體育培訓前景

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體育培訓前景范文第1篇

[論文摘要]英語培韌特許經營的核心是特許方以自身的優勢形成特許經營中可傳授的管理模式對受許方進行規范化的管理，文章分析了英語培訓特許經營模式中作為特許方應具有的優勢、特許經營體系的設計原則、受許方應具有的加盟條件，提出了英語培訓學校在特許經營過程中的注意事項等。

英語培訓特許經營模式就是要把特許方先進的管理實踐和基于先進技術的教學方法傳遞給每位加盟者。這種商務模式給每位加盟者一個綜合模型，幫助他們在現有基礎上建立學校和獲得全方位服務。該經營模式的核心是特許方自身具有獨特的優勢，形成知名的商標、商號、產品(服務)、專利和專有技術、可傳授的管理技術或訣竅及對受許者的規范化的管理，這樣才能在英語培訓特許方的指導下，各加盟學校在學校的創立、核心管理人員的聘用培訓、日常經營管理、預算擬定、廣告宣傳、困難問題的解決以及其他方面，獲得詳盡的計劃和協助，實現成功的教育和管理。

一、特許方必備的經營優勢

為了各個加盟學校都能獲得成功，英語培訓學校特許方必須加強自身素質的提高，創造出如下特許經營優勢，才能吸引加盟者加入特許經營體系。

1．強大的品牌支持

英語培訓學校特許方必須具有良好的資源優勢和豐富的管理經驗，在業界樹立起卓越的信譽。這樣各加盟學校才能在特許經營的統一品牌支持下，迅速打開市場，保持一流經營業績。

2．確保成功的教學模式

先進的多媒體教學系統、專業資深的外籍教師、領先的教學方法、全方位的學習輔導、個性化的授課內容，所有這些構成了英語培訓特許經營的完整體系，使加盟者具備超越同行的競爭優勢。

3．高效的管理制度

英語培訓特許經營的特許方必須能對加盟學校提供“一站式”服務和系統的管理和指導，包括精密的戰略策劃、持續的教學服務支持與培訓、系統技術支持與新產品研發、推廣與宣傳的持續支持等，藉此既維護其品牌聲譽，又大大增加投資者的成功機會。

4．持續不斷的技術創新

英語培訓特許經營的特許方在鞏固和發展現有優勢課程的同時．必須能持續不斷地加大研發的投入，跟蹤和借鑒國內外優秀的教育模式和理念，銳意進取，不斷創新，為加盟學校提供源源不斷的技術動力。

5．良性的企業生態系統

加盟英語培訓特許經營的所有學校組成一個良性循環的企業生態系統，能在特許方的統一管理下，共同建設品牌和占領市場，形成規模效應。在系統內部，各加盟學?；ハ嘟梃b，取長補短，保持長久的活力和競爭力。

二、特許經營體系設計原則

特許經營競爭主要是管理水平的競爭，如果沒有良好的組織結構和管理體系，特許系統將很難發展。在對特許經營各受許方的管理過程中，特許方應本著標準化、專業化、簡單化的原則設計特許經營體系：

1．標準化

標準化是特許經營體系成功運作的基礎，是經營模式得以成功復制的前提，因此，標準化是三原則中最重要的原則。

(1)標準的培訓產品。主要指統一的課程設置，統一的收費標準，統一的教材選用，統一的班級設置。只有有了標準化產品，特許經營體系才有基礎。

(2)標準的服務質量。主要指統一的師資水平，統一的硬件設施，統一的教學管理，統一的培訓效果。特許經營體系中的所有教師都應由特許方統一招聘，采用統一的培訓方式培訓教師，才能保證所有教師的教學效果

(3)標準的整體形象。主要指統一的品牌．統一的建筑設計風格，統一的教室布置，統一的廣告宣傳，統一的員工儀容英語培訓學校用合約形式授權受許方在一段時間內行使特定權利，令受許方有權使用特許經營特許方的商號、商標、產品、經營模式等．受許方必須使用特許方統一的外在形象及內部教室布置，員工著裝統一，給外部良好的整體感。

