大學校園宣傳推廣方案
前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇大學校園宣傳推廣方案范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。
大學校園宣傳推廣方案范文第1篇
炫鈴業務目前在社會上尚處于開發和起步階段，是繼短信之后的又一有較大發展的增值業務，社會上對炫鈴業務已有了些微的了解和認知，市場正處于圈地和搶占開發階段，此時誰能先入為主，誰的市場推廣和開拓力度大，必能搶占先機和奪得較大的市場份額。
二本案促銷目標
促銷目標可以是短期的，也可以是長期的。短期目標是指在一年或更短的時間內實現的目標，而長期目標需要花更長時間來實現。針對我們即將推出的炫鈴業務有別與一般的實體產品，短期目標是對行動的召喚，可以從購買者那里得到立即的反應因此我們的產品很有可能通過短期有效的促銷手段達到利潤增長的目標。
三、市場細分及市場定位
1、目標市場
以目前在校大學生作為目標消費者，對我公司炫鈴及其他增值業務進行宣傳，既可以爭取現有的市場份額，又極大地開拓了未來廣闊的潛在市場。以高校宣傳作為首要切入點，是一個很明智的選擇。
2、消費者分析及業務推廣前景
1．大學生思想先進，易于接受新的事物，這更有利于宣傳。高校市場的消費群體年齡在大都在18-----24正是一個對新鮮事物很感興趣的年齡段，容易接受新事物，樂于嘗試，對我們的業務推廣是一種激勵和鼓舞。（針對于此就需要宣傳力度加大，而且感官的刺激要相對強烈些。）
2．高校學生群體無論是對移動的彩鈴，還是聯通的炫鈴了解程度都不是很高，因此簡明且不失詳盡的介紹炫鈴業務成為關鍵所在。務必采用先人一步早登天的做法，率先在校園市場做足宣傳以盡多占有市場分額（注：需要特別注意的是一定在宣傳炫鈴的同時把我公司的業務宣傳力度加大，切記避免為她人做“嫁衣“）
3．高校聯通用戶受中國聯通公司和聯通增值業務提供商關注度較小，一直以來許多增值業務商都把目標集中在校園移動手機用戶或者是除高校以外的聯通用戶，所以在校園我們通過調查發現使用彩鈴業務的移動用戶遠遠多于聯通用戶，并不單是手機使用基數問題。所以高校聯通手機增值業務在某種意義上還是一個空白。對我公司這也是一個很大的契機。
4．縱觀各商家進入高校市場均采用廣泛宣傳與促銷活動并進的手段,相比較而言,公關活動做的就很少,雖然這在某種程度上是符合高校消費群體的認知需求的。但不可忽視的是好的公關活動能起到更加良好的效果（針對高校公關活動設想祥見以下）
5．從長遠戰略看：大學生在未來2~5年內80%以上都會成為手機用戶，這是一個巨大的潛在消費市場。并且大學生畢業后分散到各行各業，通過他們能夠帶動和影響部分社會消費者，從而將市場拓向全社會。做好校園市場的巨大收益顯而易見。
3、市場競爭態勢
炫鈴業務各公司的差異化并不大，一旦某一手機用戶選擇了一家公司的炫鈴業務，在沒有發生什么特殊變故時，輕易不會改變。
當今市場對炫鈴的宣傳和推廣活動做的還遠遠不夠，而且同質化嚴重，大都局限在介紹可以下載的歌曲，而并不沒有叫客戶有選擇使用公司的概念。
4、市場優勢機會
正是由于我們的目標群體對該業務不是相當的了解，甚至還有相當一部分潛在客戶對該業務的了解處于空白階段，而且其他的競爭對手還沒有先行大規模的進入校園市場，這就為我們提供了先入為主的優勢機會。因此要求我們的速度必須快，力度必須到位。
5、業務定位的感性看法
對炫鈴的一些感性看法（看上去很簡單，但確實行之有效）
分析一下炫鈴在大學校園里的推廣應用可能遇到的情況
我認為可以分6種人群
1、時尚型的。這樣的人會主動去開通炫鈴，因為按照他的需求，炫鈴是他追求時尚的一種方式，（包括有了另一半的人）
2、無所謂型的。稀里糊涂的人群。這些人或許無意間或很意外的開通了炫鈴，覺得效果還不錯，所以繼續使用，或者是懶得取消該業務，雖然算不上是使用炫鈴的忠實用戶但比較容易左右。（這樣的用戶力爭叫他取消現有業務從而使用我公司業務）
3、猶豫不決型的。想開通，但是沒機會或不知道怎么開，也就沒開（這類人就是即將浮出水面的潛在客戶了。）
4、不屑一顧型的。“我有錢，雖然不在乎開通炫鈴的那幾塊錢，但是我就是不愿意開通。“（固執個性的人，工作相對不好做）
5、囊中羞澀的。用手機了，但是很在乎花錢，所以不愿意額外開通炫鈴多花錢。（不愿掏錢，這是最難辦的事情）
6、顧忌面子型的。跟隨意識很強，“朋友有，我也得有，不然很丟面子。“（這類人的工作相對好做，只要叫他覺得使用炫鈴是個趨勢，不使用炫鈴是很沒面子的事兒就成了。）
大學校園是開通炫鈴的很好的市場，將會是一個很好的消費增長點。
由于此類業務的特點，其市場推廣方式也是靈活多變，宜根據市場情況，現有資源情況，以經濟有效為指導原則，創新求異，尋求適當時機，利用和開發一切可以開發利用的資源，開展和采用多種形式相結合的市場推廣活動方案。傳統有效的方法：
1、利用海報進行宣傳（很土的辦法，但是不同的海報還是會收到不同的效果所以海報要出奇制勝）。在大學校園里，海報是宣傳面比較廣的一種介質了。（而且多數學校可以肆意張貼）可以在海報上突出炫鈴的優點，優勢，用視覺沖擊強的畫面和時尚個性的口號來讓更多的人知道炫鈴，接受炫鈴。
優點：這種方法是最簡單實用的方法。宣傳效果比較明顯且節省人力物力資源
缺點：幾乎所有商家都會采用這種方法，因此同質化嚴重。需要標新立異。
注意：在貼出海報的同時，要確切告訴讀者開通炫鈴的方法和資費，通常同學們對手機增值業務持懷疑態度較大。
2、利用學校廣播站。
優點：學校廣播是大家想不聽也不行的東西。這樣的強力灌輸效果不錯。
缺點：學校的管理還是相對呆板的，因此商業活動校方干預的程度會比較大。
建議解決方案：通過學生團體出面來談，走迂回路線。廣播形式有所改變，打破以往商業宣傳稿的形式。可以在廣播的時候放幾個比較搞笑或很激情的炫鈴鈴聲。（點歌形式，曲目和活動一致如：見具體活動）
4．搞宣傳演出。
優點：找學校里知名人士或明星來，效果會很轟動。
缺點：資源浪費過大，不建議。
5．用幾個人帶動周圍的人，成幾何增長。（推薦你朋友使用彩鈴，在次月獲贈炫鈴信息費）
優點：所謂人多力量大，長期效果不錯
缺點：短期收益不明顯且不可控因素多。
6．進行炫鈴免費試用。
這樣做開始前期可能會贏利微薄甚至虧損。但相當一部分此文來源于：人養成了聽炫鈴的習慣，會繼續使用或是因為懶的去取消業務而繼續使用，還會有人忘記了自己已經開通過炫鈴，就那么迷糊的使用下去。長遠看來還是值得考慮。
7．宣傳彩頁直投寢室
彩頁制作內容要求：
（1）、有煽動性、時尚且有較強吸引力的業務廣告語
（2）、彰顯個性的色彩和圖案搭配
（3）、業務說明，開通方式，收費方式，網址，咨詢電話。盡可能簡潔明了。
（4）、體現個性時尚、浪漫詩情的藝術字體語句。（最好有一個設定的故事。）
8．針對校園附近的網吧可以在其主頁上做以友情鏈接，增加網站的瀏覽次數。
相信越多的人關注就會有越多的商業契機。
9．）定期的手機短信群發
10）捆綁銷售推廣
捆綁銷售是當今商品促銷的常用方式之一，如果技術操作許可或可行的話，我公司炫鈴業務也可以借鑒此種方式進行推廣。
四。具體校園活動
1．活動背景及選擇分析
1.1高校學生已經見過太多商家的促銷活動，包括贈送（自然，這一點還是受歡迎的），展示，贊助校園演出，自己搞宣傳演出等。根據大學生中的調查，顯示，大于45%的同學對于商家在校園的促銷活動提不起興趣，（高年級的學生占相當大的比例）
原因（1）各商家的促銷活動大同小異。大都舉行同學們已經參加很多次的活動，其并不能吸引學生的目光。例如冠名某活動，舉辦體育比賽等。草草了事，質量不高。精品活動更是少見。
原因（2）100%的商家在校園做活動是為了宣傳自家公司的產品，并期望達到利潤的增長。但結果是幾家公司真正收到了好的效果呢？結果顯示越來越多的校園活動流于形式了。只是去搞活動并不知道學生真正想要的是什么活動。
1.2根據我們將推出的產品特點，沒必要前期做出太大的投入，各公司的炫鈴業務差別化不是很大，只是在我們確定好的目標群體中通過有效的宣傳，和經典的促銷活動達到使其樂于使用炫鈴，并且是使用本公司產品即可。
1.3我們的消費群體是校園聯通手機用戶。不可置否，校園聯通手機用戶的占有率較之移動是相對較小的。這也就要求我們不需要大規模的投入。我們的活動只要叫校園聯通用戶有一種被重視的感覺并且選擇的炫鈴就是我公司產品就成功了一半。
2.具體活動實施
鑒于以上分析，特選取以下活動，本著低投入高收益的原則。力求活動新穎，有檔次。
首先一步既是針對該群體展開“圈地運動”的公關===攻心策略
(一)公關活動
在校園的綠化區為校園免費提供友情提示的“請愛護花草“字樣的標牌。
1.這樣進入校園市場難度小,避免了校方過多的阻礙。（畢竟我們的宣傳是在給校方提供了幫助的前提下進行的）
2.這樣的公關活動屬于公益性活動,投入不大,且收益高,口碑好.宣傳的時間和范圍更為廣泛。
3.建議該標牌的設計不必要請專業的廣告公司,可以由高校的設計藝術專業學生完成,2005年初的新up新勢力廣告設計和推廣就是反面例子,專業的未必是最了解全面的,讓客戶去設計自己想要的，應該是最合其口味的。
4.此法已有成功先例，例如鄭大新區的樓牌，報欄帶有動感地帶標識，姑且不言移動是如何排除萬難，如何進入鄭大的，其結果是：鄭大人很欣然的接受了動感地帶，并逐漸形成了品牌依賴，這即是公關的成功。我們的產品，不需要投入那么大的財力和資源，只要幾個可以樹立很久的標牌子就可以達到效果了。
5.關于設計需要另行商榷。
(二).”把耳朵叫醒”校園炫鈴宣傳活動
命題原由:該題目取自金海心的同名歌曲.大學校園不知道這首歌的人占絕少數。把耳朵叫醒暗含炫鈴可以給耳朵更多精彩之義,可謂是借用經典,目的是讓消費群體廣泛知曉,且其命題不落俗套。該活動包含兩項內容：
活動一：聽!是誰在唱歌 [先把潛在用戶的耳朵叫醒]
該活動命名也是選用劉若英同名歌曲名其本身也是廣為大學生知曉的。
本案目的
1、宣傳推廣本公司炫鈴業務，達到該業務內容及應用意義為廣大潛在用戶所認知，吸引新用戶加入，擴展業務量。
2、通過該活動及宣傳推廣，加深用戶對炫鈴業務的印象與認知，提高其參與應用的積極性。
3、探索炫鈴業務乃至其它增值業務經濟有效的市場推廣途徑和方式，為以后增值業務更大拓展積累經驗。
活動簡介:
1.首先通過校園廣播形式點歌《把耳朵叫醒》《聽，是誰在唱歌？》宣傳活動，增加同學們的好奇心。同時輔助以海報張貼，宣傳單頁下發增強宣傳力度。
2.校園附近的網吧也可配合宣傳，通過此增加我公司網站的點擊率。
可以針對目前河南高校風靡的網絡游戲“魔獸世界”特制專門的宣傳彩頁，海報吸引網游一族的目光。
3．宣傳單頁可以設置成刮刮卡的方式，或者在背面印刷跟同學生活相關的信息，城市最新公交路線，本校常用電話等。這樣可以使我們的宣傳單頁更受關注并能保持相當長一段時間在客戶的手中。
4．選定一所試點學校（以工業大學為例）把活動設置在周二下午（周二下午大部分院系沒有課程安排）在活動前一周開始活動的宣傳工作，所謂“未見其人，先聞其聲”一引起同學們的好奇心。輔助以廣播站的點歌宣傳，可以選取精彩炫鈴在廣播站做以播放，同時在學校視頻點播平臺或者高校校園網，bbs，做鏈接或者絢鈴廣告。務必使學校的各個部落知道此次宣傳。
