跆拳道論文范文精選

跆拳道的前身是“花郎道”，起源于寫作論文韓國的民間自衛(wèi)術。它的劈掌結合了中國拳術及日本空手道等技術，融匯成一種獨特的朝鮮拳術，即今日的跆拳道。跆拳道動作簡潔快速，觀賞性極佳且易學易練，短時間便可獲得格斗能力，非常符合現(xiàn)代人的審美觀和健身需要，所以越來越多的少年兒童從小就開始進行跆拳道的練習。目前，對少年兒童的練習普遍存在著三種傾向：1)參加各級比賽的突擊練習；2）不分年齡層次和水平等級的大眾化練習；3)缺乏科學練習方法和可持續(xù)性的業(yè)余練習。這些都會妨礙少年兒童的生長發(fā)育，降低其練習效果，埋沒一些優(yōu)秀的后備人才。

一、少年兒童的心理、生理特點及其練習

1．少兒的心理特點

少兒的注重力容易分散，集中時間短暫，記憶運動感覺、思維的靈活性和敏感性都較差，但卻處在最好的發(fā)展時期。教練員可以通過游戲教學等手段來發(fā)展兒童的注重、記憶運動感覺、思維的靈活性和敏感性，增加視覺靈敏度。在發(fā)展其身體素質(zhì)的同時應注重發(fā)展他們的心理素質(zhì)和個性品質(zhì)。

2．少兒的生理特點及練習

少兒的生理特點有其非凡性。這一時期正處于少兒的生長發(fā)育階段，他們各器官系統(tǒng)的形態(tài)和機能都有明顯的特點。骨骼：這一時期的骨骼硬度小，韌性大，不易骨折，但易變曲，變形。肌肉：肌力弱，耐力差，易疲憊，肌肉發(fā)展不平衡，小肌群發(fā)展較慢。關節(jié)：轉動范圍大，但牢固性較差，在外力作用下較易脫位。心血管系統(tǒng)機能：心率快，心肌收縮力弱，心血液輸出量絕對值較小，但相對值較大，血壓低，心血管調(diào)節(jié)機能發(fā)育不夠完善等。神經(jīng)系統(tǒng)：靈活性較大但不穩(wěn)定，活潑好動，易出現(xiàn)多余動作，分析與結合能力差，條件反射建立快，恢復快，愛好性高，直觀能力和模仿能力強。

編者按：本文主要從前言、研究對象與研究方法、結論這幾個方面進行講述。其中，主要包括：研究對象；研究方法；*市高職院校大學生體育消費現(xiàn)狀；高職院校學生體育消費觀念及體育消費動機；高職院校學生體育消費結構；高職院校學生體育消費水平；高職院校學生體育消費項目等，具體材料請詳見下文：

一、前言

縱觀我國高職院校的發(fā)展歷程，從時間緯度上來看歷史并不久遠，高等職業(yè)教育自19世紀80年代初興起，此為其發(fā)展的初期階段，進入20世紀90年代，隨著《中華人民共和國職業(yè)教育法》的頒布和社會對高職人才需求的不斷增加，高職教育進入了不可逆轉的持續(xù)蓬勃發(fā)展時期，無論是高職院校的數(shù)量還是在校學生的人數(shù)，皆與普通高校旗鼓相當，由此便誕生了一個龐大的帶有明顯高職特色的大學生體育消費群體。在此形勢下，調(diào)查研究高職院校大學生體育消費現(xiàn)狀，探討*市高職大學生體育消費的各種外顯及內(nèi)隱的體育消費特質(zhì)，勢必將對高職院校的學校體育改革，以及對未來*市體育消費市場發(fā)展趨勢提供一定的參考價值。

二、研究對象與研究方法

1.研究對象

本文研究對象為*市高職院校在校大學生，在實際調(diào)研過程中，采用隨機非概率抽樣抽取了*第二工業(yè)大學、*金融學院、*立信會計學院以及*思博職業(yè)技術學院4所高職院校作為樣本進行調(diào)查研究。

[摘要]高等職業(yè)教育是我國高等教育的重要組成部分，職業(yè)技能型人才在社會各行各業(yè)的生產(chǎn)鏈中扮演著不可或缺的角色，體現(xiàn)了各組成部分大于整體的特殊功能，由此給高職院校的發(fā)展帶來了源源不斷的動力，進而衍生出一個“井噴”的體育消費群體，以此為契機，調(diào)研上海市高職院校大學生體育消費之現(xiàn)狀，得出其消費的特質(zhì)，無疑會在很一定程度上獲得些許理論參考價值。

