藍(lán)天工程

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藍(lán)天工程范文第1篇

為認(rèn)真貫徹落實(shí)市政府《*市環(huán)境保護(hù)藍(lán)天工程方案（20*～2010年）》提出的目標(biāo)和任務(wù)，嚴(yán)格控制揚(yáng)塵污染，解決建筑施工揚(yáng)塵污染的突出問(wèn)題，確保“藍(lán)天工程”20*年建設(shè)系統(tǒng)目標(biāo)的順利完成，特制定*市建筑施工20*年藍(lán)天工程工作計(jì)劃：

一、工作目標(biāo)

通過(guò)廣泛宣傳，全面發(fā)動(dòng)，加強(qiáng)監(jiān)管，督促施工單位采取有效措施，全面落實(shí)《建筑施工現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境與衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》、《建筑施工現(xiàn)場(chǎng)管理標(biāo)準(zhǔn)》，有效控制施工現(xiàn)場(chǎng)揚(yáng)塵，減少對(duì)空氣環(huán)境造成的污染，促使施工現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)、生活環(huán)境得到進(jìn)一步改善。

二、工作任務(wù)

嚴(yán)格執(zhí)行《建筑施工現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境與衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》、《*市建設(shè)工程揚(yáng)塵污染控制暫行規(guī)定》，落實(shí)工作職責(zé)，明確項(xiàng)目經(jīng)理是施工現(xiàn)場(chǎng)揚(yáng)塵污染控制的第一責(zé)任人，總承包單位負(fù)總責(zé)，未實(shí)行總承包的，由建設(shè)單位負(fù)總責(zé)，施工單位必須制訂具體的揚(yáng)塵污染控制措施，建立組織，落實(shí)專人負(fù)責(zé)。所有工地要認(rèn)真落實(shí)防止揚(yáng)塵措施，嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置工地圍欄，腳手架外側(cè)必須用密目式安全網(wǎng)進(jìn)行封閉。對(duì)因堆放、裝卸、運(yùn)輸、攪拌等易產(chǎn)生揚(yáng)塵的污染源，應(yīng)采取遮蓋、灑水、封閉等有效的控制措施，最大限度地減少揚(yáng)塵污染；對(duì)產(chǎn)生揚(yáng)塵的建筑材料的覆蓋率力爭(zhēng)達(dá)到65%；施工現(xiàn)場(chǎng)路面硬化力爭(zhēng)達(dá)到80%；主、次干道兩側(cè)的工地必須設(shè)置沖洗設(shè)施，沖洗出工地車輛車輪，減少工程車輛帶泥上路現(xiàn)象；可以灑水的拆除工程必須灑水壓塵，氣象預(yù)報(bào)風(fēng)速達(dá)5級(jí)以上時(shí)停止拆除作業(yè)；建筑垃圾應(yīng)集中、分類堆放，及時(shí)清運(yùn)；生活垃圾應(yīng)采用封閉式容器，日產(chǎn)日清。城區(qū)施工現(xiàn)場(chǎng)必須使用油、氣、電等潔凈燃料，禁止使用散煤等污染性燃料；不得在施工現(xiàn)場(chǎng)熔融瀝青、焚燒垃圾等有毒有害物質(zhì)。

三、工作措施

1.提高思想認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

各地建設(shè)行政主管部門、各安監(jiān)站要在去年工作的基礎(chǔ)上總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)建筑施工揚(yáng)塵污染控制工作作進(jìn)一步部署。提高建設(shè)工程參建單位抓好施工揚(yáng)塵污染控制工作的認(rèn)識(shí)，督促建設(shè)、施工、監(jiān)理單位切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，制訂具體的工作計(jì)劃、落實(shí)措施、落實(shí)責(zé)任，建立揚(yáng)塵污染控制長(zhǎng)效管理機(jī)制，為藍(lán)天工程作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

2.大力宣傳教育，鼓勵(lì)全員參與。

各參建單位要開展對(duì)施工作業(yè)人員的宣傳教育，提高施工人員防治施工揚(yáng)塵污染的意識(shí)，形成層層齊抓共管、責(zé)任落實(shí)到位的局面。

