魯迅名言警句
前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇魯迅名言警句范文，相信會(huì)為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。
魯迅名言警句范文第1篇
2、一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
3、少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕。——朱熹
4、吾生也有涯，而知也無涯。——莊子
5、少壯不努力，老大徒傷悲。——《長(zhǎng)歌行》
6、時(shí)間的步伐有三種：未來姍姍來遲，現(xiàn)在像箭一樣飛逝，過往永遠(yuǎn)靜立不動(dòng)。——席勒
7、誰(shuí)對(duì)時(shí)間最吝嗇，時(shí)間對(duì)誰(shuí)越慷慨。要時(shí)間不辜負(fù)你，首先你要不辜負(fù)時(shí)間。放棄時(shí)間的人，時(shí)間也放棄他。
8、人生有一道困難，那就是如何使一寸光陰即是一寸生命。
9、時(shí)間就是生命，時(shí)間就是速度，時(shí)間就是氣力。——郭沫若
10、最嚴(yán)重的浪費(fèi)就是時(shí)間的浪費(fèi)。——布封
11、時(shí)間，天天得到的都是二十四小時(shí)，可是一天的時(shí)間給勤勉的人帶來聰明和氣力，給懶散的人只留下一片悔恨。——魯迅
12、世界上最快而又最慢，最長(zhǎng)而又最短，最平凡而又最珍貴，最輕易被人忽視，而又最令人后悔的就是時(shí)間。關(guān)于生命的名言警句。——高爾基
13、時(shí)間就是生命，無故的空耗別人的時(shí)間，實(shí)在無異于謀財(cái)害命的。——魯迅
14、你熱愛生命嗎？那幺別浪費(fèi)時(shí)間，由于時(shí)間是組成生命的材料。——富蘭克林
15、把活著的每一天看作生命的最后一天。——海倫·凱勒
16、落日無邊江不盡，此身此日更須忙。——陳師道
17、在今天和明天之間，有一段很長(zhǎng)的時(shí)間；趁你還有精神的時(shí)候，學(xué)習(xí)迅速辦事。——歌德
18、莫輕易，白了少年頭，空悲切。英語(yǔ)名言警句。——岳飛
19、歲往弦吐箭。——孟效
20、盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)宜自勉，歲月不待人。—陶淵明
21、一年之計(jì)在于春，你看關(guān)于學(xué)習(xí)的名言警句。一日之計(jì)在于晨。——蕭繹
22、歡娛不惜時(shí)光逝。——英國(guó)
23、時(shí)間比理性創(chuàng)造出更多的皈依者。——湯姆·潘恩
24、“年”教給我們很多“日”不懂的東西。——愛獻(xiàn)生
魯迅名言警句范文第2篇
1、起早外出的跛子追不上。——日本
2、世界上最快而又最慢，最長(zhǎng)而又最短，最平凡而又最珍貴，最容易被忽視而又最令人后悔的就是時(shí)間。——高爾基
3、時(shí)間待人是同等的，而時(shí)間在每個(gè)人手里的價(jià)值卻不同。——佚名
4、莫輕易，白了少年頭，空悲切。英語(yǔ)名言警句。——岳飛
5、時(shí)間，天天得到的都是二十四小時(shí)，可是一天的時(shí)間給勤勉的人帶來聰明和氣力，給懶散的人只留下一片悔恨。——魯迅
6、辛勤的蜜蜂永沒有時(shí)間的悲哀。——布萊克
7、應(yīng)當(dāng)仔細(xì)地觀察，為的是理解；應(yīng)當(dāng)努力地理解，為的是行動(dòng)。——羅曼·羅蘭
8、時(shí)間就象海綿里的水一樣，只要你愿擠，總還是有的。——魯迅
9、使一個(gè)人的有限的生命，更加有效，也即等于延長(zhǎng)了人的生命。——魯迅
10、拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也拋棄他。——莎士比亞
11、誰(shuí)對(duì)時(shí)間越吝嗇，時(shí)間對(duì)誰(shuí)就越慷慨。——佚名
12、時(shí)間就是能力等等發(fā)展的地盤。——馬克思
13、時(shí)間是一個(gè)偉大的作者，它會(huì)給每個(gè)人寫出完美的結(jié)局來。——卓別林
14、普通人只想到如何度過時(shí)間，有才能的人設(shè)法利用時(shí)間。——叔本華。
15、時(shí)間是最偉大公正的裁判。——俄羅斯
16、時(shí)間能使隱藏的事物顯露，也能使?fàn)N爛奪目的東西黯然無光。——意大利
17、利用時(shí)間是一個(gè)極其高級(jí)的規(guī)律。——恩格斯
18、時(shí)間是世界上一切成就的土壤。時(shí)間給空想者痛苦，給創(chuàng)造者幸福。——麥金西
19、少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕。——朱熹
20、人生苦短，若虛度年華，則短暫的人生就太長(zhǎng)了。——莎士比亞。
21、不要老嘆息過去，它是不再回來的；要明智地改善現(xiàn)在。要以不憂不懼的堅(jiān)決意志投入撲朔迷離的未來。——朗費(fèi)羅（美）
22、盛年不重來，一日難再晨；及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。──陶淵明
23、天波易謝，寸暑難留。——唐·王勃
24、時(shí)間是衡量事業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)。——培根()
