藝術(shù)生思想教育探析

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一、藝術(shù)類高校生思想現(xiàn)狀

把握高校生的思想動向是對其進行政治教育的前提和關(guān)鍵．現(xiàn)在的藝術(shù)生呈現(xiàn)出以下幾種情況：

1．藝術(shù)類高校生思想傾向混亂．政治理論架構(gòu)不全由于藝術(shù)類高校生對專業(yè)課投入精力較多．對政治理論非常欠缺．他們崇拜為藝術(shù)而藝術(shù)的價值觀，大多數(shù)學生不關(guān)心政治。不了解時事，思想沒有深度，對社會的認識膚淺．往往會把一些復雜的問題簡單化如此淡薄的社會意識致使他們忽視了對社會精神文明建設(shè)所承擔的責任．認為只要自己不犯法．怎么做都可以．這樣的后果就是要么讓自己過于清高．融入不了社會：要么就是與人交往時，功利化和庸俗化，在校園中就會出現(xiàn)享樂主義和拜金主義等不良思想。

2．藝術(shù)類高校生雖有進取心．卻太過片面藝術(shù)類高校生大多從小就開始了藝術(shù)方面的專修．具有很好的天分和創(chuàng)作能力．所以其學習的積極性非常大．甚至在省級和國家級大賽中都獲過獎但是．一旦上了高校．他們參加社會實踐的機會就會很多．對社會有了一定認識之后．由于其思想理論的欠缺．就會對自己的人生目標很困惑．受一些社會負面思想的影響．就會出現(xiàn)一些錯誤的思想．如拜金主義和享樂主義。還有一些藝術(shù)類高校生政治意識淡薄，遇事不夠冷靜．容易犯一些情緒方面的錯誤。

3．藝術(shù)類高校生思維上求新求異．行為叛逆現(xiàn)象嚴重由于藝術(shù)類高校生擅長用鮮明的、直觀的思維了解客觀世界，提倡求新求異，缺少精確、嚴謹?shù)乃季S，所以在行為上就容易出現(xiàn)不為世人所容的叛逆現(xiàn)象．比如對于自己看不慣的現(xiàn)象大放厥詞．刻意模仿一些藝術(shù)大師的不修邊幅等等求新求異本沒有錯．但是要掌握一個度。

4．藝術(shù)類高校生學習態(tài)度端正．但生活態(tài)度偏激藝術(shù)類高校生相比其他專業(yè)的學生更能吃苦、更加務(wù)實，他們在追求藝術(shù)的道路上充滿了危機感和憂患意識。學習態(tài)度非常端正．專業(yè)知識也扎實，并能保持長久的激情，但是在生活態(tài)度方面就會出現(xiàn)偏激的現(xiàn)象。由于藝術(shù)講究創(chuàng)新、開放、自由、浪漫．所以他們在生活中也敢為天下先，特別開放，無拘無束，追求時尚、性感，尤其是一些影片中的浪漫情節(jié)他們會直接搬到生活中。

二、藝術(shù)類高校學生思想政治教育的對策

正所謂：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆。”當我們對藝術(shù)類高校生有了一個明確的認識之后。了解了其思想發(fā)展的水平，再對其優(yōu)點加以肯定。對其缺點采取有效措施．就能把他們的思想政治抓好。對此．高校輔導員要發(fā)揮其自身作用。

1．高校輔導員要充分發(fā)揮高校思想教育的優(yōu)勢．令其揚長避短對于藝術(shù)類高校生的思想政治教育工作．我們要堅持以引導為主，輔以心理疏導，不提倡采取嚴加管教的手段。首先，高校輔導員要與藝術(shù)類高校生建立良好的師生關(guān)系．尊重他們的思維方式和言行舉止．然后在平時的工作中對事不對人地靈活處理一些事情，讓學生能夠心平氣和地接受。另外，學校還要注意引導學生提高自己的修養(yǎng)．陶冶其情操．幫助其樹立正確的人生觀和價值觀．對其～生的發(fā)展起到長遠而巨大的作用而這一工作的核心又歸結(jié)到自覺性的養(yǎng)成．培養(yǎng)學生自省的思想和行為。

2．高校輔導員要提高自身的德育水平教書和育人是藝術(shù)類高校輔導員的職能．要把兩者結(jié)合到一塊兒才是正確的教育觀所以．教師一定要提高自身的德育水平，提高自身的知識、能力和道德品質(zhì)，成為學生的榜樣，言傳勝于身教．這樣會達到感化和教育學生的目的。教師還要時刻把育人的工作貫穿到整個教學中。

3．高校輔導員要提高藝術(shù)類學生的自我管理能力內(nèi)因在行為上起的是決定作用。在教育藝術(shù)類高校生時．教師要把重點放在提高其自我管理能力上藝術(shù)類學生大體上自尊心較強，有很強的上進心，思維活躍，善于表現(xiàn)自己的優(yōu)勢。如果高校輔導員能通過各種途徑，揚其長，如聯(lián)誼活動、文藝演出等等。這樣給了他們發(fā)揮自我的空間．就可以陶冶其情操，提高其文化修養(yǎng)。另外．以此為契機．要教育他們用更好的言行舉止表現(xiàn)自己的優(yōu)秀．從而加強學生自我管理能力。

4．高校輔導員要關(guān)注學生內(nèi)心．完善心理咨詢體系藝術(shù)類高校生的心理咨詢對教學有莫大的好處藝術(shù)類高校生大多從小就是學校的文藝骨干．自尊心極強。可一旦進入大學后，人人都是高手，那種優(yōu)越感就會被取消，便會產(chǎn)生一系列的心理問題，如過度焦慮、心理失衡等，在與同學交往時，又會因技不如人而自我封閉等所以．高校輔導員一定要加強對學生的心理輔導工作．要從心理輔導、專業(yè)輔導和就業(yè)指導等方面把工作做細、做扎實．起到較好的輔助教學的作用。綜上所述．在藝術(shù)界百花齊放的今天．我們對藝術(shù)類高校生提出了更高的要求。在高校期間．我們要深刻了解其思想現(xiàn)狀，在此基礎(chǔ)上，我們要充分發(fā)揮高校思想教育的優(yōu)勢，令其揚長避短．高校輔導員要提高自身的德育水平。提高學生的自我管理能力．關(guān)注學生內(nèi)心．完善心理咨詢體制，從而讓藝術(shù)類高校生的發(fā)展更適合社會的需要。