藍(lán)天工程范文第2篇

【關(guān)鍵詞】家校攜手；健康家庭；孩子的發(fā)展

前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為：沒有家庭教育的學(xué)校教育和沒有學(xué)校教育的家庭教育都不可能完成培養(yǎng)人這一極其細(xì)致和復(fù)雜的任務(wù)。這就是說(shuō)要將學(xué)生培養(yǎng)成真正的人，離不開家庭教育和學(xué)校教育的密切和有效的結(jié)合。俗話說(shuō)，父母是孩子的第一任老師。孩子從出生那一刻起，一言一行都會(huì)受到家庭教育的影響；而家是孩子生活實(shí)踐最長(zhǎng)的地方，家庭教育就會(huì)給孩子留下根深蒂固的影響；而有效的學(xué)校教育是必須建立在良好的家庭教育基礎(chǔ)上的，二者間是一種相輔相承、互相促進(jìn)的關(guān)系。在大教育家蘇霍姆林斯基的眼中，孩子是一塊未經(jīng)雕琢的大理石，要將這塊大理石雕琢成一件成功的藝術(shù)品，主要依賴六位雕塑家：家庭、學(xué)校、孩子所在的集體、孩子本人、書籍、出現(xiàn)的因素。這六位雕塑家必須配合得當(dāng)。其中，學(xué)校和家庭的配合尤為重要。

教育的效果取決于學(xué)校和家庭教育影響的一致性。因此，在實(shí)際的學(xué)校教育中，老師能夠成功地與家長(zhǎng)配合是攸關(guān)重要的。如果沒有有效的家校攜手，成功的學(xué)校教育想要持續(xù)下去不是一件容易的事情。教師既是學(xué)生的在校教育者，又是溝通學(xué)校與家庭的橋梁。教師如果能及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，家校一起努力對(duì)孩子進(jìn)行正確教育，就能夠促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。家校攜手的重要性主要體現(xiàn)在：

一、家校攜手促成長(zhǎng)

首先，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成依靠家校結(jié)合。作為孩子的父母，家長(zhǎng)一定要掌握孩子的心理成長(zhǎng)特點(diǎn)，給孩子的成長(zhǎng)一個(gè)良好的開端，使孩子有是非觀念。與此同時(shí)，教師在學(xué)校的責(zé)任就是通過(guò)各種方式來(lái)實(shí)現(xiàn)教育學(xué)生的目的。假若教師不與家長(zhǎng)多溝通，對(duì)孩子的教育可能會(huì)有盲目性，收效甚微，甚至?xí)鸬较喾吹淖饔谩５牵绻處熌軌蚍e極的與家長(zhǎng)聯(lián)系，加強(qiáng)交流，不僅可以使自己的工作針對(duì)性更強(qiáng)，而且可以使學(xué)生在家里也能得到良好的教育，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

生活當(dāng)中，作為老師，我們會(huì)聽到很多家長(zhǎng)抱怨孩子在家里總是將學(xué)習(xí)放在最后，而在學(xué)校卻恰恰相反，其實(shí)，這就是教師沒能與家長(zhǎng)及時(shí)溝通的后果。教師應(yīng)該將學(xué)生的在校學(xué)習(xí)習(xí)慣告訴家長(zhǎng)，使得家長(zhǎng)能在家里督促學(xué)生保持在校時(shí)的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

其次，學(xué)生的良好的成長(zhǎng)環(huán)境得以創(chuàng)設(shè)。一般來(lái)說(shuō)，家庭教育模式比較隨意，常帶有強(qiáng)烈的感彩，畢竟有血肉親情。相比之下，學(xué)校教育的突出特點(diǎn)是：計(jì)劃性強(qiáng)，內(nèi)容多樣化。因此，家校攜手有助于家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)校教育方式、內(nèi)容，使家長(zhǎng)能夠積極主動(dòng)地與學(xué)校配合，對(duì)孩子的教育與學(xué)校保持一致，實(shí)現(xiàn)家校教育一致性。

最后，學(xué)生的身心健康得以很好的發(fā)展。家庭是學(xué)生人生第一站，家庭成員的一舉一動(dòng)往往是學(xué)生模仿的對(duì)象。孩子的身心健康與社會(huì)適應(yīng)的基礎(chǔ)就是家庭教育。孩子往往是父母的一面鏡子。家長(zhǎng)的一言一行都是孩子模仿的對(duì)象，孩子總會(huì)耳濡目染父母的行為與心理。不同的家庭對(duì)孩子的教育理念也各異，教育手法也多種多樣，所以家庭教育必須在學(xué)校教育的配合下，對(duì)孩子的良好教育量體裁衣，這樣，才能夠促進(jìn)孩子身心健康的成長(zhǎng)和發(fā)展。

二、家校攜手助家教

首先，沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)。家長(zhǎng)如果沒有了解孩子在校的不同階段的不同表現(xiàn)，而是一味的用一貫的教育模式，勢(shì)必會(huì)加深“代溝”，是家庭教育前功盡棄，也給學(xué)生在校教育帶來(lái)負(fù)面影響。因此，家長(zhǎng)平時(shí)應(yīng)該常和學(xué)校及時(shí)溝通，了解孩子在學(xué)校的各種情況，如遵守紀(jì)律與否，學(xué)習(xí)習(xí)慣，交友范圍，課余愛好或興趣，孩子的特長(zhǎng)等等，這樣就能夠?qū)⒆拥慕逃械姆攀福掳牍Ρ叮源藖?lái)推進(jìn)學(xué)生的在校教育。

