提高環(huán)保意識的重要性

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提高環(huán)保意識的重要性范文第1篇

Abstract: with the rapid development of economy, environmental pollution, environmental protection has become the focus, based on this, the main body of social public reading, to the public awareness of environmental protection is expounded, and emphasizes the importance of the public awareness of environmental protection, based on the Japanese environmental awareness to touch, put forward how to improve the public awareness of environmental protection.

關(guān)鍵詞：公眾環(huán)保意識，重要性，對策

Key words: public awareness of environmental protection, importance, countermeasure

中圖分類號：X324 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2104（2012）

經(jīng)濟的快速發(fā)展帶來環(huán)境破壞，保護環(huán)境已經(jīng)成為當今的主題。環(huán)境保護這不僅僅是國家政府的職責，它是整個國家的職責。環(huán)保意識是一個國家能否長存下去的關(guān)鍵，是可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略實現(xiàn)的基礎(chǔ)。因此公眾的環(huán)保意識的高低對于環(huán)境保護的意義非常重要。

公眾的環(huán)保意識

環(huán)境意識是一個總和性概念，它是多層次、全方位對人與環(huán)境關(guān)系反映的內(nèi)容體系，包括認識論層次、倫理道德層次、政策法律層次、行為規(guī)范和行為策略層次。具體來說，環(huán)境意識是一個從認識環(huán)境到形成關(guān)于環(huán)境的穩(wěn)定的態(tài)度，并養(yǎng)成自覺保護環(huán)境的行為習慣的過程，是人與環(huán)境的關(guān)系在認知、態(tài)度、評價、行為上的多層面的客觀反映，其內(nèi)容大致可為四個部分：環(huán)境知識，即對環(huán)境相關(guān)問題的經(jīng)驗科學認知；環(huán)境評價，即對環(huán)境相關(guān)問題的主觀評價與判斷；環(huán)境態(tài)度，即有關(guān)環(huán)境的價值觀念以及主動參與環(huán)境保護的動機；環(huán)境行動，即利用相關(guān)技能解決環(huán)境問題的實際行為。1具體有淺層的環(huán)保意識和深層的環(huán)保意識，淺層的環(huán)保意識一般表現(xiàn)為個人日常生活中一些行為，比如節(jié)能、節(jié)約用水或者隨手關(guān)燈等等；深層的環(huán)保意識才會表現(xiàn)為高級或者深層的環(huán)保行為，個人升華到作為公民而去自覺履行的公共環(huán)保行為。

目前的我國環(huán)境問題主要集中在水污染、大氣污染、固體廢棄物的污染等，但這些都是人為因素造成，都是為了滿足人們的物質(zhì)和生活的需求。這也反應(yīng)出我國當前公眾的環(huán)保意識的程度，根據(jù)一項調(diào)查反映出，我國公眾環(huán)保意識總體得分為57.05分，可以得知我國公眾環(huán)保意識屬于不及格的水平，而這只是體現(xiàn)公眾對于公共場合的污染，私人領(lǐng)域內(nèi)的環(huán)保意識程度卻非常高，可以推斷出我國民眾對于公共環(huán)境保護意識還很欠缺，屬于淺層的環(huán)保意識。

二、公眾環(huán)保意識的重要性

首先，公眾的環(huán)保意識提高，有利于指導(dǎo)環(huán)境行為朝著高層次的趨向做起，公民積極參加環(huán)保，不僅能夠減少垃圾的產(chǎn)生，減少水資源的浪費和水污染，又可以降低處理垃圾的成本，降低土地分解的壓力，美化環(huán)境，減少污染。

其次，公眾的環(huán)保意識提高，有利于消費的合理化、節(jié)約化，在我們?nèi)粘Ｉ钪校捎诠娮鳛橄M者，為了生活便利，大量使用一次性筷子和塑料袋子，而有需求必然有生產(chǎn)者，大量的企業(yè)從事這種行業(yè)。而環(huán)保意識的提高，作為消費者的公眾，必然會改變消費行為，其這種環(huán)保的意識必然會影響商家而后企業(yè)，也有利于企業(yè)進行環(huán)保生產(chǎn)，更有利企業(yè)改變自己的形象，合理優(yōu)化企業(yè)資源，增強企業(yè)的競爭力，更會引導(dǎo)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

最后，公眾的環(huán)保意識提高，有利于監(jiān)督政府環(huán)保決策是否科學、是否符合可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。近些年，許多地方政府為了當?shù)氐恼儯瑏y引進項目，造成當?shù)氐膰乐匚廴荆热绠斈甑腜X項目，由于當?shù)毓姯h(huán)保意識的提高，才導(dǎo)致當?shù)卣匆M這個項目。因而公眾的環(huán)保意識影響著政府的環(huán)保政策和環(huán)保決策及其實施的環(huán)保效果。公眾的環(huán)保意識更能彌補政府決策的盲目性，更能推動政府加大力度的保護環(huán)境，提高環(huán)境保護的自覺性，加強加大環(huán)保執(zhí)法強度和力度，推動整個社會對于環(huán)保的重視。

