概述高校思修課教學(xué)中的愛(ài)國(guó)主義教育

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一、思修課與專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)緊密結(jié)合，二者互相補(bǔ)充互相滲透

旅游專(zhuān)業(yè)的思修課教學(xué)，最大特點(diǎn)是，要應(yīng)把思修課教學(xué)和旅游專(zhuān)業(yè)緊密結(jié)合，把空洞的理論說(shuō)教轉(zhuǎn)化成旅游觀光般的活潑互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感，在“游覽”祖國(guó)大好河山的過(guò)程中，在不自覺(jué)中自然地受到愛(ài)國(guó)主義思想的熏陶。愛(ài)國(guó)主義有著豐富而深厚的內(nèi)容，具體表現(xiàn)為:一是愛(ài)祖國(guó)的大好河山。我們偉大的祖國(guó)960萬(wàn)平方公里的陸地國(guó)土，還有渤海、黃海、東海和南海的遼闊藍(lán)色國(guó)土。在我們美麗國(guó)土上，自然旅游資源非常豐富，有許多的名山大川、河海湖泊、壯美的高原、廣闊富饒的平原，還有豐富的寶藏。它們具有“形象美、色彩美、動(dòng)態(tài)美、朦朧美和綜合美。”除了自然美之外，祖國(guó)大好河山還有包含豐富歷史文化內(nèi)涵的人文旅游資源，它具有人文景觀的審美特征。這些人文旅游資源具有“特色文化美、歷史價(jià)值美、獨(dú)特意境美和隱秘幽玄美。”這些旅游資源是產(chǎn)生愛(ài)國(guó)主義思想感情的最現(xiàn)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。國(guó)土不存，何談愛(ài)國(guó)!二是愛(ài)祖國(guó)大家庭內(nèi)的所有民族和人民。我們的中華民族大家庭現(xiàn)在有56個(gè)民族共同繁衍生息在這片富饒美麗、充滿希望的田野上，“勤勞、勇敢、智慧的各族人民共同開(kāi)拓了幅員遼闊的國(guó)土，共同締造了統(tǒng)一的多民族國(guó)家，共同發(fā)展了悠久燦爛的中華文化。”人民是歷史的主人，每個(gè)時(shí)代每個(gè)民族的人民都為中華民族的文明進(jìn)程做出過(guò)自己的貢獻(xiàn)。我們的民族是偉大的，我們的人民是偉大的。正因?yàn)橛袀ゴ蟮娜嗣瘢腥A民族才始終充滿生機(jī)和活力。三是愛(ài)祖國(guó)的燦爛文化。我們中華民族有五千多年的文明史。在中華民族的歷史中，政治、經(jīng)濟(jì)、外交、科技、文化諸領(lǐng)域都有過(guò)輝煌的成就，涌現(xiàn)了許多政治家、科學(xué)家、文學(xué)家和藝術(shù)家，可謂群星閃爍，熠熠生輝。尤其是四大發(fā)明，舉世聞名。想象這些，我們又有什么理由不熱愛(ài)我們偉大的祖國(guó)呢?四是愛(ài)國(guó)家。具體到現(xiàn)實(shí)中，就是熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的中國(guó)特色的社會(huì)主義事業(yè)。現(xiàn)在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民正譜寫(xiě)壯麗的詩(shī)篇，共和國(guó)正在創(chuàng)造中華民族歷史上輝煌的業(yè)績(jī)，整個(gè)中華大地呈現(xiàn)一派欣欣向榮的騰飛景象。這是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的很好素材。筆者充分利用這方面的素材開(kāi)展“騰飛的祖國(guó)”主題教育活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受改革開(kāi)放以來(lái)祖國(guó)發(fā)生的巨變，使他們進(jìn)一步堅(jiān)定社會(huì)主義信念，深刻認(rèn)識(shí)“堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義道路”的重要性和必要性，從而增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心、自信心和自豪感。講授時(shí)，采用圖片、視頻等多媒體手段向?qū)W生滲透愛(ài)國(guó)主義情感。如講到愛(ài)祖國(guó)的大好河山時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用旅游課所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)旅游路線，串聯(lián)起許多風(fēng)景名勝地名。師生在一塊“暢游”、飽覽祖國(guó)大好河山的同時(shí)，自然產(chǎn)生為祖國(guó)大好河山而自豪的思想感情，這就是愛(ài)國(guó)主義感情。在引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用旅游所學(xué)知識(shí)的時(shí)候，尤其是要重點(diǎn)突出紅色旅游。紅色旅游是把紅色人文景觀和綠色自然景觀結(jié)合起來(lái)，把革命傳統(tǒng)教育與促進(jìn)旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展結(jié)合起來(lái)的一種新型的主題旅游形式。其打造的紅色旅游線路和經(jīng)典景區(qū)，既能觀光賞景，也可了解、增長(zhǎng)革命斗爭(zhēng)歷史知識(shí)，學(xué)習(xí)革命斗爭(zhēng)精神，培育新時(shí)期的愛(ài)國(guó)主義精神，并使之成為一種文化，這對(duì)于高校大學(xué)生大有裨益。

