研究生簡歷
前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇研究生簡歷范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。
研究生簡歷范文第1篇
感謝您抽出寶貴的時間，閱讀這封簡歷。
我是一名即將畢業于＋＋＋學院的兒科研究生。從貴院的各位兒科專家可以看出，貴院和＋＋＋學院的密切關系可謂源遠流長。在55位兒科專家中，有18位來自＋＋＋學院。這所學校以她“奮發、求實”的一貫精神影響著到這里求學的代代學子。我在這所學習的過程中也深深感受到這所學校以及＋＋醫院的濃濃的學術氣息。
人生是關于選擇的，成功的選擇是：選擇你所熱愛的，選擇你擅長的。我選擇兒科，就是本著這樣的選擇原則。首先，對兒科的熱愛，是包含著情感和理智的熱愛。我喜歡充滿著純真、活力的孩子們，這是來自內心，不可抗拒的情感，這種情感讓我選擇了可以和他們長久相伴的行業，兒科醫生。同時這個選擇也是理智的，因為目前這個專業在醫療行業中相對緊俏，人才需求量大，所以，我的選擇順應人才市場的需求，是理智的選擇。其次，在本科的實習階段以及研究生的住院醫生階段，我深入學習了兒科的相關知識和技能，相信在貴院資深醫生的指導下，完全可以勝任兒科醫生的角色。
這個充滿活力的城市，以及貴院在寧波兒童醫療保健方面的領先地位，使我下定決心：要讓這里成為我職業生涯的起始點。再次感謝您的耐心。
研究生簡歷范文第2篇
Current residence: Chongqing Wanzhou
nation: Han
Household Registration: Xi'an in Shaanxi
height and weight: 175cm 65 kg
Marital status: single Age: 23 Job search intention and work experience
Personnel types: fresh graduates
Candidates jobs: computer, human resources management, marketing and product marketing, and other related work
Work Experience: 0 Title: Title
Job type: full-time can be filled: 2008-7
Salary requirements: according to your ideals and work requirements
Area:
Chengdu, Chongqing, Guangzhou
Practice experience:
from January 2006 to February 2006 in Xi'an of Shaanxi Trust-mart super-room Cu Xiaoyuan
August 2006 to September 2006 in Xi'an of Shaanxi 7 space decoration company clerk
January 2007 to February 2007 Shanghai branch sales Wanzhou Changhong
August 2007 to September 2007 in Suzhou, Dongguan Mingschin electronics factory intern Educational Background
Graduate institutions: the Joint Institute in Xi'an
Supreme Education: Bachelor graduation date: 2009-07-01
By Science: self-marketing professionals: Information Management
Training Experience: September 2005 to July 2009 Xi'an Institute of joint marketing English four Chinese Proficiency Test, such as computer Erji B 2 (VF)
Language ability
English: General VF: good
Chinese: excellent Cantonese: Good
The ability to work and other expertise
In addition I have a solid theoretical knowledge, hands-on practice and the ability to train. In practice, be sure of their superiors, not only enhance their marketing knowledge, training their own stringent Thinking capacities, professional skills, but also into society, to understand all aspects of social life, to further broaden the depth of knowledge and learned a lot The reason people doing things. At the same time, freshman to junior I have participated in student organizations, in particular, I enjoy that as a team with a goal in a hard struggle, the feeling of bloody sweat and get a solid temper. Particularly in Dongguan, Guangdong attachment to the junior days, let me gain a lot. Furthermore, I have a good computer and management knowledge, familiar with the office, word, excel, powerpoint, such as self-learning photoshop flash.