日本人的環(huán)保意識

日本目前是世界上公眾環(huán)保意識程度最高的國家，而且對于環(huán)境的保護水平是值得敬佩的。日本在節(jié)能減排、垃圾分類處理、廢物利用上面都是做的非常超前，可以保護環(huán)境同時促進經(jīng)濟的發(fā)展，而日本通過立法和教育公眾環(huán)保并從學生培養(yǎng)環(huán)保意識對我國具有啟示。

提高公眾環(huán)保意識的對策

首先，我們要通過學校教育和社會教育，尤其是通過在學校舉辦環(huán)保內(nèi)容的知識比賽、討論會、演講等形式，來調(diào)動學生對于環(huán)保的積極性，同時通過帶領(lǐng)孩子們?nèi)ノ廴颈容^嚴重的地方去實地考察，感受環(huán)境的重要性；同時對高校大學生的課程里增加環(huán)保教育課程。將環(huán)保意識滲透到民眾的日常生活中，確立一種熱愛自然、愛護自然、忠實自然、與自然和平相處、與自然共生的價值觀，徹底放棄那種以征服自然、破壞自然發(fā)展經(jīng)濟的觀念和方式，將環(huán)保生活化、細微化，形成一種人人愛環(huán)保、處處有有環(huán)保的習慣。

其次，嚴格進行立法，尤其是環(huán)保方面的法律要不斷完善和健全，強化環(huán)境執(zhí)法力度，將一些破壞環(huán)境的單位和個人進行教育，同時進行懲罰，將環(huán)境保護放到國家發(fā)展的中心，從而從制度層面上使得人們重視環(huán)境保護，要明白環(huán)境危機就是生存危機。同時政府也應(yīng)該重視公眾在環(huán)保政策制定中的重要作用，加強公眾的參與，只有主人翁意識的增強，環(huán)保意識才能夠提高。另外政府也要積極宣傳環(huán)保，可以通過漫畫、公益廣告、圖冊等多種渠道宣傳，使民眾多了解當前環(huán)境的狀況，而且也可以取得傳媒和公眾的信任和支持，對于公眾環(huán)保意識提高也有著推動作用。

最后，學習日本的垃圾分類制度和資源循環(huán)利用，在我國也制定詳細的垃圾分類條例，并制成小冊子，發(fā)放給民眾，多扶持和建立一些垃圾回收公司和資源循環(huán)利用的公司，這樣可以減少垃圾在掩埋和焚燒過程中產(chǎn)生的再次污染，同時提高垃圾使用率，將廢棄物變廢為寶，這樣資源的的再次循環(huán)也帶動經(jīng)濟的再次發(fā)展。這樣的可以引導(dǎo)公眾去保護環(huán)境，不盲目，只有口號而無環(huán)保行為，而且能夠使公眾了解到保護環(huán)境可以促進就業(yè)，促進經(jīng)濟發(fā)展，公眾更加喜歡去保護環(huán)境，起到一種良性的互動，在不知不覺中公眾的環(huán)保意識得到大幅度的提升。

結(jié)語

當然，環(huán)境問題不是一朝一夕的問題，是長久積累的問題，因而環(huán)境問題的解決也不是立即可以解決的，這需要所有人的努力，公眾作為社會的主體，更要充分發(fā)揮作用，在政府的引導(dǎo)和嚴格執(zhí)法下，積極參與環(huán)保，增強環(huán)保意識，在保護環(huán)境為己任，真正從心底去有意識去保護環(huán)境，讓可持續(xù)發(fā)展成為每一個人的目標。

參考文獻：

[1]、劉聞佳，明庭權(quán)：我國居民環(huán)保意識及環(huán)保行為現(xiàn)狀與對策研究———以武漢市為例. 廣西職業(yè)技術(shù)學院學報.2011，8（4）

1、李 林， 林思寧. 城市居民環(huán)保行為的實證研究[J]. 亞太經(jīng)濟， 2003(6): 87 - 88.

2、武青艷，畢 巖. 淺析培養(yǎng)和增強人們的環(huán)境意識[J]. 沈陽農(nóng)業(yè)大學學報，2002，4(1): 18 - 20.

提高環(huán)保意識的重要性范文第2篇

關(guān)鍵詞：高中生物；環(huán)保意識；培養(yǎng)；策略

一、引言

眾所周知，高中生大部分都是未成人，作為社會的一個特殊群體，他們的思想意識和價值觀念都處于逐步成熟階段，還沒有完全成熟，而且高中階段，學生的課業(yè)負擔比較大，還面臨著巨大的升學壓力，這樣一個特殊的群體，我們很容易忽略對他們的環(huán)保意識教育。但是，這個階段對學生的心理以及性格的形成都是具有非常重大影響的，這個階段形成的環(huán)保意識對他們周圍生活的小環(huán)境甚至社會的整個大環(huán)境都是有著重要影響。當今社會，全球都在倡導(dǎo)環(huán)保，如何加強高中生環(huán)保意識教育的培養(yǎng)是一個非常重要的課題。在高中生物課堂中滲透對高中學生環(huán)保教育的問題是高中教師的重要責任。

本文主要結(jié)合筆者多年的一線教學經(jīng)驗，以人教課標版為例，查閱相關(guān)文獻，首先闡述了在高中生物中培養(yǎng)學生環(huán)保意識的必要性，并且就如何在高中生物中培養(yǎng)學生環(huán)保意識進行探究分析，提出了幾點自己的拙見，以期提升學生的環(huán)保意識，進而提升整個社會的環(huán)保意識，促進社會的和諧發(fā)展。

