地理信息系統實踐報告

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地理信息系統實踐報告范文第1篇

【關鍵詞】警用GIS系統；功能模塊；優化設計

中圖分類號：TP75文獻標識碼：A文章編號：1006-0278(2012)02-115-01

地理信息系統（GIS）最早應用于建筑工程的勘測，憑借其精準的定位功能，顯著提高了數據獲取、圖形繪制、測量計算等功能。隨著科學技術的快速發展，GIS的功能得到進一步拓寬，在各個行業領域中均得到了充分應用。近年來警用GIS的運用十分普遍，為公安機關處理案件提供了極大的幫助。因而，對現有的警用GIS功能模塊實施優化設計，實現了公安機關辦案技術的創新。

一、警用GIS系統的詳細介紹

公安局指揮中心系統就是綜合公安局現有的和其他部門的城市應急服務資源，采用統一的號碼，用于公眾報告緊急事件和緊急救助，統一接警，統一指揮，聯合行動，為市民提供相應的緊急救援服務，為城市的公共安全提供強有力的保障的系統。其中警用GIS在指揮系統中扮演著重要角色，如圖1。它提供了可視化的智慧以及接處警操作界面，全方位的地理信息展示、方便快捷的報警定位和資源定位調度功能，同時能夠從空間地理關系角度提供決策支持、統計分析、預案演練等業務功能。PGIS系統應用在公安指揮系統的每一個重要環節，是實現數字化指揮的重要手段。

二、警用GIS系統功能模塊的優化設計

從GIS的工作原理看，其主要是對實用信息的綜合性處理，一般要經過獲取、存儲、顯示、編輯、處理等多個流程操作，實現了數據信息的自動化處理。但是，不同行業領域對GIS的功能要求各不相同，公安機關設計GIS系統需結合具體辦案需要，編制出個性化的功能模塊，如圖2。從現實應用需求分析，警用GIS系統功能模塊的優化設計包括：

（一）查詢模塊。傳統的警用GIS所設置的查詢模塊功能單一，僅限于常規信息的搜尋檢查，一些復雜性的定位查詢功能無法實現。經過優化設計的警用GIS，其查詢模塊具有綜合性特點，可適用于多項信息的定位、搜查、捕捉等。目前，公安機關普遍應用的警用GIS查詢系統，能夠從時間及空間等兩個維度展開查詢，大大提升了數據查詢的效率。

（二）分析模塊。案情分析是公安機關破案的核心環節，數據分析的準確性關系著案件的處理進展。新型警用地理信息系統添加了多功能的分析模塊，可提供公安機關完成案情信息的分析處理。如：某一案件的發生、經過、結果等，只需把案情的真實情況、有效數據輸入到警用GIS分析模塊，經過計算機的自動操作處理，即可獲得相對準確的案件實況。

（三）調配模塊。調配模塊的作用是對公安機關的資源進行調度分配，從而提高各項資源的有效利用率。由于犯罪案件具有突發性、偶然性、及時性等特點，導致案件的積累量逐漸增大，公安機關在處理案件時無法正常調配現有的資源。警用GIS系統添加的調配模塊，對警察局現有的人力、物力、財力等資源綜合調配，如：警車、警員、警械等，協調了案件處理的流程。

（四）交通模塊。掌握準確的交通線路，能夠幫助公安機關追捕犯罪嫌疑人，短時間內鎖定正確的交通路徑。警用GIS系統設計交通模塊，縮短了案件處理的時間，加快了地理位置的搜尋、定位。該模塊也有協調交通的功能優勢，防止公安機關辦案對道路交通造成的阻礙。另外，地理信息系統與交通網絡互連，公安機關在車輛上即可自動查詢交通信息。

三、結論

總之，地理信息系統提高了數據信息的自動化處理水平，在各個行業中得到了普及應用。新時期警用GIS系統功能進一步改善，為公安機關立案、辦案等工作提供了很大的方便，及時對現有的地理信息系統實施優化設計是很有必要的。

參考文獻：

[1]房彩麗.四色算法在基于MapObjects地理信息系統中的應用[J].微計算機信息,2010(07).