二、采用多種手段和方式滲透，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義思想教育

(一)在思修課教學(xué)中，結(jié)合所講內(nèi)容，選擇適當(dāng)時(shí)機(jī)同學(xué)生一起欣賞部分反映黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命和建設(shè)事業(yè)以及改革開(kāi)放、濃縮時(shí)代主題的經(jīng)典歌曲。如《紅星照我去戰(zhàn)斗》、《南泥灣》、《義勇軍進(jìn)行曲》、《歌唱祖國(guó)》、《在希望的田野上》、《我愛(ài)你，中國(guó)》、《春天的故事》、《我和我的祖國(guó)》、《走進(jìn)新時(shí)代》等，這些經(jīng)典歌曲有高尚的思想內(nèi)容，高雅優(yōu)美的旋律，欣賞時(shí)給學(xué)生做適當(dāng)講析。如《我愛(ài)你，中國(guó)》，用一連串排比句“我愛(ài)你春天蓬勃的秧苗，我愛(ài)你秋日金黃的碩果，我愛(ài)你青松氣質(zhì)，我愛(ài)你紅梅品格，我愛(ài)你家鄉(xiāng)的甜蔗，好像乳汁滋潤(rùn)著我的心窩。……我愛(ài)你碧波滾滾的南海，我愛(ài)你白雪飄飄的北國(guó)，我愛(ài)你森林無(wú)邊，我愛(ài)你群山巍峨，我愛(ài)你淙淙的小河，蕩著清波從我夢(mèng)中流過(guò)……”來(lái)縱情歌唱我們偉大的祖國(guó)，并表達(dá)了要把美好的青春獻(xiàn)給祖國(guó)母親的赤子之心!又如《在希望的田野上》，這是一首歌唱祖國(guó)繁榮富強(qiáng)的歌。鄉(xiāng)土氣息歌詞樸實(shí)、曲調(diào)優(yōu)美流暢上口，通過(guò)對(duì)家鄉(xiāng)充滿希望的土地的贊美，抒發(fā)了對(duì)生活的贊美，歌頌了美好新生活，歌頌了新的時(shí)代。歌詞把希望和未來(lái)完美而巧妙地結(jié)合起來(lái)，既謳歌了改革開(kāi)放后祖國(guó)大地上各方面的新變化、新面貌，又憧憬著富裕、興旺而幸福的未來(lái)。經(jīng)歌唱后迅速傳遍祖國(guó)大地。欣賞這些歌曲，會(huì)使學(xué)生從心靈深處受到和風(fēng)細(xì)雨般的熏陶感染，使他們不斷地感受、理解，從而達(dá)到以音樂(lè)陶冶愛(ài)國(guó)主義高尚情操，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的教育目的。