其次，在我國(guó)，絕大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)孩子有共同的期望：子成龍、女成鳳，基于此，對(duì)孩子的教育方式是五花八門的。有的苦于教育方法不對(duì)，再加上認(rèn)識(shí)有誤。我們身邊不乏這樣的事例：家長(zhǎng)外出打工，認(rèn)為把孩子放到學(xué)校自己就萬(wàn)事大吉了，完全把學(xué)校看成是托兒所。平時(shí)，他們只是滿足孩子的物質(zhì)上的需求，至于孩子的心里成長(zhǎng)，孩子的學(xué)習(xí)，這些不是他們關(guān)心的范圍。他們似乎是關(guān)心孩子的成長(zhǎng)了，可是，孩子的成長(zhǎng)真的就是基本的物質(zhì)上的滿足嗎？另外，出于虛榮而關(guān)心孩子的家長(zhǎng)比比皆是。比如，他們會(huì)制定各種計(jì)劃，給孩子報(bào)各種班，不管孩子感興趣與否，因?yàn)閯e人都在報(bào)，把學(xué)生的分?jǐn)?shù)看得比天還高，完全剝奪了孩子的自由，讓孩子漸漸的失去學(xué)習(xí)興趣。由此可見，家校攜手是必需的。教師應(yīng)該及時(shí)轉(zhuǎn)變這些家長(zhǎng)的不正確觀念，通過(guò)家校聯(lián)系，利用交談、講座或座談的形式及時(shí)給予家長(zhǎng)引導(dǎo)，使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性，引導(dǎo)家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)孩子，慢慢走上家長(zhǎng)教育的正確道路。由此可得，家校聯(lián)系有助于家長(zhǎng)掌握科學(xué)、有效的家教方法。

三、家校攜手促管理

學(xué)校教育有時(shí)會(huì)忽視學(xué)生的家庭情況，而是學(xué)生的在校教育收效甚微。家校攜手給教師及時(shí)提供了一個(gè)了解學(xué)生的家庭教育環(huán)境的平臺(tái)，并采取更有效的教育手段和方式。不同的家庭環(huán)境造就了不同性格的學(xué)生，有嬌生慣養(yǎng)的，也有橫行霸道的，有的乖巧，有的無(wú)賴。教師如果想要提升教育效果，就要多渠道的了解學(xué)生的家庭情況，如家人工作，父母性格，父母的文化水平等等，這樣才能有的放矢，對(duì)學(xué)生的教育才能更有針對(duì)性，使學(xué)生的身心健康得以全面的發(fā)展。

對(duì)于一位班主任而言，家校攜手對(duì)班級(jí)的整體管理起到很重要的作用。家長(zhǎng)及時(shí)的向班主任反映孩子的在家表現(xiàn)，可以是班主任做出班級(jí)管理方面相應(yīng)的調(diào)整，促進(jìn)班級(jí)管理。教育，是一門藝術(shù)，是老師雕琢學(xué)生心靈的一門藝術(shù)；而家校攜手是這種藝術(shù)得以發(fā)揮的一種重要的手段。和諧的家校聯(lián)系可以促進(jìn)學(xué)校和家庭之間的信息交流，使雙方及時(shí)得到學(xué)生信息，并及時(shí)制定應(yīng)對(duì)措施，保證學(xué)生身心健康地成長(zhǎng)。家校攜手受益的不單單是學(xué)生，還對(duì)家長(zhǎng)的教育理念有很大的影響、對(duì)教師的教育方法也有很大的幫助。困此，教師要及時(shí)、主動(dòng)地與家長(zhǎng)溝通，與家長(zhǎng)攜起手來(lái)共同探討教育方法，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)撐起一片明媚的藍(lán)天。

參考文獻(xiàn)：

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[2][蘇]B.A.蘇霍姆林斯基.給教師的建議[M]北京：教育科學(xué)出版社，1984.6

