1.5動畫模擬展示庫：對宏觀世界和微觀世界的運動規(guī)律以及在實驗室無法操作和無法完全操作的實驗進行動畫模擬。

三、現(xiàn)代教育技術(shù)與初中物理課堂的有機結(jié)合

1.通過計算機課件模擬物理情景導(dǎo)入新課“電流”概念比較抽象，可以利用計算機模擬電路中電流的流動讓本看不見的電流變成動態(tài)的畫面，加深學(xué)生對電流的感觀認識，從而為建立電流概念打下基礎(chǔ)。

2.利用多媒體將演示實驗現(xiàn)象進行放大教學(xué)中，利用實物展示臺和液晶投影儀將實驗器材放大后投到大屏幕上，所有學(xué)生都能看得清楚，取得了理想的效果。在做電磁感應(yīng)實驗時，單股導(dǎo)線切割磁感線產(chǎn)生的電流很小，學(xué)生很難看到電流計的指針偏轉(zhuǎn)，把電流計投到大屏幕上后，電流計指針的偏轉(zhuǎn)看得一清二楚。再如在研究影響分子運動速度的實驗中，把盛有不同溫度水的燒杯放在實物投影的演示臺上，在兩杯水中分別滴入一滴紅墨水，紅墨水在兩杯水中的擴散過程就非常清晰地展現(xiàn)在大屏幕上，每一位同學(xué)都能清楚地看到實驗現(xiàn)象。

3.對宏觀世界和微觀世界的運動規(guī)律進行動畫模擬

實物多媒體演示課件包括能在實驗室做的物理實驗，不易建立模型的大型設(shè)備，如核電站、航天站等，微觀世界中的物理現(xiàn)象、物理變化過程時間較長的以及某些應(yīng)用技術(shù)等，這些都必須選擇實物多媒體課件演示。如在講解人造衛(wèi)星從遠地點到近地點之間運動過程中的機械變化時，讓學(xué)生觀看人造衛(wèi)星隨地球轉(zhuǎn)動的動畫，讓學(xué)生親眼看到衛(wèi)星在遠地點和近地點之間運動時每一個位置上的速度情況，其動能和勢能的變化情況不講自明。總之，現(xiàn)代多媒體技術(shù)應(yīng)用于物理課堂，有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和動機，對物理概念現(xiàn)象的理解更深刻，對有效促進實驗教學(xué)的改革，推動學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的發(fā)展，完善和優(yōu)化物理課堂教學(xué)過程，都具有十分重要的現(xiàn)實意義。

作者：劉清華單位：江西省會昌珠蘭示范學(xué)校初中部