板報(bào)設(shè)計(jì)

前言：想要寫(xiě)出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇板報(bào)設(shè)計(jì)范文，相信會(huì)為您的寫(xiě)作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫(xiě)作思路和靈感。

板報(bào)設(shè)計(jì)范文第1篇

高中迎國(guó)慶黑板報(bào)設(shè)計(jì)圖片欣賞

        高中迎國(guó)慶黑板報(bào)設(shè)計(jì)圖片1

高中迎國(guó)慶黑板報(bào)設(shè)計(jì)圖片2

高中迎國(guó)慶黑板報(bào)設(shè)計(jì)圖片3

高中迎國(guó)慶黑板報(bào)設(shè)計(jì)內(nèi)容

帝堯在我縣陶寺建第一都、建宮殿城墻第一城、彩繪蟠龍紋陶為第一龍、還有天下第一觀(guān)象臺(tái)、第一誹謗木、五禮八音第一樂(lè)、第一鼓、第一字、第一陶……這些天下第一也給國(guó)慶展示了襄汾的魅力。我作為一個(gè)襄汾人感到十分自豪，又是辦文化產(chǎn)業(yè)博覽交易會(huì)，又是參觀(guān)旅游，人來(lái)人往，彩旗招展，標(biāo)語(yǔ)滿(mǎn)目，為迎國(guó)慶增添了不少氣氛。

迎國(guó)慶，我熱血沸騰，心潮澎湃。我國(guó)一天天強(qiáng)大，我們這一代要樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，為振興中華當(dāng)好接班人，做有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人，讓五星紅旗一代又一代傳承下去，為建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義而努力。

迎國(guó)慶，我無(wú)限感慨百感交集。遠(yuǎn)大的理想要實(shí)現(xiàn)，現(xiàn)在就要發(fā)奮讀書(shū)、努力學(xué)習(xí)，將來(lái)成為棟梁之才報(bào)答祖國(guó)，報(bào)答老師，服務(wù)人民。

板報(bào)設(shè)計(jì)范文第2篇

展現(xiàn)當(dāng)代中學(xué)生朝氣、活力、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的精神風(fēng)貌；展現(xiàn)班級(jí)良好風(fēng)貌，增強(qiáng)感恩意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)，建設(shè)和諧校園、和諧班級(jí)、和諧寢室；展現(xiàn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)風(fēng)貌，培養(yǎng)文明風(fēng)尚、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、精神風(fēng)采，豐富中學(xué)生活；提高班級(jí)凝聚力，增進(jìn)班上同學(xué)的友誼，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)身心健康的關(guān)注，提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

二、組織單位：邊陽(yáng)中學(xué)團(tuán)委

三、評(píng)比對(duì)象：邊陽(yáng)中學(xué)初、高中全體團(tuán)支部

四、活動(dòng)主題：

月份

9月

10月

11月

12月

1月

班刊主題

“教師節(jié)”

“國(guó)慶節(jié)”

“志存高遠(yuǎn)，

報(bào)效祖國(guó)”

紀(jì)念“12.9”

“元旦節(jié)”

五、評(píng)比內(nèi)容

1、教師節(jié)（老師，您辛苦了、感謝老師）

2、國(guó)慶節(jié)（祖國(guó)，我愛(ài)你、我的祖國(guó)、祖國(guó)在我心中、慶祝祖國(guó)60周年）

3、志存高遠(yuǎn)，報(bào)效祖國(guó)（學(xué)生立志、奉獻(xiàn)社會(huì)）

4、紀(jì)念“12.9”（以回顧歷史為背景，以熱愛(ài)祖國(guó)為主線(xiàn)）

5、元旦節(jié)（以歡度新年和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化為主線(xiàn)）

六、評(píng)選要求：

1、標(biāo)題醒目，突出。

2、內(nèi)容要求豐富、新鮮、健康、充實(shí)，緊扣主題。

3、主題鮮明，健康向上，有教育意義。

4、字跡工整、不潦草，無(wú)錯(cuò)別字。

5、插圖美觀(guān)，不花里胡哨，且與本期黑板報(bào)內(nèi)容相符合。

6、美觀(guān)大方、創(chuàng)意新穎，色彩協(xié)調(diào)、圖文及裝飾布局合理。

八、活動(dòng)進(jìn)程：

1、各班在每月20—25日把班刊出好，28日進(jìn)行檢查.