二、培養(yǎng)高中生環(huán)保意識的重要性

當今社會，環(huán)境問題日益嚴重，如何把高中生培養(yǎng)成明天社會的環(huán)境保護者、參與者、決策者，讓他們來保護人類、保護地球、保護社會，對高中生進行環(huán)保意識教育顯得非常必要。隨著社會的不斷發(fā)展，環(huán)保已經(jīng)成為全社會共同的目標，它的地位也在不斷的提升，環(huán)保意識成為了社會文明程度體現(xiàn)的一種標志，提高中學生以及全人類的環(huán)保意識，是提高現(xiàn)代化社會文明的重要體現(xiàn)。因此，加強高中生知識科學文化水平的同時，還要加強學生的環(huán)保意識教學，為建設(shè)社會主義文明打下堅實的基礎(chǔ)。

三、高中生物教學中培養(yǎng)學生環(huán)保意識的有效策略

1.注重立足教材內(nèi)容

教材是教學的根本與依據(jù)。生物教學不僅要注重實驗教材，還要注重其余環(huán)境的聯(lián)系，尤其是教材中隱含的一些環(huán)境知識，作為生物教師，應(yīng)該充分的進行挖掘，在生物課堂上把生物知識和環(huán)保教育統(tǒng)一起來，在潛移默化中培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。現(xiàn)在高中生物教學所使用的課本教材中，有很多都是和生態(tài)環(huán)境有關(guān)的內(nèi)容，生物教師要充分利用好這些教材，把生物知識和環(huán)境相結(jié)合，提高學生對環(huán)境保護的意識。例如，在講授生物學中“細胞癌變”的知識內(nèi)容時，就要把這種現(xiàn)象產(chǎn)生的主要原因時環(huán)境被破壞。我們的社會環(huán)境遭到破壞，大氣污染嚴重，人們呼吸受了污染的空氣，導(dǎo)致呼吸道癌病發(fā)率上升，大氣臭氧層被破壞，地面紫外線強度增加，得皮膚癌的人也越來越多，通過身邊的環(huán)境破壞，導(dǎo)致生物上的影響，來培養(yǎng)學生保護環(huán)境的意識；在講“光合作用”內(nèi)容只是時，讓學生收集有關(guān)地球上的植被覆蓋的資料，學生通過資料會了解到由于植被的減少，使得我們生存環(huán)境中溫室效應(yīng)增加，破壞了生態(tài)環(huán)境，影響了人們的生活質(zhì)量。在培養(yǎng)學生環(huán)保意識的同時，要注重教學學生從身邊做起，從一草一木做起；生物課程“遺傳病”內(nèi)容時，可以結(jié)合當前環(huán)境污染給人們帶來了很多疾病，影響到人們的身體健康，而這些病會通過遺傳，威脅到人類子孫后代的健康，因此，需加強保護環(huán)境的意識。

2.注重理論聯(lián)系實際

要培養(yǎng)學生從思想上意識到環(huán)境保護的重要性，就要從學生周圍的實際生活出發(fā)，讓學生切身感受到環(huán)保不是空洞的話題，是和我們生活有著密切關(guān)系的。水是人類的生命之源，缺少水資源，人類就會受到威脅。但是，如今水資源的污染越來越嚴重，我們的可用水資源在不斷減少，很多地方已經(jīng)出現(xiàn)枯竭，水資源危機已經(jīng)成為了全球問題。保護水資源，從我們?nèi)粘Ｉ钭銎穑侠硎褂棉r(nóng)業(yè)化肥，使用不含磷的洗衣粉，這樣能夠減少水體的富營養(yǎng)化。通過生物科學技術(shù)來預(yù)防農(nóng)業(yè)害蟲，減少農(nóng)藥的使用，可以減低農(nóng)藥對水體的污染。現(xiàn)在，有很多益蟲被大量捕殺，如鳥類、青蛙等，成為大家的美食，但是自然界中的食物鏈遭到了破壞，生態(tài)失衡，害蟲在不斷增加。因此，我們要從根源做起，加強環(huán)保意識，拒絕這類美食，沒有買賣，就沒有殺害。

3.注重注入現(xiàn)代科技教育觀

培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，不只是光講現(xiàn)在環(huán)境如何的被破壞，這樣容易讓學生產(chǎn)生消極、悲觀的情緒。在生物課堂上，教師要把環(huán)境保護的相關(guān)科學加入到生物教學中來，讓學生知道有很多人正在為環(huán)境保護付出，為解決環(huán)境問題正在不斷努力。例如可以讓學生了解基因工程，利用該工程可以培育出殺害病蟲的細菌類，這樣農(nóng)作物就不用在打農(nóng)藥了，還可以通過生物科技把植物的纖維素轉(zhuǎn)化為可供人們使用的清潔能源，把秸稈變成可供燃燒的沼氣，還有氫類能源的使用等等，讓學生看到科學的力量，看到環(huán)保的希望。