5．宣傳內容：（告知大家周二12：00-----14：00選取海報上15個號碼中任意一個號碼撥通該電話,將聽到的炫鈴歌曲及演唱者及本人學生證號碼以短信形式發送到該手機號碼中,14：30將現場隨機選取一首或是若干首歌曲作為幸運歌曲,并在發送短信中抽取很幸運聽到這首歌的人,予以獎勵，獎品憑本人學生證當場領取)
6．周二中午12：00安排人員在校園廣場設置活動抽獎臺，引起同學們的關注。（獎品應放在明處）
7．14：30現場抽取幸運獎。
在固定時間,和固定已經開通炫鈴業務的手機若干部(建議15部)并把號碼通過海報形式公布于眾，安排固定時間段(建議中午時間或是各個學校固定下午沒有課程安排的某一天，舉例：工業大學的周二下午)通告大家任(注：獎品設置要有新意)
8．配合下發彩頁上的刮刮卡一并現場發放獎品。
可行性分析
1．該活動投入成本少，需要資源有限且操作難度不大。
2．活動的宣傳形式新穎，能吸引人的注意。
3．活動設計新穎，迎合大學生的口味。
4．在操作過程中，盡量體現出對聯通用戶的“關愛“采用攻心策略為上。
所需資源
1，宣傳海報（根據選取活動的院校書目而定，基本每校15張足以）
2，下發的宣傳彩頁（建議大部分直投寢室，校園周邊網吧）
3，開通具有不同炫鈴鈴音的手機15部。
4，獎品設置（依公司具體規定及安排而定）
建議贈送炫鈴并免除一個月功能使用費+其他紀念品。
獎品設置若干可選擇性獎品。（加印公司標志）
考研輔導書籍，[針對考研一族]
夏日防曬用品[吸引女孩子]
學生用品[水壺，背包，遮陽帽，太陽傘]
情侶旅游門票[世紀歡樂園門票，鴕鳥園之類]）
資金預算
依據不同獎品及其數量而定
活動二：“最動聽“（再把潛在用戶周圍的朋友耳朵叫醒）
命題選用房祖名的同名歌曲
操作方法：現場抽取幸運號碼贈送炫鈴，免功能使用費一個月，通過他（她）使其周圍朋友更多的接觸，感受炫鈴。
所需資源（略）
（三）“校際尋寶”活動
構想原由：大學生往往對本校不感興趣，但對其他兄弟院校卻懷著很深的好奇和興趣，因此，校際活動參與人員更多，效果也就更好，但由于很多校際活動開展難度較大所以開展的不是很多，為此特設想了一個容易操作的尋寶活動，只需設置獎品，設定尋寶路線即可。吸引力相當大。，以下具體闡述
活動簡單介紹
1．選定若干所院校作為此次活動院校例如（工業大學新區，鄭州大學新區，信息工程大學，紡院，航院，黃科大，等）選取2004年銷售up新勢力較好的幾所院校，更利于我公司炫鈴的推廣。
2．在已經使用我公司或是在活動期間開通炫鈴業務的聯通用戶中，或是有意使用我公司產品人群中。通告活動院校學生其可以自由組成尋寶隊（2人以上，其中必須有至少一人是我公司使用用戶）[切勿在參加者中規定必須一定都是我公司用戶，防止學生抵觸情緒]
3．公布獎項（需要在宣傳中造勢設置幾項大獎例如電腦，數碼相機，mp3等，當然設置和最終公司用不用出此幾項花費自有其他方法解決）獎品的設置在相當大的程度上是對活動的一種推動和激勵。
4．在特定的某一天同時在選定院校各尋寶隊抽簽決定將要去的尋寶院校（即抽取尋寶地圖）
5．尋寶的“寶”的放置可由人員代替，避免了用紙條丟失情況
6．尋寶的具體細節方案尚有待商定。（方案確定后細則另論）
可行性分析
1.校際聯合使參與面更廣，影響力大，有別于其他商家老套的活動。活動新穎吸引人。
2.獎品的設置盡量起到最好的造勢效果，吸引更多人的眼球。設置較多的小獎項，[小獎項可以設置在離本學校近的院校，使同學們不至于覺得付出不值得]
3.操作簡單，不可控因素相對較少
4.獎品需要的資金實際上是相當少的一部分。
（四）聯通關愛客戶活動：校園回饋
1．在校園宣傳：為答謝廣大校園聯通用戶的支持，聯通聯合廣東飛訊推出校園回饋活動活動期間，廣東飛訊提供一部分的贈送彩鈴業務。并且在活動期間開通飛訊彩鈴業務可以參與另外的抽獎活動。
2．通過宣傳告知在某一天（周六早九點開始）把自己的號碼和姓名，年級通過短信形式發送到短信平臺；或者在校園設宣傳臺，讓聯通用戶登記自己的姓名，（需要人員，比較第一點可以節省用戶短信但可能叫客戶覺得擔心被欺騙）
可行性分析：
1．利用聯通的名義可以很輕易的獲得校園市場聯通用戶的占有量。以便知道我們將開拓的市場空間。
2．用聯通做頭陣可以更輕易的進入客戶的內心，在一定程度上能消除他們的戒備心理
（五）高校講座---攻心術
講座是富有大學特色的常用推廣形式，也可視之為軟性的路演，講座可以承載豐富的內容和表現形式，如果應用得當，產生的傳播深度是路演不能比擬的，假如你能夠把200名學生成功的留在講座直到講座結束，你至少擁有了200個對產品深度認知并具備了相當好感的潛在消費者，并且這些人會成為自發的口碑傳播者。針對我們產品的特殊性，我們可以選擇在校園做一特色的報告，例如針對女孩子做美此文來源于：容沙龍，針對男孩子做游戲一類的講座，在講座或報告的過程中對我公司的精彩炫鈴做以展示或是評選，關鍵是怎樣做到叫大家覺得噱頭多，聲勢大。具體選擇深耕習作的還是豪華版的講座還是看具體的推廣需求。
（六）抓住高校的王牌文娛活動
菲利普科特勒指出：營銷者有時會從亞文化目標群體中取得意外的收獲。
營銷關注亞文化常以青少年為目標，因為他們代表了社會上的時尚，音樂，娛樂，創意和態度上的趨勢。也正是因為如此，這個主題頗有些讓人感覺落入俗套如果繼續借助音樂的形式來做推廣。我們就應該選取一些在校園真正能引導更多關注目光的活動，作為贊助商，建議集合各大高校的學生會或是社團負責人通過他（她）們了解哪些活動是深具影響力的。
以上即是我公司六月炫鈴宣傳，活動的具體策劃方案。
五.市場預測
根據聯通手機用戶的市場容量來看短期達到一個很大的市場容量還是有一定困難的。2004年推出的up新勢力在一定程度上增加了聯通在高校的用戶量，這類人肯于接受新鮮事物較強，因此可以是我們本次活動的重點對象。6月高校達到2000用戶還是很有希望的。
六、效果評估
從宣傳活動的經濟效果看，通過以上長期及短期的廣告宣傳和誘導，自然會吸引一部分學生消費群體，獲取一定的市場份額，給公司帶來利潤。更重要的是穩定了大部分未來的、潛在的消費者，從而達到宣傳，廣告，活動的最基本、最重要的效果——經濟效果。
大學校園宣傳推廣方案范文第2篇
圣誕節的活動方案
一、活動背景及可行性分析：
圣誕節作為西方的一個傳統節日，備受西方人推崇。近年來隨著中西文化的不斷交流，圣誕節也越來越受中國青年人所青睞，并被賦予許多中國式的特色和內容。大學生是風華正茂的熱情奔放的一代，大學校園是個生活豐富多彩，釋放青春魅力的地方，舉辦一場圣誕舞會是必不可少的。
可行性分析：
優勢：學校支持更多類此推廣校園文化活動的舉辦；在校大學生更熱衷于參加此類活力的活動派對，提高了我們的推廣度；我們作為會展策劃專業的同學，在籌辦活動方面具有更專業的策劃能力。
劣勢：其他系的圣誕派對活動也在籌辦中，有可能會造成活動“撞車”、活動資金不足，難以提供更全面的派對工具。
我們的活動籌備經驗還不夠成熟，難免有考慮不到的.地方。
二、活動意義：
作為青春的代言人，大學生總洋溢著年輕的活力、充滿著狂熱的激情，在圣誕來臨之際，為了給同學們提供一個自我展示和娛樂的平臺，讓同學們更好地在愉悅的氣氛中去感受校園活動的激情，同時在放松過后更好地投入到期末的學習復習中，我們會展專業的同學借此時機籌辦2012年的最后的狂歡派對，在提高自身專業知識運用的同時，更進一步帶動更多校園創新活動的舉辦。
三、活動時間：
20xx/12/25；19：30—21：30
（根據現場情況而定，可適當往后推半小時）
四、活動地點：
廣輕一飯二樓書吧
五、活動主題：
末日狂歡，激情圣誕
六、活動名稱：
圣誕狂歡派對
七、活動人數：
80~100
八、組織形式：
主辦單位：會展111班
承辦單位：會展111班
九、活動時間安排：
20xx/12/12——出最初方案
20xx/12/12—12/20——宣傳推廣階段
20xx/12/20—12/25——活動準備階段
20xx/12/25——活動進行時
20xx/12/25—12/27——活動后期評估
十、人員工作安排：
活動前期安排：
十一、活動前期準備：
1、訂音箱、場地、購買活動用食物，獎品，道具，服裝等。
2、布置現場，必須有圣誕節歡樂的氣氛。
3、準備音樂舞曲。
4、組織同學學習簡單的華爾茲舞步，兩種。
5、表演節目排練。
十二、活動內容與流程：
入場前所有人得到編號卡片一張，并且有與其相配對的卡片、主持人致開場白
主持人組織所有人按照自己手上的卡片尋找自己的舞伴
1、第一環節
（1）按照事先抽簽安排的兩兩配對開始第一支舞。
2、第二環節游戲環節
（1）抽出兩組每組兩位同學上臺，其中一個拿著事先準備好的食物，另一個蒙上眼睛，原地轉五圈后走上去吃，快者獲勝。
（2）一組4名選手，兩人吹氣球，一人背筐，一人投球。背筐者努力接住來自投手的球，最后以接球的多少決定最后的勝負。
（3）我們都愛記歌詞。每支隊伍派出六名參與者。分兩種方式：
1、DJ先放出一首歌的片段，然后六位參與者要按照順序每人一句將所聽到的內容依次唱完；2、DJ放出一首歌的部分，六位參與者通過集體智慧接出剩下部分。（選擇低價比較熟悉的歌曲）每支隊伍可以自己選擇游戲方式。每支隊伍有五次機會，順利完成一首歌積一分，分數相同可以加賽。
（4）腦筋急轉彎，一同學手持氣球，在限定20秒時間內必須回答出主持人所提問的腦筋急轉彎，否則刺破氣球懲罰。
（5）心中的TA。選一名觀眾上臺（可以隨機抽取數字）。保證其是但身，讓其背對觀眾，然后主持人問臺上觀眾理想的伴侶要求，如身高、單/雙眼皮、長短發等問題，臺下不符合要求的觀眾往后退，直到最后只剩下一位站著的觀眾時宣布速配成功，游戲結束。如果一次游戲沒有成功可以多次進行幾輪，最后為兩位男女主人公發獎品。
3、第三環節
（1）快閃。（具體待小新組織安排）（歌舞青春）
4、第四環節現場變裝
（1）現場挑選四對同學上臺（可自愿，如無人上臺則抽簽），其中一人幫另一人利用臺上道具為其裝扮。完成后由現場觀眾投票選出最具創意獎授予獎品（投票由觀眾站在所支持的隊伍后面）。
5、第五環節表演環節
（1）現場表演舞蹈節目。
（2）歌曲串燒節目。
（3）表演過程由同學扮演成夸張的角色現場派圣誕禮物。
6、第六環節抽獎環節
（1）利用進場所派的卡片抽出2組同學獲得當晚神秘大獎。
7、第七環節活動亮點（）
（1）所有人用紙片寫上末日重生后的，或各種圣誕愿望，現場收集后由主持人抽取5張讀出并其祝愿望實現。
（2）完成后音樂響起，圣誕老人出現并與主持人配合帶領全場唱圣誕歌，最后主持人宣布派對結束。
活動流程（現場活動按此流程進行）
1、7：00—7：30：簽到
2、7：30—7：40：第一支交誼舞
3、7：40—7：45：歌曲串燒
4、7：45—8：00：吃貨大比拼
5、8：00—8：10：快閃
6、8：10—8：20：我們都愛記歌詞
7、8：20—8：35：現場變裝
8、8：35—8：45：腦筋急轉彎
9、8：45—9：00：心中的他（她）
10、9：00—9：15：元旦舞
11、9：15—9：30：寫下心中的愿望
圣誕節的活動方案
一、活動主題：
圣誕嘉年華，炫出極限色彩
二、活動目的：
使校園充滿活力色彩，豐富同學們的課余生活，融入學院的大圈子，努力培養和發揚學院的團結精神，積極實踐的精神。
三、主辦單位：
xx職業學院
四、活動時間：
12月24日
五、活動對象：
全院學生
六、活動地點：xx學院教學樓
七、活動流程：
1、項目組：
（1）、第一項目組：組織部負責
①完成詳細活動策劃書、節目收集、篩選及后期的排練、彩排工作；
②主持人的選擇、形象設計及臺詞審核；
③負責節目的編排及晚會全流程的銜接；
