低碳生活金點子

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低碳生活金點子范文第1篇

以爭當“四個好少年”為主要內(nèi)容，同時圍繞我校全國少先隊試點工作為重點，抓住暑假這一有利時機，以培養(yǎng)隊員實踐能力、增強愛黨愛社會主義樸素情感為目標，在隊員中廣泛開展好“五個一”系列教育活動，使少先隊員度過一個快樂而有意義的假期。

活動內(nèi)容：

一、積極參與“五個一”活動。

（1）開展一次社會調(diào)查活動。組織隊員以“我的低碳生活”為主題開展社會實踐活動，讓隊員了解低碳知識和碳污染對生活的危害、低碳生活的好處，提高對生活環(huán)境的保護和重視，并撰寫好調(diào)查報告。（開學(xué)初上交調(diào)查報告）。

（2）做一件感恩社會的事?？梢栽谏鐓^(qū)做好事，獻愛心；一年級和五年級隊員可以開展手拉手做感恩的事，可以談?wù)勗谝荒甑摹耙躁爭黄鸪砷L”活動中的感恩事跡。

（3）聽一次講座。利用暑期，組織隊員聽一次有關(guān)安全自護方面的講座，讓隊員度過一個安全，快樂，健康的暑假。

（4）出一個金點子。讓隊員根據(jù)我校的少先隊工作實際情況出一個金點子，可以是有關(guān)倡導(dǎo)“低碳生活”方面的，也可以是“圍繞我校少先隊試點工作”的。

（5）開展一次環(huán)保活動。組織隊員開展一次以“低碳生活”為主題的社會環(huán)保活動，通過愛綠護綠行動讓隊員增強環(huán)保意識。

二、積極開展xx假日小隊活動。

各中隊組織好暑假中的假日小隊，制定好活動計劃，做好活動記載。注意安全，不組織危險性的活動，注意水、電、火的安全。一年級和五年級聯(lián)誼中隊可以利用暑假繼續(xù)開展“以隊帶童”活動，每對結(jié)對伙伴相互間寫一封信。特別提醒：xx假日小隊每次活動必須有輔導(dǎo)員帶領(lǐng)，活動中不能亂花錢。

三、堅持體育鍛煉，認真完成暑假作業(yè)，注意安全，包括游泳安全和飲食衛(wèi)生，加強自我保護意識，努力做到禮儀好、學(xué)習(xí)好、身體好。

低碳生活金點子范文第2篇

[中國石化新聞網(wǎng)訊]3月5日，“大手牽小手，關(guān)愛低碳共諧行”綠絲帶接力授標儀式在勝利油田勝采四礦舉行，“I給力”志愿隊員們與部分員工子女結(jié)成綠絲帶聯(lián)盟，進小區(qū)向居民發(fā)放節(jié)能低碳科普讀物，開展美化環(huán)境撿垃圾、廢棄塑料瓶兌換環(huán)保袋活動?！翱蓜e小看這些廢瓶子，還可以制作成垃圾桶和澆水工具?！被顒游?、感染了來往路人，紛紛駐足，饒有興致地交流起了“低碳經(jīng)”。

綠色代表健康、環(huán)保、希望，綠絲帶寓意關(guān)愛，今年以來，勝采四礦“I給力”青年志愿服務(wù)隊圍繞綠色油田、清潔生產(chǎn)、低碳生活，開展“綠絲帶”行動。他們在工作中開展節(jié)能低碳達標競賽，帶頭做到“綠色開采，爭取增效一滴油；密閉生產(chǎn)，爭取減排一方氣；節(jié)能降耗，爭取少用一度電；達標升級，爭取清潔一口井；低碳出行，爭取少開一天車”。在基層隊成立“綠色回收站”，集中回收舊螺絲、零件、耗材、電池等廢舊物品，利用舊物改造節(jié)約成本數(shù)千元；設(shè)立“綠色監(jiān)督員”，隨時在工作區(qū)域檢查巡視，堅決杜絕長明燈、長流水，人不在電扇轉(zhuǎn)，電腦不用也不關(guān)等浪費現(xiàn)象，有效減少了能源損耗，以實際行動爭做綠色生活的倡導(dǎo)者、綠色理念的傳播者、綠色生產(chǎn)的踐行者。