四、結(jié)語

總而言之，在高中生物教學中培養(yǎng)學生的環(huán)保意識是一項系統(tǒng)且艱巨的任務(wù)。作為一名高中生物教師，我們充分利用自身的優(yōu)勢，努力挖掘教材，結(jié)合日常生活中的點點滴滴，不斷探索創(chuàng)新，在高中生物教學中始終貫穿環(huán)保教育和環(huán)保意識，使得學生對環(huán)境問題都引起高度地重視，進而增強他們的環(huán)保意識，在一定程度上推動我國環(huán)保事業(yè)的發(fā)展。

參考文獻：

[1] 莊業(yè)花. 將環(huán)保教育融入到高中生物課堂教學之中[J]. 林區(qū)教學. 2012（12）：90-91

提高環(huán)保意識的重要性范文第3篇

關(guān)鍵詞：幼兒環(huán)保教育 學前教育

中圖分類號：G610 文獻標識碼：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2014.18.158

1 對幼兒園開展環(huán)保教育的意義

隨著我國科學技術(shù)的發(fā)展，但環(huán)境污染問題日趨嚴重，不僅出現(xiàn)全球氣候變暖等惡劣氣候，然而土地荒漠化、白色污染、沙塵暴、水土流失等環(huán)境問題也日益困擾我們的生活，在幼兒園教育中，對幼兒實施“環(huán)保教育”，從小對幼兒進行環(huán)保教育，不僅可以提升幼兒的環(huán)保意識，還可以讓兒童知道環(huán)境對社會的重要性，創(chuàng)造優(yōu)良環(huán)境，豐富幼兒的環(huán)保知識， 可以通過一系列活動，提升幼兒的環(huán)保意識，培養(yǎng)幼兒保護環(huán)境的技能，重視環(huán)保，為幼兒的成長打下良好基礎(chǔ)。

2 幼兒園環(huán)保教育中應(yīng)避免的誤區(qū)

環(huán)境保護是一項崇高的事業(yè)，幼兒作為祖國的未來和希望，開展幼兒園階段環(huán)保教育工作，應(yīng)該注意避免以下誤區(qū)：首先，切忌為幼兒灌輸大道理，由于幼兒園后階段幼兒知識面窄，且幼兒的邏輯思維不發(fā)達，因此在培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識中，不應(yīng)該以大道理手段呼吁幼兒保護環(huán)境，會降低幼兒對環(huán)境保護的興趣。其次，不應(yīng)該忽視周圍有利教育因素。在幼兒環(huán)保教育中，要讓兒童感受大自然的清新空氣，不應(yīng)該只對幼兒進行書面教育及口頭教育，隔絕幼兒與社會環(huán)境接觸的機會。最后，在對幼兒進行環(huán)保教育中，老師不應(yīng)該不重視幼兒環(huán)保習慣的培養(yǎng)，應(yīng)該避免課堂教學缺乏靈活性，這樣不僅會導(dǎo)致幼兒難以記憶環(huán)境保護知識，還不利幼兒形成環(huán)保意識，降低幼兒園環(huán)保教育效果。

3 實踐幼兒園環(huán)保教育的對策

3.1 優(yōu)化環(huán)保教育方式

在幼兒園的環(huán)保教育中，采用幼兒可以接受的教學方式，老師對于教學設(shè)置，可以使靈活且有針對性的課件，增強幼兒對環(huán)境保護的思考能力；應(yīng)用多媒體課件，優(yōu)化課堂中環(huán)境知識被學生理解的效率，從而提升課堂環(huán)境保護知識轉(zhuǎn)化率，教師要設(shè)定適合幼兒閱讀的環(huán)境保護資料，讓幼兒自己占主導(dǎo)地位地去理解和消化環(huán)境保護中的知識，培養(yǎng)幼兒的閱讀技能，讓兒童自己學會反復(fù)思考和閱讀的良好習慣；教師通過提問、解讀的方式幫幼兒理解環(huán)保的內(nèi)容和主題思想。由于幼兒園的兒童理解能力不如長大的孩子，故此在幼兒園實行環(huán)保教學中，應(yīng)用繪本可以提供給幼兒直觀的、真實的視覺感官，圖文并茂的方式讓幼兒更容易去接受環(huán)保知識，教師通過繪本教學使幼兒參與到環(huán)保教學過程中，發(fā)揮幼兒的學習主動性，提升幼兒的思考能力；同時，也可以培養(yǎng)幼兒的早期閱讀能力，使幼兒產(chǎn)生對書籍閱讀的興趣，讓兒童可以掌握一定閱讀技能。

3.2 開展環(huán)保實踐教學

在教學中讓兒童回歸自然，使幼兒可以體會到環(huán)境對人類的重要性。老師對孩子進行室外課引導(dǎo)，讓幼兒接觸到大自然的美好，在草坪上玩耍，使幼兒感受環(huán)境對人類的重要。在幼兒園教學中，應(yīng)結(jié)合幼兒園本地實際，有目的地為幼兒滲透環(huán)保教育內(nèi)容，為幼兒設(shè)計有關(guān)環(huán)境保護主題的活動，以此來增加幼兒的環(huán)保知識，豐富兒童的環(huán)保知識，培養(yǎng)孩子愛護動植物、關(guān)心周圍環(huán)境的方式，使幼兒在自己的親身體驗中，深化環(huán)保意識。教師可以利用繪畫課寫生課，讓幼兒感受砍伐樹木、工業(yè)污水以及煙囪冒黑煙等現(xiàn)象，從而滲透環(huán)保教育知識，使幼兒直觀感受環(huán)境污染的危害，從小就養(yǎng)成良好的環(huán)保意識與環(huán)保行為。