[2]朱邦耀,孫麗敏,李利平.基于GIS的警用信息系統軟件測試[J].測繪與空間地理信息,2010(02).

[3]周宏.警用地理信息系統建設有關問題的思考與對策[J].中國科技信息,2009(01).

[4]陳志國.警用地理信息系統建設的探索與實踐[J].公安學刊(浙江警察學院學報),2009(01).

[5]韓清瑩.山西省警用地理信息系統建設[J].科技情報開發與經濟,2009(07).

地理信息系統實踐報告范文第2篇

關鍵詞：地理信息系統原理；CDIO工程教育模式；教學資源；網絡教學平臺；教學改革

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）44-0134-03

《地理信息系統原理》是地理信息科學、遙感科學與技術、測繪工程三個專業學科基礎核心課程。隨著計算機和網絡技術的發展，網絡教學平臺已成為國內外高校開展教學的必要技術設施。成都信息工程大學資源環境學院《地理信息系統原理》課程經過四川省級精品課程建設及省級共享課程建設，創設了多種教學資源，并通過網絡教學平臺開展了相關的教學活動，但仍存在教學資源有限，案例細化不夠，網絡教學平臺的訪問量低等情況。為此，本文將以CDIO[構思（Conceive）、設計（Design）、實現（Implement）和運作（Operate）]工程教育為理念，以課堂教學為主導、學生自主學習為原則，探討新形式下《地理信息系統原理》課程在教學資源及網絡教學平臺建設方面的應用。

借鑒于CDIO工程教學模式，通過任務驅動、項目引導的教學方法，對課程進行一體化設計，整理并開發與課堂教育相配套、兼實用性、多樣性于一體的課程教學資源，同時改進現有網絡教學平臺課程網站及精品課程網站，已達到良好的互動效果，使課程在網絡教學平臺上“活”起來，讓網絡教學資源和平臺真正成為學生自主學習的第二課堂。通過對《地理信息系統原理》教學資源和網絡教學平臺建設的改革，以期能充分發揮網絡教學平臺巨大的潛能，更好的調動學生的積極性，培養其自主學習能力和實用專業素質，從而獲得最優的教學效果，以期能對相關的學科基礎課程和專業課程的教學改革起到引領、示范和帶動作用。

一、《地理信息系統原理》課程教學現狀

1.教學資源形式單一，內容不夠豐富，缺乏吸引力。《地理信息系統原理》課程的教學任務是使學生掌握地理信息系統的基本原理、基本方法和應用領域，擴寬學生應用地理信息系統解決實際問題的思路，是一門實踐性極強的學科。然而，目前該課程的教學資源主要是課堂上使用的教案、教材、參考資料、課程作業和以實習指導為主的資料庫，資源形式較為單一，沒有從整體上對教學資源進行一體化的教學設計。

隨著計算機網絡和新型教育模式的全面推廣，《地理信息系統原理》課程在課堂教育教學上進行了大量的改革，比如在教學中加入問題引導的教學方法，以實踐培養學生解決問題的能力和團隊建設能力等，由此產生了相應的教學資源與新的教改明顯不匹配的矛盾。目前已有的課程網絡教學資源，也主要是包括課件PPT格式、文本格式、Word格式、PDF格式等幾種形式，并未考慮根據不同專業學生學習該門課程的專業特點提供方向相關、豐富實用的教學材料，缺乏對教學資源本身實用性的考察，未能從根本上解決學生在課堂教育有限時間內學習知識和能力培養不足的問題。

2.網絡教學平臺交互性差，體驗感有待加強。筆者切實考察所在院系已開設的《地理信息系統原理》課程網絡教學平臺，發現現有課程網站學習活動主要是“單向”的活動，即教師布置作業、任務、提供教案、課件、資料供學生下載學習，學生通過網站查看課程通知、課程大綱、提交作業和實驗報告等，教師除了批改作業、批改實驗報告外，很少通過網絡與學生進行交流。這樣的網絡教學平臺僅體現了其作為網絡存儲空間提供課程教學資源的“靜態”網站作用，而未能充分發揮其網絡教學和師生平等交流的“動態”互動平臺作用。另外，由于現有網絡教學平臺缺乏對教學資源的分類設置以及對學生自主學習的引導，體驗感不強，學生登錄網絡教學平臺一般只為了完成教師布置的課程任務，很少主動去了解并使用平臺上的其他功能，未能真正體現出網絡教學平臺的引導和互動作用。網站統計數據顯示，教學平臺從建設以來的訪問累計量僅為1.6萬人次。

