病人心理疏導(dǎo)的基本方法
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病人心理疏導(dǎo)的基本方法范文第1篇
Doi：10.3969/j.issn.1671-8801.2014.01.441
【中圖分類(lèi)號(hào)】R47【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B【文章編號(hào)】1671-8801（2014）01-0302-01
心理護(hù)理是研究心理活動(dòng)的科學(xué)，護(hù)理心理學(xué)是研究病人的心理活動(dòng)及采取最佳護(hù)理措施，為病人服務(wù)的科學(xué)。《內(nèi)徑》說(shuō)：“憂愁者，氣閉塞而不行；盛怒則迷惑而不治；恐懼者，神蕩憚而不收。”[1]可見(jiàn)憂愁恐懼等不良心理狀態(tài)對(duì)疾病的轉(zhuǎn)歸與健康的恢復(fù)，存在著非常重要的作用。因此做好病人的心理護(hù)理是十分必要的。我對(duì)本院肛腸科病人住院期間的心理特征進(jìn)行了臨床心理學(xué)分析，在這方面做出有意義的嘗試。
1對(duì)象和方法
在肛腸科住院病人中，用隨機(jī)的方法，抽樣56例，用問(wèn)卷的方法調(diào)查。研究對(duì)象中，男37例，女19例，25―37歲19人，38―50歲29人，50歲以上8人。
從臨床心理學(xué)學(xué)角度，問(wèn)卷設(shè)計(jì)了20個(gè)問(wèn)題，反映了三個(gè)方面的心理特征，每個(gè)特征從不同角度提問(wèn)了五次，全部肯定者為典型特征，肯定三個(gè)者為基本特征，肯定兩個(gè)者為似是而非，肯定一個(gè)者為否定特征。同一病人在同一問(wèn)卷上，可能出現(xiàn)兩種或兩種以上特征，在統(tǒng)計(jì)處理上，以表1所示。
本次問(wèn)卷屬于診斷性測(cè)試，目的在于歸納肛腸科住院病人住院期間的一般心理特征，為臨床護(hù)理提供指導(dǎo)性參考。由表中可以看出，羞辱是肛腸科病人最易出現(xiàn)的心理反應(yīng)，也是護(hù)理中應(yīng)該重點(diǎn)解除的心理狀態(tài)，其次是恐懼、疑惑、否認(rèn)。我認(rèn)為這四個(gè)方面的心理反應(yīng)直接或間接地影響肛腸科病人的治療、護(hù)理及其預(yù)后。針對(duì)患者存在的這四方面心理因素，故采取以下心理護(hù)理：
（1）羞辱心理：肛腸科病人由于發(fā)病部位特殊，患者都有嚴(yán)重怕羞的心理，認(rèn)為這種病見(jiàn)不得人，不好意思給醫(yī)護(hù)人員說(shuō)，不愿意讓醫(yī)生檢查。女性患者尤為嚴(yán)重。針對(duì)這一心理，臨床上我們采取針對(duì)性措施，多解釋、多介紹、勤于病人溝通。給他們講解有關(guān)肛腸的解剖結(jié)構(gòu)，說(shuō)明肛腸疾病也是人類(lèi)特有的一種多發(fā)性疾病，和其他疾病一樣，治療宜早不宜遲，不要因?yàn)榕滦叨诱`治療，使病情惡化。通過(guò)上述措施，解除了病人的心理負(fù)擔(dān)，使其盡快接受手術(shù)。
（2）恐懼的心理：①患者入院后護(hù)士要以熱情、親切、誠(chéng)懇的態(tài)度與之接觸，主動(dòng)介紹病室的環(huán)境，用文雅的舉止，嫻熟的操作取得患者的信任。避免不良刺激，做好患者的心理疏導(dǎo)。②有的患者是懼怕手術(shù)時(shí)疼痛，手術(shù)后排便時(shí)切口疼痛，又怕留下失禁或狹窄等后遺癥。針對(duì)以上心理，我們采取相應(yīng)的護(hù)理措施，做好解釋說(shuō)明工作。告知手術(shù)時(shí)醫(yī)生會(huì)給其采取骶管麻醉，能達(dá)到手術(shù)中完全無(wú)痛的效果。也會(huì)注入長(zhǎng)效局部，防止術(shù)后痙攣性疼痛，可達(dá)術(shù)后一周左右。[2]術(shù)后多食粗纖維蔬菜、水果、多飲水，每日3000毫升左右。勿食用干硬及刺激性食物。保持大小便通暢，便后及時(shí)用溫開(kāi)水清洗，按時(shí)局部用藥，同時(shí)保持外陰及肛周清潔，防止感染。并同醫(yī)生密切配合，提高手術(shù)治愈率。③通過(guò)暗示、說(shuō)服、誘導(dǎo)等方法，讓患者學(xué)會(huì)放松自己的注意力，解除緊張恐懼心理，心理上產(chǎn)生安全感和對(duì)醫(yī)護(hù)人員產(chǎn)生信任感，解除患者心理負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)戰(zhàn)勝疾病的信心。