“本人周六早晨7點去仙河鎮(zhèn)，有拼車的朋友歡迎與我聯(lián)系，聯(lián)系電話……?！辈捎?0隊的志愿者王曉唯家住孤島仙河鎮(zhèn)，每到周末回家之前，都在宣傳欄上張貼一份拼車公告。“這樣別人就可以少打車。綠色承諾，低碳出行。舉手之勞既可以方便他人，又能為減排盡自己的微薄之力?！彪S風(fēng)飄動的綠絲帶成了他車上一個亮麗的標志。

“I給力”志愿隊員們不僅身體力行綠色低碳，還利用休息時間，進井場、進社區(qū)、進學(xué)校、進家庭，宣傳普及環(huán)境保護知識，搜集、推廣節(jié)能降耗的“金點子”，倡導(dǎo)文明、節(jié)約、綠色的生產(chǎn)方式、消費模式和生活習(xí)慣，讓更多的人了解低碳、支持低碳，從節(jié)約“一滴水、一度電、一張紙”做起，攜手共建和美生態(tài)家園。

“綠色的力量，需要每個人去灌溉。在‘綠絲帶’行動中，我們感受到的不僅僅是幫助他人的喜悅，還收獲了一份沉甸甸的責(zé)任感?！敝驹刚哧愑蛮i道出了“I給力”隊員們的心聲，從點滴入手釋放光和熱，在百里油區(qū)刮起了“綠色低碳風(fēng)”。（宋淑慧 張婧婧）

低碳生活金點子范文第3篇

2016年低碳日低碳生活校園廣播稿【一】

合：敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，下午好!

甲：今天是11日，星期四，很高興與您準時相約在校園電視臺。我是主持人#。

乙：我是主持人#。

甲：絢爛色彩，繽紛校園，了解最新校園動態(tài)、聚焦點滴新聞，盡在新聞袋袋庫。

乙：低碳，是一種時尚的生活新方式，更是每個公民的責(zé)任。9日上午， 2016低碳環(huán)保植樹公益行在公園拉開帷幕。截至9日上午十一時，2016低碳環(huán)保公益活動共輻射88萬用戶，種子短信轉(zhuǎn)發(fā)30970條，種子彩信共轉(zhuǎn)發(fā)22765條，環(huán)保彩拍參與客戶共347戶，訂購植樹節(jié)主題曲彩鈴的客戶共1098戶，有千名社會各界人士參與了活動，種植了200棵樹 。

甲：明天我們又將迎來一年一度的植樹節(jié)，在此我們呼吁親愛的同學(xué)們做到以下幾點：

1、珍愛綠色，珍愛我們綠色的校園。不踩踏草坪，不攀折鮮花。

2、多一片綠色，多一片溫馨。積極參加學(xué)校的植樹活動。

3、綠色環(huán)境，美好心情。在教室中種點花花草草，增添一份綠色。

4、生命在于綠色，希望在于綠色。讓我們養(yǎng)成保護綠色的好習(xí)慣，世界將會更加的美好。

我們伸出我們的一雙雙小手，讓我們毫不吝嗇地貢獻出我們的一切力量，讓更多同學(xué)投身與植樹的行列中來吧。

乙：乙：省婦聯(lián)近日提出要把節(jié)能減排進萬家作為今年巾幗家庭志愿服務(wù)的重點之一，倡議我們從家庭低碳計劃15件事做起，讓低碳生活成為每個家庭的生活習(xí)慣。家庭低碳計劃15件事具體包括：1.使用節(jié)能燈、隨手關(guān)燈、拔插頭;2.少用空調(diào)多開窗;3.使用節(jié)水型潔具，循環(huán)用水;4.溫水洗衣自然晾曬;5.隨身自備飲水杯，不用一次性紙杯;6.少喝瓶裝飲料，多喝白開水;7.外出用餐自備筷、勺等便攜餐具;8.購物使用布袋子，盡量不使用塑料袋;9.電梯少乘幾層，樓梯多爬幾層;10.每周少開兩天車，多坐地鐵和公交車;11.每周上班走路或騎自行車一到兩次;12.多在戶外運動鍛煉，少去健身房;13.提倡減少葷食，合理健康飲食;14.家里多養(yǎng)花種草，綠化居室環(huán)境;15.建立家庭低碳檔案，核算每月家庭減少的碳排放量。同學(xué)們，讓我們行動起來，為國家的環(huán)保出一份力吧!