④準備好晚會所需的一切服裝道具；
（2）、第二項目組：宣傳部負責
①利用海報、橫幅、廣播等方式開展宣傳；
②現場攝影及CD攝像；晚會結束后的VCD制作及上傳等。
（3）、第三項目組：外聯部
①負責聯系商家以及完成承諾給予贊助商的服務工作；
②聯系晚會前熱場商家、校內商家及食堂等。
圣誕節的活動方案
活動安排：
1、活動準備前期
時間：11月
內容：與學校管理社團的部門溝通，社團內部開會通知并布署該項活動
2、活動宣傳期
時間：12月上旬及中旬
內容：
A、在學校內張貼海報宣專該項活動
B、同時積極的分配各項工作，為確保12月活動的順利進行
3、活動開展期：
時間：12月24日及25日
內容：當天在學校流動人口多的地點，設置展臺，開展此項活動。
蘋果圣誕活動介紹：
該活動是在校園內以蘋果做為圣誕禮物來傳遞這種形式，提倡大家減少使用賀卡，保護生態環境。同時該項活動，活躍校園氣氛，構建和諧校園。
1、活動設有登記處，來接受同學們要傳遞祝福的信息
2、需要對信息進行整理和分類
3、有志愿者去送出祝福
活動經費（建議）：
該項活動，最大的經費是指前期的宣傳費用和蘋果費用
宣傳費用：
1、向學校主管社團部門申請
2、社團經費
3、有贊助商
蘋果的來源：
1、由社團經費出
2、有贊助商
大學校園宣傳推廣方案范文第3篇
電信促銷活動方案書一一.策劃摘要
1.市場簡介及分析
2.消費群體簡介及分析
3.產品分析
4.營銷方案
5.營銷預測問題及解決
6.營銷預算
7.效果預測
二.保定學院市場簡介及分析
保定學院于20xx年11月18日正式遷入位于保定市七一東路的新校區辦學，新區占地面積廣大，環境優美，學生人數一萬八千左右，是一個非常具有潛力的手機銷售市場。據初步調查統計，基本每一位在校生都擁有一部手機，但大多人都有換手機活購買第二步收集的想法，這就為電信品牌的打入保定學院市場提供了契機。
三.大學生市場概況及分析
1.大學生目前市場狀況：隨著人們經濟水平的提高，信息通訊業日益發展完善，漸漸深入人們的生活，成為一種生活必需品。而大學生是半只腳踏入社會的人群，手機便成為他們無論是生活、學習還是迎接未來的工作，并與社會接軌的必須產品，因此手機的選擇十分重要。
2.市場需求分析：手機在大學生人群中十分普遍，因為手機具有便攜性、實用性、實惠性等特點。手機雖然有不同品牌、不同型號、不同大小，但都重量輕、體積小，便于攜帶。而且手機功能眾多而強大，通訊、短信、網上沖浪、游戲、娛樂等功能都很符合大學生的需求。而大學生是一個非常特殊的消費群體，他們擁有強烈的購買欲望而受到自身消費水平的限制，因此價格低將成為吸引大學生購買電信產品的一大優點。其對剛脫離家庭的大學生來說，在還沒有足夠能力完全支撐自己時，一部電信手機相較于電腦、psp、mp4、dvd而言是非常實惠的。
再者，大學生是未來消費的主體，從長遠的角度來看，掌握大學生消費市場，在大學生心中樹立良好的形象和口碑，將十分有利于今后多年內的產品銷售。
四.電信產品特點及優勢分析
1.電信產品特點及優勢
2.競爭分析
五.產品推廣營銷方案
一)營銷目標：
1.品牌宣傳，擴大電信在該區的知名度
2.搶占市場，擴大電信在該區的占有率
二)營銷方案
1.營銷平臺：針對企業和商家急于在大學校園中擴大市場，宣傳品牌，創業者協會構建了由報紙平臺、創業之聲網站、群眾性座談、網絡化、現場活動、展板宣傳、校園廣播平臺等眾多模塊組成的校園終端銷售網絡，這些模塊將全方位應用于電信產品的宣傳。
1)報紙平臺：名稱為保定學院《創業者號角報》，依靠此報紙發行量大，內容可讀性強，普及率高的特點，在報紙的相應版面加入電信產品基本信息、電信產品銷售內容等，提高產品曝光率，擴大宣傳。報紙將發送到學生宿舍，張貼到食堂前等學生流量大的地方。
2)創業之聲網站：作為保定學院首個學生網站，此網站有充分自主性。協會將刊登相關電信產品及活動信息，是會員、游客瀏覽，拓寬宣傳渠道。
3)群眾性座談：安排在校學生到達指定會場參加活動，進行產品介紹，使學生對電信產品進一步了解，有利于產品銷售。
4)網絡化：創業者協會擁有347名社員，遍布保定學院14個系、56各專業、103個班級，龐大的成員組成系統形成網絡，將會把電信產品的信息迅速傳播于學校的各個角落。
5)現場活動：在保定學院人流密集的食堂前、超市前，結合協會公益性活動，宣傳電信產品。以發放傳單、海報等形式。
6)展板宣傳：經過協會精心設計的辦報，生動形象的宣傳電信產品，并擺放在人流量密集的地方吸引人注意。
7)校園廣播：聯系校廣播臺，在課余時間播放產品介紹。
2.促銷策略
1)聯合促銷：在現場活動期間或其他另行舉辦促銷活動期間，舉行聯合促銷。
聯合手機號碼：購買電信手機可優惠或免費得到電信手機號碼
聯合電信業務：促銷時推出各種電信業務，供學生選擇
聯合手機服務：優惠或免費提供手機美容、維修、飾品
聯合手機充值：購買不同機型不同價格的手機，可獲贈一定比例的話費
2)促銷方案
價格促銷：以低價格銷售，吸引大量學生
贈品促銷：凡購買電信手機都可獲贈號碼、話費、手機鏈、免費手機美容中的一項
服務促銷：為消費者提供高質量的售后服務。如果所購手機出現問題，可以聯系校內，由送至專賣店維修，省去同學們奔走的麻煩。
生日促銷：凡生日在促銷期內的同學購買手機，可憑身份證獲贈相應禮品
情侶促銷：促銷期間情侶購買手機，可選擇情侶號碼、進行綁定。
團購促銷：團購10部及10部以上每部手機可享受優惠10%。
3)促銷安排
時間：各節假日放假前、返校后，周六日。
地點：食堂前或其他人流量密集、場地大的地點。
組織安排：組織創業者協會組織部、業務部、宣傳部和其他經過培訓、有促銷經驗的成員參與安排場地、組織活動、宣傳促銷。
3推廣活動
電信贊助舉行“最佳短信比賽”
比賽規則：給出一定主題，參賽選手根據主題編輯短信，發送到指定號碼，由電信公司選用評委統一進行評比。比賽將確保按照嚴格標準公平評選，有一定字數限制。
比賽時間：比賽時間將持續兩周，兩周內任何電信手記持有者皆可發送短信參加比賽。比賽截止7日后公布比賽結果。
比賽獎項設置：
一等獎：1名 獎金100元
二等獎：3名 獲贈50元話費
三等獎：5名 免費手機美容一次
優秀獎：10名精美手機鏈一個
營銷過程中預測問題及解決方案
價格統一：促銷過程中，有些同學可能會討價還價，或者與其他同學進行對比，因此要在全校范圍內統一價格。使促銷活動透明公開，給學生留下一個良好的影響。
促銷競爭：在校園內可能會遇到其他品牌手機的促銷活動，就會產生競爭。此時，我們要保持冷靜的頭腦，收集對方信息，分析制定相應的對策。采取公平競爭而非惡性競爭。
現場安全：因為是現場的群眾性活動，可能會造成人群擁擠等不安全現象。所以一定要維持好現場秩序，保證安全。
效果評估
本營銷方案在保定學院創業者協會的全權組織下，將切實得到踐行。利用創業者協會的人力資源和完善的營銷設配，最大限度提高電信產品保定學院的知名度和銷售率。達到宣傳品牌、搶占市場的目的，在學生心目中樹立起電信品牌的牢固形象，既滿足了大學生的需求，又圓滿完成創業者協會在保定學院營銷電信產品的目標。
電信促銷活動方案書二一、活動背景
備受矚目的5.1國際勞動節及5.17國際電信日即將來臨，為充分利用此時間節點開展營銷，擴大4G用戶規模、促進4G終端銷量、提升流量使用量、加強高價值客戶保有、提高新增市場占有率，公司將圍繞終端、流量、積分、通話時長等營銷產品，開展“激情五月、和你暢享”為主題的系列節日營銷活動，相關安排通知如下：
二、活動主題
激情五月、和你暢享
三、活動時間
20xx年5月1日-20xx年5月31日
四、辦理渠道
自有渠道、社會渠道、電子渠道
五、活動內容
（一）終端活動
1.裸機政策
（1）5月1日至5月3日，各級渠道網點可以繼續執行現行裸機政策，進行個性化促銷，吸引客戶到店購機。同時，客戶可以到賣場化自有廳和省級連鎖渠道主營網點購買指定促銷機型，具體促銷機型政策見附件1。
（2）為提升4G裸機銷量，鼓勵商在后合約模式下讓利促銷，公司開展4G裸機優惠購活動。活動期間，客戶購買裸機（含促銷價格裸機），需捆綁移動手機號碼、換4G卡并辦理30元（含）以上流量包或58元（含）以上4G飛享套餐，同時可以選擇0元、60元、90元、120元、150元及180元特種預存款六檔中的任意一檔。具體選檔及購裸機要求如下：
{C}①{C} 購正常價格裸機：選擇0元特種預存款檔。
{C}②{C} 購促銷價格裸機：選擇60元、90元、120元、150元及180元五檔特種預存款檔中任意一檔。同時，系統將凍結等額特種預存款，并在3個月內返款，返款需滿足以下條件：
1、系統次月判斷上月客戶辦理手機號碼是否與購買4G終端串碼一一捆綁。
2、客戶已更換4G USIM卡。
3、返款3個月內，每月至少產生30M以上遼寧省內手機上網流量，納入流量防拆包管理3個月。
4、客戶已辦理并生效的30元（含）以上流量包或4G飛享套餐。
同時，客戶參與以上兩種方式購機，公司將統一贈送價值300元本地通話時長，購機次月起連續三個月，每月贈送100元通話時長（限贈送當月使用）以及每月返款至客戶。
2.合約機政策
（1）移動定制版三星G9208（S6）活動政策
根據公司下發《關于開展三星Galaxy S6統一營銷活動的通知》（x通[20xx]x號）文件要求，省公司統一對移動定制版三星G9208（S6）配置了預存999元和預存1999元話費合約計劃政策，并在賣場化自有廳（含駐店商家）及北一路萬達和三好街誠大手機賣場開展，具體政策見附件1。
（2）超低端4G手機活動政策
按照公司下發《關于開展超低端4G手機營銷活動的通知》（x通[20xx]x號）和《關于增加超低端4G手機營銷活動政策的通知》（x通[20xx]x號）文件執行，并在全渠道網點開展，具體政策見附件1。
（二）4G發展及流量經營
1、“購終端，送流量”活動
（1）活動時間：5月1日-5月31日
（2）目標客戶：購買4G手機用戶
（3）辦理渠道：自有渠道、社會渠道
（4）活動內容：活動期間，凡目標客戶到營業廳購買4G裸機并更換4GUSIM卡，次月8日前購買手機匹配的號碼即可獲贈5元隨意玩產品，贈送兩個月。
（5）活動辦理：業務支撐中心將于6月8日前完成對符合條件號碼的隨意玩產品贈送操作，從6月起連續贈送兩個月。
2、購買流量包，積分多倍送—4G手機客戶辦4G套餐優惠活動
（1）活動時間：5月1日-5月31日
（2）目標客戶：在網6個月以上非4G套餐的4G手機客戶
（3）辦理渠道：自有渠道、社會渠道、短信群發
（4）活動內容：
客戶成功辦理《關于開展“贏在4G”流量營銷專項行動的通知》（x市通[20xx]x號）文件中“升級流量包、豪禮二選一”活動流量包后，即可獲贈數值為流量包月費20倍的促銷積分。促銷積分的贈送時間為套餐生效月份，由公司后臺統一贈送，一次贈送完成，促銷積分有效期為3個月。
流量包價格
贈送促銷積分分值（分）
贈送促銷積分價值（元）
30元流量包
600
7.2
40元流量包
800
9.6
50元流量包
1000
12
70元流量包
1400
16.8
（5）活動要求：
活動將在線上和線下統一開展，公司將提取在網六個月以上非4G套餐的4G手機客戶，通過外呼、短信群發等方式進行宣傳推廣，各營銷單位重點針對到廳目標客戶進行推薦。
3、五一特惠5元500M流量包
（1）活動時間：5月1日-5月4日
（2）辦理渠道：短信辦理
（3）目標客戶：全網客戶
（4）活動內容：