Detailed personal autobiography
研究生簡歷范文第3篇
一、中學物理實驗教學中普遍存在的問題
1.實驗教學的觀念仍較傳統
由于目前高考成績依然是教育主管部門、學校領導和廣大考生家長衡量學校好壞和教師教學質量高低的主要指標，所以圍繞高考開展、組織和實施教學就成為物理學科教學的首要任務和選擇，這就必然會導致物理實驗教學的必要性和重要性得不到應有的重視，使得新課程理念和精神得不到真正的領會與貫徹.因為目前高考實驗考查的形式與內容，只局限于筆試，即紙上談兵，只能考查學生對實驗原理的掌握程度和對實驗知識的理解，而無法考查學生的動手操作的實踐技能魚技巧.不少教師就認為：實驗做不做無所謂，只要學好理論知識就行了，實驗能不做的就不做，能少做的就不多做，能假做（指用課件展示）的就不真做.因此教師只講實驗，不做實驗；學生只聽實驗，背實驗，想實驗，紙上練實驗.
2.實驗教學的模式需要完善
當前的物理實驗教學，無論是實驗內容還是教學模式依然是重知識輕方法，重講授輕活動，重結論輕過程，忽視學生實驗素養、探究習慣和實驗能力的培養.在實驗教學的過程中沒有甚至遠遠沒有給學生留出足夠自我設計、自我探究和自我發揮的自由空間.多數實驗從實驗原理、目的、器材、步驟甚至實驗注意事項都已經確定好了，學生只要按部就班地去程序化的完成一系列操作動作即可，根本不需要思考實驗應該如何去做？實驗需要什么器材，如果沒有這樣的器材該怎么辦？實驗為什么要這樣做？實驗有沒有誤差？如何才能減小誤差？學生也不會去想實驗中會不會出問題，如果出現問題如何解決？傳統的實驗教學模式明顯不利于學生打破思維定勢的影響，不利于學生在實驗中發現問題，不利于激發學生的好奇心和求知欲，更不利于學生創新思維和奇思妙想的產生.
3.實驗教學的態度亟待改變
俗話說得好：態度決定一切，細節決定成敗.這說明做任何事情都需要有正確的態度，物理教學與物理實驗也不例外.在實驗的過程中常常出現這樣的情景：一旦我們所做的實驗結果或結論出現誤差，不管誤差是大是小，也不管誤差是如何產生的的，具體原因如何？老師常常不假思索地把誤差歸咎于實驗不利因素的影響，然后總結道：如果消除或沒有實驗不利因素的影響，在實驗誤差允許的范圍內，我們一定能得到或者驗證我們的實驗結論.這種不尊重實驗客觀事實，缺乏實事求是的科學態度會使學生養成不良的實驗習慣，久而久之就會誘導學生形成錯誤的觀念，使他們認為只要實驗結果與理論不相符，都是誤差原因，而不能也不會積極主動利用所學知識對實驗過程中可能存在的問題去認真的分析與思考，主動查找和反思實驗設計、實驗操作以及實驗處理等方面有沒有什么問題或錯誤，主動探尋誤差形成的真正原因，最終會使我們想通過實驗讓學生去體驗實驗探究的樂趣，培養學生科學探究的精神和嚴謹求實的科學態度的良好愿望不能得到有效落實甚至落空.
二、提升實踐探究能力的方法策略
1.創設實驗情景，激發探究欲望
蘇霍姆林斯基認為：“如果沒有學習欲望，那么我們的全部計劃和探索都會落空.”這告訴我們，平時的教學特別是實驗教學中必須努力創設有效的實驗探究情景和氛圍，充分調動和發揮學生的主觀能動性，激發學生的學習興趣和探究欲望，積極引導學生認真觀察、主動思考、勇于探究和善于質疑的精神，努力讓學生自覺自愿地親歷實驗探究的全過程，并力爭在實驗探究的過程中培養學生良好的實驗素養，培養學生逐步領悟實驗真諦的能力.例如學習重心的概念時，很多學生總認為重心就在物體上，而且在物體的中心，為了幫助學生正確理解重心的概念與知識，上課時我準備了一個看似均勻的直棒（實際上是一段鐵棒和一段塑料棒用紙裹成一根直棒）.然后讓學生猜測直棒的重心在哪里？并思考如果直棒有一半伸出桌面直棒會掉下去嗎？沒等我說完同學們便異口同聲地說：一半的直棒伸出桌面，直棒肯定會掉下去的.果真會如此嗎？那就讓實事說話吧.這時我請一個同學上臺和我一起進行實驗演示.結果卻出乎大家的預料，直棒并沒有掉下去，這不合生活經驗也不合常理啊！這樣的實驗盡管很簡單卻一下子激起了同學們激烈的討論和深入的思考：物體的重心與那些因素有關？這樣讓學生帶著問題與興趣，去探究物理現象與物理實驗的本質，才是教學的真正目的.
