經(jīng)管類大學生的創(chuàng)新能力研討

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一、加強創(chuàng)新能力培養(yǎng)機制建設(shè)，全力促進經(jīng)管類大學生創(chuàng)新能力提升

設(shè)立低年級重點考核大學生創(chuàng)新基礎(chǔ)理論和創(chuàng)新方法，高年級考核創(chuàng)新實踐和創(chuàng)新競賽的培養(yǎng)考評體系。提高學院跨學科跨專業(yè)整合能力，充分發(fā)揮群策群力、協(xié)同作戰(zhàn)的集體優(yōu)勢。第三、充足的經(jīng)費保障是開展創(chuàng)新工作動力支撐。學院通過開源節(jié)流、政策傾斜多種渠道籌措創(chuàng)新活動資金。每年學院都從教學業(yè)務(wù)費中撥付專項資金用于扶持創(chuàng)新教育工作。鼓勵教師通過創(chuàng)新項目吸納社會資金，教師和參與項目的學生通過橫向課題與企事業(yè)單位建立緊密型的合作伙伴關(guān)系。積極尋求校友、社會助教人士募集創(chuàng)新獎勵基金。規(guī)范教師重點、重大項目課題資金的使用范圍，確保科研資金的合理利用和分配。

二、選擇科學合理的創(chuàng)新培養(yǎng)路徑，扎實推進學校創(chuàng)新工作

1.打造互聯(lián)網(wǎng)視域下的全媒體數(shù)字化互動式教學平臺，提升大學生創(chuàng)新能力

網(wǎng)絡(luò)的誕生和普及，改變著人際關(guān)系和人際交往形態(tài)。依托互聯(lián)網(wǎng)建立的網(wǎng)絡(luò)教學平臺改變了傳統(tǒng)的教學方式，創(chuàng)建了一種新型師生關(guān)系，教師與學生直接通過平臺獲取信息、滿足自身需要，從而提升了學習的交互性、娛樂性、及時性。提高了創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。采用案例分析，啟發(fā)式教學，角色扮演，多媒體等手段營造師生互動式的教學環(huán)境，以實現(xiàn)不同觀點碰撞交融，激發(fā)學生學習的主動性和探索性從而激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生產(chǎn)生新認識、新思想和創(chuàng)新事物的創(chuàng)新能力。

2.強化創(chuàng)新教育師資隊伍建設(shè)，發(fā)揮創(chuàng)新導師示范引領(lǐng)作用

創(chuàng)新工作的開展需要依靠高水平、高素質(zhì)的教師來進行有效的指導。學生創(chuàng)新意識的養(yǎng)成，創(chuàng)新能力的提高、創(chuàng)新方向的明確都離不開導師的言傳身教、身體力行。除了從制度層面建立教師參與和激勵以外，最重要的是提高教師的指導能力和水平是當務(wù)之急。推行青年骨干教師到國內(nèi)名校進修交流相關(guān)課程、先進經(jīng)驗和做法。引進國內(nèi)高水平大學的高層次教師和博士人才。選聘其他高校企事業(yè)單位從事創(chuàng)新研究的專家學者充實到我院創(chuàng)新實踐工作。真正把本科生導師制落在實處，目前限于師資力量有限個別專業(yè)導師所帶學生諸多，指導起來良莠不齊，搭便車現(xiàn)象大有人在。在低年級開展本科導師制將教師的形態(tài)由傳授型轉(zhuǎn)換為指導型，學生的角色也由接受驗證型轉(zhuǎn)為主動參與探索型，提升了學生在學習過程中的主動性，實現(xiàn)教與學的相互促進，有利于創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。

3.提升大學生創(chuàng)新計劃項目質(zhì)量、打造精品創(chuàng)新教育教學實踐基地

大學生創(chuàng)新計劃項目在培養(yǎng)高校大學生創(chuàng)新能力、科研能力和實際動手能力方面發(fā)揮舉足輕重作用。通過加強宣傳、加大指導教師的工作力度，盡快提升項目質(zhì)量。加強初審、外審、專家評審力度，嚴格控制項目的質(zhì)量，確保高質(zhì)量創(chuàng)新項目進入到校級和省級國家級的比賽。通過大學生創(chuàng)新計劃項目激發(fā)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識，提高大學生的創(chuàng)新能力和實踐能力，實現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才的目的。學院積極利用和依托現(xiàn)有資源創(chuàng)建經(jīng)濟管理類專業(yè)實踐實習基地。大學生通過參與教師橫向科研項目和課題、頂崗實習、實踐觀摩等方式為學生能力培養(yǎng)提供了良好的平臺。參與企事業(yè)單位密切相關(guān)的科研實踐、千方百計創(chuàng)造機會投身社會實踐是培養(yǎng)了學生的獨立性、團隊協(xié)作精神、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力的重要途徑。

作者：張金華單位：北華大學經(jīng)濟管理學院