3.教學理念在設計上與教學資源及網絡教學平臺不相匹配。目前的課程教學模式主要是以教師教學為中心，教師來安排和組織學習，學生的學習方式單向、被動。雖然在《地理信息系統原理》課程學習中加入了案例實踐教學，增加了課堂互動性，但在課程整體設計上缺乏對學生的興趣培養，未能真正提高其解決實際問題的能力。在課程教學的培養目標的設計上缺乏細化，對學生課外學習的引導明顯不足，導致其學習形式層次單一；課程教學方法缺乏興趣引導，未能充分調動學生學習的積極性，以致學生不能很好地使用相關的教學資源和網絡教學平臺來進行自主學習。

二、建設基于CDIO工程教育模式的多源《地理信息系統原理》教學資源

針對筆者所在院系目前《地理信息系統原理》教學存在的主要問題，課程組將借鑒CDIO工程教育模式，以任務驅動、項目引導的教學方法為理念，細化課程知識體系中每一部分的培養目標，通過具體項目來引導，以孕育、設計、實施、動作為一個完整的過程進行教學，從而提高學生的學習興趣，引導學生充分利用教學資源及網絡教學平臺進行自主學習，培養學生的實際能手能力，提高其解決實際問題的能力。

其首要目標就是要構建多源的教學資源。對教學資源進行一體化教學設計，將各種教學資源相互配合、相互補充，注重教學資源的實用性，盡量提供優質的教學資源，發揮整體優勢以滿足學生需求。在網絡教學平臺的教學資源建設上，根據學生的具體需求，對課程網站的欄目劃分和資源存儲進行科學合理的歸類，以方便學生檢索、查詢和學習。對課程網站中教學資源、教學材料和個人資源等部分進行細化，不僅僅按教學章節提供相關學習資料，而且增加以不同的專題內容為主、以不同層次和應用方向的工程項目為導向的知識模塊，多層次、多角度構建學生的自主學習資源。

在繼承傳統教學資源的基礎上，發展新型教學資源，細化課程每個章節的核心知識點、難點和重點，如空間數據抽象、空間數據模型、柵格數據疊加分析等知識點。采用微課方式，圍繞某個知識點或教學環節開展簡短、完整的教學活動，錄制微課視頻，讓學生可以在空余時間對自己感興趣的內容進行自主學習。發動學生積極參與教育教學資源的開發，在教學資源網站上開設“學生園區”，將他們制作的優秀課件、動畫、視頻、實踐項目、3S競賽項目等，分類整理為教學資源，以增加教學資源的活力。

此外，在課程資源的建設上，除了要以工程項目為導向，還應注重課程特色、專業特色、資源特色，通過不同的學習專題方式構建特色教學資源，把基本原理與具體特色應用結合起來。同時，還應注重對教師課程網站資源建設能力的培養，增強教師應用現代教育技術的主動性和自覺性，通過課程組教師之間的分工協作和相互交流，構建出豐富且適用性強的教學資源庫。

三、建設交互性好、體驗感強的網絡教學平臺

針對目前學生在課程網站上僅進行被動學習的現象，探索對網絡教學平臺建設的改革，通過多樣化和多角度的學習方式以調動學生自主學習的熱情。目前《地理信息系統原理》課程網站學習活動主要是“單向”的活動，除了課堂互動，教師很少通過網絡與學生進行交流。針對這一現象，可通過增加網絡平臺交互環節，鼓勵學生結合實際，恰當地表達自己對GIS基本知識的理解和運用，教師通過網絡教學平臺及時回復和平等交流。可以通過授課老師的引導、激勵等方式培養同學自主學習的習慣，如根據專題學習情況、學習筆記、學習提的問題、回帖數量、質量等進行評分，計入課程平時成績；增加交互性學習專題、作業等，利用向導式的學習方式，讓學生必須通過回答問題才能進入下一步學習等方式，養成學生自主學習的習慣。在目前網絡教學平臺師生及時交互功能較弱的情況下，也可通過其他即時通訊軟件，如QQ、MSN等方式，建立課程學習群或討論組，搭建師生之間及時交流和溝通的渠道，并在各種交流對話中，通過資源網址鏈接方式引導學生通過網絡教學平臺進行交流和學習。