活動期間，凡沈陽歸屬客戶用戶發送“五一特惠流量包”或“51THLLB”至10086，即可訂購5元500M省內通用流量，流量僅限在1日0時至4日24時使用，到期后產品自動失效。
（5）活動規則：
① 產品費用5元，包含500M省內通用流量，流量僅限在1日0時至4日24時使用，僅限沈陽用戶辦理，到期后產品自動失效；
② 該產品優先級為最高，流量優先使用；
③ 產品辦理后流量立即生效，費用一次性扣除，不能撤單；
④ 產品可從即日起至5月4日辦理，每位用戶僅允許訂購一次；
（6）產品短信辦理指令：
短信辦理流程為：“用戶發送開通短信至10086” ——“系統下發確認短信”——“用戶回復確認短信”——“系統下發產品辦理成功短信”
①產品辦理指令：用戶發送“五一特惠流量包”或“51THLLB”至10086。
②系統二次確認短信語：尊敬的客戶: 歡迎您辦理“五一特惠流量包”，費用為5元，包含500M省內通用流量，流量僅限5月1日至4日使用，到期后產品自動失效，回復“是”確認開通。
③成功辦理產品系統提示短信語：待客戶回復“是”后，系統為客戶下發如下短信：您已成功辦理“五一特惠流量包”，費用為5元，包含500M省內通用流量，流量僅能在5月1日至4日使用，別浪費哦! 更多優惠活動請登錄手機營業廳客戶端查詢，點擊xx 即可下載。
（三）客戶發展及保有
1、在網久久，好禮多多—拍照中高端客戶網齡計劃
（1）活動目的
滿足拍照高價值客戶的個性化需求、穩定高價值客戶規模和收入。
（2）活動時間：5月7日-5月31日
（3）目標客戶
重點針對拍照高價值客戶，其他網齡6個月以上的客戶也可參加。
（4）活動內容
承諾6個月或10個月在網時長及相應檔位的最低消費，即可贈送不同檔位的語音、流量、短信、積分等業務。客戶可通過短信營業廳、手機營業廳等多種渠道辦理。
活動名稱
最低消費
辦理活動后第1-3個月贈送
辦理活動后第4-6個月贈送
辦理活動后第7-10個月贈送
承諾在網送流量/本地主叫通話時長/國內點對點短信/促銷積分（有效期6個月）
58
30M/50分鐘/80條
50M/80分鐘/150條
100M/100分鐘/200條
88
50M/100分鐘/200條/500分
100M/150分鐘/250條/1000分
150M/200分鐘/300條/1500分
128
100M/200分鐘/1000分
150M/300分鐘/20xx分
200M/400分鐘/2500分
（5）活動要求
上述活動在線上和線下統一開展，公司將提取未辦理合約且最近兩月均有ARPU或DOU下降的拍照中高端客戶，通過外呼、短信群發等方式進行宣傳推廣，各營銷單位針對到廳目標客戶進行推薦。活動正在支撐中，目標客戶及策劃編碼將另文下發。
2、新入網辦流量贈通話
為提升新增市場放號量，同時加強流量套餐銷售，帶動流量經營，結合5月份營銷宣傳節點，公司決定開展新入網用戶辦指定流量包送通話活動，具體內容詳見《關于開展新入網用戶流量包促銷活動的通知》（x市通[20xx]x號）
3、靚號享不停—全網客戶選靚號活動
（1）活動時間：5/1、5/4、5/17
（2）目標客戶：全網客戶
（3）辦理渠道：客戶中心選號專席
（4）宣傳方式：微信宣傳
（5）活動內容：活動期間，沈陽移動公司官方微信平臺于活動當天公布40個優質靚號，客戶根據自己喜好進行選擇。
（6）辦理方式：活動當天8:00開始，客戶可根據微信公布的靚號撥打10086熱線轉人工服務，告知客服人員要參加“沈陽移動微信選靚號活動”，客服人員將客戶撥入電話轉至沈陽市移動公司客戶服務中心選號專席；10088選號專席記錄客戶信息及所選號碼，下發辦理短息，并協調將所選號碼劃撥至營業廳，客戶可于七日內憑短信至營業廳辦理。
（7）活動要求：
①每名客戶每天只可選擇一個靚號，活動期間最多選擇3個靚號；
②每天參加活動的號碼以微信平臺號碼為準，未選中的號碼將于當天收回，且不再辦理；
③參加活動客戶需持客戶登記有效證件及短信憑證辦理開戶，登記證件信息與開戶信息需保持一致，如更改信息內容，需聯系選號專席重新下發短信。
④客戶選中號碼應在七日內辦理，超出七日未辦理號碼將不予受理。
4、五月外出季、漫游優惠享
（1）活動時間：5.1-5.31
（2）目標客戶：20xx年1、2、3月份三個月均有發生漫游通話行為且3月份當月漫游費大于5元的神州行和動感地帶用戶。
（3）宣傳方式：短信群發、微信、自有渠道
（4）辦理渠道：手機營業廳、自有渠道及社會渠道
（5）活動內容：五月份，針對有漫游需求的目標客戶，在線上及自有渠道開展宣傳。“國內漫游7天優惠包”資費疊加包，功能費3元/期，國內漫游（不含港澳臺）主叫0.29元/分鐘，被叫0.29元/分鐘，有效期7天（可跨月），業務開通后立即生效，到期（包括辦理當日共計7天）自動取消。
六、其它要求
1、請各單位抓住五月份節日營銷時機，認真組織落實，確保完成營銷目標。
2、請業務支撐中心每周一統計活動辦理量反饋市場經營部，并做好業務稽核工作，監控辦理業務目標客戶、系統配置、辦理渠道、業務量發展情況等。
3、請客戶服務中心做好選號活動工作支撐，并做好活動的服務解釋工作。
大學校園宣傳推廣方案范文第4篇
一、活動主題
品嘗愛情的味道，聆聽浪漫的聲音。
二、活動內容
圣誕浪漫大餐/套餐/兒童餐
圣誕禮物派發（優惠券，小禮物）
三、活動時間
平安夜及圣誕節當天
注：本活動不可與其他優惠同時享用活動最終解釋權歸本店所有。
廣告宣傳
1、通過店面裝飾，營造喜慶的圣誕節日氣氛，利用圣誕樹、圣誕帽等外在裝飾物吸引消費者來店消費。
2、制作圣節日促銷宣傳海報、x展架在店面促銷宣傳。（x月x日前貼出去，提前宣傳）
3、制作宣傳單張，x月x日前開始在店面周圍進行派單宣傳。（公司提供統一的促銷宣傳單張和海報等）
4、橫幅宣傳，在x月x日前制作好促銷橫幅，掛在店面進行宣傳。橫幅內容參考：
品嘗愛情的味道，聆聽浪漫的聲音。
外場：
1）門前的綠化區域及小樹上均以滿天星點綴裝飾，在門前兩側布置兩個圣誕小鹿的泡沫雕塑。安排一位工作人員裝扮成圣誕老人迎賓。
2）酒店門前擺放一個大跨度的彩虹門并以滿天星裝飾邊緣
3）酒店門前的雨簾下方懸掛彩色巨幅橫幅
4）可透視出的櫥窗均用圣誕泡沫圖案裝飾
內場：
1）進門處圣誕標識地毯以及隨時都能播放圣誕歌曲的圣誕老人
2）身著圣誕裝的禮儀迎賓員
3）店內放一個3米高左右的圣誕樹、拉著圣誕小車的小鹿和泡沫雕塑、籬笆
4）在大堂頂部懸掛若干面關于圣誕主題的小飾品或小吊旗
5）門口的門頭及兩側的門柱均以圣誕主題裝飾
6）懸掛若干人工雪花裝點節日效果
人員服裝：
1）所有服務人員以及前廳外場人員（經理除外）一律佩戴圣誕帽及雪花小圍裙；
2）需要一位身著圣誕禮服的女生作為活動期間的主要迎賓接待
3）需要兩名表現力極佳的男生人選扮演圣誕老人
四、禮品、紀念品
1）海量的糖果、巧克力、小禮盒、圣誕玩偶等
2）嘉賓參與環節的獎品（或是大于x元）的紀念品/優惠券
3）紀念品（印有xxx主題標志的高檔水晶杯）
4）每對情侶一朵玫瑰花
五、內部宣傳
（1）將餐廳節日宣傳策劃活動以及圣誕節的由來花絮以板報的形式向員工進行宣傳
（2）屬下員工進行節日期間的語言規范、禮儀禮貌方面的培訓
（3）挑選服務員扮演圣誕老人，并進行適當的培訓
（4）播放節日期間的背景音樂，以烘托整個餐廳的過節氣氛
20xx幼兒園小班圣誕節活動方案
一、活動目標
嘗試用排序的方法裝扮圣誕襪，運用不同的材料進行表現；體驗圣誕節的快樂氣氛。
二、活動內容
導入主題，觀察比較，引導發現，創作表現，展示交流。
三、活動準備
圣誕襪紙樣人手一份、棉花、赤豆、黃豆、橡皮泥（紅、黃、綠）、雪花片（各種顏色）、盒子、雙面膠、記號筆、銀筆、糖果。
四、活動過程
（一）導入主題
1.再過幾天是什么節日啊？你們喜歡過圣誕節嗎？為什么？
2.圣誕節的時候，圣誕老爺爺會來給小朋友送圣誕禮物，你們開心嗎？
3.你們猜猜圣誕老爺爺送給我們的禮物是放在哪里的？
4.看看這樣的圣誕襪能放禮物嗎？怎么辦？
（二）觀察比較，引導發現
1.材料：看看是誰把圣誕襪打扮得這么漂亮啊？
2.花紋：黑筆寶寶畫了什么花紋啊？銀筆寶寶幫圣誕襪裝上了閃閃發亮的銀光燈。小朋友還能想出什么花紋？
3.顏色：橡皮泥的顏色是怎么排隊的？豆豆的顏色是怎么排隊的？
4.邊觀察，邊演示。
1）撕去襪統上的雙面膠，粘上棉花（小塊粘）。
2）用黑筆寶寶畫上襪統下的花紋、周圍的花紋、中心花紋。
3）用銀筆寶寶點綴，畫上閃閃發亮的銀光燈。
4）用顏色排隊的方法粘上橡皮泥。
5）用顏色排隊的方法在橡皮泥上粘上雪花片和豆豆。
6）撕去襪子后面的雙面膠。
7）找到另一半的朋友粘起來。
（三）創作表現
1.小朋友想不想做一個漂亮的圣誕襪？
2.教師重點指導。
1）粘棉花時，要一小塊一小塊粘。
2）畫花紋時，要畫得大些，鼓勵幼兒創造想象不同的花紋。
3）先畫花紋再裝扮。
4）顏色和材料的運用要用排序的方法。
3.你們只有圣誕襪的一面，里面不能放禮物，怎么辦？
（四）展示交流
幼兒帶著自己做的一面圣誕襪去找好朋友，“圣誕老爺爺”給小朋友送禮物，體驗制作圣誕襪的快樂。
20xx小區物業圣誕節活動方案
一、活動背景
圣誕節作為西方傳統節日，隨著國際化的進程，已越來越受中國人歡迎。為讓濱江國際的業主體驗到圣誕節溫馨浪漫的社區氛圍，從而起到活躍小區文化生活、提高生活品味，進一步提高公司品牌影響力及小區服務質量。
二、活動口的
1、活躍小區氛圍，形成小區業主間及其與物業公司間的親近感。
2、聚集人氣，通過業主的口碑，促進物業理工作的協調發展。
三、活動主題
樂結圣誕情系xx
四、活動地點
小區大廳內
五、活動時間
20xx年x月x日19：00-21：00
六、宣傳計劃
1、邀請函（向小區業主發送邀請函）在公共部位張貼通知。
2、電 話邀約或手機短信邀約。
七、參與人員
1、小區業主200人
2、工作組人員：
3、保安4人，xx物業工作人員8人
預計此次活動的參與人數將達到300人左右。
八、活動內容
1、采摘圣誕帽許下圣誕愿
2、全家齊動員歡樂連連連
九、活動流程
1、采摘圣誕帽許卜圣誕愿
準備：帶掛鉤的立柱一根，上面掛滿圣誕帽；小鉤環一個；兩名“圣誕老人。裝飾精美的圣誕樹一棵；
游戲規則：參與者站在指定區域內，用小鉤將立柱上的圣誕帽鉤出，不能觸動其它的圣誕帽落地，如能順利摘取，則此圣誕帽歸參與者所有。
所有參與者均可獲得“圣誕老人”贈送的圣誕卡片一張。
參與者可將自己的圣誕愿望書寫在卡片上，并將其懸掛于圣誕樹上。
2、全家齊動員歡樂連連連
此區域趣味活動山家庭成員協作完成：
準備：氣球
游戲規則：以家庭為單位，（兩人或三人）乎手相聯，背背相對，齊心協力把夾在背上的氣球，從起點運到終點，將氣球放置于凳子上，在規定時間內完成者為挑戰成功，獲得小禮品一份。
20xx幼兒園中班圣誕節活動方案
一、晚會主題
通過此次圣誕節晚會，了解外語特色，體現立足于智慧的貼心服務，讓家長和孩子在這種積極健康、活潑輕松的氣氛中感受快樂，以此成功舉辦這個圣誕嘉年華親子活動。
二、開場臺詞（由主持人共同完成）
倒計時。
舞蹈，老師的開場舞。
主持人上場，和小朋友們互動提問。
一起舞蹈《快樂崇拜》，學生和家長一起熱身。
節目一：引入麋鹿（xx）帶著“蛋”（氣球）入場，ppt開始放映（x老師），隆重介紹圣誕節（xx）
游戲一：圣誕樹，由兩個人一組，一個是圣誕樹，一個是圣誕之星，8人X5場。
節目二：耶穌的誕生，服裝自備，準備“寶寶”。
游戲二：抓“尾巴”8人X5場，游戲規則講清楚，有示范時間。