魯迅名言警句范文第3篇
一、充分利用課堂教學(xué)主陣地有針對(duì)性地進(jìn)行德育滲透。現(xiàn)在的學(xué)生在樹立正確的價(jià)值觀和人生觀方面都比較欠缺，而初中語(yǔ)文課本介紹了許多高深品德和人格魅力的人物，我在課堂上利用對(duì)人物形象的分析，讓學(xué)生在一些人物崇高理想和優(yōu)秀品質(zhì)的感染熏陶下，自覺樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。如教授《岳陽(yáng)樓記》一文，通過對(duì)范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的分析，讓學(xué)生明白作為一名學(xué)生要象范仲淹那樣從小胸懷天下，吃苦在前，享樂在后。
二、充分利用課外閱讀實(shí)施德育滲透。作家趙麗宏說：“閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，對(duì)了解歷史，了解社會(huì)，了解自然，了解人生的意義，是一件大有裨益的事情，文學(xué)作品對(duì)人的影響，是潛移默化的。” 我在教學(xué)實(shí)踐中根據(jù)《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，針對(duì)學(xué)生的年齡特征、思想實(shí)際，向?qū)W生推薦有關(guān)讀物，引導(dǎo)學(xué)生去讀，并且加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，讓學(xué)生在課外閱讀中受到教育發(fā)，收到良好效果。
三、巧妙利用名言警句進(jìn)行德育滲透。初中語(yǔ)文教材中有相當(dāng)一部分課文中出現(xiàn)了名言警句，這些名言警句不僅文情并茂、短小精悍，而且思想內(nèi)容深刻豐富。我在教學(xué)中根據(jù)課文提供的語(yǔ)言材料和中心，加以重點(diǎn)分析和講解，使學(xué)生在不知不覺中受到教育。例如講解《岳陽(yáng)樓記》“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”這一名句時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生理解范仲淹“以天下為己任”的寬闊胸懷，學(xué)習(xí)他吃苦在前，享受在后的精神；講解魯迅小說《故鄉(xiāng)》中關(guān)于“路”的名言時(shí)告誡學(xué)生人生之路是自己走出來的，在未來的人生生活道路上，應(yīng)有勇于開拓、勇往直前的精神；講解《生命的意義》“人最寶貴的是生命……”時(shí)，讓學(xué)生感悟到生命的神圣和人生的真正意義，要珍愛生命，學(xué)習(xí)小說主人公保爾為全人類利益而活著的獻(xiàn)身精神； 講解《孟子》里的“舍生取義”，《過零丁洋》里的“人生自古誰(shuí)無死，留取丹心照汗青”《蜀相》里的“出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟”時(shí)，告訴學(xué)生這些名句震撼著千千萬(wàn)萬(wàn)仁人志士的心，激勵(lì)著一代又一代人舍身為國(guó)，為正義事業(yè)奮斗終生。在教學(xué)中我還要求學(xué)生將名言警句歸類整理和背誦，鼓勵(lì)學(xué)生寫讀后感，收到良好效果。
四、充分利用作文教學(xué)滲透德育教育。作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要一環(huán)，也是德育滲透的重要途徑。我認(rèn)為要提高學(xué)生的寫作水平，除強(qiáng)調(diào)寫作技巧、文字功夫外，重要的是幫助學(xué)生增強(qiáng)道德意識(shí)，提高思想認(rèn)識(shí)水平和思想覺悟。俗話說“作文先做人”，一個(gè)道德意識(shí)淡薄、認(rèn)識(shí)水平低下的人，是無論如何也寫不出內(nèi)容豐富、思想健康的文章的。因此，在選擇作文題目時(shí)，我選擇一些既具有人文氣息又現(xiàn)實(shí)性較強(qiáng)的話題，既讓學(xué)生有話可說，有興趣寫，讓作文不再成為學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又能在寫作中培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀。例如以“感恩”為話題的作文，主要引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人，在作文中，有的學(xué)生書寫自己的成長(zhǎng)之路，感恩父母老師于一路上的關(guān)懷；感恩社會(huì)給自己的成長(zhǎng)提供了優(yōu)越的條件。類似的如以“善良”“責(zé)任”“寬容”“自信”為話題的作文都能使學(xué)生在寫作中不知不覺中受到德育教育。
魯迅名言警句范文第4篇
我要感謝夢(mèng)想，是她讓我有了前進(jìn)的動(dòng)力。將欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山拋至九宵云外。夢(mèng)想就在前面，盡力地追者夢(mèng)的光點(diǎn)，不管有多少阻撓。以下是小編為大家整理的有關(guān)于夢(mèng)想的名言警句，歡迎閱讀參考!