2、每月29日對(duì)評(píng)分結(jié)果進(jìn)行張貼公布.

3、每月30日評(píng)選出優(yōu)秀黑板報(bào)班集體并進(jìn)行表彰.

九、相關(guān)說(shuō)明

1、設(shè)計(jì)班級(jí)黑板報(bào)作品不允許抄襲他人作品（包括框架布局、文章內(nèi)容、圖片、文字、圖標(biāo)等）。

2、連續(xù)4次獲獎(jiǎng)且無(wú)其它重大違紀(jì)事故的班級(jí),可直接被評(píng)為的度優(yōu)秀團(tuán)支部并給予頒發(fā)獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)金和獎(jiǎng)品。

3、各班級(jí)要高度重視每月的黑板報(bào)評(píng)比，精心準(zhǔn)備，認(rèn)真完成。

十、獎(jiǎng)品設(shè)置：

一等獎(jiǎng)1名                獎(jiǎng)狀+獎(jiǎng)金(40.00元)

二等獎(jiǎng)2名                獎(jiǎng)狀+獎(jiǎng)金(30.00元)

三等獎(jiǎng)3名                獎(jiǎng)狀+獎(jiǎng)金(20.00元)

優(yōu)秀獎(jiǎng)10名               獎(jiǎng)狀

板報(bào)設(shè)計(jì)范文第3篇

一、為了增加師生展示交流的機(jī)會(huì)，學(xué)校在每班教室門(mén)前設(shè)有一塊班級(jí)文化展示欄，內(nèi)容有：班名、班主任姓名、星級(jí)評(píng)比欄、溫馨提示、班級(jí)特色展示欄——學(xué)生每星期在老師的組織指導(dǎo)下，自己動(dòng)手，將本班的優(yōu)秀作品、特色活動(dòng)展示在教室外的展板上，為校園環(huán)境增添了一道靚麗的色彩。（負(fù)責(zé)：各班正、副班主任）

二、充分利用空間，在校園內(nèi)設(shè)置文化特色長(zhǎng)廊：

1、操場(chǎng)上設(shè)置校園文化特色長(zhǎng)廊——學(xué)校文化專(zhuān)欄，內(nèi)容有校史、校徽、校訓(xùn)、校風(fēng)、校紀(jì)、校規(guī)、充分體現(xiàn)校園文化內(nèi)涵。（負(fù)責(zé)：德育科）

2、建行窗后附加二樓設(shè)置藝術(shù)特色長(zhǎng)廊：古老的剪紙窗花、精美的陶藝作品、立體紙雕、各式學(xué)生作品錯(cuò)落有致、獨(dú)具匠心的設(shè)置，體現(xiàn)出了一種濃郁的藝術(shù)氛圍。（負(fù)責(zé)：美術(shù)科）

3、教學(xué)樓東面各層之間設(shè)置書(shū)香特色長(zhǎng)廊：二樓——走進(jìn)童話(huà)（負(fù)責(zé)：語(yǔ)文科低年部）、三樓——走進(jìn)詩(shī)詞（負(fù)責(zé)：語(yǔ)文科中年部）、四樓——走進(jìn)名著（負(fù)責(zé)：語(yǔ)文科高年部）、五樓——走進(jìn)哲理名言（負(fù)責(zé)：語(yǔ)文科高年部）

4、操場(chǎng)北面兒童天地設(shè)置奧運(yùn)長(zhǎng)廊（下學(xué)期再改為德育特色長(zhǎng)廊——五強(qiáng)化教育專(zhuān)欄，內(nèi)容有品德優(yōu)、智能高、身心健、個(gè)性活、團(tuán)體心理輔導(dǎo)）（負(fù)責(zé)：德育小組）