3.3 深化幼兒對環(huán)境保護的認識

教師在教學中，可以要讓兒童自己體會環(huán)保的思想，讓幼兒有自己的觀察、思維以及推理的空間，給孩子一定的發(fā)展空間，教師應(yīng)該經(jīng)常和幼兒互動，以便了解兒童對環(huán)保知識的感受以及認知水平，使幼兒可以更輕松地掌握環(huán)保知識。老師也可以啟發(fā)幼兒去感受街上的空氣，感受空氣的灰塵及氣味；讓幼兒多多了解動物活動環(huán)境及生活習性，喚起幼兒保護動物、保護環(huán)境的愿望，通過這些使幼兒知道植物生長不易，應(yīng)該保護我們生活及生存的環(huán)境，關(guān)心身邊的花草樹木，培養(yǎng)兒童的環(huán)保行為。利用幼兒園手工課，為幼兒滲透環(huán)保教育內(nèi)容，可以把易拉罐裝飾成汽車，也可以把廢棄紙做成可愛折紙，不僅美化環(huán)境，還可以節(jié)約資金，激發(fā)幼兒對美的喜愛，豐富幼兒環(huán)保知識，使幼兒在自己的親身體驗中，深化環(huán)保意識，從而轉(zhuǎn)化成自覺的環(huán)保行為，使幼兒園環(huán)保教育得到成效，提升幼兒環(huán)境保護意識。

3.4 培養(yǎng)兒童環(huán)保意識

創(chuàng)造優(yōu)良教學環(huán)境，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。在環(huán)保教育中，潛移默化地使幼兒認識到環(huán)境保護的重要性，造就美好的環(huán)境，重視幼兒園環(huán)境優(yōu)化，以幼兒為本，培養(yǎng)兒童環(huán)保意識。提倡幼兒綠色消費，愛護城市生活環(huán)境，降低對城市造成的垃圾污染，可通過角色扮演的方式，增長兒童的環(huán)境知識，使兒童可以掌握環(huán)保技能，并獲得參與環(huán)保活動的樂趣，激發(fā)幼兒對環(huán)境保護的意識。也可以通過一些活動，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，使幼兒社會態(tài)度滲透到各個環(huán)境保護日中，重視日常生活中的環(huán)保工作，在植樹節(jié)、地球停電1小時、節(jié)水等環(huán)保相關(guān)節(jié)日中，激發(fā)幼兒的環(huán)保意識，在游戲中加強幼兒的環(huán)保知識教育，利用兒歌編排《地球美麗的花園》、《魚寶寶生病了》等環(huán)境保護主題歌曲，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，使幼兒對環(huán)保有更深的認識，意識到環(huán)保的重要性。

4 結(jié)論

綜上所述，幼兒園的環(huán)保教育對促進幼兒發(fā)展有著很重要的意義，環(huán)保教育會增強幼兒的環(huán)保意識，激發(fā)幼兒的情感，豐富幼兒環(huán)境保護知識的同時也寓教于樂，這些都對幼兒今后的發(fā)展有很大的幫助。

參考文獻：

[1]劉曉穎.淺談“幼小銜接”階段兒童良好習慣的培養(yǎng)[J].新西部（下半月），2012，7（18）：41-42.

提高環(huán)保意識的重要性范文第4篇

關(guān)鍵詞：培養(yǎng)；提高；環(huán)保意識

中圖分類號：G622 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）15-366-01

隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，人們的生活及環(huán)境正在急劇發(fā)生變化：我們在努力創(chuàng)造一個舒適的生活世界的同時，也在加速破壞我們賴以生存的環(huán)境。每個人都想生活在高度物質(zhì)文明和精神文明的環(huán)境里，享受高科技帶來的美好生活，然而我們在不經(jīng)意間也為此付出了沉重的代價，日益惡化的生態(tài)環(huán)境使人們感到保護環(huán)境的重要性和迫切性。慶幸的是，人類是一個高度智慧的群體。它通過“教育”這樣一種獨特的方式選擇性地傳遞有益于人類自身生存與發(fā)展的文明。因此對于今天出現(xiàn)的環(huán)境危機，“教育”義不容辭地承擔起從心靈深處喚醒人們?nèi)釔圩匀唬Ｗo自然，保護環(huán)境。因此對全民，尤其是對承擔人類發(fā)展未來重擔的小學生進行環(huán)境教育，如何培養(yǎng)小學生的環(huán)保意識，可以從以下幾個方面入手。

