校園文化與思政教育研究

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網絡文化改變著人們傳統的交往方式、思維方式和工作方式，也為文化的傳播提供了新的動力和手段，社會文化多元化已成為無法阻擋的趨勢。一方面，社會多元文化延伸并影響到大學校園，使校園出現各種文化和評價標準，從而影響了校園師生對多元文化的選擇和判斷。對于閱歷淺薄、思想單純的大學生而言，很容易陷入人生價值觀的混亂和迷茫之中。在物質條件得到改善的同時，伴隨而來的，是各種諸如拜金、自我等功利的思想也逐步侵蝕了大學生的思維體系，從而導致了現代大學生嚴重缺乏團隊合作意識、行為漸趨功利化、缺乏吃苦耐勞的作風。最重要的是，由于這些思想的影響，大學生的理想、信念亦日趨功利化。由于過于崇尚自我，從而導致個人主義十分嚴重，缺乏對社會和國家的認同感，表現為對國家、集體以及他人的利益漠不關心，沒有社會責任感。由于以上的各種多元化的價格取向逐步影響到當代大學生，所以高校的政治思想教育工作受到嚴重的制約。

一、媚俗的大眾文化挑戰高校思想政治教育

大眾文化具有滿足不同層次的需求的功能，這一定程度上符合大學生的喜好。然而，高校思想政治教育也受到高校校園文化的負面影響，這些負面影響主要由于大眾文化的媚俗和高雅文化的脫俗二者的矛盾。除了粗俗，分散和低水平的價值觀，大眾文化的媚俗還存在盲目性、片面性和愚昧性的價值導向。這些特點歪曲了大學生正確的價值取向，導致他們崇拜偶像、追逐功利、不思進取以及世俗勢利。并且大眾文化提倡高消費和時尚，這會增加學生的虛榮心，對學生產生負面影響。更為嚴重的是，這是高校學生違紀乃至犯罪的直接誘因，貧困生的自卑心理在這種環境下形成，影響和諧和健康校園精神的發展。高雅的校園文化弘揚上進、智慧和真善美，有助于高校形成內容健康、內涵深刻的氣氛，擺脫低級趣味的媚俗文化，展現人類文明的各種美德，促進大學生健康成長和性格高尚的人格。

二、利用校園文化做好高校思想政治教育的路徑選擇

校園文化對思想政治教育具有雙面性的影響。一方面，優秀的校園文化對高校思想政治教育起促進作用，而不良校園文化削弱甚至抵消思想政治教育的負面作用。因此，為了提高高校思想政治教育的效果，需要實現校園文化的育人作用，通過多元路徑建設校園文化是至關重要的。

1、發揮社會主義核心價值體系的引導作用

發揮校園文化在思想政治教育中的作用，就必須要發揮社會主義核心價值體系的引導作用。這是因為思想政治教育是社會主義核心價值體系的重要組成部分，以價值體系的新方向、新境界、新要求為指導。社會主義核心價值體系指導高校思想政治教育的內涵是指，社會主義核心價值體系能夠融入校園的人文、物質和自然等各種環境，豐富校園文化建設的內涵，突出辦學理念和辦學風格，營造良好的育人環境，從而為高校思想政治教育營造良好環境，從宏觀氣氛上指導高校思想政治教育。正如蘇霍姆林斯基所說：“對周圍世界的美感，能陶冶學生的情操，使他們變得高尚、文雅、富有同情心，憎惡丑行。”這是一種很好的利用環境的方法，利用了校園環境對學生的潛移默化的感染作用，同時，也能很好的表現出學校的育人宗旨和辦學理念，激發了師生共同的信念和奮發向上的熱情，蘊含一種歸屬感和自豪感，學校全體師生的團結精神凝聚力得到全面提高。所以，社會主義核心價值體系的指導作用，督促了高校校園建設，有助于高雅、科學、美麗和現代化的校園文化的形成，從而是思想政治教育與時俱進。

2、用多種校園文化活動方式活躍高校思想政治教育

校園文化形象、生動、直觀，對全校師生具有持久的影響力，隱性地指導全體師生的價值取向。而校園文化的產品和建設中滲透著思想政治教育，這為思想政治教育奠定了良好的思想意識基礎，使思想政治教育更形象生動、更具有實踐價值和易于學生接受。校園文化使思想政治教育以“潤物細無聲”的效果指引思想政治教育，使全校師生在不知不覺中受熏陶。因此，學習應該精心策劃和組織開展各種校園文化活動，這些活動包括思想政治、文娛體育和學術科技，使思想政治教育形式新穎、活潑有趣和內容豐富，克服以前說教式的枯燥的思想政治教育。同時，把智育、體育、德育、美育滲透到各種校園文化活動之中，從而活躍了思想政治教育，使全體師生在活動中情感得到傳染、道德得到提升和精神生活得到充實。

3、借新型校園文化載體創新高校思想政治教育

新型校園文化載體不僅包括校園建筑設計、布局和綠化裝飾等，而且還包括加強學校的校刊、校報、廣播電視、校園網、學校出版社、宣傳櫥窗等宣傳平臺，這些載體可以直接感染和影響學生。總之，校園文化對當前思想政治教育的一個積極的和有益的作用，但充分利用校園文化的思想政治教育，不是一朝一夕的事情，它是一個長期、復雜和龐大的系統工程。但是也要避免一個誤區，即在利用校園文化做好思想政治教育過程中，不要出現形式主義和一味迎合學生趣味，同時也要避免為了追求所謂的“作用”，而忽視了大學生的心理特點與情感需求的做法。要按照社會主義人才培養的規律和要求，統一于優秀的校園文化創建和思想政治教育的實踐中去，實現其應有的效果。

作者：鄧文娟單位：湖南交通職業技術學院