老師社會實踐領悟

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年7月3日早晨，由校團委組織的一次社會實踐開始了。那里是市義縣鎮村。貧困地區之一。到達后在當地小學舉辦了一個開幕儀式，學校為當地小學捐贈物品，儀式結束后，孩子們特別喜悅，校長說孩子們聽說學校里要來客人，還是大學生！早晨5點半就來學校等著了，我們不負期望，都走到學生中去交流。有的教孩子們數學、英語，有的教孩子們美術繪畫、音樂舞蹈，還有的和孩子們一起玩足球、籃球。教室里、校園中傳來陣陣的歌聲、笑聲、讀書聲。應該說這些農村的孩子們是很上進的，有刻苦專研的那股勁，非常的討人喜愛！

中午有一個交流會，東邊坐的是工業大學團委書記、團委副書記、團委干事。西邊坐的是村長、村黨委書記及當地小學校長。通過交流才知道，當地一交通不便，村里的好多農產品運不出來，嚴重影響村子的經濟發展，村中的青年男子絕大多數出去打工。二當地缺乏高等教師，教育水平落后，希望引進一些大學生。三教育上的物質投資不夠，設施陳舊。

散會后，我自己獨自在操場上行走，過來一位學哥，問我說：“，想什么呢？”我說：“我想我可以留下來，但不知道我這個學美術的大學生他們需不需要！”學哥說：“我知道留下來你肯定能呆得住，也能夠為這一方人付出，這種行為的確是難得，但是你想過你的后代么？”“從小就在這樣一個窮鄉僻壤里成長，接觸的是這樣貧瘠的社會文化，你的后代與他們現在有什么差別呢？”我沒做聲，只是點頭，沉思著。我想大學生之所以不愿意進來可能就是這樣的原因。但是黨教導我們吃苦在先，享樂在后，佛教化世人我不入地獄誰入地獄，是啊！人往高處走，水往低處流，這才是現實！況且當代大學生大多數是獨生子女，心態是多們的高傲啊！除非是一事無成，否則誰會愿意去那破地方呢！我很知道這四年大學下來至少十萬元，而最終的結果就是在一個窮鄉下教書么？父母這關就過不去。不過我真的很想和想幫助他們——渴望走出大山的孩子們！

晚上，我們舉辦了一場篝火晚會，我出了兩個節目，一上場我是這樣說的：“大家好，我叫，一個來自農村的孩子，看到這么多樸實的相親父老，我的心情特別喜悅，有種回家的感覺，今晚是個美麗的夜晚，為大家帶來一首現代京劇，沙家浜選段《智斗》，真的希望咱們村的孩子們能夠有勇有謀，以后成為社會的棟梁之才，接下來便開口唱了，第二次是在一個活動環節中我敗下陣來，要為大家表演節目，我跳了一段健美操，衷心的祝福孩子們能夠擁有健康的體魄，能夠健康的成長，就在當晚由村長安排我們在一家入住。

第二天早晨便回學校了。在車上我的思緒萬千！忘不了臨走前的那個孩子低聲的問：“老師，你們今天要走么？”我說：“是啊！哥哥今天就要走了，你一定要好好學習，我把這把扇子送給你，在遇到困難時，只要輕輕的扇一扇就會過去的，然后對自己說，我還要努力，好么！”他接過扇子，喜悅的說：“好！”然后便離去了。忘不了沒有爐子的教室，擔心他們冬天是怎樣取暖。忘不了晚會中來的都是婦女和兒童，他們呆滯的表情，似乎看到他們內心的苦悶。忘不了，課堂中孩子們閃爍的眼神。忘不了集合時，孩子們驚人的速度，忘不了的太多太多！

然而我能做什么呢,我要做什么呢？——學習。我們這一代人強起來的時候，大山里的孩子們生活能得到改善，祖國的明天會更好，教室里不再會沒有爐子~