（3）疑惑的心理。①由于肛腸科疾病的特殊性，患者自己看不見(jiàn)病變部位，常常對(duì)醫(yī)生的診斷產(chǎn)生疑惑。例如：患者王某，男，30歲，工人，門(mén)診以“肛肥大”收住院，入院時(shí)患者精神萎靡，表情淡漠，問(wèn)話不愿意回答。通過(guò)護(hù)士態(tài)度誠(chéng)懇的與其溝通，逐漸了解到原來(lái)其妹妹直腸癌去世的，故其懷疑自己也患了此病，且憂心忡忡，對(duì)生活感到絕望。了解了他的心理活動(dòng)后，我們?cè)敿?xì)向他介紹了肛肥大的臨床癥狀，通過(guò)對(duì)比，明確否定了其患有直腸癌，并在精神上給與安慰及疏導(dǎo)。通過(guò)上述心理護(hù)理，解除了病人憂慮情緒，精神好轉(zhuǎn)，愉快接受了治療，一周后出院。②加強(qiáng)有關(guān)肛腸科疾病知識(shí)的宣教，讓患者及家屬掌握肛腸科疾病的發(fā)病機(jī)理，治療和預(yù)防做好自我保健工作。
（4）否認(rèn)的心理：患者不承認(rèn)自己有病或病情嚴(yán)重，對(duì)可能發(fā)生的后果缺乏思想準(zhǔn)備，相信自己身體會(huì)抵抗所有疾病或不相信以往健壯的身體會(huì)得病。護(hù)士應(yīng)主動(dòng)的，有分寸把病情和醫(yī)生的診斷告訴患者，使病人認(rèn)識(shí)疾病的程度，通過(guò)一段時(shí)間的心理疏導(dǎo)，使病人承認(rèn)疾病，并積極配合醫(yī)務(wù)人員治療。
2結(jié)束語(yǔ)
因此，通過(guò)上述心里護(hù)理實(shí)踐，使我們認(rèn)識(shí)到，護(hù)士在心理護(hù)理中，不僅是患者的貼心人，也是醫(yī)生的好助手，更是直接的實(shí)施者、宣傳者。要想做一名合格的護(hù)士，首先必須熱愛(ài)及忠于護(hù)理事業(yè)，視病人為親人，還必須要掌握和運(yùn)用好心理護(hù)理措施，因人施教。在臨床工作中，要不斷探索肛腸科病人特有的心理活動(dòng)，利用護(hù)理心理學(xué)，為患者服務(wù)，促使病人早日康復(fù)。應(yīng)用好心理護(hù)理，這是現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式改變和社會(huì)發(fā)展的需求，且對(duì)提高護(hù)理服務(wù)質(zhì)量，改善護(hù)患關(guān)系也起到了非常重要的作用。[3]
參考文獻(xiàn)
[1]《中醫(yī)學(xué)基本常識(shí)及針灸學(xué)》，安徽科技出版社
病人心理疏導(dǎo)的基本方法范文第2篇
關(guān)鍵詞 護(hù)理行為 心里環(huán)境 健康
doi:10.3969/j.issn.1007-614x.2010.01.179
護(hù)理工作是促進(jìn)健康、預(yù)防疾病和減輕痛苦的一門(mén)專(zhuān)業(yè),護(hù)理人員對(duì)病人的護(hù)理通常比醫(yī)療更為直接,也更為連續(xù),使得護(hù)士與病人的關(guān)系要比醫(yī)生與病人的關(guān)系更為密切,所以護(hù)理人員的行為對(duì)病人的影響也更大,它不但影響護(hù)理過(guò)程、護(hù)理效果,同時(shí)有密切關(guān)系到一個(gè)醫(yī)院的社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益,更重要的是影響病人的心理環(huán)境。因此,怎樣用護(hù)理行為來(lái)改善病人的心理環(huán)境,是擺在護(hù)理工作者面前的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。牢固樹(shù)立以人為本,以病人為中心的觀念。尊重病人的人格和自尊,使病人處與最佳的心理狀態(tài)接受治療和護(hù)理,以增強(qiáng)病人戰(zhàn)勝疾病的信心和勇氣,有利于病人身心康復(fù)。