此外，還可在課程網站平臺開設“課程討論”和“問題答疑”專區，根據目前GIS技術熱點、GIS應用熱點、課堂講授中的難點，或是師生自己關注的與課程相關的問題等發表新話題，讓同學們積極參與，通過話題討論、交流，達到深刻理解問題的目的，同時也培養自由、平等交流的學術氛圍，調動學生學習積極性，增強師生在網絡教學平臺上的互動。通過網絡教學平臺可以靈活地對學生學習進行評價，充分肯定其在學習和解決實際問題過程中所表現出的能力，培養其創新精神和自主學習熱情。通過開辟“課程問卷”專區和對網絡平臺的各種統計，及時評價課程網站的使用效果，分析不足，收集學生反饋意見或建議，更新和優化教學資源，不斷完善課程網站平臺。

通過對筆者所在院系《地理信息系統原理》網絡教學平臺的改進，每學期訪問達到2.6萬人次，提升了網絡教學平臺的吸引力。

四、設計與教學資源和網絡教學平臺相匹配的教學理念

由以教師教學為中心、教師來安排和組織學習，向以教師課堂教學與學生課下自主學習相結合的設計理念轉變，借鑒CDIO工程教學模式，對課程教學模式進行一體化設計，以任務驅動、項目引導為教學方法，向學生提供多角度的學習方式，引導其利用多源的教學資源進行自主的興趣學習。

課程學習開始，讓學生明確本課程學習的要求、目標和考核標準，對于具體的知識點，以具體應用實例作為引導，剖析其實現的基本原理，引導學生培養分析和解決實際問題的能力。為課程學習布置具體實際項目，如地質災害評估及預警、農業氣候區劃等具體應用課題，讓學生明確項目最終目的，在理論知識點的學習后，將其應用到實際項目的相關部分；劃分課程項目小組的時間項目任務并提交報告，以增強其實際動手能力和團隊協作能力。針對學生水平的差異和興趣方向的不同，對課程作業、任務以及課程項目設計劃分不同的層次，提供多元且靈活的學習方式，如劃分基礎性作業、增強性作業、應用性作業和開發性作業等不同類型，讓學生根據自身情況和要求選擇完成，增強其自主學習的積極性和創新性。讓整個教學模式都以項目設計為核心，對教學資源、網絡教學平臺和教學方法進行一體化設計，形成一個互相融合、互相影響的有機整體，從而制定出符合專業特色的工程教育模式。

五、結論

傳統的教育資源和缺乏互動的教育模式，早已不能滿足現代高等教育的教育要求。本文以CDIO工程教育模式理念為基礎，從一體化的設計原則出發，針對《地理信息系統原理》課程教學資源的構建、網絡教學平臺的建設管理和與之相匹配的教學理念的設計三個方面，提出了教學改革的具體實施建議，期望能在相關的學科基礎課程和專業課程的教學改革中起到了借鑒作用。具體的改革實施建議有待在后續的實際應用研究中檢驗和完善。

參考文獻：

地理信息系統實踐報告范文第3篇

關鍵詞： 農村低壓配電網絡；地理信息系統；需求；開發方法

中圖分類號： TM7 文獻標識碼： A

低壓配電網是用戶使用電力的最終電壓等級，其設備數量多、覆蓋面廣，日常運行、維護工作量大。尋求一種快速、高效、科學的管理手段，實現低壓配電網絡的工程建設、生產運行管理、客戶保修服務、故障查詢、設備維護等方面的自動化管理，開發低壓配電網絡地理信息系統十分必要。

1 需求分析

進幾年全國范圍“兩改一同價”工程的展開，農村低壓配電網絡健康水平得到了全面改善。隨著農村低壓用電設備的增多，低壓電網的建設和改動比較頻繁，傳統的手工繪制或autocad繪制的圖紙的工作量越來越大，加之出圖的周期為較長，共享性能差，各項管理數據與電網實際不符的矛盾日益突出，嚴重影響生產、營銷秩序。

