略談鍵盤樂器對音樂藝術的推動作用

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1音序、錄音妙用

電子琴上的簡約演奏功能很多，如演奏樂曲的開始與結束功能（自動根據演奏者需要配置的樂曲開始與結束的和聲終止式等),和弦的轉位以及各類風格的節奏型、樂曲演奏音色和節奏的先后程序的提前設置功能，有些琴還設計了轉調功能（不管什么調都能夠只用C調彈奏即可），和弦名稱的顯示功能，兩種樂器音色疊加演奏的功能，各種舞蹈風格節奏的標準類型模式功能等等。只要提前設置好,需要時按鈕一按就能夠完成。電子琴的錄音功能可以讓教師把每次在課堂上要進行的范唱、范奏以及聽賞等教學內容儲存在磁盤上，作為教學資料保存或與別人進行教學交流活動。同時,它又是一個非常方便實用的卡拉OK機，教師可事先把教學或演出需要的內容錄制在磁盤上，到時打開電子琴電源開關就能使用。并且能隨時根據不同旳需要，進行移調、音色變換、節奏變換、速度變換等,完全不用教師自己演奏樂器，就能帶領學生一起進行各種音樂教學活動,取得事半功倍的教學效果。

2創作功能

在其持續的和弦根音上由學生根據教師給定的動機、節拍數或小節數寫出自己創作的旋律,并合著伴奏和聲演唱出來，這是一種深受學生喜愛的創作活動；還可以即興演唱、演奏、舞蹈，或在規定的和聲功能組里演唱表演自己譜寫的簡單歌曲、樂曲、自己創作的舞蹈、器樂演奏等等。同樣,在舞蹈教學中，巧用電子琴效果甚佳。打開電子琴上的節奏鍵，調整好標準的速度,反復聽記分析某個舞蹈節奏中的節奏型的聲音特點、聲部線條和節奏層次的多少、重音位置等等，使學生對干舞蹈的節奏音響熟記并能隨教師或視頻資料的影像等模仿律動或舞蹈，目的是熟記各種舞蹈標志性的音響特點、肢體動作等,為自己創編舞蹈積累豐富的音響、體態動作記憶和知識。由于是重音響和風格，因此,學生的舞蹈模仿難度不高，學生一般會將節奏型和風格的記憶比較牢固旳留存根植在自己的記憶之中，以探戈舞蹈(TANGO)為例，學生會明顯的將4的探戈舞蹈的音響牢固地熟記在自己的記憶之中，并對于日后接觸到探戈舞或舞蹈元素的時候會敏銳地識別、欣賞或舞動。以此類推,電子琴節奏功能鍵中的舞蹈節奏型是非常豐富的立體音響素材庫，對于一個有心的音樂教師而言，是用之不竭、取之不盡的素材源泉。

3MIDI功能妙用

有些電子琴附帶了MIDI、CD、優盤接□、錄音、編曲配器、卡拉0K的功能等，教師可以提前將需要播放的內容做好，需要時播放即可。沒有鋼琴的學校可以外接音箱模擬大鋼琴或一個小樂隊旳演奏，可以根據學生的各種表演要求調整速度、音量，可以用來唱卡拉0K。臨時演出沒有合適的光盤音樂以及無法轉調、臨時停電使用電池演奏時，電子琴都能夠發揮其特有的功能作用。電子琴在學校的課堂教學和各項音樂活動中可以發揮很大的作用，是比較符合我國大部分農村邊遠地區實際和教師需要的現代音樂教具。它的價值還在于包含了很多的科技內容，承載的是人類音樂技術、技巧、文化的內涵，因此，需要教師作為音樂教學的基本技能來系統認真地學習。一架電子琴可以演奏出一個小型樂隊旳效果，一架電子琴可以使一個音樂教師具有音樂大師和演奏家的能量。多架電子琴、上百架電子琴可以模擬各種形式的器樂演奏和交響樂等等，可以給學生帶來無限寬廣的想象空間。愿我們每個音樂教師都能結合自身的專業能力需求,不斷學習，不斷提高自己的專業素質和職業修養，使電子琴這個隨著時代不斷變化更新的產物發揮出它所具備的音樂教育和樂器的各項功能，真正成為我們音樂課堂教學尤其是邊遠農村學校音樂教育教學的得力工具。

作者:韓宏單位：寧夏電化教育中心