護(hù)理人員的行為與病人心理環(huán)境
護(hù)理人員的行為對(duì)病人心理環(huán)境的影響比身體健康更為重要,因?yàn)槿藗兊男睦砘顒?dòng)十分復(fù)雜,當(dāng)心理受到影響和創(chuàng)傷后很難及時(shí)表現(xiàn)出來(lái),有時(shí)到較嚴(yán)重的程度也很難發(fā)現(xiàn),也沒(méi)有很好的方法和標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)估和測(cè)量。因此,護(hù)理人員的行為對(duì)病人心理過(guò)程顯得十分重要。在護(hù)理過(guò)程中,還要注意心理,要注意滿足和理解病人情感上的需求,要用護(hù)理人員的愛(ài)心,熱情、同情心與病人之間有效溝通,以改善病人的心理環(huán)境。
愛(ài)心自古以來(lái)中外一切有良知的行醫(yī)者必須具備的一項(xiàng)基本素質(zhì),護(hù)理人員的愛(ài)心對(duì)于改善病人的心理環(huán)境、促進(jìn)病人康復(fù)的影響力之大,“以人為本”,“一切以病人為中心”的提出對(duì)護(hù)理人員的愛(ài)心提出了更高的要求。我院自從開(kāi)展“以病人為中心”,“視病人如親人”活動(dòng)以來(lái),醫(yī)務(wù)人員的精神面貌煥然一新,受到社會(huì)各界的好評(píng),門(mén)診及住院病人明顯增加,病人滿意率明顯增高,社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益雙豐收。
護(hù)理工作者與病人之間的關(guān)系不是陌生人都關(guān)系,不僅是護(hù)理服務(wù)提供者與顧客之間的關(guān)系,而是一種信托的關(guān)系。病人將自己的健康甚至生命交給護(hù)理人員,所以,護(hù)理人員要為病人提供全面優(yōu)質(zhì)的服務(wù),一切方便病人,讓病人滿意、讓病人放心。護(hù)理工作者應(yīng)確立平等意識(shí),時(shí)時(shí)處處與病人平等相處,主動(dòng)與病人交朋友;把病人當(dāng)親人,力求把病人的痛苦降低到最低點(diǎn);把舒適提高到最高點(diǎn),樹(shù)立“全心全意為病人服務(wù)的思想”。
體諒和理解病人的疾苦,這有助于與病人進(jìn)行心理溝通與情感交流,從而了解病人心理特征,有助于疾病的診斷或開(kāi)展心理疏導(dǎo)及預(yù)防疾病和健康教育活動(dòng)。從而建立良好的護(hù)患關(guān)系,使病人在良好的心里狀態(tài)下接受治療護(hù)理。所以,護(hù)士體貼、關(guān)懷和周到服務(wù)可促進(jìn)患者心身疾病的康復(fù)。
護(hù)理人員的行為與社會(huì)和健康
病人心理疏導(dǎo)的基本方法范文第3篇
關(guān)鍵詞：精神病人；臨床分期；康復(fù)期；心理護(hù)理
隨著醫(yī)學(xué)模式的改變，心理護(hù)理越來(lái)越受到人們的重視，它是醫(yī)學(xué)心理學(xué)的重要組成部分，是現(xiàn)代醫(yī)學(xué)學(xué)科的重要分支，在我國(guó)廣泛開(kāi)展，把心理護(hù)理運(yùn)用到實(shí)際的臨床工作中，起到了非常重要的作用。
知、情、意不協(xié)調(diào)是精神病人的基本特征。臨床上診斷、治療、護(hù)理的依據(jù)主要是以突出的精神癥狀即心理活動(dòng)異常為特點(diǎn)，護(hù)理人員對(duì)病人的心理活動(dòng)進(jìn)行觀察，掌握病人的心理活動(dòng)規(guī)律，為治療、診斷提供可靠的依據(jù)。采取恰當(dāng)?shù)淖o(hù)理措施，盡快使病人潛在的危險(xiǎn)消除，使之早日達(dá)到心理平衡的狀態(tài)。