2．專業化

專業化是指人員分工專業化．專業化的人員分工是特許經營體系成功運作的前提和保障，因此也是3s原則的重要組成部分。(1)教師教學課程專業化。根據課程設置，設立幼兒英語培訓教師，劍橋英語培訓教師，新概念英語教師，中小學各年級輔導教師，分行業的專業英語教師，如：公務員英語教師．商務英語教師，賓館酒店服務業英語教師等等崗位．確保教師教學水平同行業最高。(2)招生咨詢服務專業化設立專職咨詢師和咨詢助理，并進行統一培訓，確保專業的招生咨詢效果(3)班主任工作專業化：在統一班主任選用標準的前提下．根據課程設立專門人員，進行班級管理。(4)后勤服務專業化。后勤行政、財務、信息技術等崗位分工明確，職責、職務專業化。

3．簡單化

簡單化是指各項流程簡單化，便于經營模式復制及加盟學校的運作及管理，簡單化原則是特許經營體系成功推廣的必要條件(1)加盟流程簡單化制定標準、簡單的加盟流程，使受許方得到快捷的服務。(2)操作方法簡單化。制定完善的運營手冊．使加盟學校從建立到運作簡單易行。(3)服務流程簡單化。簡化一切不必要的手續，提高服務效率，使學員得到從咨詢、報名、培訓到結業的系列優質服務。

三、受許方條件要求

英語培訓學校特許經營受許方的自身條件是特許經營體系成功的先決條件，特許方必須對受許方的辦學條件進行嚴格要求。

1．受許方的基本條件

所有申請加盟的受許方必須滿足以下條件，才可申請加盟，特許方對于不符合條件的申請人不予授權。(1)認可和接受所采取的特許經營的商業模式。(2)具有開辦學校的資格：能夠獲得“辦學許可證”，“聘請外國專家資格證”及其他批準和許可。(3)有專職的從事教育管理行業的資深人士進行管理。(4)有團隊合作精神，能與其他加盟成員友好合作(5)能接受統一的指導．并能提供優質的服務～(6)有一定的經濟實力。

2．加盟學校選址標準

在英語培訓特許經營體系設計中．加盟學校的地址選擇是最重要的一個環節，它直接關系到加盟學校未來的招生情況和運營情況，在選址過程中應考慮以下幾個基本因素：(1)校舍的地理位置。因為學校面向的消費者中有相當一部分是在職人員，考慮到這些消費者不愿把時間消耗在路上，所以校舍應選擇在交通便利的人流集散地，有盡可能多的交通線路．最好為城市的經濟中心、商業中心或大型居民區．周圍應該有盡可能多的大型商務辦公樓或居民樓。建議學校設立在公交便利的主要街道．靠路邊的單獨建筑或辦公樓(最好在三樓以下)均可。(2)當地目標消費群體的交通習慣在考慮校舍的地理位置時，應考慮到當地目標消費群體的交通習慣，將校址選擇在當地最常用交通工具最易到達的位置，可吸引大量的消費者。(3)校舍的附屬功能校舍附近應有配套的物業管理服務，校舍附近最好有便利店、購物場所、快餐廳．使得消費者在學習之余，可以享受到完善的生活配套沒施。校舍應配有足夠的停車位以滿足員工和學員的停車需求

四、注意事項

英語培訓特許經營的雙方在合作的過程中應注意以下事項，以保證合作雙方合作愉快、共同發展。

1．明確雙方的職責。要簽一份合約明確雙方在合約期間及合約終止時的權利和責任，以免發生不必要的糾紛

2．一般而言，加盟費的多少會與特許方的品牌的知名度及公司的規模有直接關系

3．有加盟意向的加盟商在加盟申請時應向特許方提供經營業績的商務計劃書等資料。

體育培訓前景范文第2篇

關鍵詞： 廣州市 民辦中小學 體育教師

1.前言

2003年9月1日《中華人民共和國民辦教育促進法》［1］正式頒布實施，其中明確規定：“民辦教育屬于公益事業，是社會主義教育事業的組成部分”，“國家對民辦教育實行積極鼓勵、大力支持、正確引導、依法管理的方針”?！睹褶k教育促進法》的制定和實施為我國民辦教育事業的健康持續發展提供了一個公平公正、依法辦學的良好環境和強有力的政策支持，然而各級政府和教育行政部門在具體的實施過程中仍存在認識和理解上的不深入，在操作層面上仍有待進一步的完善［2］。目前，制約民辦中小學發展的瓶頸是教師問題。在民辦中小學這一特定的組織中，體育教師的現狀在很大程度上影響著學校體育教學的開展，影響著學生的身心健康全面發展。因此找出和解決民辦中小學體育教師現狀中存在的不足，從而穩定民辦中小學體育教師隊伍和提高體育教學質量就十分必要。筆者通過對廣州市民辦中小學體育教師的工作壓力、工作前景、工作回報三個維度進行研究分析，力圖為廣州市民辦教育行政管理部門制定政策提供借鑒和參考，對提高廣州民辦中小學體育教師隊伍的穩定性，以及民辦中小學整體體育教學水平有一定的參考價值。