情商教育、親子互動，問關于媽媽爸爸生日和愛吃的東西的問題“準備禮物和問題”。
（問題，先問爸爸媽媽的生日，再問爸爸媽媽知道不知道自己的生日，自己拿到的禮物是給爸爸媽媽的還是給自己的，來給爸爸媽媽一個擁抱吧？）
節目三：西游記“豬八戒，豹紋圍巾。
游戲三：扔僵尸，排隊扔，發獎品。
游戲四：圣誕樹、各家各自裝飾圣誕樹，最后合影留念。
節目四：唱歌，老師和同學們一起唱歌。
三、活動經費
由xx負責。
四、背景布置
由營銷部和xx共同完成。
五、音響和PPT播放
由xx和xx老師負責。
六、晚會其它物資采購準備
由xx、xx、xx準備。
七、拍照、攝影，刻成碟
由營銷部準備。
八、晚會節目安排
1.開場熱舞由xx負責。
2.主持人上臺宣布晚會開始并致開場白。
3.主持人介紹特約嘉賓。
九、難忘瞬間
集體合影，各個家庭拍照。
十、晚會結束
大合唱圣誕歌曲，待定。
十一、節目單
由全體老師負責，游戲的節目單。
十二、全體老師
負責收拾物品。
20xx早教中心圣誕節活動方案
一、活動目標
1.通過活動讓幼兒了解中西方國家的文化的差別，知道圣誕節是西方的重要節日，培養幼兒學英語的興趣。
2.給幼兒講述圣誕節的來歷，通過老師的表演讓幼兒體驗圣誕節歡樂的氣氛。
3.能夠和同伴共同分享節日的快樂。
二、活動準備
1.裝扮圣誕樹、布置活動場地（窗戶周圍掛上雪花和“Merry Christmas！”的字樣、圣誕花環、圣誕襪、圣誕鈴鐺、金銀星星等小飾物）。
2.學會歌曲《鈴兒響叮當》
3.請一名老師扮演圣誕老人，給孩子發禮物，唱圣誕歌。
4.制作視頻各國圣誕節習俗
法國中部的色日爾斯地方，每年圣誕節前后幾天必降大雪，白雪皚皚，令人清新。在西方人眼里，白色圣誕是一種吉祥。在法國，馬槽是最富有特色的圣誕標志，因為相傳耶穌是誕生在馬槽旁的。人們大唱頌贊耶穌的圣誕歌之后，必須開懷暢飲，香檳和白蘭地是法國傳統的圣誕美酒。
芬蘭在12月圣誕節前后，漫山遍野都是怒放的紫羅蘭，掩映在白色的大地上，望去一片紫紅色，紫色圣誕使人心曠神怡。
英國和德國英國人和德國人一樣，圣誕節喝啤酒，吃烤鵝，他們更喜歡利用圣誕節假日外出旅游。
美國美國人過圣誕節著重家庭布置，安置圣誕樹，在襪子中塞滿禮物，吃以火雞為主的圣誕大菜，舉行家庭舞會。
瑞士瑞士人在圣誕節前4個星期，就將4支巨型的蠟燭點燃，放在由樹枝裝飾成的一個環里，每周點1支，當點燃第4支后，圣誕節就到了。
丹麥丹麥人對不合意的圣誕禮物，可去商店兌換價格相似的其他商品。
三、活動流程
1.圣誕老人出場
圣誕老人敲門
教師：小朋友們聽，敲門的聲音！會是誰呢？我們一起來問問好嗎？Whoisit？
圣誕老人： Iam Santa Claus！
教師：哦！是圣誕老人來了！我們一起讓圣誕老人進來好嗎？
Please come in！
圣誕老人：I’m coming！Merry Christmas！children！
幼兒：Merry Christmas，Santa Claus！
2.主持人：今天圣誕老爺爺要跟我們一起慶祝圣誕節。主持人宣布圣誕慶祝活動開始。（放禮花）
圣誕老人：小朋友們！快看我這鼓鼓的口袋里都是送給你們的禮物，想不想要啊？如果你們跟我一起唱起來跳起來我就送給你們，哈哈，讓我們跳起來吧！
3.《鈴兒響叮當》的音樂響起，圣誕老人和老師、幼兒一起唱歌跳舞。
4.播放視頻：主持人講解西方各個國家慶祝圣誕的方式。
5.圣誕老人給孩子們發禮物。
20xx幼兒園大班圣誕節活動方案
一、活動時間
12月25日。
二、活動地點
本班教室。
三、活動目的
1.通過活動讓幼兒初步了解西方的節日和西方文化背景。
2.中班孩子年齡特點在公共場所參加聚會的禮儀，讓幼兒充分感受節日的快樂氛圍，體驗與家長、老師、同伴共慶節日的快樂情緒。
3.幼兒在集體生活中如何與人交流例如：孩子在參加活動時大方，不扭扭捏捏。
四、活動前期準備
1.教師準備：環境布置策劃大型活動的整個流程教師手繪玻璃櫥窗、為幼兒準備材料進行空間懸掛裝飾。
活動宣傳：制作節日海報，設計邀請卡，及時把活動流程在博客中落實；
2、幼兒準備：為幼兒準備節日盛裝（女孩子穿最喜歡的公主裙子扮演公主、男孩子穿襯衫馬夾深色褲子，也可以打領結扮演王子）幼兒利用老師準備材料動手制作美工活動，進行裝扮教師，讓幼兒成為環境中的小主人。
3、家長準備：
1）準備化妝品（當天寶寶都是由家長進行自由發揮式的化妝）。
2）準備當天聚餐需要的食物，我們按照學號順序分組進行準備。
3）家長準備一道自己拿手的菜，帶到幼兒園和大家分享。
星期六我們一起共度圣誕節，需要家長們準備以上物品當天帶到幼兒園，大家分工不同，讓我們一起完成簡單的食物制作，最后共享美味！
如果您也想一展廚藝，歡迎您也帶一道拿手的菜品與大家分享！肉類、青菜類、燉菜、熗拌菜等，有此想法的家長請提前告知老師，請把菜名在周二早晨寫好教給班級老師（避免家長之間菜做有重樣）注：由于您帶來的食品是給孩子食用的，請保證食品的衛生安全，
家長帶來的菜一定要用微波爐盒子裝好，并且做好記號！
注：為保證家長帶來食物的可口，需要微波爐、電磁爐各1臺，如果您離幼兒園較近，方便帶到班級，請提前告知老師，謝謝！
20xx商場圣誕節活動方案
一、活動主題：
《感恩圣誕，創銷12月》
1、瘋狂時段天天有
2、超市購物新鮮派，加1元多一件
3、立丹暖萬家，冬季“羊毛衫、內衣、床品”大展銷
4、耶誕禮品特賣會
5、耶誕“奇遇”來店驚喜
6、“耶誕歡樂園”歡樂圣誕夜
二、活動時間：
x月x日（x）--x月x日（x）
三、活動目標：
活動期間，營造濃烈的節日氣氛，提高來店的客流量，其中超市的銷售額比活動前增長10%。
四、活動內容：
1、瘋狂時段天天有
a）活動時間：x月x日-x月x日
b）活動地點：1-4樓
c）活動內容：活動期間，周一至周五每天不定期選擇1個時段（在人潮高峰期），周六至周日（另含24、25日）每天不定期選擇2個時段，在1-4F選1家專柜舉行為時20分鐘的搶購活動，即在現價的基礎上5折優惠。（搶購期間所售商品，建議免扣）
2、超市購物新鮮派，加1元多一件
a）活動地點：-1F
b）活動時間：12月6日-25日
c）活動期間，凡當日在我商場一次性購物滿28元及以上者均憑小票加一元得一件超值禮品。（每日限量，先到先得）
d）等級設置：
購物滿xx元加1元得1包抽紙（日限量500包）
購物滿xx元加1元得柚子一個（日限量200個自理）
購物滿xx元以上加1元得生抽一瓶（日限量100瓶）
丹暖萬家，冬季“羊毛衫、內衣、床品”大展銷
a）活動地點：商場大門外步行街
b）活動時間：x月x日-x日
c）組織本商場的羊毛衫、內衣和床上用品以場外花車的形式進行特賣展銷活動。（建議降扣，讓廠家以特價進行銷售）
3、耶誕禮品特賣會
a）活動地點：商場大門和側門外步行街
b）活動時間：x月x日-x日
c）組織超市和百貨與圣誕禮品有關的商品以場外花車的形式進行展銷活動。
4、耶誕“奇遇”來店驚喜
a）活動地點：全場
b）活動時間：x月x日-x日
c）活動內容：
活動期間，圣誕老人將不定期出現在各樓層賣場，凡當日光臨本店的朋友可在店內尋找圣誕老人，如果您找到圣誕老人，即可獲得圣誕老人派發的精美圣誕禮物一份，每人限領一份。
特別提醒：在12/24關店時，出店顧客還可以得到一份特別的關店禮！數量有限，送完為止。
5、“耶誕歡樂園”激情圣誕夜
a）活動地點：大門外步行街
b）活動時間：x月x日、x日晚上7：30-9：00
c）活動內容：為了營造節日的熱烈氣氛，聚集人氣，特在平安和圣誕夜在商場大門外舉辦兩場大型圣誕狂歡晚會，并建議組織本商場的員工也參加該晚會，以帶動現場顧客的參與度。
五、媒體宣傳規劃：
媒體宣傳：
a）DM宣傳單：于x月x日通過夾報和入戶派發的方式發放2萬份DM宣傳單。
b）報紙廣告：x月x日在《xx晚報》上半版活動信息廣告1期。
六、費用預估：
1、超市購物新鮮派，加1元多一件xxx元
2、耶誕“奇遇”，來店驚喜xxx元
3、“耶誕歡樂園”激情圣誕夜xxx元
4、報紙廣告及其他宣傳費用：xxx元。
5、活動及圣誕氣氛布置xxx元
6、合計xxx
七、承擔方式
本次活動費用，百貨部分，可參照去年，通過圣誕氣氛布置費用，按廠家每平米加收1元進行分攤，超市建議讓廠家承擔xxx元。
20xx超市圣誕節活動方案
一、活動時間
12月20日--12月25日
二、活動說明
每年的12月25日為圣誕節，是西方國家一年中最盛大的節日，可以和新年相提并論，類似我國過春節，洋為今用。
三、具體內容
1、賣場圣誕氛圍營造
（1）大門口：入口兩邊各放兩個2米、1米高的充氣圣誕老人，和2棵1.5米、1米高圣誕樹等；
（2）大門門框：做圣誕噴繪；
（3）大廳：用三層圍縵定一個中心點吊一個大鐘，中廳放置1.80米高的圣誕老人1個、4米高圣誕樹一棵（加彩燈）做一間別墅式的房子，和草地等；
（4）賣場布置：天花上方掛吊鐘，收銀臺上方掛拉花和圓花環，員工和收銀員全部戴一頂紅色圣誕小帽子，襯托節日氣氛，刺激顧客消費；
（5）劃出圣誕商品區域，陳列各種圣誕禮品，圣誕樹排成一排，配以各種彩燈、裝飾品等，加上海報、音樂等來宣傳圣誕氛圍等。
2、促銷活動驚喜連連
驚喜1：海報換禮品，剪角來就送！開心圣誕節！
凡12月25日圣誕節當天營業開始，顧客只需在xxx超市購物（金額不限）即可憑海報剪角和購物電腦小票在一樓入口處圣誕老人手中換得精美禮品一份。
換領方法：顧客憑海報剪角至本商場大門口的圣誕老人手中可換得禮品一份。禮品數量有限，先到先得，送完即止！
驚喜2：小朋友們的快樂圣誕節
12月25日當天，凡光臨xxx超市的前500名兒童可免費獲得圣誕禮物一份。禮品共500份，先到先得，送完即止！
操作說明：禮品可是卡通面具、口哨、食品部贈品等。
驚喜3：圣誕一元區特賣！瘋狂搶購區！
活動時間：12月20日至1月5日止
活動內容：可將以下類似商品列入一元區內：如圣誕小禮品、圣誕帽、襪子、手套、毛巾、巧克力、餅干、八寶粥、沐浴綿等等。玩具部做一些玩具堆頭和部分特價玩具營造一個玩具節的氣氛。
操作細節：可將其中三至五個商品超底價賣（每位顧客限量購買），如原價2元現價1元之類的，每天可將超底價商品限量發售，由營運部按時段控制。但要確保這些超底價商品每天都有一至兩個時段有售。
四、營銷方式
1、可與周邊異業商家合作，進行跨界營銷，到店消費的顧客消費滿100即送周邊跨界合作商家的代金券1張，小朋友免費送氣球，員工著圣誕帽突顯節日氛圍；
2、微 信互動營銷，到店進行微 信互動，來店消費發送朋友圈圖片或關注本店微 信公眾平臺發送“圣誕”兩字，免費贈送圣誕創意禮品一份；
3、微 信群、會員信息、員工微 信轉發。
五、渲染氛圍節日期間播放圣誕頌歌
1、《平安夜》
2、《普世歡騰，救主下降》
3、《天使歌唱在高天》
4、《緬想當年時方夜半》
5、《美哉小城，小伯利恒》
6、《牧人聞信》
7、《遠遠在馬槽里》
8、《聽啊，天使唱高聲》
9、《圣誕鐘聲》
20xx大學校園圣誕節活動方案
一、活動背景及可行性分析：
圣誕節作為西方的一個傳統節日，備受西方人推崇。近年來隨著中西文化的不斷交流，圣誕節也越來越受中國青年人所青睞，并被賦予許多中國式的特色和內容。大學生是風華正茂的熱情奔放的一代，大學校園是個生活豐富多彩，釋放青春魅力的地方，舉辦一場圣誕舞會是必不可少的。
可行性分析：
優勢：學校支持更多類此推廣校園文化活動的舉辦；在校大學生更熱衷于參加此類活力的活動派對，提高了我們的推廣度；我們作為會展策劃專業的同學，在籌辦活動方面具有更專業的策劃能力。