在10千伏以上配電網絡地理信息管理系統的實踐經驗基礎上，總結縣城及農村低壓配電網絡管理中，很多工作都需要迅速處理大量的設備數據和圖紙才能完成，這些數據和圖紙均和地理位置密切相關。通過開發，如果能夠建成一個圖紙資料簡便、快捷管理，設備參數及時更新，技術數據多部門同時共享，統計報表自動生成，可與其他管理系統實現接口的農村低壓配電網絡地理信息系統，將是提高我國電力系統在生產經營管理水平的有利契機，應用前景十分廣闊。

2 總體目標

通過融合全球定位系統（GPS）、地理信息系統（GIS）等空間技術，結合農網低壓配電網絡的實際管理需求，分析其空間數據、屬性數據的基本特征，設計合理的空間數據模型，為管理者提供一個低壓配電網的縮微化模型。實現低壓配電網管理信息化、直觀化、科學化、規范化和自動化的目標。

3 低壓配電網絡地理信息系統的開發方法

3.1 信息系統基本開發方法

地理信息系統是一種特殊的信息系統，主要的開發方法有幾種：1）結構化生命周期法；2）原型法；3）面向對象方法；4）計算機輔助軟件工程方法（CASE）。農村低壓配電網絡地理信息系統不僅包含低壓網絡地理信息管理，還涉及大量低壓網絡業務管理與分析，功能復雜，系統較龐大。本文研究工作采用結構化生命周期法，關鍵步驟如下：

3.1.1 系統規劃階段

該階段的主要任務是：1）制定信息系統的發展戰略；2）制定信息系統的總體方案，安排項目開發計劃；3）制定系統建設的資源分配計劃。

常用的方法：1）戰略集轉移法；2）企業系統規劃法。

該階段的工作成果是進行信息系統開發的可行性研究，在技術、經濟、社會等方面進行可行性分析，形成可行性分析報告。

3.1.2 系統分析階段

該階段的基本任務是：對系統的要求進行分析，即首先對組織各部門、各業務進行詳細地了解，并在此基礎上進行分析，確定出用戶需求，從而提出新系統的邏輯方案設計。系統分析的過程分兩步：1）對企業的業務和數據流程明確；2）提出新系統擬采用的方案。

系統分析是最重要和最困難的階段，主要的工作方法：1）建立組織結構圖；2）建立業務流程圖；3）建立數據流圖；4）建立數據字典；5）建立小說明、判斷樹、判定表等。該階段的工作成果是形成系統分析說明書。

3.1.3 系統設計階段

該階段的基本任務是：根據系統說明書中規定的功能要求，考慮實際條件，具體設計實現邏輯模型的技術方案，即設計系統的物理模型。該階段包括總體設計和詳細設計兩個階段，總體設計時將總任務分解為基本的、具體的任務，包括：1）將系統劃分成模塊；2）決定每個模塊的功能；3）決定模塊的調用關系；4）決定模塊間信息的傳遞。詳細設計是為各個具體任務選擇適當的技術手段和處理方法，包括：代碼設計、數據庫設計、輸入輸出設計、人機對話設計、處理過程設計等。該階段的成果是系統設計說明書。

3.1.4 系統實施階段

該階段的任務是實現系統設計階段提出的物理模型，按實施方案完成一個可以實際運行的信息系統，交付用戶使用，主要包括：硬件準備、軟件準備、人員培訓、數據準備等。該階段的特點是工作量大，投入的人力、物力多，組織管理工作繁重。主要的工作是編寫代碼、調試運行與交付使用。軟件完成時需要進行檢查，一般包括：1）靜態檢查，人工評審軟件文檔或程序，發現其中的錯誤；2）動態檢查，即測試，包括模塊測試、聯合測試、驗收測試、系統測試等。軟件交付使用根據系統規模與風險特點，一般包括：直接轉換方式、平行運行方式、試運行方式、逐步轉換方式等。

