急救護理的心肺復蘇教學APP設計探析

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隨著大數據時代的來臨，越來越多的人都在通過互聯網去學習知識。信息技術也逐步進入了醫學教育、急救應用和知識普及的相關領域。當代年輕人工作、生活與學習中的壓力不斷增加，使得心肺復蘇（cardiopulmonaryresuscitation，CPR）與心源性猝死也成了當今的主流話題。心肺復蘇術作為心搏、呼吸驟停基本臨床搶救技能，具有較強的理論性和實踐性，要求護理人員必須熟練掌握和應用，是《急危重癥護理學》教學中十分重要的內容。本次APP開發交互設計研究主要針對急救護理人員相關技能的零距離學習與互動。

1研究方法

1．1文獻調研法。采用文獻調研法，分析整個急救護理系統下心肺復蘇教學的準確程序脈絡，確定服務人群，深化急救教學體系，進行合理的教學設計安排。

1．2頭腦風暴法。設計相關急救人員的交流社區，注冊的相關急救人員都可以對工作中遇到的相應突發事件及心肺復蘇的相關急救過程進行討論。并且，建立相關的專家咨詢功能，在遇到具有爭議的問題時，可以由專家進行合理解答，達到對心肺復蘇急救理論知識的加固學習。

1．3理論分析法。采用理論分析法設計整個急救護理下的心肺復蘇康復教學app的體系架構，明確設計的服務群體，將心肺復蘇教學設計進行深化構思，層層遞進，并通過視覺上的處理，結合教學起到環環相扣的作用，得到較好的交互效果。

1．4數據收集法。采用問卷星的形式收集數據，在線上進行數據分析與相關問題設置，進一步做好統計分析［1］。通過統計調查情況，使設計研究更加條理化，更加清晰地確定相關設計流程。從教學內容、學情分析、具體實踐、重難點復習多種緯度確定APP的應用及環節設計，用統計學的方法具體深化該APP的實用度［2］。

2研究內容

2．1急救護理下心肺復蘇康復教學APP設計流程。問卷星網絡平臺是一個專業的在線問卷調查、測評、投票平臺。與其他傳統的調查方式和網絡問卷系統相比，更易實現對信息的可視化整合收集，通過信息可視化處理其中出現的問題與學員信息，方便日后更好地優化APP。將問卷星平臺作為第三方意見收集與學員反饋平臺，實現優化合作。經過文獻研究法、統計學法、頭腦風暴法、理論分析法得出整個基于急救護理的心肺復蘇教學APP，主要分為教學設置、交流社區、學員認證、成績查詢4個主模塊。在教學設置之中，又分為理論進程、操作示范、練習模擬、操作點評4部分。作為服務于急救護理學員的APP，教學設置是從理論的課程導入作為出發點，配合練習模擬，并且在學員模擬完成之后進行系統評分，層層遞進的課程教學也可使急救護理人員精準地掌握相關流程。交流社區模塊分為技能答疑與互動分享2部分，學員可以進行頭腦風暴進一步解決自己遇到的問題，并分享自己的經驗。學員認證是信息管理的一部分，其分為學員檔案，學習進程，綜合評分3部分，用以配合學員的學習全過程。成績查詢部分主要由理論考核、操作考核、綜合考核3部分組成，全方位記錄學員學習進程。APP功能框架圖詳見圖1。

2．2APP視覺設計的可用性。整個界面設計是基于急救護理下的心肺復蘇康復教學APP設計中的重要環節，界面設計需要結合產品特點，選擇合適的風格和顏色去搭配。從可用性上分析，整個APP界面的配色以清爽、明快的薄荷綠色展現，青春洋溢，富有運動感，整體色彩不易令人產生視覺的疲勞［3］。APP界面是采用心肺復蘇信息可視化的教學方式，生動、清晰的圖文使學員更易接受相關知識，各種數據與圖標也更加方便學員拓展視野，全面學習。APP界面如圖2所示，右上角為學員自己的主頁模塊，交互邏輯也以簡單、高效為主。下面的教學設置、交流社區及學員認證3個模塊設置簡潔，符合成年學員的交互習慣與風格，保證該APP的整體性與統一性。并且配有相關滑動進度條，學員可以查詢自己的學習進度。

2．3APP應用的管理。構建整個APP的流程設計開始，從教學設置、交流社區、學員認證、成績查詢等管理實現了全過程信息化管理［5］，基于結構化管理理念和相關思維，并將數據進行系統化處理。其中數據采集類應用于學員檔案管理，教學測評等諸多單元模塊。數據查詢主要應用于考核計劃、成績查看等功能模塊。操作點評部分參照心肺復蘇操作技能評價標準，依據美國心臟學會（AHA）的《2018年AHA心肺復蘇和心血管急救指南》進行科學、準確地評價［6－7］。

3討論

基于急救護理下的心肺復蘇康復教學APP適用于所有急救醫務人員、醫學生及普通大眾學員。該APP的授課環節層層遞進，可讓新手急救人員快速學習，也可以不斷復習和加強復訓鞏固。APP開發的主要目的是為了輔助心肺復蘇急救技能教學，通過使用該APP迅速反饋，從而達到設計教學流程讓學員加強其對心搏驟停病人搶救過程的熟練度［8］。心肺復蘇是《急危重癥護理學》的重要內容之一。所以如何利用現代大數據互聯網及現有的教育手段，達到良好的教學體驗，且在有限的時間內提升學員急救心肺復蘇的綜合技能，達到教學目的，這也是眾多急救護理學專家們一直致力于去實現的重要內容［9］。現如今如何去利用網絡平臺來輔助教學成了教育從業者所關注的焦點。今后，希望通過學員的問卷星反饋，本團隊會在教學過程中不斷思考，不斷實踐與改進。

作者:胡新雨 單位:中北大學