甲：好了，以上就是今天節(jié)目的全部內(nèi)容。

乙：祝每一位同學(xué)下午過的愉快!

合：謝謝收看，再見!

2016年低碳日低碳生活校園廣播稿【二】

甲：采擷一縷陽光，編織多彩童年

乙：放飛童年夢想，播灑希望明天

甲：敬愛的老師們

乙：親愛的同學(xué)們

合：大家中午好!

甲：本次小廣播的主題是低碳出行，還地球媽媽久違的清新空氣。

乙：那什么是低碳出行呢?

甲：低碳出行就是在日常出行中選擇低能耗低排放低污染的交通方式，這是可持續(xù)交通發(fā)展的大勢所趨。同學(xué)們，電瓶車、自行車還有城市中公交、地鐵、輕軌等都是低碳的出行方式。我們作為小學(xué)生步行或者騎自行車是我們最低碳的出行方式。所以在出行中，主動采用能降低二氧化碳排放量的交通方式，就是低碳出行。

乙：人類的貪婪行為已經(jīng)嚴重危害到了地球媽媽的健康，同學(xué)們，作為新時期的少先隊員，我們有責(zé)任和義務(wù)來拯救地球媽媽

甲：下面請欣賞五(5)中隊的陳佳寧、李可馨、葉子怡帶來的故事《喜羊羊和灰太狼之低碳出行》

乙：同學(xué)們，你們聽了這則小故事有什么啟發(fā)?是啊，地球是美好的，可不要為了一時方便像灰太狼這樣哦!

甲：對了，在這次安全低碳出行金點子征集大賽中，三四年級的同學(xué)們紛紛出謀劃策，出了許多好的金點子，我們一起來聽聽吧!

乙：同學(xué)們的想法可真新穎，五、六年級的同學(xué)們怎能落后?

甲：請欣賞低碳出行作文

乙：陳佳寧，不知道你注意到?jīng)]有，我們學(xué)校門口有幾個小店，天氣熱了許多同學(xué)喜歡去小店買棒冰，可是，他們吃了棒冰之后把外殼丟在哪里了呢?

甲：丟在地上唄!你看這些天，大風(fēng)一刮，這些棒冰外殼就漫天飛舞啊!

乙：其實同學(xué)們，你們知道嗎?這棒冰的外殼就是白色污染，你們?nèi)绻芑ㄒ稽c小時間把外殼丟進垃圾桶，你就是個有低碳意識的人。

甲：還有呢，比如十字路口現(xiàn)在有很多的小吃攤，攤主都使用一次性的竹筷子、一次性的塑料杯子。同學(xué)們吃完之后，地上隨手一扔。我覺得這也很不低碳!

乙：所以我們希望聽了小廣播之后，下午或者明天或者從這以后，我們校門口棒冰殼這些白色的垃圾都不見了。十字路口的小吃攤前少一些不低碳的身影。同學(xué)們，你們能做到嗎?(稍稍停頓一下)

乙：森林是綠的，大地是綠的，天空是綠的，小草是綠的，荷葉是綠的世界萬物都散發(fā)出綠的氣息，而低碳出行、低碳生活就是我們要建立的綠生活，只要我們?nèi)バ袆?，就可以接近低碳生活，達到低碳生活的標準。

甲：我們的地球需要我們共同來愛護，讓我們從身邊的小事做起，珍惜資源，減少污染，讓我們建立綠生活，讓生活更美好。還地球媽媽久違的清新空氣!

乙：本次低碳出行紅領(lǐng)巾小廣播到此結(jié)束!

甲：感謝大家的收聽，我們下期再見!

2016年低碳日低碳生活校園廣播稿【三】

尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：

大家好!

低碳環(huán)保，我們應(yīng)注意：

(1)隨身攜帶杯子和筷子，不用一次性紙杯和筷子。

(2)動員家人嚴格垃圾分類。

(3)盡可能地步行、騎自行車、做地鐵上下班。

(4)五樓以下不做電梯。

(5)飯店點菜不浪費，多余飯菜打包。

(6)看到垃圾撿起來。

(7)做好身邊好友的宣傳工作。

(8)辦公廢紙正反用。

這樣的小事剛做起來可能會帶來小小不便，甚至?xí)馊税籽郏珗猿忠欢螘r間相信不會有太大問題，甚至?xí)碛鋹偢?。記得去年在金華，朋友打的送我至火車站途中，我咬了一顆口香糖，包裝紙一直捏在手里，直到找到垃圾箱。朋友妻感嘆說到底是大城市里來的老師，素質(zhì)就是不一樣。我淡淡地回了一句這算什么，但內(nèi)心卻充滿了快樂?一個很不經(jīng)意的行為竟然能夠影響到周邊的人!