一、開設(shè)環(huán)境保護課

學生屬于人格發(fā)展的初級階段。對孩子們環(huán)境意識的培養(yǎng)首先要從課堂開始，學生一人一本的《環(huán)境教育》一書，老師每周至少上兩節(jié)課，從一年級就開始滲透環(huán)境方面的知識。教師可根據(jù)當?shù)禺敃r的情況，設(shè)計一堂引人入勝的環(huán)保課。水是生命之源，沒有水就沒有生命。而地球上可以利用的水資源只占全球總水量的百分之零點幾，且分布很不均勻。隨著工業(yè)化的發(fā)展、人口的增多，水資源越來越緊缺，尤以城市為最，許多城市由于缺水而限制了經(jīng)濟的發(fā)展。如何才能做到節(jié)約用水，要從身邊小事做起，如：杜絕長流水、養(yǎng)成隨手關(guān)水龍頭的習慣、水的重復(fù)利用。

二、實施課題研究，提高環(huán)保意識

學生開展課題研究，進行探究性學習。在實施課題方案的過程中，提出問題，決定探究方向，組織探究，收集并整理資料，得出結(jié)論，采取社會行動。通過自己的研究，再次提高對環(huán)境保護的認識，自覺地參與到環(huán)保的行列中來，也不失為一種有效的途徑。今年，以我為中心的科研課題《如何培養(yǎng)學生的環(huán)保意識》在上學期已開題，我覺得要提高學生的環(huán)保意識，老師的引領(lǐng)是否能給學生帶來意識的提高很重要。同學們通過可觸、可聞、可見的實踐行動，深刻領(lǐng)會了保護環(huán)境的重要性和艱巨性。

三、組織學生參加各種課外活動

開展一些豐富多彩的課外活動，通過活動，使學生更好的認識自然、鍛煉自己。比如：讓學生親自參與種菜、種花等活動中，既使學生了解自然，認識人與自然的關(guān)系，又培養(yǎng)了學生愛勞動、愛集體、團結(jié)向上的精神。科學家早就證明，動物和孩子之間有一種天生的聯(lián)系。許多研究探索了動物對兒童有益的社會影響，發(fā)現(xiàn)與動物相處會給孩子帶來許多益處。例如語言表達能力強、適應(yīng)社會的能力強、而且更有自尊心。通過與動物的交往，還使學生萌發(fā)對大自然的熱愛，進一步的了解自然，融入自然，增強學生的環(huán)保意識。

四、參與社會實踐

我國的很多地區(qū)以往在一些法規(guī)和規(guī)范的宣傳活動中，非常重視發(fā)揮中小學的特點和優(yōu)勢，并且取得了滿意的效果。但在全民環(huán)境意識教育過程中，中小學生的這種優(yōu)勢還沒有得到充分的發(fā)揮。毫無疑問，如果能夠在中小學學習過程中，適當安排一些力所能及的社會實踐內(nèi)容，如揀拾垃圾、種花護樹、參與一些環(huán)保公益宣傳活動等，并配合以適當?shù)墓膭詈酮剟罨顒樱瓤梢允顾麄冎庇^的了解環(huán)境保護工作的具體內(nèi)容，體會做環(huán)境小主人的自豪感和榮譽感，從中強化自身的環(huán)境意識，又可以通過他們的行為感染、帶動全社會環(huán)境意識的不斷提高。我們學校實行校園周邊的環(huán)境由每個班輪流打掃，每次安排二十人左右手拿火鉗在過往路人的贊嘆聲中打掃，不失為一種很好的潛移默化的教育。

五、參觀考察

參觀考察是學生認識問題的一種直觀的感性的活動。通過參觀考察，人們特別是孩子們有了對大自然景物的感情，勢必會轉(zhuǎn)化成保護環(huán)境的實際行動。也即通過增進孩子的環(huán)境情感來提高他們的環(huán)境意識。距離我們學校十公里以外的地方就有一個垃圾處理廠，利用課余時間帶同學們?nèi)⒂^考察，當同學們看到垃圾處理場的垃圾堆積如山，蚊蠅亂飛，臭氣熏天時，一致感嘆怎么這么多垃圾？從何而來？旁邊的農(nóng)戶怎么生活？很多的問題出現(xiàn)在同學們的腦海里，對他們的觸動應(yīng)該說比較大，我們周圍的環(huán)境問題怎么保護，我們應(yīng)該怎么做？

六、結(jié)合家庭社區(qū)，強化環(huán)保意識

1、學生的環(huán)保教育，學校是主渠道，每個家庭、各個社區(qū)或部門單位也是不可分割的組成部分，只有各方面協(xié)同努力，學校的環(huán)保教育成果才能鞏固，即實現(xiàn)環(huán)保意識真正、持久地深入學生的心理。

2、學生的啟蒙教育在家庭，家長的任何點滴環(huán)保活動和教育都能給子女留下最初的環(huán)保意識，如不在公共場所吐痰、亂扔紙屑，不使用含磷洗衣粉，節(jié)約用水，不食用青蛙、蛇等野生動物，教育自己的孩子不攀折小樹，不隨便摘花，不踐踏草坪等等。如果再經(jīng)學校的積極引導(dǎo)，學生很可能成為環(huán)保的積極分子。

提高環(huán)保意識的重要性范文第5篇

關(guān)鍵詞：環(huán)保教育；提升；全民環(huán)保；能力建設(shè)；對策

Abstract: With the rapid development of social civilization, the people at the same time in seeking economic development, began to pay attention to social economy and natural harmony, environmental awareness gradually improve. The pollution of the environment for people's health has a direct negative effect, make people's serious decline in quality of life. Therefore, to strengthen environmental education, improve people's awareness of environmental protection, to make it into the construction of national environmental protection has become the social expectations. Therefore, this paper will be to strengthen environmental education, enhance environmental protection ability of the construction of the topic, the importance of strengthening environmental education are analyzed, bad expounded China's current environmental pollution, put forward measures to enhance people's awareness of environmental protection.