5、西面各樓層之間設(shè)置二樓——英語(yǔ)吧（負(fù)責(zé)：英語(yǔ)科）、三樓——科技吧（負(fù)責(zé)：科學(xué)科）、四樓——網(wǎng)絡(luò)吧（負(fù)責(zé)：信息技術(shù)科）、五樓——奧數(shù)吧（負(fù)責(zé)：數(shù)學(xué)科）

板報(bào)設(shè)計(jì)范文第4篇

1、格式 一般這樣, 在左上角寫(xiě)題目,不一定橫豎,但大概位置一定在左上角。接著,把紙分成兩部分,左邊一部分,就是題目下面的地方,寫(xiě)上你所辦小報(bào)的主題消息，或主要文章。你可以加一個(gè)中縫，寫(xiě)上導(dǎo)讀什么的，也可以不加。在右邊，寫(xiě)上一些花邊消息，或補(bǔ)白什么的，屬于次要內(nèi)容。圖片，一般沒(méi)有準(zhǔn)確的格式，可以一個(gè)版塊用一個(gè)，也可共用。你的小報(bào)要是手繪的，就不應(yīng)拘泥于格式，這樣顯得更活潑些。

2、一般來(lái)講，文字是主體，圖片是陪襯，比例大概是5：3或更少一些，我就繪過(guò)一張小報(bào)，沒(méi)一個(gè)圖片，但是用的全是背景顏色，不同的顏色，不同的形狀搭配在一起，效果也還不錯(cuò)。你的內(nèi)容一定要豐富，如果寫(xiě)不滿(mǎn)，寧缺毋濫。否則，小報(bào)就是失敗的。其實(shí)，這東西沒(méi)什么規(guī)定，這只是我的經(jīng)驗(yàn)，你放開(kāi)去想，辦出來(lái)的一定別具心裁，受人好評(píng)。