我環(huán)保我參與這個嚴峻而又緊迫的命題，如今重又被賦予新的歷史使命和戰(zhàn)略意義。就在我們享受著現(xiàn)代科技給我們帶來的方便與滿足時，洪水泛濫，山體滑坡，水土流失，大氣污染，水資源缺乏等消息的報告，這猶如一個晴天霹靂，給了我們當頭一擊。這是怎樣的一種打擊啊?我們正經(jīng)歷嚴峻的考驗，保護環(huán)境，保護環(huán)境，每個人都在思考這個問題。有人問：我能做什么?答案很簡單：從我做起，從小事做起，從自身崗位做起。就這么簡單嗎?對，就這么簡單!請記?。耗闩c我，是浪花里的一滴水，無數(shù)滴水匯聚起來，會是澎湃洶涌的浪濤，才有波瀾壯闊的大海!一個人的力量有限，但無數(shù)個有限組合起來，便是無限，便會有無堅不摧的力量!

回顧一下從身邊流走的每一滴水：在你我洗盤刷碗、洗臉刷牙、洗發(fā)洗澡、沖洗廁所的時候，你我可曾想過，節(jié)約每一滴水?在你我使用電燈、電話、電腦、空調(diào)、飲水機、復(fù)印紙、公文紙的時候，我們做到環(huán)保了嗎?歷史和現(xiàn)實告訴我們：一個沒有保護生態(tài)，參與環(huán)保精神作支撐的國家是難以繁榮昌盛的;一個沒有保護生態(tài)，參與環(huán)保精神作支撐的社會是難以長治久安的;一個沒有保護生態(tài)，參與環(huán)保精神作支撐的民族是難以自立自強的;同樣，一個沒有保護生態(tài)，參與環(huán)保精神作支撐的校園是難以持續(xù)發(fā)展的。參與環(huán)保不是一時的、而是永恒的話題。

參與環(huán)保,從我做起，就要從思想上崇尚環(huán)保，以參與環(huán)保為榮、破壞生態(tài)為恥，拋棄家大業(yè)大，破壞點兒沒啥的思想。千里之堤，潰于蟻穴，有些看似點滴的破壞，就像蟻穴一樣，侵蝕著堅固的根基。參與環(huán)保，從我做起，就是要在日常中體現(xiàn)。在殘酷競爭的市場中，我們是創(chuàng)業(yè)者，奮斗者，而不是享樂者，逍遙者，我們要舍得吃大苦、耐大勞，把保護環(huán)境當成戰(zhàn)勝困難的助推器，把保護環(huán)境當成戰(zhàn)勝困難的傳家寶。參與環(huán)保，從我做起，就是要在思路上開拓進取。創(chuàng)新是發(fā)展的動力，發(fā)展才是硬道理。每個人都來獻計獻策，圍繞生產(chǎn)和管理的薄弱環(huán)節(jié)，進行技術(shù)革新和技術(shù)創(chuàng)造。參與環(huán)保，從我做起，就是要在管理上精益求精。蒲松齡說得好：有志者事竟成，破釜沉舟百二秦關(guān)終屬楚;苦心人天不負，臥薪嘗膽三千越甲可吞吳。作為一個有責(zé)任感、榮譽感和使命感的城中人，都應(yīng)抓住點滴時間，只要付出辛勤的勞動，就一定會找到參與環(huán)保的途徑?，F(xiàn)在，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，長明燈熄滅了;電腦幾天不關(guān)消失了;沒有人隨地吐痰了;復(fù)印紙的背面又在廢物利用了，污水橫流越來越少了，樹木砍伐越來越少了 現(xiàn)在我也終于明白：參與環(huán)保，我的責(zé)任。一切，都是那么的值得!瀏陽市教育局局長陳耀文說過：不簡單，就是將簡單的事做千遍萬遍做好;不容易，就是將容易的事做千遍萬遍做對。平凡與不凡只一步之遙，從我做起，從節(jié)約一滴水、一度電、一張紙做起，從自身崗位做起，持之以恒，你我就是成功者，你我就是偉人。