有關(guān)于夢(mèng)想的名言警句 (經(jīng)典篇)1.要用你的夢(mèng)想引領(lǐng)你的一生，要用感恩真誠(chéng)助人圓夢(mèng)的心態(tài)引領(lǐng)你的一生，要用執(zhí)著無懼樂觀的態(tài)度來引領(lǐng)你的人生。
——李開復(fù)
2.如果一個(gè)人不知道他要駛向哪個(gè)碼頭，那么任何風(fēng)都不會(huì)是順風(fēng)。
——小塞涅卡
3.人類也需要夢(mèng)想者，這種人醉心于一種事業(yè)的大公無私的發(fā)展，因而不能注意自身的物質(zhì)利益。
——居里夫人
4.一切活動(dòng)家都是夢(mèng)想家。
——詹·哈尼克
5.我們因夢(mèng)想而偉大，所有的成功者都是大夢(mèng)想家：在冬夜的火堆旁，在陰天的雨霧中，夢(mèng)想著未來。
有些人讓夢(mèng)想悄然絕滅，有些人則細(xì)心培育維護(hù)，直到它安然度過困境，迎來光明和希望，而光明和希望總是降臨在那些真心相信夢(mèng)想一定會(huì)成真的人身上。——威爾遜
6.人生最苦痛的是夢(mèng)醒了無路可走。
做夢(mèng)的人是幸福的;倘沒有看出可以走的路，最要緊的是不要去驚醒他。——魯迅
7.世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。
——蘇格拉底
8.無論哪個(gè)時(shí)代，青年的特點(diǎn)總是懷抱著各種理想和幻想。
這并不是什么毛病，而是一種寶貴的品質(zhì)。
9.一個(gè)人有錢沒錢不一定，但如果這個(gè)人沒有了夢(mèng)想，這個(gè)人窮定了。
10.平凡樸實(shí)的夢(mèng)想，我們用那唯一的堅(jiān)持信念去支撐那夢(mèng)想。
11.人的理想志向往往和他的能力成正比。
——約翰遜
12.在寫作中，我只是對(duì)我看到的現(xiàn)實(shí)做出描述，我每天都很忙碌，寫劇本談生意，我認(rèn)可現(xiàn)實(shí)，同時(shí)，要自己填頭苦干，我的心情不錯(cuò)，根據(jù)常識(shí)，一個(gè)人懷抱夢(mèng)想，做出計(jì)劃，并眼看著夢(mèng)想在奮斗中慢慢變成現(xiàn)實(shí)時(shí)，他至少應(yīng)該是較振作較樂觀的吧——還有人說我頹廢嗎?——石康
13.“夢(mèng)想”是一個(gè)多么“虛無縹緲不切實(shí)際”的詞啊。
在很多人的眼里，夢(mèng)想只是白日做夢(mèng)，可是，如果你不曾真切的擁有過夢(mèng)想，你就不會(huì)理解夢(mèng)想的珍貴。——柳巖
14.夢(mèng)想，是一個(gè)目標(biāo)，是讓自己活下去的原動(dòng)力，是讓自己開心的原因。
15.夢(mèng)是心靈的思想，是我們的秘密真情。
——杜魯門·卡波特
有關(guān)于夢(mèng)想的名言警句(精選篇)1.很難說什么是辦不到的事情，因?yàn)樽蛱斓膲?mèng)想，可以是今天的希望，并且還可以成為明天的現(xiàn)實(shí)。
2.夢(mèng)想家的缺點(diǎn)是害怕命運(yùn)。
——斯·菲利普斯
3.夢(mèng)想無論怎樣模糊，總潛伏在我們心底，使我們的心境永遠(yuǎn)得不到寧?kù)o，直到這些夢(mèng)想成為事實(shí)才止;
像種子在地下一樣,一定要萌芽滋長(zhǎng)，伸出地面來，尋找陽(yáng)光。——林語(yǔ)堂
4.一個(gè)有事業(yè)追求的人，可以把“夢(mèng)”做得高些。
雖然開始時(shí)是夢(mèng)想，但只要不停地做，不輕易放棄，夢(mèng)想能成真。——虞有澄
5.夢(mèng)想絕不是夢(mèng)，兩者之間的差別通常都有一段非常值得人們深思的距離。
——古龍
6.夢(mèng)想只要能持久，就能成為現(xiàn)實(shí)。
