職業(yè)中專英語教學現(xiàn)狀和對策

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一、提高職業(yè)中專英語教學質(zhì)量的對策

1.因材施教開展中職英語教學

因材施教開展中專英語教學，是解決中專英語教學困境的關(guān)鍵。在中專英語教學過程中，面對中專生英語基礎(chǔ)較差的現(xiàn)狀，應(yīng)從分析學生的個體差異方面入手，因材施教地開展中專英語教學。具體說來，對于英語成績相對較好的學生，英語教師應(yīng)制定高于平均水平的學習目標，鼓勵他們拓展知識面，深入學習；對于英語基礎(chǔ)較差的學生，主要強化其基礎(chǔ)知識的學習與鞏固，以達到提高英語應(yīng)用的目的，進而促進中專英語課程教學目標的實現(xiàn)。

2.開拓創(chuàng)新中專英語教學模式，提高教學效果

開拓創(chuàng)新中專英語教學模式，是解決中專英語教學困境的有效途徑。可以通過在課堂上加強師生之間的互動來實現(xiàn)。對教師而言，中專英語教師結(jié)合學生專業(yè)特點開展課堂活動，如英語導游詞比賽、英語情景劇以及英語歌曲活動等等，從而構(gòu)建一種相對輕松、自由、和諧的英語教學課堂氛圍，激發(fā)學生學習英語的興趣。學生在課堂上通過參與英語教學活動，促使他們更加自覺地去學習英語。在教學的具體過程中，不但能讓學生掌握好英語的基礎(chǔ)知識，還能讓學生掌握學習英語的科學學習方法，使他們能夠舉一反三，并能從中不斷培養(yǎng)自己的自主學習能力。例如，運用圖文并茂的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)進行英語教學，開發(fā)新的教學資源充分利用現(xiàn)代化媒體設(shè)計圖文并茂，音頻視頻相結(jié)合的教學情境，不但可以使課堂教學豐富多彩、生動活潑，激發(fā)學生的學習動力，還能夠為學生創(chuàng)造真實的語言學習環(huán)境，讓學生學到地道的英語。同時，通過網(wǎng)絡(luò)平臺，還能為師生提供更多的交流與互動的機會，這非常有利于學生學習興趣的培養(yǎng)和自主學習能力的養(yǎng)成，從而實現(xiàn)職業(yè)中專的英語教學目標。

3.教師要提升教學方式，一切教學為學生服務(wù)

“親其師，信其道。”高尚的人格魅力、精湛的教學藝術(shù)都會激發(fā)學生學習興趣，尤其選擇適合學生的教學方式最重要。教師應(yīng)在科學設(shè)計教學過程和優(yōu)化訓練形式上狠下功夫，要積極開展形式多樣的課外活動，努力營造英語學習的環(huán)境。一要有效利用有聲系統(tǒng)，定時播放英語聽力材料，創(chuàng)設(shè)感受空間；二要舉辦形式多樣、內(nèi)容豐富的第二英語課堂課外活動。這些活動可以為學生提供一個用英語交流的環(huán)境氛圍，能大大地激發(fā)學生英語學習的興趣。教師應(yīng)詳細了解學生學習存在哪些困難，找出他們不喜歡學習英語的癥結(jié)，對他們提出適合自己實際的教學建議。想盡辦法讓學生消除對英語的恐懼意識，讓他們開始積極投入到學習過程中來。教師要用自己的激情感染學生，讓他們覺得自己受到重視，只要自己努力就一定會學好。

4.針對學生特點，精心選好教材

教材是實現(xiàn)教學目標的重要工具，好的教材可以起到鼓勵和促進學生學習的作用。因此，在選用教材時要注意“實用為主，夠用為度”的原則，精心選擇與自身定位相匹配的教材，注重基礎(chǔ)性、實用性、趣味性、時代性。

5.建立科學考核標準

科學合理的教學評價手段是評價教師的教學質(zhì)量與學生的學習效果的重要方式。從整體上反映教學效果，突出全面推進素質(zhì)教育，促進學生全面發(fā)展。因此，我們需要采取積極、多樣化的考核機制。如通過閉卷考試的辦法考核學生基本知識掌握的情況；通過口語測試檢查學生英語實際運用情況；平時課堂表現(xiàn)和參與情況，也要記入學生的最終成績。

二、總結(jié)

總之，中專英語教學是一項綜合的系統(tǒng)工程，具有長期性和復雜性，英語教學不僅要注重學生現(xiàn)有基礎(chǔ)，更要為學生今后持續(xù)更好發(fā)展提供機會。因此，作為職業(yè)中專學校的領(lǐng)導和英語教師要有清醒的認識，將英語基礎(chǔ)課的教學安排放入整個人才培養(yǎng)方案和整體結(jié)構(gòu)中，把英語課教學放在自己工作最重要的位置，使英語課教學發(fā)揮其應(yīng)有的價值。只有這樣，才能實現(xiàn)中專英語教學課程目標，確保中專英語教學的質(zhì)量。

作者：李海俠李艷麗單位：長春商貿(mào)旅游技術(shù)學校