低碳生活金點子范文第4篇

當前,文山州經(jīng)濟發(fā)展正處在發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和經(jīng)濟結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整的關(guān)鍵階段,是產(chǎn)業(yè)升級和經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時期。在這新的歷史時期,工會組織充分發(fā)揮工作優(yōu)勢和作用,服務(wù)轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式,為建設(shè)低碳社會做出應(yīng)有貢獻,既是黨和國家對工會工作的一貫要求,也是工會組織自身義不容辭的重要職責(zé)。全州各級工會要進一步增強服務(wù)大局的責(zé)任意識,把職工的思想和行動統(tǒng)一到科學(xué)發(fā)展觀的要求上來,動員職工為促進經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變作出新貢獻。

以深化群眾性建功立業(yè)活動為載體,激發(fā)廣大職工投身經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的熱情。要緊緊圍繞州委、州政府經(jīng)濟發(fā)展目標,以創(chuàng)建“工人先鋒號”為龍頭,繼續(xù)深化“當好主力軍、建功十一五、和諧奔小康”建功立業(yè)活動。要廣泛開展各種勞動競賽,通過豐富競賽內(nèi)容,拓展競賽領(lǐng)域,把競賽活動搞得更加生動活潑、扎實有效。今年,州總工會將聯(lián)合相關(guān)部門抓好重點工程勞動競賽。要探索完善培訓(xùn)、練兵、比賽、晉級四位一體的職工技能素質(zhì)提升機制。要把技能比武與技能等級鑒定、晉升有機結(jié)合,與晉升技師、高級技師和評選“首席員工”有機結(jié)合,激勵職工爭當“技術(shù)能手”和“創(chuàng)新能手”。要繼續(xù)開展女職工“雙爭”(爭創(chuàng)五一巾幗標兵崗、爭當五一巾幗標兵)活動。要深入推進“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織、爭做知識型職工”和“我為企業(yè)節(jié)能獻一計”活動,發(fā)動職工積極投身節(jié)能降耗、提質(zhì)增效、自主創(chuàng)新、生態(tài)環(huán)保和發(fā)展低碳經(jīng)濟實踐活動。今年,州總工會繼續(xù)開展 “十佳技術(shù)創(chuàng)新能手”、“十佳職工創(chuàng)新金點子”、“十佳節(jié)約型標兵”、“十佳重點建設(shè)功臣”、“十佳用戶滿意服務(wù)明星”等評選。

以深入推進職工素質(zhì)工程為抓手,提升廣大職工參與經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的能力。要把培訓(xùn)、引導(dǎo)職工成長成才作為工會服務(wù)經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的重要戰(zhàn)略性任務(wù)。今年,州總工會研究制訂了全面推進職工素質(zhì)建設(shè)的措施,努力培養(yǎng)造就一支知識型、技術(shù)型、創(chuàng)新型的高素質(zhì)職工隊伍。要發(fā)揮工會“大學(xué)?！钡淖饔?按照建設(shè)社會主義核心價值體系的要求,堅持用中國特色社會主義理論體系武裝職工。要扎實推進創(chuàng)建“職工書屋”活動,啟動“職工電子書屋”建設(shè)工程。要加強工會新聞宣傳工作,繼續(xù)辦好《文工通訊》專刊,開展“五一宣傳月”活動。要發(fā)揮工會組織的資源優(yōu)勢,大力開展貼近實際、貼近生活、貼近職工的文化活動。

以評選表彰勞模為契機,營造廣大職工推進經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的氛圍。要開展好勞模的評選活動,把那些創(chuàng)新型經(jīng)濟領(lǐng)軍人物、學(xué)科類帶頭人以及現(xiàn)代化企業(yè)的技術(shù)骨干吸收到勞模行列中來,樹立一批富有時代特征、貢獻突出的先進典型。要大力弘揚新時代勞模精神,多渠道、全方位、大力度地宣傳各級勞模的先進事跡和優(yōu)秀品質(zhì)。要深化勞模創(chuàng)新工作,讓職工的創(chuàng)造性同勞模的先進性有機結(jié)合起來,重視和加強勞模的管理工作,繼續(xù)實施勞?！半p連”工程,關(guān)心勞模生活,落實勞模待遇,組織勞模外出參觀和療休養(yǎng),按時發(fā)放勞模榮譽津貼和生活補貼,真正在全社會形成尊重勞模、關(guān)心勞模、爭當勞模的良好風(fēng)尚。 (文山州總工會)