劣勢：其他系的圣誕派對活動也在籌辦中，有可能會造成活動“撞車”。活動資金不足，難以提供更全面的派對工具。
我們的活動籌備經驗還不夠成熟，難免有考慮不到的地方。
二、活動意義：
作為青春的代言人，大學生總洋溢著年輕的活力、充滿著狂熱的激情，在圣誕來臨之際，為了給同學們提供一個自我展示和娛樂的平臺，讓同學們更好地在愉悅的氣氛中去感受校園活動的激情，同時在放松過后更好地投入到期末的學習復習中，我們會展專業的同學借此時機籌辦20xx年的最后的狂歡派對，在提高自身專業知識運用的同時，更進一步帶動更多校園創新活動的舉辦。
三、活動時間：
20xx.12.25 19：30-21：30
（根據現場情況而定，可適當往后推半小時）
四、活動地點：
xx
五、活動主題：
末日狂歡，激情圣誕
六、活動名稱：
圣誕狂歡派對
七、活動人數：
80~100
八、組織形式：
主辦單位：xx班
承辦單位：xx班
九、活動時間安排：
20xx.12.12——出最初方案
20xx.12.12-12.20——宣傳推廣階段
20xx.12.20-12.25——活動準備階段
20xx.12.25——活動進行時
20xx.12.25-12.27——活動后期評估
十、人員工作安排：
活動前期安排：
十一、活動前期準備：
1.訂音箱、場地、購買活動用食物，獎品，道具，服裝等。
2.布置現場，必須有圣誕節歡樂的氣氛。
3.準備音樂舞曲。
4.組織同學學習簡單的華爾茲舞步，兩種。
5.表演節目排練。
十二、活動內容與流程：
入場前所有人得到編號卡片一張，并且有與其相配對的卡片。主持人致開場白
主持人組織所有人按照自己手上的卡片尋找自己的舞伴
1.第一環節
按照事先抽簽安排的兩兩配對開始第一支舞。
2.第二環節游戲環節
（1）抽出兩組每組兩位同學上臺，其中一個拿著事先準備好的食物，另一個蒙上眼睛，原地轉五圈后走上去吃，快者獲勝。
（2）一組4名選手，兩人吹氣球，一人背筐，一人投球。背筐者努力接住來自投手的球，最后以接球的多少決定最后的勝負。
（3）我們都愛記歌詞。每支隊伍派出六名參與者。分兩種方式：
1、DJ先放出一首歌的片段，然后六位參與者要按照順序每人一句將所聽到的內容依次唱完；2、DJ放出一首歌的部分，六位參與者通過集體智慧接出剩下部分。（選擇低價比較熟悉的歌曲）每支隊伍可以自己選擇游戲方式。每支隊伍有五次機會，順利完成一首歌積一分，分數相同可以加賽。
（4）腦筋急轉彎，一同學手持氣球，在限定20秒時間內必須回答出主持人所提問的腦筋急轉彎，否則刺破氣球懲罰。
（5）心中的TA。選一名觀眾上臺（可以隨機抽取數字）。保證其是但身，讓其背對觀眾，然后主持人問臺上觀眾理想的伴侶要求，如身高、單/雙眼皮、長短發等問題，臺下不符合要求的觀眾往后退，直到最后只剩下一位站著的觀眾時宣布速配成功，游戲結束。如果一次游戲沒有成功可以多次進行幾輪，最后為兩位男女主人公發獎品。
3.第三環節
快閃。（具體待小新組織安排）（歌舞青春）
4.第四環節現場變裝
現場挑選四對同學上臺（可自愿，如無人上臺則抽簽），其中一人幫另一人利用臺上道具為其裝扮。完成后由現場觀眾投票選出創意獎授予獎品（投票由觀眾站在所支持的隊伍后面）。
5.第五環節表演環節
（1）現場表演舞蹈節目。
（2）歌曲串燒節目。
（3）表演過程由同學扮演成夸張的角色現場派圣誕禮物。
6.第六環節抽獎環節
利用進場所派的卡片抽出2組同學獲得當晚神秘大獎。
7.第七環節活動亮點（）
（1）所有人用紙片寫上末日重生后的，或各種圣誕愿望，現場收集后由主持人抽取5張讀出并其祝愿望實現。
（2）完成后音樂響起，圣誕老人出現并與主持人配合帶領全場唱圣誕歌，最后主持人宣布派對結束。
活動流程（現場活動按此流程進行）
1、7：00-7：30：簽到
2、7：30-7：40：第一支交誼舞
3、7：40-7：45：歌曲串燒
4、7：45-8：00：吃貨大比拼
5、8：00-8：10：快閃
6、8：10-8：20：我們都愛記歌詞
7、8：20-8：35：現場變裝
8、8：35-8：45：腦筋急轉彎
9、8：45-9：00：心中的他（她）
10、9：00-9：15：元旦舞
11、9：15-9：30：寫下心中的愿望
20xx公司圣誕節活動方案
為豐富廣大員工的業余文化生活，加強公司內部溝通與交流，增進企業的凝聚力和廣大員工對企業的歸屬感，適逢圣誕節來臨之際，PA特策劃舉辦“激情之夜圣誕狂歡”系列活動，讓全體員工在公司共度佳節。具體事項如下：
一、事項說明
1、活動主題：“激情之夜圣誕狂歡”全員大互動；
2、活動時間：12月24日20：00-24：00；
3、活動地點：公司籃球場；
4、活動形式：歌舞晚會、集體游戲及平安夜祈福；
二、活動內容
1、情侶拍檔（情侶站報紙）
主題：愛情的智慧魔力
所獲獎項：最聰明愛情獎
組織方式：隨機抽取4對情侶或者準情侶，首先情侶或準情侶雙方站于報紙之上，然后不斷將報紙對折，報紙面積越來越小，但站在報紙之上的男女雙方的任何一只腳都不能著地，且不可以借助外力、外物，否則視為違例，自動退出比賽，最后所剩的一個為優勝者。本比賽分為兩輪，每輪四對，獲勝者均可獲得最聰明愛情獎。
2、合作猜字游戲
主題：心有靈犀一點通
所獲獎項：最靈犀情人獎
組織方式：隨機抽取或者自愿報名四對情侶，一人背對字板，一人面對字板，面對字板者用動作表演字板所示，也可以用語言提示，但在提示語言中若涉及到具體的字板所展示的圖片或文字，則視為違規；背對字板者說出字板所示內容，時間3分鐘，說出正確的最多的為勝者。本比賽分為四輪，獲勝者獲得最靈犀情人獎。
3、平安是福
主題：身無彩鳳雙飛翼
所獲獎項：拍檔獎
組織方式：隨機抽取或者自愿報名四對男女生，面向而立，左手放在背后，右手手持一個蘋果，男生喂女生吃，女生喂男生吃，前提條件是雙方的左手都不能動，看哪一組吃得最快，吃的最快的一組獲勝。獲勝者獲得拍檔獎。
4、平安夜祈福，禮物互派送
主題：“緣”來是你--情系禮物一線牽
所獲獎項：最神秘禮物獎
組織方式：凡是公司在職員工均可參加，參加者需準備一份包裝好的精美圣誕禮物（禮物價值不少于10元），可在禮物內寫上祝福話語和聯系方式，然后將禮物放置在C棟舍管處并進行登記（登記時請注明圣誕節自己的班別），自通告之日起至12月24日17：00截止登記，屆時圣誕老人會將禮物按男女分成兩大類，并以抽簽的方式派發禮物（男女禮物置換），“緣”來是你--最熟悉的陌生人，可當場描述送你禮物的他（她）的形象，回答最接近或禮物最精美者獲獎，讓你和他（她）認識后接下來就你倆自由發揮啦！
5、鴻運當頭，簽牽玉手
6、吉它及舞蹈表演
7、圣誕禮物大派送
組織方式：選取后勤2名員工穿上圣誕老人服扮演圣誕老人，在圣誕節夜派送禮物。如公司有人上夜班可趁夜班員工下班之機派送（平時公司搞活動因為上班的緣故夜班無機會參加，在廠區外下班的路上給他們一個意外的驚喜）
三、費用預算
項目金額/元備注
圣誕節裝飾品1800含公司大堂、寫字樓圣誕樹、花、畫等
節目所需道具500如蘋果、飲料、圣誕帽、小服飾等
表演人員禮物30030份*10元/份
歌舞廳舞臺裝飾品300小彩旗、小彩燈及彩氣球等
互動節目獎項20xx0元一節目（共4個小節目）
觀眾參與小禮品500100份*5元/份
圣誕老人派發小禮品500糖果、小飾物、生活用品等
合計4100
大學校園宣傳推廣方案范文第5篇
本欄目本期所刊發的《美國高校圖書館移動服務現狀調查與分析》一文，是根據著名的國際信息技術領域專家、南康涅狄格州立大學劉燕權教授和他的美國碩士學生Sarah Briggss于2014年底所做的一項實證調研而寫成的，該文以其原始數據為基礎，所涉數據準確、客觀、權威、翔實，希望能對我國讀者了解美國的最新實踐進展給以啟迪。本研究的英文報告也已被美國圖書館協會所屬、前幾年所有英文圖書館情報學雜志中唯一被SCI收錄的圖情專業雜志《Information Technology and Libraries》（LITA）期刊錄取，并與本文同期刊出（2015年6月出版，請見http：//ejournals.bc.edu/ojs/index.php/ital/index，Vol 34，No 2，2015）。
摘 要：文章通過對美國前100名高校網站的訪查和問卷咨詢，調研分析了每個美國高校圖書館的移動服務狀況。調研數據表明，截止2014年秋天，這些受訪高校圖書館都均提供了至少一項移動服務，大部分圖書館還提供多項移動服務。服務方式包括移動網站、短信服務、電子書刊、移動數據庫及移動圖書館目錄等。此外，即時咨詢、社交媒體鏈接和移動應用亦非常普及。調查結果也發現利用網站響應式設計新的模式，即順應用戶移動訪問圖書館完整網站的需求提供全方位移動服務，將會是高校圖書館未來的發展趨勢。
關鍵詞：高校圖書館；移動網絡；移動服務；美國圖書館；數字圖書館
中圖分類號： G259.712 文獻標識碼： A DOI： 10.11968/tsygb.1003-6938.2015067
Abstract What is the current state of mobile services among academic libraries of the country's top 100 universities？ What can the experiences of these libraries teach us about best practices for mobile services at the university level？ This student examined 100 top universities with the two research questions based on the U.S. News & World Report's 2014 Best Colleges rankings. The most common mobile services available were e-books， mobile access to databases， and the catalog， mobile sites， and text messaging services. The survey results also confirmed that mobile services are ubiquitous among these libraries； in addition to e-books， mobile access to databases， mobile access to the catalog， mobile sites， and text messaging， chat/IM services and apps are also very popular mobile services. The biggest challenges in providing such services include time， money and expertise often required to mobilize services， communication among various library departments to create a united effort towards mobilization.