1 臨床分期的心理護(hù)理：(1)急性期的心理護(hù)理：這類(lèi)病人大多數(shù)無(wú)自知力，在強(qiáng)制下或誘騙入院，癥狀豐富。病人離開(kāi)他們熟悉的家庭環(huán)境，住進(jìn)陌生的新環(huán)境(病房)，對(duì)醫(yī)護(hù)人員的不信任，常表現(xiàn)為恐懼、焦慮、猜疑、執(zhí)拗、情感淡漠及不安全感等心理狀態(tài)。針對(duì)上述心理活動(dòng)，采取相應(yīng)的心理護(hù)理。
首先要為病人提供一個(gè)安靜、舒適、安全的治療環(huán)境，主動(dòng)、熱情、耐心的向病人介紹醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，使病人盡快熟悉環(huán)境，消除緊張情緒，盡可能達(dá)到順利接受治療。(2)治療期：精神病人采取的治療方法，無(wú)論是藥物、電休克等對(duì)病人來(lái)說(shuō)都比較痛苦。所以在各項(xiàng)治療前后要充分做好病人的心理護(hù)理，向病人說(shuō)明各療法之間利害關(guān)系，爭(zhēng)取得到病人的合作，保證各項(xiàng)治療的順利進(jìn)行，同時(shí)開(kāi)展形式多樣的工娛療活動(dòng)，提高病人的興趣，增強(qiáng)意志和體質(zhì)及適應(yīng)社會(huì)的能力。(3)緩解期：此期病人通過(guò)各種治療和護(hù)理，精神癥狀緩解，自知力部分恢復(fù)。此時(shí)病人倍思親人，不安心住院，急于與親人團(tuán)聚和重返工作崗位，個(gè)別病人對(duì)住院前有傷害親人和危害社會(huì)行為有后顧之憂，產(chǎn)生復(fù)雜矛盾的心理反應(yīng)，此時(shí)護(hù)士應(yīng)策略地向病人疏導(dǎo)和解釋?zhuān)共∪诵睦斫】蹬浜现委煟柟摊熜А?/p>
2 康復(fù)期的心理護(hù)理：(1)此期病人自知力完全恢復(fù)，即將出院，絕大多數(shù)病人心情愉快，能積極配合治療。但是，護(hù)理上還要注意病人以下的心理活動(dòng)：如擔(dān)心疾病的復(fù)發(fā)和病程遷延，擔(dān)心社會(huì)歧視，家庭問(wèn)題，婚姻問(wèn)題以及因病后精力不充沛，難適應(yīng)原職工作等等而產(chǎn)生的焦慮、退縮和悲觀厭世的情緒反應(yīng)。(2)對(duì)此期病人要做好出院前的心理指導(dǎo)，同時(shí)做好社會(huì)宣教工作。如街道、單位、家屬，說(shuō)明病人的病情、恢復(fù)情況，應(yīng)如何做到體貼病人，出院后堅(jiān)持服藥，自體觀察。周?chē)娜藨?yīng)尊重病人的人格，避免冷言惡語(yǔ)和一些不良刺激，應(yīng)根據(jù)病情在工作上給予適當(dāng)?shù)陌才藕驼疹櫍餐o予心理支持，為病人回歸社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。
參考文獻(xiàn)
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病人心理疏導(dǎo)的基本方法范文第4篇
摘要：以整體的人為中心，以現(xiàn)代護(hù)理觀為指南，以護(hù)理心理學(xué)為基礎(chǔ)，將心理護(hù)理貫穿于給藥過(guò)程中，使病人愉快地接受治療，從而達(dá)到心理效應(yīng)促進(jìn)藥物效應(yīng)的目的。
關(guān)鍵詞：給藥途徑；心理護(hù)理
中圖分類(lèi)號(hào)：R395文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1673-2197（2008）10-0156-02
藥物治療的效果主要來(lái)自于藥理效應(yīng)，這是無(wú)可非議的。但是，人是一個(gè)特殊的、具有社會(huì)屬性的生物體，加之許多疾病本身就與心理因素有一定的關(guān)系。因此，心理因素對(duì)藥物效果具有一定的影響。藥物治療是臨床上最常見(jiàn)的治療方法，護(hù)士要準(zhǔn)確地完成給藥的整個(gè)過(guò)程，使藥物發(fā)揮預(yù)期的療效，除了了解藥物的基本知識(shí)、藥理作用、掌握正確的給藥方法外，還要將心理護(hù)理應(yīng)用于整個(gè)給藥過(guò)程中。筆者在多年的臨床護(hù)理工作中，總結(jié)出了幾種常用給藥途徑的心理護(hù)理，分述如下。