低碳生活金點子范文第5篇

青少年節(jié)能環(huán)?；顒咏陙黹_展得如火如荼,我們從2008年起策劃、開展了楊浦區(qū)中小學(xué)生“節(jié)能小當家”活動,探索以“暑期作業(yè)”的形式來促進家庭節(jié)能、倡導(dǎo)綠色生活。

在開展節(jié)能環(huán)?；顒舆^程中,有部分學(xué)生家長擔心孩子參與校外實踐活動浪費精力、影響學(xué)業(yè),為說服并帶動學(xué)生家長一起參與活動,在2008年的活動中,我們想到了將家庭節(jié)能活動與自主當家行為相結(jié)合的活動開展模式。因為家長一般有這樣的心理:希望自己的孩子能提高對日常生活的管理能力和理財技能。將節(jié)能活動與家庭事務(wù)相聯(lián)系,有利于得到家長的支持。而且,通過家庭水電煤消耗量統(tǒng)計所看到的家庭節(jié)能成效能進一步增加家長的參與熱情。

在2008年的活動開展過程中,我們發(fā)現(xiàn)暑期學(xué)生的活動熱情最高,因為暑期是學(xué)生在家時間最長的時期,也是家庭用電的高峰期。那么如何更好的利用暑期的黃金時段,讓學(xué)生自覺的開展家庭節(jié)能活動呢?我們提出了將校外的節(jié)能活動與校內(nèi)的假期作業(yè)有機結(jié)合。一方面,學(xué)生有自覺完成作業(yè)的習(xí)慣,活動以暑期作業(yè)的形式開展,有利于確保參與活動的學(xué)生數(shù)量和認真程度。另一方面,傳統(tǒng)的暑期作業(yè)往往以作文、習(xí)題、閱讀為主,而以學(xué)生在家中的節(jié)能活動作為主要內(nèi)容的“暑期節(jié)能作業(yè)”不僅能鍛煉學(xué)生的綜合實踐能力,還能豐富學(xué)生的假期生活。

通過兩年的實踐,我們總結(jié)出了將節(jié)能活動與學(xué)校暑期作業(yè)、學(xué)生當家理財相結(jié)合的活動模式,通過作業(yè)形式讓每個學(xué)生都能夠參與活動,通過計算家庭能耗支出促進學(xué)生和家長節(jié)能。這份“節(jié)能小當家”暑期作業(yè)既貼合當今“節(jié)能低碳”的生活理念和“綠色環(huán)?！钡氖啦┲黝},也體現(xiàn)出“要培養(yǎng)學(xué)生實踐能力、道德素養(yǎng)和創(chuàng)新精神”的素質(zhì)教育理念。

二、活動目標

1.通過《活動手冊》學(xué)習(xí)家庭節(jié)能的知識,學(xué)會記錄水電煤的用量,簡單計算家庭能耗支出的生活技能。

對于高年級的學(xué)生(如中學(xué)生),通過活動還能夠?qū)彝ツ芎那闆r做出初步分析。而更努力的學(xué)生在活動中會主動了解較為前沿的家庭節(jié)能技術(shù),并有可能產(chǎn)生節(jié)能技術(shù)創(chuàng)新的靈感。

2.通過掌握并實行以當家理財推動家庭節(jié)能的活動方法,學(xué)生將提高節(jié)能環(huán)保意識,形成“節(jié)能低碳”的生活理念,而且將更加關(guān)注家庭事務(wù)。

對于高年級學(xué)生而言,這部分的目標還定位在感悟低碳生活就在身邊,節(jié)能技術(shù)的應(yīng)用要從自己做起。

3.目標的延伸

(1)通過學(xué)生“節(jié)能當家”的行動和社區(qū)宣傳活動,能夠動員家長和社區(qū)居民共同參與家庭節(jié)能行動。

(2)學(xué)生家庭采取的節(jié)能方法,能夠取得切實的節(jié)能效果,學(xué)生還能在這一過程中對現(xiàn)有的節(jié)能方法進行改進。

三、活動對象與活動時間

1.活動對象:通過區(qū)教育局的暑期工作會議下達到各中小學(xué),作為學(xué)生的暑期作業(yè)。

2.活動時間:每年的6～12月開展活動,以7、8月份的“暑期作業(yè)”為主要內(nèi)容,來年的1～2月進行表彰展示。

四、活動基礎(chǔ)