[3]馮增俊.當(dāng)代西方學(xué)校道德教育[M]廣州：廣東教育出版社，1993

[4]黃向陽(yáng).德育原理[M].上海:華東師范大學(xué)出版社，2000

[5]金生.理解與教育――走向哲學(xué)解釋學(xué)的教育哲學(xué)導(dǎo)論[M].北京：教育科學(xué)出版社

藍(lán)天工程范文第3篇

5月12日，一個(gè)普通得再普通不過(guò)的日子，卻因?yàn)樗拇菆?chǎng)8級(jí)大地震而變得極不普通。在當(dāng)天下午的額14：28分，突如其來(lái)的一場(chǎng)大地震改變了眾多人的命運(yùn)。只聽得一聲巨響，房子塌了，剩下一片廢墟；樹木倒了，一片生靈涂炭；孩子哭了，是那樣痛心疾首；人們慌了，不知如何是好。還有不計(jì)其數(shù)的人被埋在廢墟底下，雖然很害怕，但他們沒有放棄，因?yàn)樗麄冎溃仍?duì)員一定會(huì)來(lái)！一定！也許就是因?yàn)檫@樣的一種信念，使得大家有了對(duì)新生命的憧憬，有了與死神抗?fàn)幍降椎膱?jiān)定信心。看著一個(gè)個(gè)人從瓦礫堆底下抬出來(lái)，我想：那應(yīng)該是當(dāng)時(shí)再欣慰不過(guò)的事吧！在那時(shí)候，許多孩子找不到自己的父母，發(fā)出那種撕心裂肺的哭聲；許多家長(zhǎng)找不到自己的親生骨肉，發(fā)出的那種哭聲回蕩在空氣中。余震還在不斷地騷擾著人們，這也是目前救援隊(duì)員最大的問(wèn)題……

看著電視里的紀(jì)實(shí)錄像，我哭了，媽媽也偷偷拿出紙巾拭淚。第二天，來(lái)到大街上，到處都是為四川籌集善款的人，有：義烏四中、朝陽(yáng)小學(xué)等學(xué)校。看到他們?yōu)樗拇ㄊ芸嗍転?zāi)的人們而奔波勞碌的這一幕，我的眼眶再一次熱了…..我走過(guò)去，不假思索地把自己今天帶出來(lái)的錢都放到了那個(gè)畫著愛心的募捐箱里。回到家里，看到報(bào)紙上登著的那些“捐款人”的名單，我的心里再次激起一股暖流…..

種種瞬間，使我真的很想對(duì)災(zāi)區(qū)的人們說(shuō)：“放心，你們不是孤單的！就算天塌下來(lái)，那也讓我們共同撐起一片藍(lán)天！”

藍(lán)天工程范文第4篇

關(guān)鍵詞: 烏蘭察布市；農(nóng)田水利工程；問(wèn)題；對(duì)策

中圖分類號(hào)：TV文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

1農(nóng)田水利工程的重要意義

我國(guó)是一個(gè)處于發(fā)展中的農(nóng)業(yè)大國(guó)，最主要的特點(diǎn)就是人多地少、水資源短缺、降水的時(shí)空分布不均勻以及水土資源不相匹配，也正是由于這些，才決定了農(nóng)田水利建設(shè)在我國(guó)農(nóng)業(yè)中占據(jù)了不可替代的重要作用。農(nóng)田水利工程的加強(qiáng)不僅能夠改善農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)條件，促使農(nóng)業(yè)增產(chǎn)，而且也是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。農(nóng)田水利工程在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展中的重要意義,隨著改革開放的不斷深入，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展保持著高速增長(zhǎng)的勢(shì)頭，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)也得到了大跨度的發(fā)展，為工業(yè)等行業(yè)的發(fā)展和國(guó)家綜合國(guó)力的增強(qiáng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)、提供了必要的保障。具體來(lái)講，農(nóng)田水利工程在農(nóng)業(yè)發(fā)展中的意義包括以下幾個(gè)方面：

1.1農(nóng)田水利工程是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的根本

我國(guó)耕地面積不斷減少，然而與此同時(shí)的是灌溉面積的持續(xù)增加。隨著各種技術(shù)措施的應(yīng)用，在農(nóng)村體制改革和農(nóng)業(yè)科學(xué)研究的支撐下，農(nóng)田灌溉水平得到了大幅度的提高，從根本上解決了中國(guó)糧食緊缺的問(wèn)題，使人民群眾真正過(guò)上了溫飽的生活。

1.2關(guān)系到社會(huì)的和諧穩(wěn)定

農(nóng)田水利工程關(guān)系到農(nóng)業(yè)的發(fā)展，而農(nóng)業(yè)的發(fā)展關(guān)系到社會(huì)的和諧穩(wěn)定。“三農(nóng)”問(wèn)題是關(guān)系到我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的根本問(wèn)題之一，直接影響著經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整與國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展步伐，只有為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)打好基礎(chǔ)，依靠現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展，才能為工業(yè)化發(fā)展和城市化進(jìn)程的推進(jìn)奠定基礎(chǔ)，為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的持續(xù)、高速增長(zhǎng)提供支撐，藏富于民，保持農(nóng)村乃至整個(gè)國(guó)家、社會(huì)的和諧穩(wěn)定。