Key words university libraries； mobile internet； mobile service； American Librarianship； digital libraries
1 引言
移動設備，如智能手機、平板電腦、電子書閱讀器、手持式游戲工具和便攜式音樂播放器等，在當今社會幾乎無處不在。相關數據和研究表明“2011年的移動數據流量是2000年全球互聯網數據流量的八倍，據預測，移動設備很快將會多于人類數量”。移動設備的使用相當普及，而且其普及性將繼續擴大[1]。 我們已經處在一個全球性移動革命進程中[2]。2012年，ACRL研究規劃和審查委員會發現美國本科生中55%擁有智能手機，62%擁有Ipod，21%擁有平板電腦，其中超過67%的人將他們的設備用于學術[3]。截至2014年2月， 根據尼爾森行銷研究顧問公司的報告，近三分之二的美國人現在擁有智能手機，并隨時使用，超過85%的18至29歲的群體擁有智能手機。 Elmore和Stephens認為，“高校圖書館不能忽略這一日益增長的趨勢”。對很多學生而言，手機不再只是通訊設備，同時也是一種手持式信息檢索工具[4]。
這些數據清楚地表明高校圖書館可以實現他們的用戶通過數量日益增長的移動設備接入他們的服務的設想，并需要適應用戶確實存在這一功能的現實。然而，市場上移動設備的絕對數量和圖書館可以提供移動服務的各種途徑可能會一直相互博弈。 特別是在提供移動服務所需要投入的時間、設備、資金和人員方面會日趨焦灼。面對這種挑戰，美國頂級高校學術圖書館如何提供移動服務？特別是美國國內排名前100的高校圖書館的移動服務現狀如何，包括提供哪些具體服務，服務被用于哪些方面，以及圖書館在提供移動服務時所面臨的問題和解決方案。為此，本文以研究梯隊形式，以以上問題為切入點進行實時調研，探究當前美國高校圖書館的移動服務最佳實踐，以其為國內圖書館提供參考和借鑒。
2 文獻綜述
2.1 移動服務在高校圖書館的現狀
目前，關于高校圖書館提供移動服務的數據還不多。2010年圖書館研究協會英語語言國家成員中，有35%大學設有在學校、圖書館或二者兼有的移動網站。 Canuel和Crichton于2010年發現加拿大高校和學院的協會13.7%的成員添加了一些移動服務，包括移動網站和移動應用[5]。Li A G 在2013年對中國高校圖書館的研究中顯示，有12.8%的受訪圖書館只將他們的網頁的一部分用于移動圖書館服務[6]。一項美國2010年的調查發現44%的高校圖書館提供某種類型的移動服務，39%提供移動網站，36%提供移動圖書館目錄，而50%沒有提供移動服務的圖書館正處在計劃創建移動網站、移動圖書館目錄和文本通知過程中。此外，40%計劃實施短信服務，54%想要實現移動設備訪問圖書館數據庫的功能[7]，認為移動服務在未來將會迅速擴展[8]。2012年關于西北太平洋高校圖書館的調查發現，其中50%擁有移動圖書館網站和/或目錄，40%使用二維碼，38%擁有短信服務，18%則是提供作為通用產品的數據庫的移動端[1]。然而31%的受訪圖書館仍然沒有任何移動服務[9]。Kaufman 和Osika于2012年調查了美國范圍內社區和專科學院圖書館提供哪些移動服務，發現其中73%提供了移動圖書館目錄，62%提供了供應商數據庫應用，其中有兩個圖書館正在創建圖書館移動應用，14.7%擁有移動圖書館網站[10]。
2.2 圖書館移動服務的定義
目前市場上有幾十種不同的移動設備，La Polla簡潔地將移動設備定義為：“移動設備本質上可以界定為人們在旅途中使用的任何電子設備”[11]。智能手機、上網本、平板電腦、電子閱讀器、ipad等都是當今大學校園里普遍存在的移動設備[12]。Barnhart和Pierce這樣定義移動設備“…網絡化、便攜式、手持式…”，并可用于閱讀、聽音樂和看視頻[13-14]。據Lippincott所述，圖書館應該考慮將所有用戶群體視為潛在的移動圖書館用戶，包括大中小學校學生、遠程教育學生、在校生、實習生或其他類型的學生以及校外所有使用移動設備的學生[15]。
很多圖書館網站雖然整改后可服務于移動設備，如提供網站、圖書目錄和用戶賬戶的移動登錄界面，但這些只是簡單的傳統圖書館服務[16]。其他服務，如為移動設備創建的通過短信和二維碼提供的咨詢幫助則需專門設計[5]。根據Patterson和Low的定義框架，移動設備可用于圖書館統計數據和熱門搜索的訪問，可以查看或共享項目；使用GPS類軟件檢查圖書館的可用電腦、圖書館地圖以及位置，在圖書館尋找同學及朋友定位；圖書館數據庫、圖書目錄的移動版本，從移動設備、圖書館信息或服務的短信提醒、攝像頭幫助、移動過程儲備，以及用戶賬戶的移動終端訪問，進行圖書預約或請求，訪問項目或研究室等[17]。Houghton將增強現實（Augmented reality）加入這一列表，增強現實通常作為通過疊加物理位置上的數據點提供旅游服務的應用程序。Houghton還將移動設備的收費平臺作為移動服務包括進來[18]。
Walsh Andrew還補充了以下幾項：文本幫助和提醒，在移動設備上搜索閱讀期刊文章的能力，移動視頻點播、播客以及藍牙技術。盡管移動服務有著多種類型和顯著的差異，相關文獻中討論的最常見的移動服務是移動網站或移動應用，圖書館目錄和數據庫的移動友好型訪問，短信服務，二維碼，增強現實，電子書刊以及移動設備支持的信息導引[1]。
3 研究設計
本文采用了網站訪查和問卷咨詢數據采集綜合分析方法，對美國排名前100名的高校圖書館移動服務現狀進行調查與剖析。其中，網站訪查采集的數據包括高校圖書館提供什么樣的移動服務以及如何提供移動服務；問卷調查以電子郵件形式發送，采集的數據包括被調查對象是如何在他們的圖書館使用移動服務，以及遇到的挑戰、成功和實踐的結果。兩類數據經過綜合對比分析比較，形成了一份較為全面反映美國高校圖書館移動服務現狀調查報告。
3.1 調查對象的選取
選取高校圖書館作為本次調查對象是考慮到大學圖書館的用戶使用移動技術頻率相對頻繁，最具代表性。據Kaufman 和Osika研究表明，年齡在18至29歲，攜帶可上網手機的人群中45%會用手機完成大部分的網站瀏覽[10]。Kostruski和Skornia也指出這個年齡段的人“…是傳統大學生中移動通信使用的引領者…”[19]。作為美國本科和研究生學術研究項目，對美國前100名的高校圖書館的移動服務的狀態調查，能為改善圖書館服務提供有用的模式和基準，以便最終造福學生。基于美國新聞和世界報道美國高校最新排名，本研究選取了2014年獲得前1至100名的高校圖書館作為研究對象。
3.2 調研過程
網站訪查作為研究的第一步，時間為2014年10月2日到2014年10月16日。仔細瀏覽每個圖書館的主頁，尋找確定帶有以下最常見的移動服務信息：（1）移動網站或移動應用；（2）移動圖書館目錄和移動數據庫；（3）短信服務；（4）二維碼；（5）增強現實；（6）電子書刊。為了評估每一個網站，我們首先通過Nexus 7手機訪問網站去查看其是否有移動版本。其后，在通過電腦上查看了每個圖書館的完整網站。通過瀏覽網站的每個網頁，尋找上述分類涉及或使用的頁面或鏈接。我們還通過圖書館的網站搜索檢索這些服務項，并通過Excel將結果和所建分類中的各項數據編碼制成表格。
盡管網站訪查可采集大量關于高校圖書館提供哪些移動服務的數據，但這種方法仍有其局限性。首先，它只定位出現在圖書館網站上的這些移動服務，而那些圖書館已提供但沒有在網站上顯示的服務可能受到忽略。而且移動設備或圖書館導引服務（一種常在文獻檢索中應用的移動服務）的使用通常不能通過網站訪查來確定。此外，網站訪查只提供了移動服務現狀的快照，高校圖書館可能計劃實施的移動服務或者正在實施的移動服務不能通過訪查得到。最后，網站訪查可以評估公開的內容，但不能通過與高校圖書館用戶的直接交流獲取信息以評估移動服務的具體內容。為了解決這些缺陷，我們設計了一個問卷調查，去補充網站訪查無法提供的數據。通過電子郵件將調查問卷發給了美國排名前100的高校圖書館，時間為2014年10月10日持續到2014年10月24日。
4 結果與分析
4.1 圖書館提供移動服務基本類型
美國高校圖書館最常見的移動服務當前有8項，分別為移動網站，電子書刊，移動圖書館目錄，移動數據庫，短信服務，移動應用程序，二維碼和增強現實。網站訪查和問卷調查數據表明幾乎所有排名前100的高校的圖書館都提供此8項移動服務中的一項或更多。最常見的服務為移動網站，電子書刊，移動圖書館目錄，移動數據庫，和短信服務； 其次為而二維碼、移動應用程序，尤其是增強現實并不常見 （見表1）。
用具體圖書館個數解析網站訪查和問卷調查找到的這八項主要移動服務， 則分別為，所有被調查的圖書館都提供了一至七項這些服務，沒有無服務高校，也無提供全部這些服務的高校。 其中，擁有6項服務的為46所高校，擁有7項服務的8所，擁有5項服務的24所，擁有4項服務的13所，擁有4項服務的13所，擁有3項服務的7所，擁有1項服務的1所（見表2）。
這表明不僅移動服務已在高校圖書館非常普及，且絕大多數圖書館提供多項移動服務。換句話說，圖書館提供的移動服務一般是由多項服務內容和項目組成的。事實上，我們檢測出，在這八項服務中提供的移動服務的平均數量是5.31。
盡管從這兩種研究方法（網站訪查和問卷調查）收集來的結果對移動網站和移動圖書館目錄兩項來說幾乎是一致的，對短信服務、二維碼來說是非常類似的，而增強現實與移動數據庫的網站訪查和問卷咨詢的結果則有一點差距（網站訪查92.9%，問卷調查70.59%），而對此調查作出回應的圖書館可能比所有其它所調查的圖書館更少提供移動數據庫服務。