2.研究對象與方法

2.1研究對象

以廣州市天河區、白云區、越秀區、黃埔區、蘿崗區、海珠區28所民辦中小學共79位中小學體育教師及與以上79位教師教齡、職稱、學歷相當的21位公辦學校在編中小體育教師為研究對象。

2.2研究方法

2.2.1訪談法。根據研究目的需要，筆者訪問了13位在廣州市民辦中小學工作的教師和領導，聽取了他們關于民辦中小學體育教師現狀的看法。

2.2.2問卷調查法。根據訪談內容，制定了《民辦中小學體育教師訪談問卷》和《公辦中小學體育教師調查問卷》，效度檢驗采用內容效度專家評定法，評定結果符合研究需要。民辦中小學體育教師問卷發放79份，回收有效問卷73份，有效回收率92.4%；公辦中小學體育教師問卷發放35份，回收有效問卷29份，有效回收率82.9%。

2.2.3數理統計法。對回收問卷運用Excel進行統計學處理。

3.結果與分析

3.1工作壓力

對廣州市民辦中小學體育教師的工作壓力，從周課時量、假期、工作穩定性三個維度進行分析。課時量反映體育教師每周工作量的大小，假期反映體育教師在工作一周或一學期后身心所產生的疲勞能否得到消除，工作是否穩定反映給教師帶來的心理壓力。這三個指標構成民辦中小學體育教師的主要工作壓力。

根據規定，中學體育教師的課時量為每周12―14學時，小學體育教師課時量為16―18學時。表1顯示：民辦小學體育教師的周課時量比公辦小學體育教師每周多4.3個課時，中學的差距是5.4節，民辦中小學體育教師的課時量明顯大于公辦教師。這種現象由民辦中小學的性質決定，學校的收入來源于學生的學雜費，辦學者辦學以盈利為目的，因此辦學者會盡量多安排教師的課時量，減少教師的數量，以較少的課時費來支付教師的勞動，達到減少開支的目的。節假日方面，民辦中小學體育教師的寒暑假不能正常休息。因為民辦中小學的學生絕大部分是工作不穩定的外來打工者的子女，他們來自五湖四海，隨時會隨著父母的流動而轉學。辦學者為了穩定學校的學生數量，就不得不在每學期末進行招生。為了節省開支，辦學者不另設招生部門，而是安排本校的教師在寒暑假招生。在訪談及調查中得知，每個假期學校給體育教師規定的招生任務是：每人平均招3.7名學生算完成任務，每少招一名學生，扣100元的工資。工作穩定性這個維度，所調查91.8%的民辦體育教師感到工作不具有穩定性，8.2%認為很難說，這種情況與公辦學校體育教師相反。原因在于，民辦中小學的工作環境、生活環境、工作壓力與收入都不令人滿意，再加上民辦學校自身的不穩定，就導致了民辦中小學體育教師感到工作不穩定。

3.2工作前景

對廣州市民辦中小學體育教師的工作前景分四個維度進行分析。民辦教育前景和學校管理這兩個維度總體上反映民辦中小學體育教師在民辦教育領域的發展前景，職稱評定代表職業能力的認同，進修或培訓是教師職業能力提高途徑的關鍵因素。

表2顯示，69.8%的民辦中小學體育教師認為民辦教育的前景不好，6.8%認為民辦教育前景好，23.4%覺得不好說；學校管理這個維度，80.9%的民辦小學體育教師認為學校管理不好，6.8%認為不好說，12.3%認為好。這兩個維度的數據反映，民辦中小學體育教師對其自身的工作前景普遍感到擔憂。訪談和調查中了解的原因：一是廣州市民辦中小學在實際操作層面與國家規定的促進民辦教育發展的政策法規存在差異，導致教師對民辦教育的發展前景產生誤解；二是這些民辦中小學大多是合伙辦學或家族辦學，在學校的管理方面辦學者介入太多，學校所聘用的管理人員在實際的學校管理中并不能發揮自身的作用，從而影響學校正常教學管理。