1口服給藥
1.1口服給藥的特點(diǎn)
口服給藥是最方便，且比較安全的給藥途徑，用藥經(jīng)濟(jì)、劑型簡(jiǎn)單，是最常用的給藥方法。藥物經(jīng)口服后被胃、腸黏膜吸收入血液循環(huán)，從而達(dá)到治療的目的。常用于慢性病或病情較輕、較穩(wěn)定者。
1.2接受口服給藥患者常見(jiàn)的心理反應(yīng)
接受口服給藥患者，一般認(rèn)為自己患的是小病，懷有僥幸心理，盲目相信疾病會(huì)自愈，加之口服給藥種類(lèi)多、次數(shù)頻、療程長(zhǎng)，對(duì)胃黏膜有刺激，有些藥物副作用大，有些藥物有異味。因此，患者對(duì)遵醫(yī)囑服藥不夠重視，不易做到定時(shí)、定量服藥，甚至個(gè)別病人擅自停藥，影響藥物的有效濃度，降低了療效，延誤了治療，致使病情加重。
1.3口服給藥的心理護(hù)理
護(hù)士在執(zhí)行醫(yī)囑時(shí)，應(yīng)向患者說(shuō)明服藥的重要性，以引起病人重視，并采取適當(dāng)措施。對(duì)住院病人應(yīng)做到送藥到口，對(duì)門(mén)診病人應(yīng)詳細(xì)說(shuō)明服藥時(shí)間及劑量，避免漏服、錯(cuò)服。還應(yīng)根據(jù)藥物的性能，讓病人清楚應(yīng)在飯前、飯后或睡前服用。對(duì)一些有特殊副作用但又必須長(zhǎng)期服用的藥物，應(yīng)給病人講清利弊。
2肌肉注射
2.1肌肉注射的特點(diǎn)
肌肉注射是在無(wú)菌操作的情況下，將一定劑量的藥液注入肌肉組織的方法，其特點(diǎn)是藥效作用迅速，療效可靠。對(duì)某些不能經(jīng)口服給藥的病人，不宜作靜脈注射或易被胃腸道消化破壞的藥物，宜作肌肉注射。
2.2接收肌肉注射患者常見(jiàn)的心理反應(yīng)
肌肉注射局部刺激作用較靜脈注射強(qiáng)，注射部位易產(chǎn)生疼痛、發(fā)炎、硬化。某些藥物長(zhǎng)期進(jìn)行肌肉注射后，容易產(chǎn)生局部肌肉萎縮。這些缺點(diǎn)都會(huì)不同程度地影響病人的心理，尤其是疼痛會(huì)給病人帶來(lái)心理緊張。有不少兒童見(jiàn)針變色，不配合護(hù)士的操作。這些因素均給治療帶來(lái)了困難。
2.3肌肉注射的心理護(hù)理
首先，治療室的環(huán)境設(shè)施應(yīng)干凈，舒適安靜。其次，治療過(guò)程中所用的器械應(yīng)存放在隱蔽的地方，以減少對(duì)病人心理的不良刺激。在治療前，護(hù)士應(yīng)充分與患者交流，耐心地給病人介紹藥物作用、治療過(guò)程。在治療過(guò)程中，護(hù)士的操作應(yīng)熟練，做到“兩快一慢”，使病人產(chǎn)生信任，以減輕病人心理上的恐懼。在整個(gè)注射過(guò)程中，應(yīng)輕松地與病人談話，講一些與注射無(wú)關(guān)的話題，分散病人的注意力。
3靜脈輸液
3.1靜脈輸液的特點(diǎn)
靜脈輸液是在無(wú)菌操作的情況下，將大量的滅菌液體、電解質(zhì)、藥物等由靜脈輸入體內(nèi)的方法，可迅速達(dá)到治療性的血藥濃度，并可持續(xù)維持有效的血藥濃度，迅速大量補(bǔ)充所丟失的體液，維持水、電解質(zhì)和酸堿平衡，控制感染和解毒等。
3.2接受靜脈輸液患者常見(jiàn)的心理反應(yīng)
靜脈輸液較口服、肌肉注射危險(xiǎn)性大，容易產(chǎn)生不良反應(yīng)和并發(fā)癥，如：輸液反應(yīng)、靜脈炎等。患者須長(zhǎng)時(shí)間保持一定的固定，注射時(shí)出現(xiàn)較劇烈的疼痛，產(chǎn)生身體上的不適，致使患者產(chǎn)生顧慮。
3.3靜脈輸液的心理護(hù)理
病人心理疏導(dǎo)的基本方法范文第5篇
社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)課程有哪些