3.1.5 系統運行與維護階段

系統運行階段的維護工作是信息系統開發的重要部分，隨著信息系統的規模不斷擴大，系統維護的成本在不斷加大，已經超過70%。該階段的主要內容包括：1）程序的維護；2）數據文件的維護；3）代碼的維護；4）設備的維護等。維護的類型包括：1）更正性維護；2）適應性維護；3）完善性維護；4）預防性維護等。主要是完善性維護。該階段還要不斷進行系統評價，已確定何時進行系統更新，開始信息系統的下一個生命周期。該階段的工作成果是系統維修記錄和評價報告。

3.2 系統運行模式選擇

農村低壓配電網絡地理信息系統設計的用戶較多，系統需在網絡環境下運行，目前主流的分布式運行模式如下：

3.2.1 客戶機/服務器模式（C/S）

網絡環境下的計算機分為服務器和客戶機，服務器可能包括文件服務器、數據庫服務器、打印服務器、專用服務器等，其它稱為客戶機。用戶通過客戶機在網絡系統上向服務器提出服務請求，服務器根據請求完成預定的操作，將經過處理的結果送回客戶端。

該模式中信息處理工作分解為兩個部分，一部分由后端的服務器實現，另一部分由前端的客戶機實現。前后端應進行合理的任務分配。瘦客戶機、瘦服務器。

其特點如下：

1）充分利用兩端的能力，響應時間短、網絡流量小；程序與數據隔離，安全、透明。

2）客戶端一般負擔較重；客戶端界面不統一；應用程序與平臺有關。

3.2.2 瀏覽器/服務器模式（B/S）

以Web為中心，采用TCP/IP、HTTP傳輸協議，客戶端通過瀏覽器Browser訪問Web服務器以及與Web服務器相連的后臺數據庫，是一種基于Internet技術的三層客戶機/服務器模式。

其特點如下：

1）用戶界面簡單易用、易于維護升級、具有良好的開放性、信息共享度高、擴展性好、網絡適應性強。

2）業務十分復雜時，效率低。

3.2.3 三層客戶機/服務器模式

基于成熟的分布式技術，將用戶界面與企業邏輯分離，將信息系統按照功能分為表示層、功能層和數據層三個層次，分別放置在不同或相同的硬件平臺上。

表示層：管理信息系統的用戶接口部分；

功能層：包括系統中核心和易變的企業邏輯，即中間件；

數據層：負責管理對數據庫的讀寫和維護。

主流的開發平臺：J2EE:IBM WebSphere、Bea WebLogic、Visual 等。

農村低壓配電網絡地理信息系統需要用戶對低壓網絡進行編輯，不適合采用瀏覽器/服務器模式，盡管系統較復雜，尚不需要采用三層架構，故本文系統采用客戶機/服務器模式。

4 展望

隨著科技的進步，GIS系統在電力企業應用前景表現在以下幾方面：

1）通過建立電力企業的GIS網絡，工作人員可以訪問網上靈巧的地圖和建筑圖。分層的地圖可以幫助他們在電力系統內成千上萬的設施中準確定位，并獲得具體的部件說明和維護記錄等信息。

2）電力企業也可以采用GIS作為報警管理系統（TCMS）的基礎，建立一個快速響應用護緊急情況、安排搶修小組的系統。利用TCMS，操作員接到用戶報修電話后，可直接通過網絡向現場技術人員傳達。

3）電力企業利用這些數據信息，可以容易地管理、維護和地圖及相關設備信息，使用戶可以方便地進行交互式查詢、生成定制的報表、按比例尺打印等等。如果做成Web方式，用戶可以通過Internet來查閱相關信息。

參考文獻：

[1]王月珍、王作倀，GIS配電線路管理系統中的應用，蘇州大學學報，1999.10，第15卷第4期.

[2]伏玉琛等，地理信息系統（GIS）技術及其在配電管理中的應用，武漢水利電力大學出版社，2000.