(二)適時(shí)讓學(xué)生觀看反映祖國(guó)發(fā)展新面貌的圖片、視頻，使學(xué)生在、觀看欣賞中為祖國(guó)的奮斗、發(fā)展、興旺、富強(qiáng)而驕傲、自豪。

1．觀看祖國(guó)發(fā)展騰飛的專(zhuān)題片。為了達(dá)到愛(ài)國(guó)主義教育的目的，教師從網(wǎng)站、音像、圖書(shū)中搜集數(shù)據(jù)、圖像等資料，組織學(xué)生觀看，讓學(xué)生了解實(shí)行改革開(kāi)放和發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)取得的前所未有的巨大成就，同時(shí)進(jìn)一步了解我國(guó)在民主政治、祖國(guó)統(tǒng)一、軍事、外交等方面取得的新進(jìn)展，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。

2．適當(dāng)觀看愛(ài)國(guó)主義影視片并談感想體會(huì)。筆者選擇適時(shí)機(jī)會(huì)給學(xué)生播放愛(ài)國(guó)主義影視片，如《海外赤子》、《橫空出世》、《開(kāi)國(guó)大典》等，借助電、光、聲等現(xiàn)代技術(shù)，使愛(ài)國(guó)主義教育內(nèi)容生動(dòng)、直觀、形式多樣地展現(xiàn)在學(xué)生眼前，充分感染學(xué)生，震撼他們的心靈。觀看后，組織學(xué)生來(lái)談?wù)勛约旱母邢牒腕w會(huì)，可以收到事半功倍的教育效果。

3．開(kāi)展“家鄉(xiāng)巨變”講解活動(dòng)。家鄉(xiāng)變化可以反映祖國(guó)在改革開(kāi)放中取得的巨大成就，筆者啟發(fā)學(xué)生與家鄉(xiāng)年齡大的老人話過(guò)去、談現(xiàn)在和將來(lái)，同時(shí)調(diào)查家鄉(xiāng)各方面的變化。調(diào)查結(jié)束后，然后組織指導(dǎo)學(xué)生的每小組寫(xiě)一份講解報(bào)告，激勵(lì)學(xué)生立志把自己的家鄉(xiāng)打扮得更美麗富饒，教育學(xué)生在校勤奮學(xué)習(xí)，大學(xué)畢業(yè)后投身國(guó)家建設(shè)大潮，立志把祖國(guó)建設(shè)成為世界強(qiáng)國(guó)，這樣就進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的感情。