職稱評定、進修或培訓這兩個維度關系著教師個人業務能力的提高和職業能力的認同。我國《教師法》［3］第十七條規定：教師有權利參加進修或者其他方式的培訓、評定職稱的權利。《中華人民共和國民辦教育促進法》［1］第31條規定：民辦學校教職工在業務培訓、職務聘任、教齡和工齡計算、表彰獎勵、社會活動等方面依法享有與公辦學校教職工同等的權利。表2顯示，83.6%的民辦中小學體育教師認為在所在學校不能參與評定職稱，16.4%不清楚。訪談中了解原因是：普通的民辦中小學無法為教師辦理正式的任職關系手續，民辦中小學的體育教師雖然持有教師資格證，但不能納入當地教育局的教師管理體系，因此普通民辦中小學的體育教師就無法參加職稱評定。在進修或培訓這個維度，87.2%的民辦中小學體育教師認為不能，僅4.1%能得到進修或培訓的機會。一是因為民辦中小學體育教師隊伍流動性大，辦學者不愿意在這方面進行投資，培訓之后很可能為他人做了嫁衣；二是教師個人去進修就會因無法正常教學而失去工作，這是收入低的民辦中小學體育教師不得不考慮的問題。

3.3工作回報

按照成本―收益理論，在投入成本之后，人們總是希望得到最大的回報，特別是在支付了昂貴的高等教育費用之后，以及教師特有的文化象征意義，都會使教師產生更多的欲求，他們對于生活水平和自我發展也會有更高的期望［4］。根據調查，民辦、公辦中小學體育教師的工作回報滿意度都不高。公辦中小學體育教師對目前的收入水平滿意率為43.9%，民辦中小學體育教師滿意度為0。究其原因：首先是工資收入低于當地的經濟水平，生活壓力大。公辦體育教師的月均總收入3984元，民辦中小學體育教師月均總收入僅1424元，兩者相差1.8倍，同為在廣州市工作的體育教師，兩者的收入差距達到了驚人的地步，對同樣持有教師資格證和職稱的民辦中小學體育教師來說是不平的。其次是民辦中小學體育教師無法享受醫療保險、養老保險、住房公積金等福利，連國家現在提倡的社保也很難享受到，他們退休和解聘之后的生活成為難題。《中華人民共和國民辦教育促進法》第30條規定，民辦中小學應當依法保障教職工的工資、福利待遇，并為教職工繳納社會保險費。然而，由于政府針對民辦學校的監督管理機制不健全，民辦中小學辦學者過分追求經濟利益，一些任職民辦中小學的體育教師無法獲得應有的保障。

4.結論與建議

4.1民辦中小學體育教師的工作量大、工作壓力大、超課時嚴重、寒暑假得不到保障，這不利于教師一學期工作后的身心的恢復，容易導致身心的疲勞，影響民辦中小學正常學校體育教學；對于民辦中小學現存的侵犯體育教師權利的規章制度，相關的教育部門要堅決制止，嚴厲查處，杜絕損害民辦教師權利的現象出現，以維護民辦教師的基本權利。

4.2民辦中小學體育教師因無法進修、參加培訓而無法晉升職稱，以而使個人職業能力的提高、個人職業能力的認同受到影響，不利于民辦中小學體育教師個人業務能力的提升。各級教育部門應多舉行一些針對性強、見效快的培訓班，加強教師隊伍建設，加大在職體育教師的培訓力度，不斷提高專業理論和技能水平，促進民辦中小學體育教師專業素質的提高，為基礎教育的均衡可持續和諧發展貢獻力量。同時，從社會的角度，國家和各級政府及教育部門要打破民辦中小學教師職稱評定的限制，給予其同樣的職稱晉級資格。此外，要使民辦中小學體育教師有同樣的參加各級公開課、優質課的機會，促進他們在業務水平上的提高。