地理信息系統實踐報告范文第4篇

關鍵詞：GIS；環境影響評價；具體應用

引言

環境影響評價――EIA是指我們對具體的地理環境和天氣環境等自然因素進行系統的分析預測和評估，從而對建設項目的實施和進程進行合理的規劃和預測。用跟蹤監控和實時監控的辦法對環境因素進行評估。環境影響評價是建設項目之前必須進行的步驟，我們可以通過這樣的方式和手段，實現制定合理的預判方案和整體布局計劃。通過環境影響評價，可以控制新的污染源的出現，并且對環境治理工程的選擇進行篩選和優化。

地理信息系統系――GIS，是以地理空間的數據網絡系統作為運算基礎，聯系移動設備和電子軟件，對空間和地理條件進行數據的采集、整合、分析、模擬、最終建造模擬出地理模型，為信息采集者提供當地的地理環境信息。將兩者結合起來，組成一個有機的電子操控系統，可以方便人們對環境的測繪和預判，GIS可以在環境影響評價中起到重要的作用，兩者相輔相成，促進了我國環境評估系統的發展。

1 GIS與EIA的結合背景與應用情況

1.1 GIS的應用特點

GIS系統是以地理空間數據作為計算基礎，在多種硬件的支持和運算之下，對空間數據進行有機管理，整合和顯示的先進系統。該系統有較強的視圖能力和信息采集能力，可以對文本和圖形進行智能的修改和編輯。它具有以下幾大基本特點。

首先，GIS系統有著強大的數據采集編輯和處理能力。GIS系統依靠地理信息數據庫，采集資料，編輯環境信息，對于儲存各種已經編輯好的專題視圖，系統可以對具體的文本信息進行智能的修改和編輯。

其次，GIS系統具有圖形分析處理能力和實時的制圖功能。這種系統具有多方面的制圖功能，可以完成對環境圖形的裝飾和修改，它擁有強大的多層次框架疊加分析能力，可以通過空間分析，得到一些精準的預判。

GIS系統強大的空間數據管理能力也是它的優勢之一，它可以對龐大的文本數據和圖形進行整合與管理，通過與其他數據庫進行互換相連的方法處理實時的數據。

GIS系統的特性提供了該系統與EIA系統結合的可能。我們的國家要求EIA需要對環境問題和環境過程有著具體的分析和精確的表述。這一系統需要將二維和三維水質模型、大氣污染物擴散模型、污染物在地下水中的具體運行分布模型以及城市中的噪音擴展模型等等，通過模擬數據的方法表現出來。GIS系統與EIA系統有機結合，可以提高環境影響評價系統對環境評價的精確性，可以讓該系統具備環境評價的實時功能。

1.2 兩者結合的優勢

隨著我國經濟的發展，科學實踐的深入和環境影響測評系統的具體化，EIL系統的方法在不斷的深化和改進，GIS技術的出現，為它的發展提供了更多的方向，環境影響評價系統將會朝著現代化，信息化智能化的方向進行發展，在項目環境影響評價，應用分析模型，污染物的管控，環境防治方面起到更大的作用。

GIS系統可以為環境測評系統提供一套基于加GIS邏輯原理的空間操作規范。這種操作規范可以用來反映具有空間分布特性的環境模型研究對象的擴散、變化、移動和動態進行過程以及更多的相互作用。利用GIS的應用分析功能，我們可以對環境測評項目的污染物排放情況/影響范圍和影響程度進行評估和分析，這種量化性和預判性的評價，對于EIA系統有著很強的助益功能。

2 GIS具體應用領域

2.1 GIS在項目環境影響評價中的應用

GIS的環境應用分析模型，對于具體項目的環境分析有著極強大的作用。例如，對某個即將進行建設的工廠，我們可以合理利用GIS分析系統，對該工廠建立后整片地區的大氣環境、水環境、空氣環境，通過3D建模和環境計算進行評估。甚至可以與效益評估系統聯合起來，對該項目的實施可能性進行評估。

2.2 GIS在公眾參與方面的運用

公眾參與是國家和當地政府為了測評當地居住人民對所建工程的意見和建議，為了保護當地居民，保障他們的民利和生活環境利益。公眾參與作為EIA系統必不可少的一部分，已經引起人們的注意。

GIS系統能夠幫助當地公眾了解所建項目的具體情況和對他們生活環境帶來的具體影響。GIS的可視化技術，可以為當地居民模擬出更加貼近真實的改造后環境，GIS系統提供給人們更多的數據庫信息和環境信息，可以組織當地民眾進行民主的公眾測評。