2.更新實驗觀念，激活學生思維
實驗是物理學的基礎，實驗過程不僅包含了極為豐富的科學思想、科學方法，還包含了操作技能和處理實際問題的能力，更包含了邏輯的思考與論證、準確的測量、嚴密的推理和清晰的語言表達等.物理實驗不僅為物理教學提供了典型的模型和案例來驗證物理規律，更在于在探索物理現象、本質和規律的過程中，幫助學生經歷實踐，學會設計與分析，完善實踐探究素養，提高解決實際問題的能力.作為一線物理教師必須充分認識實驗探究的重要性和必要性，并盡最大努力和熱情做好實驗探究的示范作用.心理學研究表明：“人的動作記憶效率比語言文字記憶效率要高好多倍.”“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行.”明確告訴我們實踐的重要.朱正元教授也說：“說一千，道一萬，不如實驗看一看.”所有的現象與實事都要求我們在實驗教學中必須改變以往那種以學生被動操作為主的的局面，盡一切可能讓學生動起來，讓學生親歷實驗探究的過程，讓學生在實踐中發現問題、驗證猜想、自行解決問題、排除疑惑，達到培養能力的目的.因為只有在深入地思考和激烈地辯論中，才會有創新思維火花的形成和產生.
3.創新實驗方式，全面提升能力
研究生簡歷范文第4篇
(一)適應方面的問題新生剛開始進入研究生學習階段，可能會出現不適應。首先，研究生課程安排比較靈活，主要是自己安排其他業余學習時間。這對于一些同學來說很難適應，容易出現迷茫、無趣、目標不明確的心理狀況;其次，由于研究生允許跨專業考試，很多同學本科專業與研究生專業毫不相干，造成在讀期間的專業學習困難，學習任務繁重，心理壓力大，因此，產生擔憂、焦慮等心理問題。
(二)情感方面的問題由于研究生的年齡普遍在23歲以上，戀愛、婚姻問題已經十分緊迫。由于學業、科研壓力，每天的生活圈子有限，基本上是宿舍、食堂、圖書館這些地方，學生之間交流較少，缺少朋友，自然更缺少異性朋友。“對于沒有異性朋友的研究生而言，孤身一人、無依無靠的感覺會加重其心理負擔，甚至產生自我懷疑;情感交流方面的缺乏會導致孤獨感、無助感的加重，從而產生憂郁”。有的同學由于失戀，一時情緒失控，難以自拔。
(三)就業方面的問題由于我國高校連續多年擴招，大多數讀研的學生都是為了能夠避開就業高峰，取得更高的學歷，以后找到一個更理想的工作。但畢業以后卻發現就業情況并不樂觀。在同一個工作崗位的競爭上，研究生并不占什么優勢，而且很多研究生要求很高，一般不會考慮工資較低的工作。而對女研究生而言，就業更為困難。“據調查，研究生就業的情況排列如下:30歲以下的未婚男研究生好于已婚男研究生，未婚女研究生在28歲以上就業最難。可見，女研究生在就業方面也處于劣勢”。面對這種情況，不少研究生感到悲觀、失望，對未來缺少自信，陷入迷茫、彷徨的狀態。
(四)經濟方面的問題研究生學習階段大都是全日制的學習。研究生幾乎沒有任何收入，基本上還要依靠父母的幫助，而且從2014級研究生開始，讀研都是自費，即使有獎學金，交完學費和其他費用以后，也所剩無幾。研究生收入不多，家里經濟狀況好一點的，伸手向父母要錢;家里條件不好的，只能自己打工掙錢。這給許多同學帶來很大的心理包袱:慚愧、煩悶、無奈、內疚，等等。研究生的收入甚少，但花銷卻很大，這就造成很多學生不得不從事一些兼職。雖然兼職能鍛煉人，但也耽誤了他們的學習時間，對其學業會產生一些不良影響。于是，一些研究生在經濟上的壓力又在無形中轉化成了學習上的壓力。這樣的“雙重壓力”導致他們出現了抑郁、焦慮等不良的心理。
二、研究生心理健康問題產生的原因
(一)個人原因首先，每個人的自我調節能力不同。研究生在生活、學習過程中不可能一帆風順，難免會遇到困難和挫折，而心理素質好的人會自我調節，不會長時間陷入不良情緒中。其次，個體內在心理因素。“研究表明，個體心理問題的產生與自我滿意度和主觀幸福感有很大的關系”。個體對自我的滿意度不高，幸福感就會下降，產生心理健康問題的可能性就會增大。第三，個體角色的自我定位。研究生是我國重點培養的人才，無論是社會還是家庭、個人都會抱以很高的希望，這讓很多研究生難以準確定位自己，也給他們帶來了很大的心理壓力，更容易產生不良心理。
