前言寫什么

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇前言寫什么范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

前言寫什么范文第1篇

植發前需要做哪些準備 1.需要做相關檢查，比如心肺肝腎等檢查，了解是否存在有手術禁忌證。

2.手術前一周，還需避免服用激素類的藥物以及抗炎的藥物。

3.術前一天晚上盡量洗個熱水澡，并保證充足的睡眠。

4.手術前需要適當調整情緒，避免情緒過度緊張以及焦慮，還要穿著寬松舒適的衣服。

5.早上正常飲食，盡量避免空腹進行手術，以免引起低血糖的發生。而且在手術前，還需要嚴格遵照醫囑服用具有鎮靜效果的藥物。

植發前驗血是要檢查什么 植發 前驗血通常需要檢查自身是否存在有凝血功能障礙，身體并沒有出現血液疾病和凝血功能異常情況下，可以正常的進行植發手術。植發手術需要將自身枕后健康毛囊組織移植在頭皮脫發患處，毛囊成活以后可以促進頭發生長，有利于頭發量逐漸的恢復自然和美觀狀態。植發手術過后皮膚可能會出現腫痛的不良反應，要避免用手局部抓撓，以免引起傷口組織感染。

植發前可以染頭發嗎 植發前一般情況下是不建議進行染頭發的，可以等做完植發手術后三個月，等傷口愈合后，是可以進行染發的，建議患者去專業正規的美容整形醫院進行植發手術，專業的醫院設備，手術效果有保障。

前言寫什么范文第2篇

在方案前言部分需要做到突出重點，這里的重點則是論述網站定位，比如筆者目前在做工業地產類網站運營，首先定位的是客戶群體，只有充分了解了我們的客戶群體才能做出有針對性的策略。這一部分一定要仔細做好，越花功夫說明準備越充足。這不僅僅是給你的上級看，還要給你部門同事以及你的下屬看。上級可以通過你所寫的前言部分知道你的想法是不是與他一樣，下級則可再次清楚網站的方向和目標，加深理解。更加方便了以后工作中配合的密切度。

二、給網站運營設立的目標是什么

這個是運營方案的第二部分，筆者建議這里可以見到明了的將網站運營的目標列舉出來，這其中最主要的就是一系列數據的羅列以及個人對數據的分析。比如：IP、PV、UV、注冊用戶數、收錄量、排名等等。當然事物是不斷變化的，我們的目標在日后的工作中也要隨之變化，故寫方案之時切記加上初步計劃、初步規劃或者從目前來看以XXX為現階段目標等等。除此之外還要規劃好哪些事情由哪些人完成，合理的分工協作安排是上級檢驗你適不適合帶領團隊的唯一標準。

三、過程中目標分析確立及安排

正如筆者上文所述，大的目標定制了不可能一下子就完成，大的目標要分步完成，在這里就需要對大目標進行細分，這個細分簡單的說也就是對工作的安排，如筆者目前的網站希望將工業這個關鍵詞在首頁展示，那么筆者的大目標就是將工業做到百度排名首頁，要做到首頁需要先使得關鍵詞有排名，也就是大家經常說的前100位，有了排名之后再如何提升到前三頁到最終提升到首頁。這個過程中需要多少外鏈、網站內鏈、頁面關鍵詞密度等都需要筆者與技術溝通進行修改。目前工業排名第十六位，大家可以百度搜索筆者網站進行查看借鑒一點經驗。回歸正題，在制定階段性目標的時候最重要的是數據，凡事用數據說話，做好充分的數據統計。只有在完成階段性目標的情況下才能談總體目標。也就是說，目標應該具備的是連貫性，而不能發生斷層現象。

四、羅列常規運營方式

這第四步算是展示自己能力的一個步驟，對自己能力簡單的進行概述。常規的運營方式可以理解為免費的推廣方式，如百度貼吧、知道、百科等論壇發帖、回帖等以及QQ群發、郵件、短信等等。就是說無論網站發展到何種趨勢這些方法都是常規不變的，都是有效的。其次特別要注意SEO在這不要涉及太多，雖然SEO一旦做好流量十分穩定，效果超出人工推廣的50-100倍，但是我們必須注意SEO雖然是運營中必不可少的一個方式，但是SEO本身是一個龐大復雜的工程，它應該做出單獨的方案，而不是簡短的一行概況一下就行。所以筆者個人強烈建議方案中不要出現過多SEO，容易使上級對你產生誤解，認為你所知道的運營無非就是SEO，難當大任。