我們不就是生活在夢(mèng)想中的嗎?——丁尼生
7.不是每個(gè)人都應(yīng)該像我這樣去建造一座水晶大教堂，但是每個(gè)人都應(yīng)該擁有自己的夢(mèng)想，設(shè)計(jì)自己的夢(mèng)想，追求自己的夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
夢(mèng)想是生命的靈魂，是心靈的燈塔，是引導(dǎo)人走向成功的信仰。有了崇高的夢(mèng)想，只要矢志不渝地追求，夢(mèng)想就會(huì)成為現(xiàn)實(shí)，奮斗就會(huì)變成壯舉，生命就會(huì)創(chuàng)造奇跡。——羅伯·舒樂
8.心存希望，幸福就會(huì)降臨你;
心存夢(mèng)想，機(jī)遇就會(huì)籠罩你。
9.如果失去夢(mèng)想，人類將會(huì)怎樣?——熱豆腐
10.一個(gè)有事業(yè)追求的人，可以把夢(mèng)做得高些。
雖然開始時(shí)是夢(mèng)想，但只要不停地做，不輕易放棄，夢(mèng)想能成真。
11.現(xiàn)在的一切都是為將來的夢(mèng)想編織翅膀，讓夢(mèng)想在現(xiàn)實(shí)中展翅高飛。
12.夢(mèng)想家命長(zhǎng)，實(shí)干家壽短。
——約·奧賴?yán)?/p>
13.夢(mèng)想無論怎樣模糊，總潛伏在我們心底，使我們的心境永遠(yuǎn)得不到寧?kù)o，直到這些夢(mèng)想成為事實(shí)。
——林語(yǔ)堂
14.第一，有夢(mèng)想。
一個(gè)人最富有的時(shí)候是有夢(mèng)想，有夢(mèng)想是最開心的。第二，要堅(jiān)持自己的夢(mèng)想。有夢(mèng)想的人非常多，但能夠堅(jiān)持的人卻非常少。阿里巴巴能夠成功的原因是因?yàn)槲覀儓?jiān)持下來。在互聯(lián)網(wǎng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境里，我們還在，是因?yàn)槲覀儓?jiān)持，并不是因?yàn)槲覀兟斆鳌Ｓ袝r(shí)候傻堅(jiān)持比不堅(jiān)持要好得多。——馬云
15.人性最可憐的就是：我們總是夢(mèng)想著天邊的一座奇妙的玫瑰園，而不去欣賞今天就開在我們窗口的玫瑰。
有關(guān)于夢(mèng)想的名言警句(熱門篇)1.我夢(mèng)想有一天，當(dāng)我不能再夢(mèng)想的時(shí)候，我希望我的墓碑上能夠刻下這樣的文字：“這里躺著的，是一個(gè)熱心為他人成功與美好提供幫助的人，他曾給億以上的人帶來幫助。
”——鄒金宏
2.窮人并不是指身無分文的人，而是指沒有夢(mèng)想的人。
3.青年時(shí)準(zhǔn)備好材料，想造一座通向月亮的橋，或者在地上造二所宮殿或廟宇。
活到中年，終于決定搭一個(gè)棚。
4.夢(mèng)想無論怎樣模糊，總潛伏在我們心底，使我們的心境永遠(yuǎn)得不到寧?kù)o，直到這些夢(mèng)想成為事實(shí)。
5.不要懷有渺小的夢(mèng)想，它們無法打動(dòng)人心。
——歌德
6.夢(mèng)境總是現(xiàn)實(shí)的反面。
——偉格利
7.很多時(shí)候，我們富了口袋，但窮了腦袋;
我們有夢(mèng)想，但缺少了思想。
8.夢(mèng)想不拋棄苦心追求的人，只要不停止追求，你們會(huì)沐浴在夢(mèng)想的光輝之中。
9.要抒寫自己夢(mèng)想的人，反而更應(yīng)該清醒。
10.擁有夢(mèng)想的人是值得尊敬的，也讓人羨慕。
當(dāng)大多數(shù)人碌碌而為為現(xiàn)實(shí)奔忙的時(shí)候，堅(jiān)持下去，不用害怕與眾不同，你該有怎么樣的人生，是該你親自去撰寫的。加油!讓我們一起捍衛(wèi)最初的夢(mèng)想。——柳巖