Keywords:Environmental education; enhance; national environmental protection; capacity building; Countermeasures

中圖分類號：X324 文獻標識碼A 文章編號

前言

我國作為一個發(fā)展中國家，近幾年來實現(xiàn)了經(jīng)濟的快速增長，但在經(jīng)濟發(fā)展的同時，嚴重的環(huán)境污染給社會生活帶來了難以挽回的損失。目前，環(huán)境問題已經(jīng)成為了社會發(fā)展中急需解決的問題，環(huán)境污染不僅會影響人們的日常生活，還會影響我國經(jīng)濟發(fā)展與社會進步。人民群眾是環(huán)境問題解決的主要參與者，加強環(huán)保教育，提升全國環(huán)保意識與環(huán)保能力建設(shè)水準已經(jīng)成為了各界人士的共識。因此，本文以加強環(huán)保教育，提升全民環(huán)保能力建設(shè)為研究主題是有一定的社會價值的。

加強環(huán)保教育的重要性分析

提高全民素質(zhì)是我國精神文明建設(shè)的重要任務(wù)，而加強環(huán)保教育，提升全民環(huán)保能力建設(shè)是提高我國全民素質(zhì)的一個有效方法。全民環(huán)保能力建設(shè)的進程與深度對于國家與民族的文明程度有著極為深遠的影響。所謂的加強環(huán)保教育，提升全民環(huán)保能力建設(shè)，就是以大眾為傳播對象，宣傳正確合理的環(huán)保觀念與環(huán)保方法，使全民的環(huán)保意識快速增長，實現(xiàn)我國環(huán)境問題的快速解決。

加強環(huán)保教育，有利于提升全民環(huán)保意識

環(huán)境保護意識，是人們有意維護環(huán)境，保護環(huán)境，實現(xiàn)人與自然相和諧的一種主觀意識。目前，我國公民雖然創(chuàng)造了國家經(jīng)濟發(fā)展的偉大業(yè)績，但是其環(huán)保意識普遍偏低。這主要體現(xiàn)在其對于我國目前的環(huán)境污染問題認識不到位，對于環(huán)境污染的危害了解不全面，沒有合理有效的環(huán)境保護方法，這也就造成了我國環(huán)境問題的不斷惡化。而環(huán)保教育的加強，可以加大科學環(huán)保理念與有效方法的普及，提高全民的環(huán)保意識，使其更好地認識我國的環(huán)境污染問題，更有效地參與到環(huán)保活動當中來。

加強環(huán)保教育，有利于解決環(huán)境污染問題

環(huán)境污染，歸根結(jié)底還是由人類不良的社會行為造成的，因此，要解決我國的目前所存在的環(huán)境污染問題，必須要從改變?nèi)说挠^念做起。加大環(huán)保教育，向全民普及環(huán)境保護知識，宣傳環(huán)境保護的重要性以及環(huán)境污染的危害性，讓廣大人民群眾認識到環(huán)境保護的必要性，有利于促使人們規(guī)范自己的環(huán)境規(guī)范行為，將環(huán)境保護理念提到更高的層次。只有這樣，社會才會掀起環(huán)境保護的熱潮，鼓動全民參與到環(huán)境保護之中來，為當代人與未來的子孫后代創(chuàng)造更為美好的生存環(huán)境。

加強環(huán)保教育，有利于社會可持續(xù)發(fā)展

我國社會發(fā)展的可持續(xù)戰(zhàn)略就是以環(huán)境問題為基點提出的，面對我國環(huán)境污染問題的頻繁出現(xiàn)與生態(tài)環(huán)境的破壞，越來越多的專業(yè)人士認識到環(huán)境污染程度與社會經(jīng)濟發(fā)展速度間的關(guān)系。可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略是人類站在環(huán)境問題的角度之上提出的具有環(huán)保意識的經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略。正是可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的推出，引發(fā)了人們對于環(huán)境問題的二次思考，督促人們選擇正確的環(huán)境觀。可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略要想得以有效的實施，要以全民環(huán)保行為作為推動力。因此，加強環(huán)保教育，提升全民環(huán)保能力建設(shè)，對于社會可持續(xù)發(fā)展有著積極的促進作用。

環(huán)境污染的危害

環(huán)境污染問題根據(jù)其污染對象的不同，分有大氣污染、水污染、噪聲污染等等，每一個環(huán)境污染問題對于人類都有著深重的影響。下面，我們就以大氣污染與水污染為例，對環(huán)境污染的危害進行分析：

大氣污染的危害

損害人體健康

大氣污染會引發(fā)人類的多種疾病，其中呼吸道疾病最為常見。目前，我國的哮喘與肺炎、肺癌患者不斷增多，這與大氣污染有著密切的關(guān)系。在大氣污染對于人體健康的損害當中，有急性、慢性與遠期性危害三者，這些損害都會給人類的生存帶來很大的苦楚。