1.開展“節(jié)能小當家”暑期作業(yè)的設(shè)想得到了區(qū)教育局等機構(gòu)的大力支持,確保這份“作業(yè)”能夠在全區(qū)范圍內(nèi)展開。

2.經(jīng)過實踐,對“暑期節(jié)能作業(yè)”的布置途徑、活動形式、評價方法等已經(jīng)有了初步的嘗試,并在學(xué)生家庭能耗量等方面積累了部分基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。

3.目前,在我區(qū)范圍內(nèi)開展的青少年“節(jié)能小當家”活動得到了各方肯定,多個機構(gòu)有意提供資金支持。

4.我們設(shè)計了《“節(jié)能小當家”活動手冊》作為“暑期節(jié)能作業(yè)”的作業(yè)本,并在每年的活動中不斷改進。

5.我們搭建了“楊浦區(qū)青少年節(jié)能環(huán)保協(xié)會”,作為中小學(xué)生策劃、參與活動的平臺。

6.在活動中,已經(jīng)初步形成了“暑期節(jié)能作業(yè)”學(xué)生完成情況和活動有效性的評價體系。

五、活動內(nèi)容與過程

1.第一階段――“暑期節(jié)能作業(yè)”的設(shè)計與制作

每年的3-4月,我們都請楊浦區(qū)青少年節(jié)能環(huán)保協(xié)會的成員根據(jù)去年開展“暑期節(jié)能作業(yè)”的情況,提出《“節(jié)能小當家”活動手冊》的改進意見,并由相關(guān)教師分欄目修改《“節(jié)能小當家”活動手冊》,最終制作成新的《活動手冊》。

2008年的《活動手冊》中包含了“當家貼士”、　“當家須知”、“當家記錄”、“活動延伸”四個部分?！爱敿屹N士”欄目介紹了常用的節(jié)能措施,　“當家須知”欄目介紹了記錄和計算家庭水電煤用量、費用的方法,學(xué)生既能從中學(xué)到節(jié)能知識又能學(xué)會生活技能。“當家記錄”部分相當于“作業(yè)本”,學(xué)生要將采取節(jié)能措施前后的家庭能耗量記錄在手冊上,并進行計算和比較,同時要談?wù)劵顒芋w會,家長也要寫寫活動評語。暑期過后,學(xué)生也可通過完成“活動延伸”欄目繼續(xù)開展活動。

2009年的《活動手冊》延續(xù)了以上四個部分,還增加了世博會的內(nèi)容。在手冊中介紹了歷屆世博會提倡的“綠色生活”理念和相關(guān)知識,手冊主題也定為“城市,讓節(jié)能走進家庭”。而且,活動手冊被設(shè)計成活頁,學(xué)生完成后只需提交“當家記錄”部分參與評選,其余部分可繼續(xù)使用。在當家記錄欄中添加了“節(jié)能創(chuàng)意”,學(xué)生在家中實施節(jié)能措施時自創(chuàng)或改進的節(jié)能好方法可以記錄在手冊上,參與家庭節(jié)能金點子、小妙招、好創(chuàng)意的評選。

目前,　《活動手冊》既能體現(xiàn)暑期作業(yè)本與活動學(xué)習(xí)手冊的雙重功能,又符合“可持續(xù)發(fā)展”、“綠色世博”的時代特色。今年,我們將進一步節(jié)約手冊的制作成本,發(fā)放《活動手冊》的簡易活頁,并提供手冊電子版可供網(wǎng)上下載,甚至考慮建立網(wǎng)上完成“節(jié)能小當家”暑期作業(yè)的互動平臺。

2.第二階段――“暑期節(jié)能作業(yè)”的布置與指導(dǎo)

6月,我們通過區(qū)教育局發(fā)放開展“暑期節(jié)能作業(yè)”的通知,學(xué)校的科技總輔導(dǎo)員、教務(wù)處或大隊部根據(jù)參與活動的學(xué)生數(shù)領(lǐng)取材料并發(fā)放到學(xué)生手中,已拿到手冊的學(xué)生將發(fā)放“當家記錄”簡易活頁。2010年我們還將建立網(wǎng)上專欄,提供活動手冊電子版及其他材料的下載。