1.3促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

我國(guó)農(nóng)產(chǎn)品多來(lái)源于灌溉耕地，因此農(nóng)田水利工程建設(shè)直接關(guān)系到灌區(qū)的更新改造進(jìn)程，進(jìn)而關(guān)系到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品質(zhì)量和效益。限于農(nóng)業(yè)用水量無(wú)法持續(xù)大幅增加，因此只有依靠灌溉水的充分利用來(lái)擴(kuò)大灌溉面積、保證灌溉效益。現(xiàn)代農(nóng)業(yè)對(duì)灌溉水的利用率提出了很高的要求，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)也極度依賴于高效低耗的灌溉技術(shù)和設(shè)施，因此農(nóng)田水利工程直接關(guān)系到現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的步伐，制約著現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的速度和效益。

2 農(nóng)田水利工程存在的主要問(wèn)題

2.1工程建設(shè)上重投入輕管理

建設(shè)中把重點(diǎn)放在工程建設(shè)上，對(duì)工程管理工作不夠重視，管理工作弱化，致使一些工程不能長(zhǎng)期有效發(fā)揮作用，縮短了工程使用壽命。特別是一些小型工程設(shè)施，維護(hù)維修不及時(shí)，時(shí)常出現(xiàn)毀壞等現(xiàn)象，導(dǎo)致部分設(shè)施無(wú)法正常發(fā)揮作用。

2.2群眾對(duì)工程的管理、維護(hù)認(rèn)識(shí)不夠

當(dāng)前，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)規(guī)模化、集約化經(jīng)營(yíng)與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制相矛盾，農(nóng)民群眾對(duì)工程的管護(hù)工作支持配合不夠，還有個(gè)別群眾為自身利益對(duì)工程設(shè)施隨意毀壞。

2.3管護(hù)主體不明，職責(zé)不清

工程設(shè)施建完后，本應(yīng)形成地方政府、受益群眾、基層組織共同管護(hù)的局面。但在現(xiàn)實(shí)中，管護(hù)各方由于不愿投入新的資金和精力去管理，從而形成地方政府無(wú)法管，受益群眾不愿管，基層組織無(wú)力管的窘境。

2.4管理經(jīng)費(fèi)無(wú)保障

在工程興建時(shí)，沒有很好地考慮建成運(yùn)用后的運(yùn)行維護(hù)經(jīng)費(fèi)，而農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)組織沒有資金積累，加上農(nóng)副產(chǎn)品價(jià)格偏低，農(nóng)民實(shí)際收入下滑，融資渠道減少，使工程管護(hù)資金來(lái)源嚴(yán)重不足。

2.5工程建規(guī)劃不夠深入

工程建設(shè)存在很大的盲目性、隨意性，導(dǎo)致在工程技術(shù)、合理開發(fā)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益等諸多方面不能互相兼顧。工程重復(fù)建設(shè)多、半拉子工程多以及工程糾紛多。造成了規(guī)劃無(wú)序、施工無(wú)質(zhì)、管理無(wú)度、科技含量低，存在很多工程隱患。

2.6產(chǎn)權(quán)不明

一些小型農(nóng)田水利工程實(shí)行租賃、承包、拍賣后，由于合同規(guī)定事項(xiàng)不周全、缺乏對(duì)經(jīng)營(yíng)業(yè)主必要的限制性措施，操作程序不規(guī)范，不重視管理。

2.7基層水利管理建設(shè)薄弱

從社會(huì)資源動(dòng)員角度看，缺乏有效的動(dòng)員機(jī)制，資金來(lái)源單一，籌資困難。目前我國(guó)農(nóng)村農(nóng)田水利設(shè)施的投入主體依然是以政府為主，很難形成一種有效機(jī)制來(lái)調(diào)動(dòng)農(nóng)民自身的資源投入，以及其它社會(huì)資源的參與。

3 加強(qiáng)農(nóng)田水利工程管理的主要措施

3.1進(jìn)一步加大對(duì)農(nóng)田水利工程投入力度

農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)同城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)一樣，都是政府的重要職責(zé)。各級(jí)政府必須把包括農(nóng)田水利工程在內(nèi)的農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施納入國(guó)民經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展規(guī)劃，加大投入。對(duì)農(nóng)村水利基礎(chǔ)設(shè)施來(lái)講，當(dāng)務(wù)之急是在穩(wěn)定提高大中型灌區(qū)續(xù)建配套與節(jié)水改造以及人飲安全資金的同時(shí)，盡快擴(kuò)大中央農(nóng)田水利工程建設(shè)專項(xiàng)資金規(guī)模，以引導(dǎo)和帶動(dòng)地方各級(jí)財(cái)政和受益農(nóng)戶的投入，加快農(nóng)田水利設(shè)施建設(shè)步伐。