三、充分結(jié)合歷史教材中的愛(ài)國(guó)教育內(nèi)容

教師在教學(xué)過(guò)程中，要把課文中涉及的祖國(guó)壯麗河山、豐富物產(chǎn)、悠久歷史、杰出人物、革命先烈、愛(ài)國(guó)志士、建設(shè)成就、輝煌藝術(shù)等愛(ài)國(guó)主義素材制作成課件，然后與教材有機(jī)結(jié)合，在課堂上展示給學(xué)生，使他們?cè)黾又庇^感受，充分吸引學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)畫(huà)面進(jìn)行豐富的想象，更深刻的理解課文的內(nèi)容，同時(shí)教師因勢(shì)利導(dǎo)，對(duì)學(xué)生強(qiáng)化愛(ài)國(guó)主義教育，真正實(shí)現(xiàn)教書(shū)育人的根本目的。如:開(kāi)展“演愛(ài)國(guó)志士，做愛(ài)國(guó)模范”活動(dòng)，中國(guó)歷史上涌現(xiàn)出了無(wú)數(shù)的愛(ài)國(guó)志士，如:西漢的霍去病、南宋抗金名將岳飛、明代的抗倭英雄戚繼光、近代的林則徐、鄧世昌、楊靖宇、趙一曼、江姐。新中國(guó)成立后的雷鋒、王進(jìn)喜、焦裕祿、鄧稼先、錢(qián)學(xué)森、林俊德等一大批愛(ài)國(guó)志士，他們的事跡激勵(lì)著許多中國(guó)人不斷奮斗。在思政課教學(xué)活動(dòng)中，嘗試開(kāi)展“演愛(ài)國(guó)志士，做愛(ài)國(guó)模范”活動(dòng)，第一步是以小組為單位收集愛(ài)國(guó)志士的故事、圖片等資料。第二步是每個(gè)學(xué)生選一個(gè)愛(ài)國(guó)人物為表演對(duì)象，反復(fù)訓(xùn)練、表演，直到自己滿意為止。第三步是現(xiàn)場(chǎng)表演、評(píng)比，對(duì)獲得“優(yōu)秀表演獎(jiǎng)”的學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)訪談。表演結(jié)束，組織大家進(jìn)一步討論，互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短。通過(guò)這種活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生時(shí)時(shí)愛(ài)國(guó)、處處愛(ài)國(guó)的感情。四、適時(shí)進(jìn)行反面典型教育和國(guó)恥教育所謂反面教育，是指以中國(guó)歷史上背叛國(guó)家和民族、出賣(mài)和損害國(guó)家利益的反面人物為例，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。如秦檜，在南宋抗金將要取得決定性勝利的關(guān)鍵時(shí)刻，卻搬弄是非，在宋高宗默許下，以“莫須有”罪名害死岳飛，留下了千載罵名。抗戰(zhàn)時(shí)期逆億萬(wàn)中國(guó)人心之所向，公然投入日本帝國(guó)主義懷抱，極大地?fù)p害了中華民族的利益，為每一個(gè)愛(ài)國(guó)的中國(guó)人所唾棄。這樣的反面人物還有琦善、袁世凱、段祺瑞等。通過(guò)這樣的例子、能夠使得廣大學(xué)生更加深刻地理解愛(ài)國(guó)主義的內(nèi)涵，進(jìn)而樹(shù)立“以熱愛(ài)祖國(guó)為榮，以危害祖國(guó)為恥”的社會(huì)主義榮辱觀，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義思想感情。國(guó)恥教育，是通過(guò)講述和結(jié)合圖片，再現(xiàn)中國(guó)近代史上中華民族所遭受的巨大恥辱，借以對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。古人語(yǔ)，知恥而后勇。關(guān)注“歷史上的今天”，適時(shí)進(jìn)行國(guó)恥教育，使學(xué)生深刻了解中華民族曾遭受過(guò)的刻骨銘心的巨大民族恥辱，更能夠激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。如近代史上侵華日軍在南京的血腥大屠殺，1937年12月，侵華日軍攻陷中國(guó)的南京。在以后的六個(gè)星期內(nèi)屠殺我骨肉同胞30余萬(wàn)人，制造了人類(lèi)歷史上罕見(jiàn)的慘絕人寰的大屠殺。它激起了每一個(gè)有血性的中國(guó)人的無(wú)比憤慨，極大地激發(fā)了中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)的抗日決心，并迅速投入到轟轟烈烈的抗日洪流中。還有:近代史上外國(guó)列強(qiáng)迫使清政府簽訂的許多不平等條約、甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中日軍在旅順的屠城罪行、1928年侵華日軍在濟(jì)南制造的“五•三慘案”等，這都是對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)恥教育的好素材。總之，愛(ài)國(guó)主義不是空洞的說(shuō)教，愛(ài)國(guó)主義教育應(yīng)把趣味性、知識(shí)性和思想性結(jié)合起來(lái)，在當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，還要運(yùn)用多種現(xiàn)代化的手段方法，長(zhǎng)期堅(jiān)持，一定會(huì)取得愛(ài)國(guó)主義思想教育的理想效果。

作者：彭克清單位：山東協(xié)和學(xué)院思政部