前言寫什么范文第3篇

首先我們先來認識一下述職報告的概念。

一、述職報告的概念

述職報告是各級干部及其他崗位責任人在人事考評活動中，向本系統、本部門領導和干部、群眾陳述任職情況、匯報工作實績時，根據職務或職責考核標準進行自我總結和自我評估的書面匯報材料。

述職報告是對任職者進行實際考核的一種重要形式，有利于述職者與各方面溝通關系，有利于提高述職者的思想水平和工作能力。根據寫作目的，述職報告可分為任職期述職報告、年度述職報告和競崗述職報告。

二、述職報告的特點

1.主體的個人性。

2.內容的特定性。

3.作用的考察性。

4.語言的通俗性。

三、述職報告的結構

述職報告的結構由標題、正文和落款三部分組成。

1.標題。一般寫“述職報告”或“我的述職報告”即可；也可采用雙行式標題，還有時間加文種式。

2.正文。由前言、主體、結尾三部分組成。

①前言。簡要交代任職概況，回答何時起任何職，崗位職責是什么及這次述什么內容，有時還要簡要敘述履行崗位職責的主要成績，對自己所任工作的總體評價，以確本文定述職的范圍和基調。

②主體。根據崗位責任目標，結合上級對本次述職的要求，從德、能、勤、績、廉幾方面出發，分項敘明任職期間貫徹落實黨的路線方針政策情況，對上級交辦的任務和分管工作的完成情況；做了哪些工作，采取了哪些措施，做出了哪些決策，解決了什么問題，取得了什么成效，獲得了哪些經驗，崗位職責執行的怎樣，工作中的薄弱環節、不足之處及應對措施，下一步打算怎么辦。寫作時要實事求是，突出重點。其主體部分的結構可采用下列幾種形式：

（1）并列式。即按德、能、勤、績、廉等方面的情況、成績、經驗、問題、今后的打算等安排成文。

（2）時間式。即把整個過程按時間順序分成幾個階段，再分別對每個階段的工作進行分析、總結、匯報，找出每一階段的經驗和存在的問題。

（3）主次順序式。即按照述職內容的主次輕重，把成績、經驗、存在的問題等融為一體，歸納成若干條目，每一條目都冠以序數，標明層次，使全文條理清晰而富有邏輯性。

③結尾。介紹今后工作的設想，也可對全文作概括性的總結，或表達自己的決心。如果主體寫了這方面的內容，結尾則可不寫。

3.落款，包括署名和成文時間。

在現實中，更多的時候是要求述職者在一定的范圍內面向有關的領導和群眾宣讀自己所寫的述職報告，一般在開頭要加上稱謂，如“各位領導、同志們”、“各位評委”等，在結尾上“以上述職，請予審查”、“歡迎領導及同志們批評指正”、“謝謝大家”等。最后寫述職人姓名和述職時間。

四、述職報告與個人工作總結的區別

1.寫作目的不同。述職報告的寫作目的是向領導和群眾評估、匯報自己的實績等真實情況，以接受領導和群眾的審查和監督。個人工作總結的寫作目的則是為了更好的指導今后的實踐。

2.內容不同。一是回答的問題不同。二是側重點不同。三是反映成績的范圍不同。

3.表達方式不同。個人工作總結可以采用夾敘夾議、敘議結合的手法，而述職報告的主要表達方式是敘述說明而不是議論，一般不宜采用夾敘夾議的表達方式。

五、述職報告的寫作要求

1.述職報告重在述。

2.重點突出。

3.要實事求是。

前言寫什么范文第4篇

一、培養良好的寫話習慣，為寫話訓練打下堅實的基礎

孩子們剛進入小學，初步接觸寫話，難免會難以下手，不知從何寫起，應該怎樣寫？面對這些困惑，如果老師沒有及時引導，那么孩子們對寫話的興趣可能會消失在萌芽狀態。為了防止這種情況發生，老師應該教會孩子們寫話的技巧。