3.2加強(qiáng)基層水利工程管理單位自身能力建設(shè)

基層水利工程管理單位自身能力建設(shè)是農(nóng)村水利工作的重要內(nèi)容。今后的農(nóng)村水利建設(shè)要改變過(guò)去只注重工程建設(shè)而忽視自身建設(shè)的做法，工程建設(shè)與基層水管單位自身能力建設(shè)要同時(shí)審批、同時(shí)建設(shè)、同時(shí)驗(yàn)收。

3.3 整合資源來(lái)制定農(nóng)田水利工程建設(shè)的總體規(guī)劃

對(duì)于農(nóng)田水利工程建設(shè)來(lái)講，最基本的就是規(guī)劃，那么，首先要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格制定出村級(jí)農(nóng)田水利建設(shè)的總體規(guī)劃，政府要本著統(tǒng)籌兼顧、突出重點(diǎn)、分步實(shí)施以及講求實(shí)效的原則，把水資源合理配置的要求作為出發(fā)點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)規(guī)劃編制工作的組織和領(lǐng)導(dǎo)力度，從而保證農(nóng)田水利工程建設(shè)以及管理規(guī)劃的科學(xué)性合、合理性。

3.4加快農(nóng)田水利立法，從根本上改變小型農(nóng)田水利設(shè)施建設(shè)管理薄弱問(wèn)題

盡快制定出臺(tái)一部關(guān)于農(nóng)田水利方面的法規(guī)條例，通過(guò)健全法律制度，明確各級(jí)政府、社會(huì)組織、廣大群眾的責(zé)任，建立保障農(nóng)田水利建設(shè)管理的投入機(jī)制，建立與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)要求相適應(yīng)的管理體制和運(yùn)行機(jī)制，依法建設(shè)、管理和使用農(nóng)田水利工程設(shè)施，已成為當(dāng)務(wù)之急。

3.5進(jìn)一步深化和完善農(nóng)村水利改革

針對(duì)農(nóng)田水利工程產(chǎn)權(quán)制度改革中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，在廣泛吸收地方農(nóng)田水利工程產(chǎn)權(quán)制度改革經(jīng)驗(yàn)做法的基礎(chǔ)上，盡快制定一個(gè)全國(guó)性的指導(dǎo)意見，以推動(dòng)農(nóng)田水利工程產(chǎn)權(quán)制度改革健康深入發(fā)展。以構(gòu)建和完善農(nóng)民用水戶協(xié)會(huì)內(nèi)部管理機(jī)制為重點(diǎn)，以行政區(qū)域或水利工程為單元，通過(guò)對(duì)基層水利隊(duì)伍的改組、改造、改革和完善，推動(dòng)農(nóng)民用水戶協(xié)會(huì)的不斷建立和發(fā)展，不斷深化農(nóng)村水利改革。

3.6 應(yīng)用高新科技手段

科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，因此需要加大各種新技術(shù)的推廣，建立信息化網(wǎng)絡(luò)，聯(lián)合調(diào)度灌區(qū)水資源，尤其是做好滴灌、噴灌等節(jié)水技術(shù)，最大化發(fā)揮農(nóng)田水利工程的效用，助推現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展。

3.7加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民群眾的教育培訓(xùn),提高其綜合素質(zhì)

把工程設(shè)施的合理有效利用與先進(jìn)的方法灌輸給他們，引導(dǎo)他們投入到工程管理和維護(hù)中去，提高農(nóng)民群眾管、護(hù)工程的自覺性，變要我管為我要管，變被動(dòng)管為主動(dòng)管。進(jìn)行知識(shí)講座，提高農(nóng)民群眾的認(rèn)識(shí)，使農(nóng)民充分認(rèn)識(shí)自然，處理好農(nóng)業(yè)與自然的關(guān)系。

4 結(jié)束語(yǔ)

水利是農(nóng)業(yè)的命脈,加強(qiáng)農(nóng)田水利工程建設(shè)是增強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)能力的迫切需要，加強(qiáng)農(nóng)田水利工程建設(shè)是發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的迫切需要，加強(qiáng)農(nóng)田水利工程建設(shè)是擴(kuò)大內(nèi)需的迫切需要。因此有必要對(duì)現(xiàn)存的問(wèn)題進(jìn)行研究，適當(dāng)給予政策的傾斜和經(jīng)濟(jì)、技術(shù)的支持，協(xié)調(diào)好農(nóng)村與城市發(fā)展、農(nóng)業(yè)與工業(yè)等行業(yè)建設(shè)的步伐，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