4.3民辦中小學體育教師的工作回報低，付出與收獲和公辦中小學體育教師相比嚴重失衡，不能享受相應的社會福利保障，因而不利于調動工作積極性，教師容易流失到工資較高的學?；蛐袠I中去，不利于民辦中小學體育教師隊伍的穩定。當地教育行政管理部門要制定相關政策或通過行政措施建立健全民辦中小學教師工資及社會福利保障機制，充分落實國家為促進民辦教育發展而制定的各項優惠政策，解除廣大民辦中小學體育教師的后顧之憂，努力穩定民辦中小學體育教師師資隊伍。

4.4落實國家制定的各種關于促進民辦教育發展的政策法規，加強民辦學校自身的科學管理水平，有利于促使廣州市的民辦教育良性發展，有利于為廣州市的外來務工人員子女提供更好的學習環境。

參考文獻：

［1］中華人民共和國民辦教育促進法.2002.12.28.

［2］王麗秋.民辦教師流動現象的規制探求［J］.教學與管理，2005，（6）：9-11.

體育培訓前景范文第3篇

進入 21 世紀，社會發展和科技進步速度越來越快，企業對于戶外拓展訓練接受度越來越高，經常組織公司同事去參加某一類型的拓展活動，并把企業文化融入進來，既促進了企業內部同事之間的感情，又提升了企業凝聚力，讓大家在活動中受益匪淺。成都市作為西南地區較發達城市，戶外拓展訓練這個行業啟蒙較早，大概經歷了十多年來的發展，已形成了各種各樣的培訓模式，并隨著接受度的增加，近年來發展更加強勁。同時也產生了另外一個問題戶外拓展訓練進入門檻較低，在發展中越來越多的同行攝入這個行業，帶來了更加嚴峻的競爭形勢，有的依靠自身特殊優勢發展較快，有的模仿別人模式缺乏創新又被兼并或破產，使得整個行業產生了泡沫危機。怎么才能在戶外拓展行業生存并發展下去將變得至關重要。本文通過對成都戶外拓展訓練行業的生存空間、優勢地位、發展現狀及其前景等因素的分析，希望能為成都戶外拓展訓練行業的發展戰略出謀劃策，并試圖為該行業的可持續發展尋求一條科學可行的方法與途徑。

二、結果與分析

（ 一） 拓展運動的起源和發展

1、拓展運動的起源

拓展運動一開始源于第二次世界大戰的英國，當時屬于一種極限運動，里面包含刺激、求生、教育等元素，后面經過勞倫斯倡議成立了專門拓展訓練學校，增加了一些訓練項目并逐步擴展到管理培訓當中，它利用戶外活動這種形式模擬出相對真實的戶外環境，對參與者進行管理方面和心理方面的培訓。目前，以 OUTWARDBOUND 命名的拓展培訓學校在全世界各地都有學校，并形成一個國際性的組織，其總部是在渥太華。

2、拓展訓練在成都的發展

（ 1） 以休閑旅游為主。戶外拓展訓練有訓練的意思，免去了培訓機構的專門教育枯燥，而是把訓練場地延伸到室外，讓經常做辦公室的員工到戶外感受大自然、沐浴陽光的美好環境，這不僅提高了大家的審美觀，還讓大家注重生活質量，拋開日常繁瑣的辦公事務以及工作壓力，用一種更具輕松、歡快的方式進行消費，這種愜意的方式常被大家稱為 "Happy 團隊".

（ 2） 以管理培訓為主。戶外拓展訓練重在對企業同事在體能上、精神上的激勵，通過各個活動讓大家參與進來并和其他同事一起完成某項任務，從中展現領導者的才干和管理能力，而每一項任務的協作又增加了上下級、同級之間的感情，使得企業員工更加具體向心力、凝聚力，最終表現在工作上有目標感、有榮譽感和創造更多利潤。所以在這里面更多的體現 "以人為本"的理念，發揮企業員工的才能，用好員工的智慧，也提升企業員工的能力，有時候也把這種方式稱為： "拓展管理培訓".

（ 3） 以學校體育教育為主。一般來講，戶外拓展訓練都有一定的場地，其注重素質教育、健康教育，同時結合當前 "開放"和 "放開"環境下，越來越多的新類型運動進入訓練基地，改善傳統學校上教育方式的單一性、學業性，進而才有多元化的教育方式培養出心理健康、身體健康的人才，并在這種環境里增強社會適應能力，讓越來越多的人能夠在社會上立足，還生活得越來越好，這種方式常被大家稱為"學校拓展訓練".