11.夢(mèng)是一種欲望，想是一種行動(dòng)。
夢(mèng)想是夢(mèng)與想的結(jié)晶。
12.一個(gè)人的理想越崇高，生活越純潔。
——伏尼契
13.如意算盤，不一定符合事實(shí)。
——奧地利
14.一個(gè)人如果已經(jīng)把自己完全投入于權(quán)力和仇恨中，你怎么能期望他還有夢(mèng)?——古龍
15.努力向上吧，星星就躲藏在你的靈魂深處;
做一個(gè)悠遠(yuǎn)的夢(mèng)吧，每個(gè)夢(mèng)想都會(huì)超越你的目標(biāo)。
16.一個(gè)有事業(yè)追求的人，可以把“夢(mèng)”做得高些。
雖然開始時(shí)是夢(mèng)想，但只要不停地做，不輕易放棄，夢(mèng)想能成真。
17.一個(gè)人可以非常清貧困頓低微，但是不可以沒有夢(mèng)想。
只要夢(mèng)想一天，只要夢(mèng)想存在一天，就可以改變自己的處境。——奧普拉
18.每個(gè)人的生命都是一只小船，夢(mèng)想是小船的風(fēng)帆。
19.一個(gè)人要實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，最重要的是要具備以下兩個(gè)條件：勇氣和行動(dòng)。
——俞敏洪
20.最初所擁有的只是夢(mèng)想，以及毫無根據(jù)的自信而已。
魯迅名言警句范文第5篇
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
復(fù)習(xí)導(dǎo)入是在教師的啟發(fā)和引導(dǎo)下，通過對(duì)舊知識(shí)的復(fù)習(xí)、鞏固，利用新舊知識(shí)的密切聯(lián)系，達(dá)到溫故知新的目的。復(fù)習(xí)導(dǎo)入法，使新舊知識(shí)有機(jī)結(jié)合，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，有利于學(xué)生綜合能力的提高。
如講述蘇軾的《赤壁賦》一文時(shí)，可以讓學(xué)生回憶《赤壁懷古》一詞，思考詞的內(nèi)容是什么；詞中作者流露出了什么樣的思想感情；再游赤壁，憑吊古跡，作者又有怎樣的一番感慨。這樣，在復(fù)習(xí)舊知中引出對(duì)新課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生想對(duì)蘇軾有更深入的了解，自然有了求知的欲望。
二、情景導(dǎo)入
情景導(dǎo)入就是千方百計(jì)地創(chuàng)造一種學(xué)習(xí)課文的語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生想象、思考，將枯燥的抽象內(nèi)容變成一個(gè)十分有趣、生動(dòng)形象的情景，從而引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入探求的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
在講授《絕版的周莊》一文時(shí)，可以設(shè)計(jì)這樣的導(dǎo)語(yǔ)：有人說，建筑是一個(gè)地方的名片，不僅體現(xiàn)當(dāng)?shù)貧夂颉⒉牧系确矫娴奶攸c(diǎn)，還凝聚著當(dāng)?shù)氐臍v史文化信息。周莊作為江南水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)的代表，它的古樸雅致得天獨(dú)厚，它的清新秀美自然天成，周莊如同江南古典的秀女，讓人魂?duì)繅?mèng)繞。周莊更是一個(gè)象征，記載著江南的文化，今天我們隨著當(dāng)代作家王劍冰來欣賞周莊迷人的韻致。同時(shí)，給學(xué)生展示一組與周莊有關(guān)的圖片，一塊石板，一株小樹，一幢老屋，一道流水，學(xué)生沉浸其中，有了極大的學(xué)習(xí)興致。用語(yǔ)言描述情景，用多媒體再現(xiàn)情景，不僅使課堂教學(xué)形象化、趣味化，還使學(xué)生獲得了良好的感性認(rèn)識(shí)。