藍(lán)天工程范文第5篇

摘 要 本文采用文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法，以天津工業(yè)大學(xué)籃球課體能訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)的研究為研究對(duì)象，通過(guò)研究得出網(wǎng)絡(luò)課程的應(yīng)用解決了籃球課與信息技術(shù)在融合方面與硬件條件的沖突問(wèn)題，提供了一種更方便的學(xué)習(xí)和練習(xí)方式等結(jié)論。

關(guān)鍵詞 籃球 體能訓(xùn)練 網(wǎng)絡(luò)課程

一、研究方法

（一）研究對(duì)象

天津工業(yè)大學(xué)籃球課體能訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)的研究。

（二）研究方法

文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法。

二、研究?jī)?nèi)容

（一）網(wǎng)絡(luò)課程的特點(diǎn)

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是把計(jì)算機(jī)技術(shù)運(yùn)用到日常教學(xué)工作中的最好體現(xiàn)，是一種基于多媒體技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)以及國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)之上的新教學(xué)方式。高校中的體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是以現(xiàn)代教育思想和理論作為指導(dǎo)，與傳統(tǒng)體育課程的教學(xué)規(guī)律進(jìn)行結(jié)合，以先進(jìn)的計(jì)算機(jī)技術(shù)為中心，應(yīng)用現(xiàn)代的多媒體技術(shù)進(jìn)行體育教學(xué)。在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)用進(jìn)行有機(jī)互動(dòng)，把體育運(yùn)動(dòng)過(guò)程中涉及到的各種技術(shù)、訓(xùn)練手段等以圖形、影像的方式展現(xiàn)給學(xué)生，將學(xué)生作為中心，開展一種新的探究性和合作性學(xué)習(xí)方式。把信息技術(shù)與籃球訓(xùn)練課程進(jìn)行合理的結(jié)合，符合未來(lái)籃球課程的發(fā)展趨勢(shì)，信息技術(shù)和多媒體技術(shù)在課程建設(shè)中的應(yīng)用也能夠更加直觀和具體的向?qū)W生展示學(xué)習(xí)內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)課程在籃球訓(xùn)練中的合理應(yīng)用，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和練習(xí)興趣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)擁有相對(duì)自由的思考和選擇空間，尤其是在體能方面，每個(gè)學(xué)生都有身體素質(zhì)的差異，因此尊重每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，讓學(xué)生獨(dú)立選擇適合自己興趣和特點(diǎn)的內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)課程的應(yīng)用解決了籃球課與信息技術(shù)在融合方面與硬件條件的沖突問(wèn)題，提供了一種更方便的學(xué)習(xí)和練習(xí)方式。

（二）網(wǎng)絡(luò)課程對(duì)籃球體能訓(xùn)練的影響

現(xiàn)代籃球運(yùn)動(dòng)的不斷進(jìn)步將籃球變成了一項(xiàng)不僅僅需要技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)較量的項(xiàng)目，更是一項(xiàng)需要體能，智能與心理素質(zhì)等綜合角逐的運(yùn)動(dòng)。我國(guó)的高校在籃球課訓(xùn)練中多以技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練為主，很少涉及體能訓(xùn)練，體能是所有運(yùn)動(dòng)的前提，尤其在籃球運(yùn)動(dòng)中更是制勝因素。網(wǎng)絡(luò)課程的建設(shè)對(duì)體能訓(xùn)練起到了積極地作用，解決了傳統(tǒng)訓(xùn)練方法的弊端，激發(fā)了學(xué)生的體能訓(xùn)練興趣。在教學(xué)方法和內(nèi)容方面更加詳細(xì)，形象生動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)課程就是利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行課程教學(xué)的方式，百科辭典中對(duì)課程的解釋為：在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行接受教育學(xué)習(xí)行為的綜合，包括教育目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)活動(dòng)以及教學(xué)評(píng)價(jià)方法等。網(wǎng)絡(luò)課程在教育理念、教學(xué)方法等方面與傳統(tǒng)方法發(fā)生了很大改變，提供的學(xué)習(xí)情境和平臺(tái)更加真實(shí)形象，資源使用更加便捷，學(xué)習(xí)有更多的選擇性、自主性。

優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員通常都肩負(fù)著較重的訓(xùn)練任務(wù)，比賽的地點(diǎn)有較大的流動(dòng)性，因此很大程度上影響了體能的訓(xùn)練方式，為了能夠幫助運(yùn)動(dòng)員在外出期間也能夠進(jìn)行體能的訓(xùn)練，因此進(jìn)行深度的訓(xùn)練教學(xué)體制改革，充分發(fā)揮現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)課程教育的優(yōu)勢(shì)，積極開展遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)和訓(xùn)練。將體能訓(xùn)練作為重點(diǎn)訓(xùn)練環(huán)節(jié)，運(yùn)動(dòng)員可以充分的利用到網(wǎng)絡(luò)課程中的大量資源，自主進(jìn)行學(xué)習(xí)訓(xùn)練，提高體能素質(zhì)，為比賽和訓(xùn)練效果做保證。相比傳統(tǒng)的教學(xué)方法，網(wǎng)絡(luò)課程的開展將教學(xué)環(huán)境做了很大的調(diào)整，將校園變成一個(gè)開放式的社會(huì)形態(tài)，運(yùn)動(dòng)員在網(wǎng)絡(luò)課程上面接觸到的各種知識(shí)都會(huì)對(duì)他們的訓(xùn)練產(chǎn)生影響。