2.3 GIS在戰略EIA、累積EIL方面的應用

戰略EIA與累積EIA是可持續發展戰略思想下的重要評估體系，GIS可以協助這兩種系統，在地區環境變化的早期對環境變化的各種指數進行檢測，通過系統分析和環境累積因素，對該地區將來幾十年的發展進行重擬與透視。這兩者進行聯合應用，可以加大環境測評的力度與時空透視能力，并且合理地放大模擬效果，讓環境測評預估評價更加精準。

2.4 GIS在區域環境影響評價中的作用

區域環境評價強調從整體角度考慮，開展某一項目對當地居民的具體影響，建設后對當地的自然環境和地理環境造成的改變。GIS系統能夠為環境影響評價系統提供更多切實的數據。如，水質、大氣、河流、土壤等地區主要污染物的地區特性和分布情況。與此同時GIS還具有特征疊加功能，它可以對同一地區，不同時段，多個不同的自然環境和人為影響因素進行疊加分析，從而得出地區環境變化與當地環境影響因素的關系。GIS的時序化、三維顯示特點和動態的圖形顯示功能，可以推進區域環境影響評價的效率，會使得環境模型的視覺觀賞效果和用戶的用戶體驗都攀升到新的臺階。

3 結束語

地理信息技術與環境影響評價系統的有機結合能夠推進我國現代化建設的進程，促進我國的經濟發展和科技發展，提高農業、軍事、科研等領域的進程效率。通過兩者的結合，我們可以對大氣、水質、土壤污染情況進行嚴密的監控和及時的處理。因此作為這方面的相關從業人員，我們應該加大地理信息系統與環境評價系統結合的深層次研究，就當前出現具體問題和漏洞進行處理和糾正的研究，促進我國的地理信息系統的發展趨勢和發展方向，從而推動我國的現代化建設事業和總體經濟發展。想要就地理信息系統在環境評價系統方面的應用做出進一步的研究和探討，還需要各位同仁共同探索、共同思考，提出自己的想法和^點，為地理信息技術的發展做出自己的貢獻。

參考文獻

[1]于小芳.地理信息系統與環境測評系統的有機結合[J]時代科技論壇，2009.

地理信息系統實踐報告范文第5篇

尊敬的老師：

我這次實習的內容是對工程測量知識的實踐化,實習的要求是讓每個同學都對工程測量的實際操作能夠達到基本掌握的程度，完成建筑工程測量實習報告。這次實習與以前的課堂實習相比，時間更加集中、內容更加廣泛、程序更加系統，完全從控制測量生產實際出發，加深對書本知識的進一步理解、掌握與綜合應用，是培養我們理論聯系實際、獨立工作能力、綜合分析問題和解決問題的能力、組織管理能力等方面素質。也是一次具體的、生動的、全面的技術實踐活動。

在實習的第一天，由常允燕老師給我們做了實習的動員。在動員會上，常老師強調了本次實習的重要性，并分析了水電校地理條件較復雜及建筑物密集等因素給本次實習帶來的困難。并鼓勵同學們努力克服困難，努力完成本次實習。還講解了儀器操作、搬遷中的注意事項，并要求在實習期間自行保管實習備品。本次實習中需要用到的儀器主要有水準儀、水準尺、腳架、經緯儀。當天我們就正式開始了室外的測量工作。

（一）實習目的

（1）鞏固課堂教學知識，加深對控制測量學的基本理論的理解，能夠用有關理論指導作業實踐，做到理論與實踐相統一，提高分析問題、解決問題的能力，從而對控制測量學的基本內容得到一次實際應用，使所學知識進一步鞏固、深化。

（2）通過實習，熟悉并掌握三、四等控制測量的作業程序及施測方法。

（3）掌握用測量平差理論處理控制測量成果的基本技能。

（4）通過完成控制測量實際任務的鍛煉，提高獨立從事測繪工作的計劃、組織與管理能力，培養良好的咱也品質和職業道德。

（5）熟悉水準儀、經緯儀、全站儀的工作原理。

（二）實習心得