三、懸念導(dǎo)入
俗話說，好奇之心，人皆有之。人們對(duì)那些懸而未決的問題和現(xiàn)象常抱有異常關(guān)切的心情，在教學(xué)中，精心構(gòu)思，巧布懸念，也是有效導(dǎo)入新課的方法。
例如，在講授說明文《種瓜得豆》時(shí)，教師導(dǎo)入：俗話說“種瓜得瓜，種豆得豆”，可你聽說過“種瓜得豆，種豆得瓜，種下谷子收芝麻”嗎？這在過去是天方夜譚的事，在今天可變成了現(xiàn)實(shí)，其中蘊(yùn)涵著什么樣的科學(xué)奧秘呢？學(xué)生一聽，一下子有了閱讀的興趣，很快就把握了文章的主旨，原本枯燥乏味的說明文學(xué)起來也興味盎然了。
四、故事導(dǎo)入
學(xué)生的生活比較簡(jiǎn)單，他們大部分時(shí)間都在埋頭讀書，很少光顧閱覽室，一旦上課講一則小故事，他們便會(huì)全神貫注。所以，用與課文有關(guān)的各種奇聞異事來導(dǎo)入，不但會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的積極性，有時(shí)還能激發(fā)他們閱讀課外書籍的興趣。
比如教授《我與地壇》時(shí)，便可以用故事――困驢的啟示導(dǎo)入。大意是這樣的：一頭驢子不小心掉到一個(gè)深坑里，它的主人用了好多方法也救不了它，覺得長(zhǎng)痛不如短痛，就決定填土埋掉它。當(dāng)土往它身上撒時(shí)，它先是一驚，隨后冷靜下來，一步一步地踩著埋葬它的土上來了，最后，它終于得救了。故事講完以后提出問題：驢子為何能得救？學(xué)生熱烈地討論，達(dá)成一致意見，即面對(duì)困難要自強(qiáng)不息，意志不倒。然后，便可引出史鐵生非同尋常的人生經(jīng)歷，導(dǎo)入到課文的情境中去了。
五、名言警句導(dǎo)入
學(xué)生對(duì)名言警句比較喜歡。教師若選擇一些跟課文有關(guān)的名言警句，讓學(xué)生仔細(xì)品味，再引入課文來尋根究源，會(huì)很好地開啟學(xué)生智能的寶庫(kù)。
如《中國(guó)的牛》一文，引用魯迅的名句“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”來引出牛在中國(guó)人心目中的形象，再去理解課文中描寫的中國(guó)牛所具有的高尚品質(zhì)。《鄒忌諷齊王納諫》一文，引用名言“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”來引出鄒忌雖是忠言但不逆耳的勸諫藝術(shù)，課堂教學(xué)效果良好。
六、音樂導(dǎo)入
音樂可以營(yíng)造輕松、愉悅的氛圍，優(yōu)美的旋律、悅耳的曲調(diào)使學(xué)生感官得到享受，從而身心愉快地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，教師若能恰如其分地利用，課堂氣氛將會(huì)十分活躍。
如講述《琵琶行》一文，給學(xué)生播放一段精彩的琵琶彈奏，讓學(xué)生感知美妙的樂曲和高超的技藝，再引導(dǎo)學(xué)生去理解白居易繪聲繪色的描寫，就能收到事半功倍之效。《音樂就在你心中》一文，提到了三種音樂――古典音樂、流行音樂、現(xiàn)代音樂，上課伊始，可以把每一種音樂代表性的曲子播放給學(xué)生聽，學(xué)生一邊傾聽，一邊比較，充分感受音樂的魅力之后，再去理解文章的中心――音樂就在你心中，很容易就和作者形成了共識(shí)。
