現代傳媒音樂藝術發展空間淺談
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音樂藝術來源于生活，服務于生活，僅有創作沒有傳播的音樂是沒有生命力的，因而，音樂的價值和發展生機取決于大眾欣賞，而大眾欣賞的前提是音樂的廣泛傳播。所以，音樂藝術的生命力也即其作用就在于音樂能夠感染和打動受眾、被受眾悅納、感動和廣泛乃至于恒久流傳。在現代傳媒出現以前，人類對于音樂的傳承活動局限于靠口傳、心授、手抄的簡單做法，在傳承過程中失真、失傳的問題不可避免，且難能在廣袤范圍得到傳播，正如我們歷史上曾經生發過的很多的優秀民族音樂遺產傳承不足的道理一樣。當人類傳媒業隨著人類創造和利用科學技術能力的不斷提升進入到現代當代尤其是當下，音樂藝術如魚得水，成為現代傳媒傳播的重要內容，音樂依靠傳媒來傳播，傳媒依靠音樂來豐富，二者相得益彰。在現代媒體中，廣播傳播技術承載著音樂傳播給收聽受眾，讓音樂從高雅的藝術殿堂快速的傳遞給受眾，讓受眾的收聽反饋促進音樂的創作和制作。特別是進入互聯網環境后，數字廣播技術的廣泛應用，使得廣播通過有線網、衛星網、互聯網等實現了跨區域跨時空的無限傳播，音樂作為廣播傳播的主要內容可以瞬間各地，音樂擁有了不受民族和國界限制的廣泛傳播，各民族音樂的交互傳遞奠定了相互了解相互促進共同繁榮的條件，音樂藝術通過電視平臺實現了廣闊發展。再隨著遠距離傳送電視信號的微波中繼干線的建成，以及數字電視的應用普及，電視音樂成為各種音樂形式中最為下能接地氣，上能吸引音樂藝術家投入創作的潮流，推動音樂藝術發展的廣闊舞臺。所以，最能體現現代媒體作為音樂傳播載體優勢的是網絡等新興媒介的興起及其對音樂的傳播。現代傳媒對音樂藝術的高效傳播助產了音樂藝術新的生命特點：一是欣賞者的全球化，打破了客觀條件的限制，形成了“地球村”的欣賞人群。現代傳媒以載體形式將音樂傳遞給所有喜歡欣賞的受眾，無論生活在哪里，無限網絡的應用使得喜歡欣賞音樂的人們可以隨時隨地的通過利用網絡來獲得自己所要聽取的音樂，即便是因為民族傳統的影響，對他民族音樂的欣賞缺乏感情和經驗，也會因為現代媒體的“無孔不入”和“無時不在”，極有可能會出現由無目的聽取他民族音樂到被所聽到的音樂所感動及至到喜歡上所聽到的音樂。二是創作者的個性化。數字化手段為所有喜歡音樂和有音樂創作欲望的人提供了個性化創作條件,可以以自己的意愿作為音樂創作主體，按照自己的想象去構思音樂,五彩繽紛的個性音樂藝術作品有了展示和推介的園地。如我國電視節目中播出的“中國正在聽”“中國好歌曲”節目，足見音樂創作人的個性化創作是如何通過現代媒體所傳達出信息、綻放其魅力的。三是音樂表現形式的扁平化。在視覺媒體作用下，音樂以滾動播出的形式傳達給受眾，且傳遞速度快和信息容量大，音樂的外在的東西先入為主的傳達給受眾，深層涵義的傳遞同時直白起來，受眾不用如同過去一樣的仔細品味，幾乎僅僅通過視覺就可以了解音樂的深層意義，音樂變得扁平化起來。
二、現代傳媒對音樂藝術發展的變革性影響
（一）變革音樂創作觀念，音樂主體的創作活動更加便利和高效
音樂藝術的創造源泉與其他藝術形式一樣，必定都要來自于生活。現代傳媒構筑了一個信息豐富多彩的虛擬世界和文化寶庫，創作主體深入生活體驗生活既可以深入到真實生活環境中去，又可以借助對網絡信息資源的瀏覽、篩選來汲取自己所需要的創作元素，那么，音樂創作主體對于收集音樂創作素材的觀念就必須隨之變革，要重視到生活實踐中去，也要注意利用網絡中點指之間可獲得的信息。數字化傳媒為創作主體展開了一幅隨即可開啟的音樂畫卷，開啟這部畫卷就會看到當今世界不同風格類型的音樂作品及其生發歷史、觀賞評價都包容其中，對于每一個可圈可點之處無論是粗放的瀏覽，還是仔細的品味都十分便利。而且，創作主體若想即時獲得受眾對自己的創作作品的感受和評價也可在通過媒體這個載體的情況下在點指間去讀取和體會。現代傳媒使音樂創作走向個性化、生活化、娛樂化。
（二）變革音樂制作方式，將音樂制作帶入數字化與自動化
傳統樂器時代音樂作品的制作局限于作曲家譜曲，演唱者和演奏者把樂曲表演出來，現場錄音來完成，是以音樂制作的專業化來實現的，對錄音設備、場地和演唱、演奏人員的要求很嚴格。現代傳媒下的音樂制作技術者是音樂專業者和音樂愛好者兼而有之，傳統的音樂制作方式不再，數字化與自動化取代了手工化，電子計算機、電子合成器等相應軟件的使用可將創作人員簡約到一個人或幾個人，只需通過音樂制作技術，就可以便利高效自由地創作具有個性風格的音樂，同時也可以制作出不同效果的動畫，輔助表現音樂效果。
（三）變革音樂審美觀念，將音樂欣賞帶入到視像化和自得其樂中
由于現代傳媒技術的支撐，音樂審美觀念從過去的時空封閉中突圍出來。一方面，網絡傳媒使音樂與聲音、畫面、影像融為一體，使音樂的表演效果更吸引人和感染人，對于欣賞者視聽感官的刺激更直接更明顯，欣賞者的欣賞美感可以得到更大程度的滿足。另一方面，欣賞者可以有更多種欣賞途徑來選擇，欣賞心理需求可以得到更高程度的滿足，如可以選擇音樂播放設備，電視播放、電腦播放、智能手機播放、數字音響播放、CD、MP3的播放等等。
（四）變革音樂教育方式，推進音樂教育的開放性和人性化
音樂教育的學校式導師式模式不再是唯一，網絡作為自由開放的媒體平臺為音樂教育提供了共享性教育資源，電教性質的媒體教學成為學校音樂教育和導師音樂教育形式的補充、自學方式也更富有效果，在這種開放性環境中，無論是流行歌曲還是經典老歌，無論是傳統民樂還是西方音樂，都可以為音樂教育者所輕松使用。而且現代傳媒條件下，學校音樂教育可以利用音樂多媒體教室、現代數碼產品，這樣的新環境更有益于提高學校音樂教學的質量。
作者：宋成貴單位：北華大學師范分院