（ 二） 對成都市拓展訓練項目的設置調查分析

1、拓展訓練課程分類拓展訓練課程表 1 不同標準的拓展訓練課程分類表分類標準課程名稱時間長短長課程短課程場地選擇高山課程、水上課程、原野課程、極地課程、基地課程、雪上課程、室內課程學習目的溝通課程、激勵課程、團隊課程、創新課程、解壓課程、大型會議增效課程、企業文化植入課程、軍事體驗訓練課程學員特點新員工融入拓展課程、儒商拓展課程、銷售人員課程、公務員拓展課程、家庭親子課程、中層管理拓展課程拓展重點心理拓展訓練課程和身體拓展訓練課程開展季節冬季課程和夏季課程器械使用情況不需要器械課程、簡單器械課程、復雜器械課程、專業基地課程開展人數單人課程、雙人課程、團隊課程。

從以上分類中看出，拓展訓練在課程設置上延伸出很多類標準，匹配不同類型的前來培訓對象，彰顯出小眾化的消費形式，滿足越來越多的消費需求，適應更多的市場要求，也從客戶口中需找市場機會，在發展中把課程不斷完善科學。

2、成都市拓展訓練課程設置

一般拓展訓練營在拓展項目設置上都有基本齊全，核算完整差不多有二百多種，每一種又有特定的消費人群，不同的消費體驗，不一樣的訓練設置，使得課程更加科學化。

在眾多的訓練模式中，有一種來源于生活又高于生活的體驗式培訓項目，吸取生活中的創造源泉，提供訓練方式。在拓展訓練公司里各自都有自己有優勢的課程設置思路、模式以及方法，大體來講基本滿足五項原則： 第一，訓練課程不宜過多，難度過多，2 - 3 個就合適； 第二，課程講究運動場地，動作里有動有靜，參與人員在身體上和思想上都活動起來，讓參與者有更多的參與感； 第三，課程設置在場地選擇上注重室內室外相結合，既有合適室內的動作，又有室外的動作，這樣不管刮風下雨，均可參與，靈活性好； 第四，課程設置講求無重復，訓練注重新穎性，讓訓練者不需要前后做很多重復動作； 第五，課程設置都基本會考慮到備選項目，如果遇到突然突發性事件，在條件相近的情況下，均有 1 -2 個項目可以及時換用，避免造成斷層。

（ 三） 拓展運動普及和發展的前景

1、在休閑體育中的發展前景

拓展訓練基地在選址上需要考慮到場地因素，既環境優美又山水相間，這樣在訓練過程中可以讓訓練者享受運動帶來的提升，又有美麗環境陶冶心情，同時還可以促進當地經濟發展。成都作為天府之國，素來環境適宜，所以當前在設置上更多集中在龍門山、龍泉山、大青城山生態旅游綜合功能區里，過程中結合城郊附近農家樂等，有依山傍水而建，有依托山地地形而建，整體設置上樣式多樣，比如旅游度假型，體育玩樂型，戶外運動型，因此在豐富拓展訓練活動中，可以增加體育產業帶來的運動新意，也可以促進文化旅游景點的資源開拓。

2、在企事業單位中的發展前景

在企事業單位中作為凝聚力量，發揮團隊潛力的途徑成為可能隨著社會的不斷發展，越來越多的企業逐漸認識到影響企業發展的首要因素不是先進技術和資金，而是員工素質。為了使企業能夠可持續發展，企業家們紛紛采取行動來提高企業員工的素質，而拓展培訓作為一種有效提高員工素質的培訓方法，已經開始慢慢走進了中國企業管理培訓的核心地帶。通過訓練，提高了員工個人素質，改善了人際關系，增強了集體的凝聚力，從而更好地發揮了團隊的潛力，提高了企業的效益。?

參考文獻：

[1] 唐紅明。 論拓展訓練的理論基礎 [J]. 中國校外教育。 2010（ 14）

[2] 劉朋。 拓展訓練在稅務干部教育培訓機構的應用研究 [D]. 揚州大學，2013.