[關鍵詞]上海市高職院校大學生體育消費現(xiàn)狀

一、研究對象與研究方法

1.研究對象

本文研究對象為上海市高職院校在校大學生，在實際調(diào)研過程中，采用隨機非概率抽樣抽取了上海第二工業(yè)大學、上海金融學院、上海立信會計學院以及上海思博職業(yè)技術學院4所高職院校作為樣本進行調(diào)查研究。

2.研究方法

武術專項班教師200*年述職報告

本人本年度主要擔任武術專項班和跆拳道選修班的教育教學任務，共550個課時。下面我將本年度的工作情況向大家作簡單匯報。

思想上，本人熱愛社會主義祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，堅持四項基本原則，堅決擁護和認真貫徹黨的基本路線和方針政策。遵紀守法，積極參與各項政治學習，關心時事，處處以一個共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己。工作忠于職守，服從領導，做到嚴于律己，為人師表，嚴格遵守學校各項規(guī)章制度，行為規(guī)范。

教學上，本人堅持走“學-教-學”的道路，在學中教，在教中學。刻苦鉆研，努力提高業(yè)務能力。積極研習教材教法，利用各種教學資源和教學手段，認真?zhèn)湔n。堅持理論聯(lián)系實踐，力求將自己掌握的學識與教材相結合，因地制宜。本著“健康第一”的教學理念，從學生實際出發(fā)，耐心而細致地幫助學生掌握教學內(nèi)容和樹立終身體育思想。課后積極總結思考，與學生廣泛交流，虛心接受合理意見，受到學生廣泛歡迎。

科研上，廣泛查閱體育期刊，敏銳把握體育動態(tài)，積極參與科研活動。本年度主持課題3項（省級1項，校級2項），參與課題3項；先后在湖南農(nóng)業(yè)大學學報、軍事體育進行學院學報、體育成人教育學刊、體育科學研究等期刊發(fā)表科學論文5篇（獨著1篇，第一作者1篇，第二作者3篇）；《ppp模式在高校體育教育投融資體系中的運用研究》獲全國第八屆大學生運動會體育科學報告會三等獎；主編出版著作2部。

另外，本人還積極參與學校體育競賽工作，體制測試組織工作，學院迎評促建工作，新增專業(yè)申報工作，以及國家社科基金課題的申報工作等，工作認真負責，任勞任怨。由于任務繁重，常常要工作到凌晨一、二點鐘才能休息，有時節(jié)假日也堅持在崗作業(yè)。

論文關鍵詞:我國青少年身體自尊研究現(xiàn)狀

論文摘要:身體自尊是整體自尊的重要組成部分,對人們研究參與體育鍛煉的心理前因和心理效益有著非常重要的意義。筆者回顧了我國青少年身體自尊的主要研究成果,對比國內(nèi)外有關研究具體探討了身體自尊的本質(zhì),以及兒童青少年的身體自尊與他們進行體育鍛煉之間的關系,提出了我國青少年身體自尊研究的發(fā)展方向的建議。

自尊是指個體對自身身體特點、個性、社會身份和行為的認知評價及情感反應(Son—stroem,1984),它被認為是最能預測情感和生活變化的個性變量[1]。因此,自尊研究一直受到國外心理學家的重視。在運動和鍛煉心理學領域中,自尊常用來檢測鍛煉后的心理效益的假設(Gergen,1974),同時,自尊水平又可作為一種預測人們參與體育鍛煉狀況的手段。

身體自尊(或稱為身體自我知覺、身體自我概念)是與社會評價密切相關的“個體對自我身體的不同方面的滿意或不滿意感(Secord&Tourard,1953),它作為整體自尊的一個具體領域,包括兩個等級:主領域一般的身體自我價值感和次領域更為具體的有關身體各方面滿意感。身體自尊對研究人們參與體育鍛煉的心理前因和心理效益有著非常重要的意義(Sonstroem,1974)[1]。當我們考察有關個人的許多問題時,如參與體育活動、競技表現(xiàn)、肥胖以及傷病和老齡問題,身體自我被給予了極大的重視。

1身體自尊(或身體自我概念)的概念

1·1自我概念的內(nèi)涵