7～8月,學(xué)生在家中完成“節(jié)能小當家”暑期作業(yè),期間我們會開展教師和學(xué)生的專場培訓(xùn)會、活動咨詢會等,交流、解答這份“暑期節(jié)能作業(yè)”中的疑難問題。

9月開學(xué)后,各校將回收學(xué)生完成的“當家記錄”活頁(見圖1)。

3.第三階段――“暑期節(jié)能作業(yè)”的匯總與評價

通過前兩屆的活動。我們總結(jié)出這份“暑期節(jié)能作業(yè)”可以主要從以下幾方面進行全方位評價。

(1)學(xué)生完成“節(jié)能小當家”暑期作業(yè)的情況

作為一份“暑期節(jié)能作業(yè)”,是否認真完成是評價作業(yè)的基本標準。在開學(xué)后,各校將回收學(xué)生完成的“當家記錄”活頁,由活動骨干學(xué)生進行統(tǒng)計,填寫活動統(tǒng)計表,并通過班級、年級、學(xué)校層層推薦的方式評選出“優(yōu)秀作業(yè)”。我們也通過匯總各校的統(tǒng)計表了解學(xué)生在暑期中

開展活動的情況。

(2)學(xué)生學(xué)習(xí)和實踐家庭節(jié)能方法的情況

學(xué)生完成“暑期節(jié)能作業(yè)”后。學(xué)會了多少家庭節(jié)能好方法呢?一般在10月,我們會開展家庭節(jié)能知識競賽等活動,以此評價學(xué)生學(xué)習(xí)節(jié)能措施的情況。同時學(xué)生自己想到或改進的節(jié)能“金點子”可以記錄在“節(jié)能創(chuàng)意”欄目中,作為“節(jié)能小當家”個人評選的參照之一。好的節(jié)能創(chuàng)意還有機會作為學(xué)生科技創(chuàng)新課題。

(3)學(xué)生掌握家庭耗能記錄、計算方法的程度

通過“節(jié)能小當家”暑期作業(yè),學(xué)生是否學(xué)會了家中水、電、煤的記錄和計算方法等生活技能呢?11-12月份開展的“節(jié)能當家”技能比武活動通過測試學(xué)生讀表、計算、繪圖、分析等當家技能,可以了解和評估學(xué)生在完成這份“暑期節(jié)能作業(yè)”中掌握了多少家庭能耗量統(tǒng)計的技能(見圖2)。

4.第四階段――“暑期節(jié)能作業(yè)”拓展活動

學(xué)生在完成“節(jié)能小當家”暑期作業(yè)的同時,我們每年都將開展一系列宣傳和推廣活動,讓這份“暑期節(jié)能作業(yè)”產(chǎn)生更廣泛的社會效應(yīng)。已經(jīng)或計劃開展的活動見表1。

六、活動實施后的成效

活動開展至今,已經(jīng)取得了以下成果:

1.提高學(xué)生和家長的節(jié)能意識

2008年,　《“節(jié)能小當家”活動手冊》發(fā)放數(shù)為4萬本,2009年約為5萬本,通過“節(jié)能小當家”暑期作業(yè)能夠帶動全區(qū)四萬余戶學(xué)生家庭參與節(jié)能行動。在同學(xué)們的活動體會、DV短片作品及活動手冊中家長所寫的感言里,不難體會到這份作業(yè)使他們了解到節(jié)能既為國家節(jié)約能源又為小家節(jié)約開支。有學(xué)生寫到:完成作業(yè)的過程中爸爸媽媽夸他懂事了,讓她對自己“節(jié)能當家”的行為感到自豪。有家長寫到:通過這個活動讓六七十年代出生的他們也認識到了節(jié)能、節(jié)約的意義。

2.切實減少學(xué)生家庭的耗能量

據(jù)統(tǒng)計,2008年參與活動的同學(xué)家庭中,60%以上水、電、煤用量比去年同期明顯下降,參與學(xué)生家庭的水、電、煤用量平均下降了10%左右,2009年與2008年相比平均下降了8%左右?？梢哉f,活動還為我區(qū)的節(jié)能減排工作做出了真正的貢獻。此外,2008-2010年,通過“節(jié)能小當家”活動我區(qū)涌現(xiàn)出了節(jié)能環(huán)保類創(chuàng)新發(fā)明與課題五十余項,其中有近十項在市級比賽中獲獎。