1． 明確寫話內容的結構，讓學生一目了然

在寫話訓練前，老師可以告訴孩子，寫這段話應該先寫什么，接著寫什么，最后寫什么，根據學生的年齡特征，對老師提出的一些建議很難一下消化運用，老師不能紙上談兵，應該板書或投影寫話內容的結構讓學生一目了然。如看圖寫話訓練，我們應該在圖畫旁邊注明：“ 看看圖上都有誰？他們在什么地方？在干些什么，再寫下來。”學生看了這些提示語，對寫話的內容把握更清晰，更容易下筆。

2． 提供重點句式，有助寫具體、完整的話

寫話訓練時，我們常常發現孩子們寫的話前言不搭后語，句子不通順。怎樣解決這個問題呢？我們應該在寫話前，給孩子提供一些重點句式，如：有時……有時……，有的……有的……還有的……，先……接著……再……最后。有了這些句式，相信孩子們寫話會更有條理，更具體、完整。

二、同讀一本（冊）好書，嘗試仿寫故事

本學期，我班師生同讀一套名為《奇先生妙小姐》的好書。這是一套圖文并茂的書籍，每一本有一個鮮活的童話故事，孩子們對里面的奇先生妙小姐充滿了興趣，每逢周五都央求我給他們讀上一兩本。課后，很多孩子的家長都給孩子們買了這套書，看著孩子們對閱讀好書這么感興趣，何不將這種興趣延伸為嘗試仿寫一個類似的故事呢？有了這種念頭，我乘熱打鐵鼓勵孩子仿寫《奇先生妙小姐》，孩子們寫話的興趣有了，班上涌現了一股仿寫“奇先生妙小姐”熱潮。我除了抽空念一些寫得較好的作品，還把孩子們寫的作品都張貼在班上，供全班學習參考，這樣既可以增強孩子們的寫話興趣，也能激發他們對寫好話的一種信心。

三、采取形式多樣的寫話模式，體驗寫話的樂趣

要想提高低段學生對寫話的興趣，光靠課本上提供的寫話訓練是不夠的。我們應當立足生活，尋找各種不同的形式，激發孩子們對寫話的興趣，可采取以下形式：

1．“畫外話”

畫畫是伴隨孩子們成長不可或缺的一部分，尤其是小學1~2年級的學生對畫畫充滿熱忱，我根據孩子們這種熱忱，將這份熱忱運用到寫話訓練里，我特意給我們班的寫話本取名為《畫外話》，鼓勵孩子們根據定下的寫話內容描繪出美麗的圖畫，然后根據圖畫寫幾句話，這樣既滿足孩子們畫畫的愿望，也實現寫話的樂趣。

2．“小紙條”

近段時間發現孩子們在課余時間喜歡用“紙條”來傳話，“紙條”成為他們的一種溝通的工具。既然紙條能帶動孩子們溝通的興趣，何不也講“紙條”變成寫話訓練的一種手段?以往的自習課總有絡繹不絕的雜音，他們常常為了一些作業問題、借還文具發出嘈雜的聲音，影響自習的效果。根據這些情況，我建議學生自習遇到問題需要請教老師、同學時，用“紙條”傳達，要求紙條上寫完整、具體的話，孩子們非常喜歡這種傳達方式，現在的自習課孩子們都做到悄然無聲，也能見到他們傳紙條的身影。課后，我及時收集這些紙條，發現有寫得不錯的，及時讀給全班聽，并且粘貼出來供大家欣賞，孩子們有了成就感，大大地提高了寫話的信心。