專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程
社會(huì)學(xué)概論、社會(huì)工作概論、社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué) 、社會(huì)調(diào)查研究方法、個(gè)案工作、小組工作、社區(qū)工作、社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)倫理、社會(huì)工作行政、社會(huì)工作實(shí)務(wù)、人類(lèi)行為與環(huán)境、社會(huì)心理學(xué)，普通心理學(xué)、異常心理學(xué)。
特色課程
其他課程：社會(huì)保障概論、中國(guó)社會(huì)思想史、心理咨詢(xún)、犯罪心理學(xué)、組織社會(huì)學(xué)、青少年社會(huì)工作、老年社會(huì)工作、婦女社會(huì)工作、學(xué)校社會(huì)工作、殘障社會(huì)工作、家庭社會(huì)工作、醫(yī)務(wù)社會(huì)工作、社會(huì)問(wèn)題概論、社會(huì)政策、現(xiàn)代社會(huì)福利思想等。
社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景
在發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)，社工體系已經(jīng)非常完善和專(zhuān)業(yè)，社工們是維系社會(huì)健康運(yùn)轉(zhuǎn)的重要力量。他們?cè)陬A(yù)防犯罪特別是預(yù)防青少年犯罪、老人陪護(hù)等扶持幫助社會(huì)弱勢(shì)群體方面，已經(jīng)是社會(huì)不可缺少的一環(huán)。在香港，平均每1000人中就有1人是社工。
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的高速發(fā)展，許多社會(huì)問(wèn)題也隨之增加。可以說(shuō)，社會(huì)工作者職業(yè)涉及的面極其廣泛，醫(yī)院內(nèi)從事病人心理疏導(dǎo)工作的人員、司法機(jī)構(gòu)處理和疏導(dǎo)家庭糾紛的人員等，均屬于社會(huì)工作者范圍。按照“大市場(chǎng)，小政府”的發(fā)展趨勢(shì)，以及參照上海正在實(shí)行的“政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)”等政策(由政府通過(guò)招標(biāo)，聘請(qǐng)民間服務(wù)機(jī)構(gòu)幫助社區(qū)矯正人員、問(wèn)題青少年等邊緣人群回歸社會(huì)等)，上述社會(huì)工作終究會(huì)從民政、司法、衛(wèi)生等執(zhí)法系統(tǒng)中剝離出來(lái)市場(chǎng)化、社會(huì)化——這都會(huì)提供大量的社會(huì)工作機(jī)會(huì)。
拓展閱讀：社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)主要職業(yè)能力
1.具備對(duì)新知識(shí)、新技能的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力;
2.具備對(duì)服務(wù)對(duì)象的需求持有敏銳的察覺(jué)能力和有效評(píng)估的能力;
3.具備為兒童和青少年群體、老年人群體、婦女群體、社區(qū)矯正人員、救助人員開(kāi)展社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)服務(wù)的能力;
4.具備對(duì)開(kāi)展的工作進(jìn)行宣傳、總結(jié)和檔案管理工作一級(jí)整合的能力，能運(yùn)用相關(guān)社會(huì)服務(wù)資源，拓展服務(wù)領(lǐng)域，影響社會(huì)政策;
5.掌握社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)的個(gè)案工作、小組工作、社區(qū)工作和社工行政等基本方法;