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）

板報(bào)設(shè)計(jì)范文第5篇

新媒體時(shí)代相對(duì)于傳統(tǒng)媒體來(lái)說(shuō)，具有一定的特殊性，是一個(gè)“泛傳播”的聚合時(shí)代，它的傳統(tǒng)特性既為深度報(bào)道帶來(lái)機(jī)遇，也提出要求。相較之傳統(tǒng)媒體時(shí)代的深度報(bào)道，新媒體時(shí)代的深度報(bào)道有一定的特性，具體表現(xiàn)在：一是新聞傳播主體呈現(xiàn)多元化，為深度報(bào)道的新時(shí)代選材、選題提供了豐富的信息來(lái)源。新媒體與傳統(tǒng)媒體不同，它實(shí)現(xiàn)了多元傳播主體，即受眾可能既是新聞信息傳播的客體，也是新聞信息傳播的主體。不同社會(huì)群體、社會(huì)階層、個(gè)體都能通過(guò)新媒體信息，為深度報(bào)道的素材來(lái)源提供了廣闊空間。選題，從一定意義上來(lái)說(shuō)，是深度報(bào)告成功與否的最為關(guān)鍵要素，當(dāng)信息來(lái)源豐富了，可選擇的空間即大。然而，傳統(tǒng)媒體時(shí)代，深度報(bào)道的新聞信息來(lái)源主要在于讀者來(lái)信、電話(huà)、通訊員，甚至親自走訪(fǎng)等形式，效率較低，途徑狹窄，周期較長(zhǎng)，在新媒體時(shí)代，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、手機(jī)移動(dòng)通信技術(shù)、智能技術(shù)等技術(shù)的興起，任何人都可以成為第一時(shí)間、第一現(xiàn)場(chǎng)的者，為深度報(bào)道的成功打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二是新聞傳播介質(zhì)的泛化為深度報(bào)道匯集更深的報(bào)道力量。新媒體無(wú)疑對(duì)傳統(tǒng)媒體造成一定的沖擊，隨著新媒介功能的融合與強(qiáng)大、信息終端功能與特點(diǎn)匯聚一體化，新興媒體業(yè)務(wù)呈現(xiàn)方式體現(xiàn)出更強(qiáng)的視覺(jué)沖擊力，為深度報(bào)道的如何呈現(xiàn)提供了更多介質(zhì)與方式。正如美國(guó)傳播學(xué)者弗里登所言：“超媒介比傳統(tǒng)媒介的令人激動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)是經(jīng)常可以得到音頻、視頻、圖標(biāo)和文本信息，而網(wǎng)頁(yè)之間的鏈接，比如鏈接一個(gè)新聞的相關(guān)新聞和其他信息則是超鏈接最根本的優(yōu)點(diǎn)。”因此，新媒體、新技術(shù)能夠拓寬深度報(bào)道可能實(shí)現(xiàn)的深度。三是新媒體傳播關(guān)系的泛化為深度報(bào)道提供了一定的互動(dòng)渠道。互動(dòng)性是新聞的重要價(jià)值，在傳統(tǒng)媒體時(shí)代，受地域、職業(yè)、信仰、興趣等因素的影響，新聞信息傳播是單向、線(xiàn)性、被動(dòng)接收的，而新媒體時(shí)代提供了互動(dòng)的可能與實(shí)現(xiàn)，新媒體時(shí)代，手機(jī)、計(jì)算機(jī)等高交互性在呈現(xiàn)，可以通過(guò)信息參與方式、信息評(píng)論方式、現(xiàn)場(chǎng)探討、網(wǎng)上調(diào)查、虛擬社會(huì)等形式，從而真正實(shí)現(xiàn)兩者的交互與互動(dòng)。四是新聞傳播層次泛化與增強(qiáng)了深度報(bào)道的傳播效果。傳統(tǒng)媒體由于技術(shù)的受限性，新聞信息的傳播只能是自上而下的傳達(dá)，而無(wú)法呈現(xiàn)一對(duì)一、一對(duì)多、多對(duì)一或多對(duì)多的多極傳播通道模式。傳播的通道不再是線(xiàn)性的，層級(jí)也不再是量化定義的，而是泛化級(jí)別的。受眾在泛傳播中不斷獲得一定的信息來(lái)源，享受與任何層級(jí)對(duì)等的信息對(duì)稱(chēng)權(quán)力，任何時(shí)間、任何地點(diǎn)、任何人傳播重要的新聞事實(shí)都可以得到分享，增強(qiáng)了深度報(bào)道的效果與輻射性。