(二)學校原因首先，學校對于研究生心理健康教育重視程度不夠，沒有完善的心理健康培養機制。學校在實際管理中還沒有把心理健康教育提上日程，忽視研究生心理健康教育的培養。其次，很多學校把高素質人才定位在科研能力上，認為科研能力最重要，往往忽視心理素質。第三，在研究生階段，學校除了安排課程以外，開展的課余活動十分有限，不能給同學之間提供交流、溝通的機會，同學之間生疏、冷漠，長此以往，在研究生群體中，很容易產生不同程度的心理問題。
(三)社會原因目前，我國的就業形勢依然十分嚴峻，研究生的就業壓力更是居高不下。用人單位對高層次人才的要求越來越高，研究生面臨的壓力也越來越大。另外，研究生的數量在逐年增長，造成就業競爭不斷加大。面對嚴酷的就業競爭壓力，特別是研三年級的學生，雖然沒有太多的學習任務，但在擇業和就業問題上，多數學生猶豫不決、憂心忡忡。理想與現實形成了巨大的反差，很容易誘發各種心理問題，甚至是心理疾病。
三、解決研究生心理健康問題的對策
(一)開展研究生入學心理輔導活動研究生一入學，學校就應該開展相應的心理輔導。比如，組織開展心理輔導講座、新老生經驗交流會、導師交流茶話會等;讓學生通過心理健康課程了解相關的心理健康知識;通過多種方式讓新生清楚地認識到研究生的學習、生活環境，及時轉變身份，盡快投入到新的學習生活中去。
(二)開展豐富多彩的課余活動學校開展課余活動，有利于緩解研究生的心理壓力，充實生活，還能鍛煉個人的實踐能力，培養興趣愛好。另外，還可以開展多校聯合活動，這樣更有利于擴大研究生交往范圍，提高研究生的組織、溝通能力，增加結識異性朋友的機會，提高解決婚戀問題的幾率，減少孤獨、焦慮的心理狀態。因此，學校應該重視研究生課余活動的開展，讓他們真正感受到校園文化的魅力，以愉悅、積極的心態度過美好的時光。
(三)加大資金投入，完善心理健康服務體系首先，學校應該加大資金投入，保障資金專項使用，定期開展心理健康教育講座，努力改善研究生的生活、學習條件，增加研究生補助，緩解研究生在經濟上的壓力。其次，建立心理咨詢中心，做好心理健康咨詢工作，完成心理咨詢干預方案，“主要針對突發或者持續存在的壓力源、創傷源，實施危機的評估、處理、關注與反饋”。第三，建立個人心理健康檔案，隨時記錄研究生的心理健康狀況，一旦發生問題及時給予幫助，緩解和釋放研究生的心理壓力。
(四)提高個人心理素質，強化自我保健意識研究生的身心基本成熟，在面對困難和挫折時，應該通過自我調節來釋放壓力。研究生個體應該經常自我反省，通過合理的方式排解內心的壓力，調試自我，完善自我。另外，要對自己進行合理定位，不好高騖遠，基于現實條件，既不高估自己，也不貶低自己，給自己一個適當的評價。研究生應該懂得，人生不可能一帆風順，在學習、生活上難免會遇到困難和挫折，要以積極樂觀的態度面對，不能過分消極、悲觀。
研究生簡歷范文第5篇
【關鍵詞】：生態 可持續發展 低碳
中圖分類號：Q14文獻標識碼： A
Abstract:By vancouver, Canada, sustainable development interactive research center and the China vanke center two examples shows that we went on some beneficial exploration in ecological architecture, and put forward higher request on China's sustainable development strategy.we have some beneficial attempt with two examples of the "sustainable development" and "low carbon",in order to draw experience for later better engage in ecological architecture design.