[3] 賀志燕。 加強大學新生團隊意識培養的實踐研究 [J]. 世紀橋。2008 （ 02）

體育培訓前景范文第4篇

    體育舞蹈的市場營銷在我國仍處于初級發展階段,但市場規模已接近千億,以深圳港龍舞蹈文化機構為首的眾多地域性的體育舞蹈培訓中心已步入規?；陌l展道路,越來越多的體育舞蹈賽事及體育舞蹈經營項目營運開來。通過對深圳港龍舞蹈文化機構營銷模式的分析,未來體育舞蹈的營銷趨勢是多元的。在制定其營銷方案時,應更多地關注3P(人員Personnel、服務流程process和服務有形化Physical evidence)。只要把握好3P,就能實現體育舞蹈在市場營銷中的戰略意義,形成一條完整的產業鏈,讓體育舞蹈產業在市場中不斷發展、壯大。

    1 研究對象和研究方法

    1.1 研究對象

    1.1.1 深圳港龍舞蹈文化機構的經營項目及營銷方式

    港龍舞蹈文化機構創建于1998年,位于深圳市羅湖區南湖路慶安大廈負一層,是中國乃至亞洲國標舞界最知名最具影響力的舞蹈文化品牌之一。港龍舞蹈主席王永剛先生是唯一一位擔任世界三大國標舞賽事其中兩項評審的中國人。港龍舞蹈文化機構自成立以來,一直致力于推廣中國國際標準舞的發展,通過舉辦國際國內大賽、舞蹈用品開發、舞蹈培訓中心及國際標準舞俱樂部、舞蹈健身會館的經營等,成功地打造了中國國標舞第一品牌。

    1.2 研究方法

    1.2.1 文獻資料法

    在中國期刊網上查閱與本課題有關的論文,并廣泛閱讀有關藝術文化產業經營、體育產業方面和市場營銷等方面的書籍,為本論文提供理論支持。

    1.2.2 專家訪談法

    通過對以往研究成果的分析,結合體育舞蹈產業的實際情況,設計出市場營銷訪談內容。電話采訪直接回答。

    1.2.3 數理統計法

    對調查所得到的結果進行數理統計并進行必要的圖表繪制。

    2 研究結果與分析

    2.1 營銷機構的基本情況

    2.1.1 體育舞蹈營銷機構的經營項目

    作為中國體育舞蹈營銷機構的龍頭企業,深圳港龍舞蹈文化機構的經營項目主要由五大分支機構來運營。這五大分支結構分別是:拉丁舞健身會館、體育舞蹈俱樂部、舞蹈培訓中心、舞蹈用品商城和賽事演藝事業部。在2005年至2009年各部門的盈利調查中,不難發現,在體育舞蹈營銷中,體育舞蹈俱樂部的盈利金額占總盈利金額的40%,其次是拉丁舞健身會館和舞蹈培訓中心,分別占總盈利金額的17%和20%,值得一提的是,舞蹈用品商城和賽事演藝事業部的盈利金額存較大差異,只占到總盈利金額的15%和8%。深圳港龍舞蹈文化機構的各部門盈利情況存在較大差異也是普遍現象,很具代表性。一般來說,健身、娛樂與培訓機構是針對于廣大群眾的,只要完善廣大群 眾的認可度就可實現此機構的長期、穩定運營,擁有相對固定的客戶群。然而舞蹈用品 方面的銷售存在一次性購買持續時間較長的弊端,若進一步推進舞蹈用品的廣告力度相信會有不錯的效果,而演藝事業部的發展與壯大也會推動舞蹈用品的銷售。。演藝事業部 的盈利金額占到總盈利金額的8%,究其原因,其作品創作過程中投入的成本及進入市 場等其他活動投放的成本較高,這就造成了其自身價值的貶值;第二點原因仍是關注力度不夠,賽事和商業性表演數量較少。。

