學生教育管理的創新和運用
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1.1學生思想道德素質教育不到位，打架斗毆現象頻頻出現現在的教育無論是高等教育，還是職業教育，都是以學生的成績為衡量標準，忽視對其思想教育的重視，即使是進行一些思想教育，也只是浮于表面，并沒有實際的教育效果，導致大家打架斗毆現象屢禁不止。
1.2缺乏對青春期學生的正確引導，早戀問題屢禁不止中職學校的學生正處于青春期，對異性有著濃重的好奇心，叛逆心理十分嚴重，再加上學校管理不善，早戀問題開始廣泛出現，并嚴重影響學生的學業。
1.3校園內部管理機制不完善，濫用手機現象頻繁隨著科技的發展，手機得到廣泛的普及，逐步進入中學乃至小學校園。而當前學校的相關制度并不完善，管理不到位，導致出現手機濫用的情況，部分學生沉迷于手機和網游無法自拔。
1.4課堂秩序混亂，缺乏規范統一的規章制度，上課睡覺等情況經常發生中職學校學生對學習的重視不夠，而且學校缺乏規范統一且有力度的規章制度，教學管理空洞，沒有效果，導致課堂秩序混亂，上課睡覺等情況經常發生。
2.1中職學校進行學生教育管理的創新與運用是促進學生成才的需要中職學校通過學生教育管理的創新以及一系列的運用，可以完善學生的教育管理機制，有利于提高學生的思想道德素質，規范學生的日常生活行為，使其養成良好的行為習慣；有利于引導其樹立正確的人生觀、價值觀，使其認識到學習的重要性，明確當前階段的主要任務；有利于幫助并激發學生學習的積極性，促使其不斷發展自身的能力，努力成為國家的有用之才。
2.2中職學校進行學生教育管理的創新與運用是促進職業教育進一步發展的需要一個學校要想繼續生存并且不斷發展，就有必要完善學生教學管理，保證一個合理有效的秩序正常地運行。中職學校進行學生教育管理的創新與運用，有利于完善內部教學管理機制，創新管理方法，為中職學校的學生教學管理注入新的活力，為其它職業教育機構的教學管理改革樹立了一個榜樣，帶動了整個職業教育的發展。
3加強中職學校學生教育管理創新與運用的具體對策
3.1加強學生思想道德素質教育，健全規章制度，努力防止打架斗毆現象的頻頻出現經常進行思想道德素質教育的講座，組織一些集體的為社會作貢獻的活動，提高學生自身的素質和修養，樹立正確的人生觀和價值觀；同時，要健全規章制度，加大對打架斗毆行為的懲罰力度，規范學校的管理秩序。
3.2對青春期學生加以正確的引導，經常進行心理溝通，減少早戀問題的發生經常進行心理講座，對學生加以正常的引導，另外，要鼓勵異性同學經常進行一些正常的交流，增進彼此之間的了解，降低其對異性的好奇心，從而減少早戀問題的發生。
3.3健全相關管理機制，規范學生手機的使用完善有關手機使用的一些具體的管理規定，如使用的時間、地點、用途等，保證手機能夠得到合理的應用，甚至幫助學習的進一步提高。
4結論
目前，我國中職學校對學生教育管理的創新及運用的探索工作雖然取得了一些驕人的成績，但由于其本身的發展還處于初步探索的階段，再加上其本身的管理發展不充分，缺乏創新的意識和先進的教育管理經驗，而且缺乏國家政府部門資金的大力支持，無法為該項工作提供一個研究基礎。因此，我國政府及教育部門應加強對中職學校學生教育管理的創新及運用的探索工作的重視，加大對該項工作的技術支持與投資力度，從而健全教育管理機制，規范管理模式，創新管理方法，以一個合理有效的方式提升中職學校內部管理的效率，提高教育教學質量，促進現代化經濟建設人才的進一步培養。
作者：葉會秋單位：廣東省中山市中等專業學校