有趣的是，我們發現我們訪問的網站100%有電子書刊服務，但只有85.29%的受訪圖書館提到他們提供這一服務。這也許存在對此概念認知的差異所造成。我們在尋找可以在線訪問的電子書刊時，發現有的受訪圖書館只將特定智能手機或平板電腦格式的電子書刊視為移動服務。而且，在之后的調查中一些受訪圖書館提到信息相互溝通是提供移動服務過程中的薄弱環節，具體來說就是并不總是知道其他圖書館或相關部門提供哪些方面的移動服務。或者可能由于一些受訪圖書館的負責人不負責電子書館藏，因此沒有人認為提供了電子書刊的移動服務。
另外一個差異是關于圖書館網站移動應用程序的結果，即網站訪查的結果是20.2%，問卷調查的結果是38.24%， 后者比前者高出12。04%。這項調查差異表明，圖書館網站移動應用程序比我們之前所想的更普遍，其應用不僅限于圖書館網站之內，同時也嵌入在相關移動平臺內如為圖書館提供服務的商業數據庫中，因此網站訪查并不是發現這些服務的最佳途徑（兩種調查方法結果對比見表3）。
4.2 移動網站提供哪些服務內容
高校圖書館移動網站提供了哪些服務內容即組成特征是本調點之一。 結果顯示，100%的圖書館在其移動網站上提供了圖書館開放時間，也使此成為最普遍的服務特點。其后的兩個最普遍的服務內容是圖書館聯系方式和目錄檢索功能，兩者都占96.67%；數據庫查詢是其后最流行的服務特點，占70%；書刊續借占56.67%，目前為止館際互借還是不常見的服務內容，但也有26.67%受訪圖書館提供了此功能（見表4）。
這些結果有趣的是，整體上它們反映了調查定移動服務比例，這個比例比提供移動服務的比例高。如88.24%的受訪圖書館提供移動圖書館目錄（見表1），但96.67%的帶有移動網站的圖書館在移動網站上提供目錄訪問（見表4）。在移動設備上搜索數據庫的功能對兩組來說幾乎相同，即70.59%的受訪圖書館提供此功能，70%的受訪圖書館將此作為其移動網站的一個組成部分。書刊續借在移動網站圖書館中更加普遍。在所有受訪圖書館中，41.18%有此功能，而相比之下，在帶有移動網站的受訪圖書館中，56.67%有書看續借功能。相比所有受訪圖書館（20.59%）而言，帶有移動網站的受訪圖書館提供館際互借的比例（26.67%）相對較高。該數據表明，總體上，帶有移動網站的圖書館更有可能提供其他移動服務，包括移動圖書館目錄，書刊續借以及移動館際互借等。
4.3 圖書館提供哪些移動咨詢服務
虛擬咨詢/或移動咨詢服務是本次調查的另一個重點。即時通訊最大眾化，百分之百的受訪圖書館提供了此服務。其次為短信服務（81.25%），通過社交媒體鏈接提供參考咨詢服務是最為創新的一項服務，超過五分之一受訪圖書館提供此服務（21.88%）。
這也說明即時通訊顯然是提供虛擬/移動參考咨詢服務的最普遍易行的方法，受訪圖書館都采納此服務證明了這一點。 包括非常普遍的短信服務，由于其功能上很相近，這表明大多數圖書館看到了提供這兩個服務的價值。社交媒體不能媲美短信服務和即通訊詢服務的事實很是稀奇，因為大部分社交媒體平臺都會有可用的移動版本，這樣圖書館就能免費利用。然而，這可能并不作為咨詢的最佳媒介方式。如一受訪圖書館對此問題作出評論，認為“我們的‘詢問圖書管理員’服務可以從桌面版Facebook獲得，但不能從移動版Facebook獲得。”
4.4 圖書館使用或提供哪些移動網絡應用程序服務
使用第三方或自行研發的移動網絡應用程序提供圖書館的移動服務是美國高校圖書館時新的一個特點。網站訪查和問卷調查結果揭示了不同用途的應用程序在受訪圖書館的使用情況。最常提及的應用程序是用于訪問電子期刊的Thirdiron公司為圖書館專用的BrowZine。 其他第三方或供應商提供的嵌入圖書館網站的應用程序有，用于訪問PubMed的APP應用程序、科學指南（ScienceDirect），Naxos音樂圖書館、訪問我的圖書館（AccessMyLibrary）獲取Gale資源、移動醫療字典和美國化學學會的應用程序等。非嵌入式的通過鏈接直接提供服務的軟件應用程序或平臺有：iReaserch（將文章存儲在本地），Boopsie（建立圖書館移動應用程序），ebrary（訪問電子書）與Safari（訪問在線書刊和視頻）等。
內部自行開發的用于圖書館移動服務的應用程序大多用于專項服務，比如用于書刊預約續借、校內檔案資料查閱，向移動設備發送檢索目錄的記錄等應用程序。
同時有的受訪圖書館向用戶直接提供預裝了流行應用程序的iPad支持學生研究。這些流行應用程序包括EndNote、Notability、GoodReader、Pages、Numbers和Keynote等。
這些結果表明，應用程序的使用在這些圖書館中相當健全和多樣。此外，從這些結果可以看出圖書館使用或由第三方提供或創建的應用程序比開發一個內部應用程序更加普遍，原因可能受限于自行開發和維護應用程序的專業技術和費用。
4.5 未來開展移動服務的規劃
美國高校圖書館計劃未來提供的移動服務大致有9項。 它們分別為：移動圖書館導引，移動網站，館際互借，書刊續借，移動數據庫，移動OPAC， 增強現實，電子書刊，移動網絡應用程序等（見表5）。
調查表明，所有圖書館都極力希望繼續以移動友好的服務形式擴大和改變傳統的圖書館服務。如，61.54%的受訪圖書館計劃在將來提供移動圖書館導引服務，是因為大多數受訪圖書館還未提供這一服務。移動館際互借應該是移動服務最受重視的項目之一，目前有20.59%的受訪圖書館提供移動館際互借，所以38.46%的受訪圖書館想要增加這一服務的事實就意味著一個顯著變化。
毫不奇怪，移動網站在未來仍然是一項非常流行的移動服務。82.35%的受訪圖書館已經有了移動網站，沒有移動網站的受訪圖書館中46.15%也希望在不久的將來增加移動網站，這個意味著，至少在美國排名前100的高校中，移動網站正處在通往普及的道路上，或許可以合理地預計，移動網站將成為維持圖書館機構活力的必要服務。此外，一些受訪圖書館提到響應式設計，在這個新模式中，不管是通過移動設備還是臺式機訪問，網站都能充分發揮作用。
計劃提供移動數據庫和書刊續借服務的受訪圖書館僅為每項15.38%，可能與此兩項服務已普及有關。受訪圖書館計劃提供最少的三項服務是增加移動應用程序、電子書刊和增強現實為。有趣的是沒有受訪圖書館表明近期內增加短信服務或二維碼， 說明此兩項并非當務之急。
4.6 提供移動服務面臨挑戰及相應的策略
美國高校圖書館在實施移動服務上面臨的挑戰有哪些？調查結果概括為時間、專業技術、人員和資金以支持移動服務，尤其是移動網站和移動應用程序。為了解決這一問題，受訪圖書館目前主要依靠供應商或第三方提供應用程序去訪問他們的資源，但這并沒有給圖書館帶來內部應用的靈活性和特異性。
另一些常見的問題是技術裝備及支撐，如通過服務器在校外訪問校內資源的困難，不同瀏覽器、尤其是不同設備之間的兼容性問題。圖書館的另外一個問題是缺乏學校部門間溝通或支持。其中一個受訪圖書館反映移動服務缺乏校園計算中心的支持。還有一個受訪圖書館反映其圖書館移動業務部門間缺乏協調，每個部門可能會、或可能不會知道其他部門在做哪些有關移動服務的工作。調查結果揭示，很少有圖書館會制定總體策略去支持移動服務。
部署一個明確的計劃去實施移動服務，可以幫助圖書館促進有效溝通和獲取部門間的支持。其中一個受訪圖書館寫道，“最大的挑戰是：（1）制定策略；（2）開發一個服務模型；（3）使用系統一體化模型管理移動和非移動兩項應用的內容。目前成功完成了前兩點，并正在第三點上取得突破。” 有趣的是，一些受訪圖書館指出，計劃不當是一些移動服務存在的問題。還有一個受訪圖書館提到，二維碼并不常用。另外一個受訪圖書館提到，許多用戶并不知道圖書館有手機短信服務，圖書館員個性化服務很大程度上沒有被充分利用，因此向圖書館用戶宣傳推廣移動服務是解決這個問題的當物務之及。從有移動服務需求的用戶團體尋求定期反饋是另外一種推薦的解決方法。
將更可能多的傳統圖書館服務項目移動化，讓用戶通過移動設備享受更多的圖書館移動服務是眾多受訪圖書館當前積極尋求解決問題的途徑。受訪圖書館趨向于開發能夠響應所有電子移動設備的網站，包括臺式機、筆記本電腦、平板電腦和手機，以多功能代替單一的移動網站。正如一個受訪圖書館陳述的，“目前，我們的圖書館移動網站只提供一小部分通過桌面網站可用的服務。我們正處在將一切轉向響應式設計的過程中，期望所有服務在移動端和桌面端將同樣可用。”這些也都清楚地反映了移動服務是不可逆轉發展趨勢。受訪圖書館還指出，對移動服務的需求正持續增長。其中一個受訪圖書館寫道，“盡快開始！我們的分析表明移動使用是大勢所趨。”
5 結論
本研究表明，截至2014年秋，移動服務已經在美國前100名的高校圖書館全面普遍應用，并正在持續增長。目前美國圖書館所提供的最常見的移動服務有：移動網站、電子書刊、移動圖書館目錄、移動數據庫、短信服務、即時通訊，以及網站有向響應式設計發展的趨勢。響應式設計使用戶能在任何移動設備上訪問圖書館的完整網站。
美國這些高校圖書館的移動服務實踐為圖書館事業的發展提供了寶貴經驗。他們的經驗也論證了創建提供移動服務的計劃，人員、時間、資金的使用和分配，部門和利益相關者之間的交流，移動業務的相互協調，以及將移動服務推向市場，定期尋求用戶反饋價值的做法值得借鑒。然而，我們的調研并沒有看到一致共用的移動平臺或統一方法提供移動服務，每個圖書館只是通過各自的最佳實踐去做出最好的工作。
無論單個圖書館采取什么方法或方式，總結其成功經驗和最佳實踐，其結果給出的信息很明確：當前是提供移動服務最適時恰當的時間，高校圖書館的移動服務不僅已經被美國圖書館界認同，得到普遍應用，而且正在持續擴大和深入。圖書館移動服務備受各類用戶期待，無論何時何地，用戶渴望通過手里的各種電子移動設備通過平臺訪問利用圖書館資源。順其勢則行，不能提供移動服務或不能很好提供移動服務的圖書館將不能滿足不斷增長的用戶需求。
（感謝Sarah Briggss女士在原始數據采集和英文分析寫作方面對本文的巨大貢獻）
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