（三）籃球體能訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)課程在教學(xué)中的實(shí)證研究

使用網(wǎng)絡(luò)課程進(jìn)行教學(xué)包括兩個(gè)方面的內(nèi)容，一是教學(xué)資源，二是教學(xué)過(guò)程。教學(xué)過(guò)程的重要性超過(guò)教學(xué)資源，網(wǎng)絡(luò)課程作為一種全新的擁有全天候、數(shù)字化以及信息化優(yōu)勢(shì)的學(xué)習(xí)模式，能夠有力的促進(jìn)體育教學(xué)發(fā)展，作為學(xué)校網(wǎng)絡(luò)課程系統(tǒng)需要重點(diǎn)建設(shè)的工作之一，從教育的角度來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)課程的應(yīng)用與當(dāng)前的新教育理念相符合，特別是教學(xué)訓(xùn)練方法的多媒體使用，可以很大程度的提高學(xué)生的訓(xùn)練興趣，引導(dǎo)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、訓(xùn)練實(shí)踐方面的積極性。

網(wǎng)絡(luò)課程在籃球體能訓(xùn)練中的應(yīng)用有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)籃球體能基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣，改善基礎(chǔ)教學(xué)環(huán)境，提高學(xué)生的籃球技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生在籃球技術(shù)動(dòng)作方面運(yùn)用的準(zhǔn)確性，提高體能訓(xùn)練效率。可以讓學(xué)生看到和了解除了文字和教師講課聲音以外的現(xiàn)象和概念，添加了很多生動(dòng)形象的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面、以及合理的解說(shuō)、和諧的音樂。在傳統(tǒng)的籃球訓(xùn)練中，籃球知識(shí)的教授都是依靠教練員的口頭講解和示范動(dòng)作，在進(jìn)行籃球知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技戰(zhàn)術(shù)的傳授過(guò)程中，人們發(fā)現(xiàn)只靠教練員進(jìn)行單純的講解示范來(lái)作為運(yùn)動(dòng)技術(shù)和運(yùn)動(dòng)知識(shí)的載體有很大的局限性。為了提高籃球訓(xùn)練中的效率和效果，許多體育工作者開始尋找一種能夠使用現(xiàn)代科技改變傳統(tǒng)教學(xué)弊端的新模式。將網(wǎng)絡(luò)課程引入到籃球體能教學(xué)當(dāng)中，不但可以彌補(bǔ)常規(guī)訓(xùn)練方式中的缺陷，還能夠?yàn)閹熒g提供一個(gè)相對(duì)自由的交流平臺(tái)，滿足運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練需求的同時(shí)也促進(jìn)了師生的溝通。實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)員的個(gè)別化學(xué)習(xí)目的，加深運(yùn)動(dòng)員對(duì)訓(xùn)練內(nèi)涵的掌握，也為今后進(jìn)一步實(shí)施體育教育的改革具有重要意義。

三、結(jié)論

（一）網(wǎng)絡(luò)課程的應(yīng)用解決了籃球課與信息技術(shù)在融合方面與硬件條件的沖突問(wèn)題，提供了一種更方便的學(xué)習(xí)和練習(xí)方式。

（二）網(wǎng)絡(luò)課程的建設(shè)對(duì)體能訓(xùn)練起到了積極地作用，解決了傳統(tǒng)訓(xùn)練方法的弊端，在教學(xué)方法和內(nèi)容方面更加詳細(xì)，形象生動(dòng)，將校園變成一個(gè)開放式的社會(huì)形態(tài)，運(yùn)動(dòng)員在網(wǎng)絡(luò)課程上面接觸到的各種知識(shí)都會(huì)對(duì)他們的訓(xùn)練產(chǎn)生影響。

（三）網(wǎng)絡(luò)課程在籃球體能訓(xùn)練中的應(yīng)用有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)籃球體能基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣，改善基礎(chǔ)教學(xué)環(huán)境，提高學(xué)生的籃球技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生在籃球技術(shù)動(dòng)作方面運(yùn)用的準(zhǔn)確性，提高體能訓(xùn)練效率。

參考文獻(xiàn)：