損害動物健康

高度的大氣污染，會使免疫力低下的飼養(yǎng)動物與野生動物出現(xiàn)中毒現(xiàn)象，情況嚴重的會引發(fā)動物的死亡。在我國的長期的輕微大氣污染環(huán)境之下，越來越多的動物，特別是飼養(yǎng)動物出現(xiàn)呼吸道疾病。大氣污染的長期影響會改變動物的基因，使其基因變異的現(xiàn)象出現(xiàn)的機率增多。

損害植物健康

我國是農(nóng)業(yè)大國，擁有豐富的種植農(nóng)作物。大氣污染會影響植物的正常生長，減緩其生長速度，使葉子干枯變黃。因大氣污染而出現(xiàn)的農(nóng)作物減產(chǎn)給我國的農(nóng)業(yè)帶來了嚴重的損失。

水污染的危害

影響人體健康

水資源是人類生存不可或缺的資源，因此，水資源對于人體的危害極大。任何存在于飲水源當中的病源體都會引起疾病的發(fā)生，比如說肝炎，霍亂等等。而金屬超標的水資源用于灌溉之后，會引發(fā)食品安全問題，造成人體健康的損害。

影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

水資源污染對于土壤的肥力有明顯的破壞作用，會使完好的耕地一無是處，農(nóng)田的污染會使我國的農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量下降，使生畜中毒死亡。

影響漁業(yè)生產(chǎn)

水資源對于漁業(yè)生產(chǎn)的最為明顯，近些年來，水資源的石油污染頻繁出現(xiàn)，每一次石油污染事件都會造成大量的魚類與貝類死亡，給我國的漁業(yè)生產(chǎn)帶去嚴重的經(jīng)濟損失。另外，水資源污染還會腐蝕水中機械設(shè)備與船只，造成我國稀有水中物種的消失。

加強環(huán)保教育，提升全民環(huán)保能力建設(shè)的對策

加大環(huán)境信息透明度

在社會的發(fā)展過程當中，經(jīng)常會出現(xiàn)一些環(huán)境污染事件。政府應(yīng)當利用正確的媒體使這些環(huán)境污染事件以客觀的態(tài)度出現(xiàn)在公眾面前，讓廣大人民群眾了解我國目前存在的諸多環(huán)境問題，保護公民應(yīng)用的知情權(quán)。政府有意避開環(huán)境污染問題不談，只會讓人民群眾越來越無法依賴政府，更會讓造謠者有機可乘，弄得人心慌慌，不利于社會的穩(wěn)定。因此，加強環(huán)境信息透明度，有利于幫助我國公民提升環(huán)保意識，投身于環(huán)境保護建設(shè)。

（二）加大環(huán)保宣傳力度

我國的相關(guān)政府部門要豐富我國的環(huán)境保護活動的宣傳，加大宣傳的頻率，將我國真實的環(huán)境污染相關(guān)數(shù)據(jù)呈現(xiàn)在公眾面前，以圖片的形式向公眾展示環(huán)境污染的危害，將國內(nèi)著名的環(huán)境污染事件與嚴重的后果編寫制定成冊，進行分發(fā)。另外，地方性政府或者社區(qū)的管理部門，可以利用政府的宣傳欄，學校的黑板報與社會的消息亭進行環(huán)保知識的普及，使更多的公民意識到環(huán)境保護的重要性。另外，政府還可以與媒體機構(gòu)相聯(lián)合，以新聞的方式進行環(huán)境保護理念的傳播，規(guī)范環(huán)保宣傳行為，使我國公民真正地認識與接受環(huán)保理念，將其融入到自己的日常行為當中。

加大環(huán)保活動組織力度

環(huán)保理念的傳播是環(huán)境保護教育工作的重要內(nèi)容，但是，實踐的重要性也不可忽視。政府部門可以下達正規(guī)的文件，督促社區(qū)負責人組織公民進行環(huán)保實踐活動。比如說，在宣傳工作中，宣傳者可以規(guī)定某一具體時間，邀請大家進行環(huán)保實踐活動。清掃社區(qū)綠地，開展兒童環(huán)保教育等實踐形式都可以采納。

加強學校教育作用的發(fā)揮

學校是進行環(huán)保教育的重要基地，環(huán)保教育要從娃娃抓起。每一位教師都要樹立起正確的環(huán)境保護意識，以課堂當中融入環(huán)境保護理念，運用正確的方式引導(dǎo)當代學生建立正確的環(huán)境觀。因此，學校要加強對在崗教師的培訓(xùn)，使每一位教師都具有正確的環(huán)境保護理念，認同可持續(xù)發(fā)展觀。學校還要配合教師的環(huán)保教育，在醒目的地方標示環(huán)保標語，比如說“環(huán)境保護，從我做起”、“環(huán)境保護，關(guān)系你我他”等等。

小結(jié)

綜上所述，加強環(huán)保教育，提升全民環(huán)保能力建設(shè)，對于我國社會的可持續(xù)發(fā)展有著深刻的影響。因此，希望廣大公民認識到環(huán)保教育的重要性，積極配合政府的環(huán)保工作，為自己，為他人創(chuàng)造一個良好的生活環(huán)境。

參考文獻

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