【key words】 : low carbon ecologically sustainable development
當前，全國掀起了一場有關生態建筑的社會運動，提出的口號有“低碳”、“零消耗”、“可持續發展”等激勵人心的口號，我國政府也意識到可持續發展戰略對于國家長治久安的重要性，并在近幾年頻繁和先進國家進行合作，如與英國合作規劃的上海東灘生態城、與新加坡合作的天津生態城、與瑞典合作的唐山曹妃甸濱海新城、與芬蘭合作的北京門頭溝等。從中我們吸取了很多有益的經驗，在我國也進行了許多嘗試。本文通過列舉一些國內外生態建筑的實踐,從建筑設計及建筑技術的不同層面,探討了生態建筑設計的策略,并在此基礎上探討了中國生態建筑發展的對策。 站在21世紀的新起點上，當我們重新審視建筑業在建造和使用過程中的消費方式和其生態意義時，我們不得不拋棄那種高能耗、高污染的傳統生產模式。而把具有節約資源，降低能耗，減少污染，提高室內環境質量等性能的生態建筑作為新世紀建筑設計的方向。生態建筑的設計體現在建筑的每一個環節,更滲透于建筑壽命過程的每一個角落。它是一個整體的設計方法與動態的過程,本文所涉及的僅僅是該研究領域的冰山一角,希望在今后的研究和實踐過程中進一步深入和完善。
生態建筑的實例介紹
實例一：加拿大溫哥華可持續發展交互研究中心（center for interactive research on sustainability ,CIRS)
本項目位于不列顛哥倫比亞大學，是一個受到國際認可的機構，其宗旨為鼓勵并支持具有可持續發展性的建筑技術和城市發展實踐。順應目前全球可持續發展社會的潮流，可持續發展交互研究中心將會成為北美地區最具創新性和高性能的建筑。
能源：CIRS將使用現場生產的能源并使用可再生能源。整個機構將會成為一個能源生產網絡，并實現零溫室氣體排放。能源策略包括：現場的燃料電池、太陽能光電板陣、太陽能熱水器、地源熱泵、生物質能電熱聯產系統，同時通過玻璃表面的處理保證太陽能熱的增益和損失都達到最小化。
水資源：CIRS將會通過室內外的雨水收集和儲存建筑物和場地的暴雨水、雨水，并進行重新利用，以此減少建筑對于市政供水的依賴性。節水策略包括：雨水收集系統、超節水裝置、中水和污水處理系統、暴雨水收集處理系統。
資源保護：CIRS的建筑結構具有高度的適應性和靈活性，使用便于拆除和回收的預制混凝土以及木材形成可拆卸的建筑結構。使用可再生、可循環使用和耐久性強的資源節約型建材。設施建設的整個過程都將使用可持續的、當地的和可循環再利用的建材。
可持續發展策略：屋頂綠化、自然及人工景觀、滲水地磚、現場燃料電池、太陽能光電板陣、太陽能熱水系統、地源熱泵、生物質能電熱聯產系統、立面的特質玻璃鍍膜系統、雨水收集處理系統、便于拆除和更新的可拆式建筑結構、使用高能效建材、強化的室內環境質量系統、墻面植被、1000分制環境檢測系統、提供運營和維護性能、使用本地化的產品和服務、多樣化的交通工具、提供持續性的教育和影響。
實例二：萬科中心：水平線上的“低碳宣言”