前言寫什么范文第5篇

一、學會觀察，弄清圖意

看圖寫話，顧名思義，首先是看圖，看圖是基礎、是前提，但是低年級學生認知能力低，缺乏觀察能力和觀察方法，往往看到一幅圖，無從下手，一片空白，更不要說主次與主題了。指導看圖成為教師教學的重中任務，要在“看圖”上下足功夫。看圖首先要有序，或從上到下，從下到上；或從遠到近，從近到遠；或從左到右，從右到左；或從中間到四周。其次是要認真仔細，對畫面的圖案要逐個觀察，包括畫面中人物的形體、相貌、服飾、表情等，弄清人物的性別、年齡、身份，以及周圍環境、時間、地點等。再次就是合理想象，根據人物在干什么，從而推測人物在想什么，會說什么。最后綜合提煉主題，根據畫面內容，對畫面進行整體性的歸納，弄清畫面要表達的主題。這樣，學生寫話才有話可寫，才不會跑題偏題。

比如，指導《小貓借傘》時，先讓學生觀察有哪些動物，然后了解這些動物的生活屬性，其次思考：屋外下著雨，屋內小花貓拿著傘，引導學生思考，小花貓在想什么，準備做什么，這樣學生很快就明白，小花貓為啥著急？最后得出結果，原來青蛙、小烏龜、鴨子不怕水，傘該借給公雞。這樣圖意就顯現出來，事情的來龍去脈、前因后果一目了然。在說的時候就會言之有物，而不是天馬行空地亂說一通了。

二、奇思妙想，重在合理

想象是作文的翅膀，沒有奇思妙想，就沒有好的作文。“想”是看圖寫話的靈魂，學生往往缺少了豐富的想象，只能是就物寫物，就事論事，只能寫出平淡無味的語句。看圖寫話，畫面是靜止的人或物，內容單調。教師就要通過各種方式，使單一的畫面動起來，變成有聲動畫。比如啟發提問、分角色表演等方式，讓學生真正弄清畫意，讓學生充分想象。在合理的基礎上，突出奇、新、妙。

比如，在指導《春天的公園》時，學生說：“柳樹在微風中搖來搖去。”這是個普通的句子，我就示范說：“柳樹抽出嫩綠的枝條，在微風中翩翩起舞。”然后提問：“你能像老師一樣用想象的方法，讓柳樹更生動嗎？”或者讓學生將老師說的句子進行換詞或加詞再創造，讓柳樹活起來。

三、先說后寫，下筆有神

由于小孩子語言庫存有限，日常用語往往是對白語言，且表達缺乏條理性和連貫性，說話前言不搭后語，跳躍性很強，有時無從動嘴，有時言之無物，有時重復嗦，有時病句連串。怎么辦呢？教師可提供一些相關的優美詞語或關鍵提示語，并把它們板書在黑板上，引導學生在說話時使用。如《打掃教室》可以提示“有的……有的……有的……”來描述圖中人物的具體活動情況。《捏橡皮泥》則可以提示“先……然后……接著……最后……”，把捏的過程有條理地說清楚。這樣在學生說話時能得到一些幫助提示，說起來就更加容易了，從而提高語言表達能力。

另外，在訓練時不能操之過急，耐心地指導孩子有條理地說、連貫地說、用普通話大聲地說，及時糾正語病。教師還要多問：“誰跟他說的不一樣？”“誰來超越前面發言的同學？”“你認為誰說得最好，好在哪里？”教師要善于捕捉學生的亮點，對在語言表達上有獨到見解之處的學生，表揚他們說得準、說得細、說得妙。

學生說完后，教師再念幾篇事先準備好的范文，再進行總結講評，并把一些優美詞語板書在黑板上，這樣學生的寫話自然是瓜熟蒂落、水到渠成、錦上添花、下筆有神了。

四、內容具體完整，格式正確規范

看圖寫話是孩子們學習作文的起點，一切良好的習慣要從小養成。看圖寫話教學時就要求學生：內容要具體完整，格式要正確規范。學生在寫話時，要把握住時間、地點、事情的起因、經過、結果，話要完整，段落要連貫；同時在描寫事物的主要情節時，一定要下功夫，把重點情節寫具體，善于把握人物的動作語言、心理神態，合理想象人物的動作語言及心理活動，使人物栩栩如生。下筆寫時，還要注意書寫格式，標點的合理運用，句式的靈活變化，優美詞語推敲運用，這樣的看圖寫話就更加出彩了。

五、提高興趣，學會欣賞