二、解析：新媒體時(shí)代深度報(bào)道對(duì)版面設(shè)計(jì)的要求

解析新媒體時(shí)代深度報(bào)道對(duì)版面設(shè)計(jì)的要求，即突出中心主題、主要的信息突出化；圖片形象生動(dòng)、新聞性兼具藝術(shù)性；增加版面亮點(diǎn)、精心描畫(huà)各骨骼線(xiàn)；確保視覺(jué)流暢、版面條理清晰可見(jiàn)。1.突出中心主題、主要的信息突出化新媒體時(shí)代深度報(bào)道的版面設(shè)計(jì)首要在于抓住眼球，讓讀者堅(jiān)持深度閱讀的有效形式，來(lái)達(dá)到好的閱讀效果。因此突出中心主題，主要的信息突出化成為版面設(shè)計(jì)重點(diǎn)。如大圖片、大標(biāo)題的運(yùn)用，通過(guò)加大頭條稿件所占面積、加大標(biāo)題字號(hào)等，增強(qiáng)版面的視覺(jué)沖擊力和易讀性。版面上，標(biāo)題字號(hào)普遍加大和字體的變化都能使頭條成為視覺(jué)中心。而標(biāo)題的編排形式多樣，標(biāo)題各行左端平頭或右端平頭、引題主題副題留白適當(dāng)、黑白錯(cuò)落有致等均極富現(xiàn)代氣息，能吸引讀者的視線(xiàn)。如本報(bào)策劃的“2013年全球環(huán)保行”專(zhuān)題報(bào)道的一系列版面設(shè)計(jì)中就采用大圖片、大標(biāo)題結(jié)合的編排方式，構(gòu)建視覺(jué)中心，突出中心主題；導(dǎo)讀、分段提要的標(biāo)題字體變化又將主要的信息突出。類(lèi)似的例子不勝枚舉，由此可見(jiàn)，突出中心主題、主要的信息突出化是新媒體時(shí)代深度報(bào)道對(duì)版面設(shè)計(jì)的要求之一。2.圖片形象生動(dòng)、新聞性兼具藝術(shù)性新聞圖片能夠最快地吸引讀者的視線(xiàn)，在最短的時(shí)間里以最少的筆墨和最小的篇幅給讀者最多的信息。自然生動(dòng)、真切感人的圖片,不但可以形成強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊力與心靈的震撼，而且可以引起讀者的強(qiáng)烈閱讀興趣。大凡有朝氣的版面都是用好的圖片創(chuàng)造出來(lái)的，圖片的增加可使版面活潑豐富起來(lái)。如在新聞深度報(bào)道時(shí)，選取的圖片既要很好地體現(xiàn)新聞所要傳達(dá)的信息，又要能傳達(dá)深層內(nèi)涵，形成內(nèi)容與形式統(tǒng)一的深層空間，讓讀者回味無(wú)窮。3.增加版面亮點(diǎn)、精心描畫(huà)各骨骼線(xiàn)對(duì)于版面設(shè)計(jì)原理而言，“骨骼”就是版面設(shè)計(jì)構(gòu)成中的網(wǎng)格。在報(bào)紙版面設(shè)計(jì)中，我們常常借助于骨骼線(xiàn)編排。骨骼線(xiàn)的不同變化使版面構(gòu)圖也產(chǎn)生各種變化。新媒體時(shí)代的深度報(bào)道在具體版面設(shè)計(jì)上，多以豎列式分欄為主，利用框、線(xiàn)及空白處理將報(bào)紙版面的骨骼輪廓?jiǎng)澐值们逦髁恕㈤_(kāi)張大氣。在圖片和文字的編排上則嚴(yán)格按照骨骼比例進(jìn)行編排配置，給人以嚴(yán)謹(jǐn)、和諧、理性的美。骨骼經(jīng)過(guò)相互混合后的版式，既理性、條理，又活潑而具彈性。同時(shí)在版面的導(dǎo)讀欄中加入報(bào)網(wǎng)互動(dòng)的平臺(tái)，即二維碼的設(shè)置，也體現(xiàn)了當(dāng)前各媒體對(duì)于新媒體的積極態(tài)度。4.確保視覺(jué)流暢、版面條理清晰可見(jiàn)在競(jìng)爭(zhēng)激烈的報(bào)業(yè)市場(chǎng)，誰(shuí)能使讀者在盡可能短的時(shí)間內(nèi)獲得盡可能多的信息，誰(shuí)就是贏家。因而，設(shè)計(jì)版式，必須服從受眾普遍的思維習(xí)慣，遵循由上而下，由左至右的視覺(jué)原理，做到視覺(jué)流程自然、合理、暢快，避免讀者產(chǎn)生視覺(jué)疲勞，從而獲得更好的傳播效果。因此，作為新聞的深度報(bào)道，版式設(shè)計(jì)也必須追求有條理的秩序美，保持閱讀的節(jié)奏感、秩序感，增加讀者的閱讀趣味。如本報(bào)2013年7月“中國(guó)海外移民生存錄”系列報(bào)道的版面在視覺(jué)流程處理上都做了方向性的誘導(dǎo)，并加強(qiáng)了版面主次分布，版面視覺(jué)上特別流暢、生動(dòng)，不失為好版面的典范。

三、探尋：版面設(shè)計(jì)如何為新媒體時(shí)代深度報(bào)道服務(wù)