項目位于深圳大梅沙的萬科總部大樓。由著名設計師斯蒂芬霍爾設計，同時該項目參加了國際成熟的綠色建筑認證體系――美國綠色建筑協會，并以獲得LEED最高級別的“鉑金”認證為項目目標。
為了實現這一目標，大樓處處體現出節能減排的可能性：首先，在冷源方面，目前已經成熟的冰蓄冷系統成為萬科中心的空調節能主要措施。其原理是在電力負荷較低的夜間，采用電制冷機制冰，將冷量以冰的方式儲存起來，再在電價較高的白天把儲存的冷量釋放出來，以滿足建筑物空調負荷的需要。充分利用峰谷電價差節省運行費用。
在太陽能利用方面，機電工程師在屋頂設置了足夠數量的單晶硅太陽能光伏發電板。深圳市太陽能輻射量豐富，全年有80%的天數具有采集太陽熱能的條件。根據建筑運轉的能耗分析，萬科總部電能消耗總量的12.5%由太陽能光伏板產生，酒店所需熱水的50%可由太陽能熱水器提供。
建筑立面的遮陽系統，按照太陽的不同照射角度，整個建筑的外立面遮陽體系分為全玻璃幕墻、水平固定遮陽、垂直固定遮陽和電動遮陽4種。遮陽百葉按照竹葉的形象設計為曲面穿孔鋁板，在保證室內光線和溫度的前提條件下，結合不同幕墻系統豐富了建筑的立面肌理，同時也給室內帶來不同的陰影效果。其中電動遮陽百葉作為“表皮裝置”，它可根據太陽高度自動調節百葉角度，以保證室內光線和溫度保持在最佳狀態。
在電氣系統上，萬科中心盡可能采用自然采光，通過照度探測器檢查室內光照度，由此進行燈光的開啟度控制；獨立可尋址的數字式可調光技術，可對單個燈具獨立尋址并進行精確的從0―100%變化的調光控制，給智能照明系統帶來了最大的靈活性和節能空間，甚至可以實行“人來燈亮，人走燈滅”的節能效果。配合節能型光源及燈具的使用，萬科總部照明能耗比同等規模同類建筑減少30%左右。
在水系統的構成上看，景觀水池處于常水位時，中水經兩級濕地處理后用于補充景觀水池的滲漏及蒸發損失，也作為道路澆灑和綠化用水。降雨時，停止中水補充，600O景觀水池收集屋面雨水，600O地下雨水池收集地面雨水，再通過滲蓄等措施控制雨水徑流的污染。整體工程可節約50%自來水，并實現100%污水處理。
小結
建筑領域內，從德國托馬斯《太陽能在建筑與城市規劃中的應用》一書出版到近年來美國建筑界的綠色建筑運動，從深圳萬科中心的“低碳宣言”建設到國內外在生態高技術下建造的各種形式的生態建筑，可以說，生態建筑的發展在理論上和技術上以及建筑設計的實踐上都取得可喜的成就。隨著世界性的生態觀念和共識的逐步形成，我國政府將“可持續發展”確定為國策。人們對建筑的生態屬性和人文內涵的認識逐漸有了較大的觀念轉變，將建筑設計中的生態環境品質提到了空前重要的高度，在生態建筑研究方面有所建樹，并在實施中取得顯著成效。生態建筑設計反映了生態優先原則和跨世紀可持續發展的時代精神。我國大規模的建設需要大量的能源，因而節約能源早已成為可持續發展戰略的重要組成部分。為此，我們應認真借鑒國內外有益經驗，積極推廣立足于對資源的節約、再利用、循環生產的生態建筑，為我們的子孫后代多留一片純凈的藍天綠水！