    2.1.2 體育舞蹈市場營銷的業務比重及目標對象

    據調查顯示,深圳港龍舞蹈文化機構的拉丁健身會館的業務量占到總業務量的25%,其主要內容是以健身為主要目的并具有娛樂性質的健身活動,目標對象以25歲至50歲的有穩定工作的都市人群居多;體育舞蹈培訓中心的業務量占總業務量的15%,其主要目的是培養有潛力的參賽選手或教師隊伍,著重培養青少年人群,同時會組織一些專業的集中訓練以此促進體育舞蹈的學術與文化交流;體育舞蹈俱樂部,這是以娛樂和豐富大眾生活為主要內容的業余培訓,面向各個年齡段、企業和個人,可根據企業或個人的不同需要幫助策劃表演以及比賽等,具有靈活性強,服務性專,覆蓋面廣等特點,占總業務量的35%;演藝事業部門占總業務量的5%,其主要職能在于可以策劃、組辦各種賽事、演出,調動專業選手和具有專業水平的舞蹈演員參與其中,以及配合各種類型的商業演出活動;舞蹈用品商鋪占總業務量的20%,這是專以舞蹈用品為經營產品的銷售部門,包括舞鞋、舞蹈服裝、舞蹈飾品、舞蹈教材以及舞蹈服裝訂制等經營項目,目標對象針對于體育舞蹈人群。

    2.1.3 體育舞蹈的營銷特征

    第一,根據經營項目不同,交易行為對象也有所不同,演藝事業部的營銷對象是藝術作品,它以一定的形式表現出來以滿足人們的精神需求,對人們生活的作用和改善往往是間接的。第二,體育舞蹈的作品本身具有創作和文化價值,它和市場需求之間有時會有一定的差距,而這種差距會造成演出收入無法抵消演出支出,甚至嚴重虧損。第三,一般認為,營銷是消費者導向,故表演節目應迎合觀眾的欣賞口味和娛樂需求;而體育舞蹈是產品導向,追求的是自身的品味和創作價值,故體育舞蹈本身不能因附和市場而降低品質,從而使體育舞蹈與營銷之間出現脫節的現象。

    2.1.4 體育舞蹈營銷的合作范圍

    深圳港龍舞蹈文化機構合作范圍包括:時尚舞會、客戶派對、公司年會、樓盤開張、節目策劃、演員特派、活動承辦等。

    3 結論與建議

    3.1 結論

    3.1.1 體育舞蹈前景發展

    據有關部門估計,至2009年全國有3000萬體育舞蹈愛好者,而這個數字在未來的三年中會增加一倍,這使得體育舞蹈市場前景一片光明,這是實現體育舞蹈產業化的基礎,在此基礎上才可以建立體育舞蹈的市場營銷模式。

    3.1.2 體育舞蹈潛力所在

    必須在現實操作上,有意識地填平大眾文化與精英文化間的鴻溝。通過商業化操作和大眾文化式消費,體育舞蹈市場營銷具有很大的市場價值和潛在力量。

    3.2 建議

    3.2.1 借鑒國外經驗,走自己的路

    在充分重視我國體育舞蹈市場營銷的同時,還要密切關注國際市場,才能確保我國的演藝市場與國際市場接軌,也才能真正終結橫亙在中國體育舞蹈與營銷間的鴻溝。。

體育培訓前景范文第5篇

關鍵詞：成都市；拓展行業；拓展訓練

一、前言

進入21世紀，社會發展和科技進步速度越來越快，企業對于戶外拓展訓練接受度越來越高，經常組織公司同事去參加某一類型的拓展活動，并把企業文化融入進來，既促進了企業內部同事之間的感情，又提升了企業凝聚力，讓大家在活動中受益匪淺。成都市作為西南地區較發達城市，戶外拓展訓練這個行業啟蒙較早，大概經歷了十多年來的發展，已形成了各種各樣的培訓模式，并隨著接受度的增加，近年來發展更加強勁。同時也產生了另外一個問題戶外拓展訓練進入門檻較低，在發展中越來越多的同行攝入這個行業，帶來了更加嚴峻的競爭形勢，有的依靠自身特殊優勢發展較快，有的模仿別人模式缺乏創新又被兼并或破產，使得整個行業產生了泡沫危機。怎么才能在戶外拓展行業生存并發展下去將變得至關重要。本文通過對成都戶外拓展訓練行業的生存空間、優勢地位、發展現狀及其前景等因素的分析，希望能為成都戶外拓展訓練行業的發展戰略出謀劃策，并試圖為該行業的可持續發展尋求一條科學可行的方法與途徑。

二、結果與分析

（一）拓展運動的起源和發展

1、拓展運動的起源

拓展運動一開始源于第二次世界大戰的英國，當時屬于一種極限運動，里面包含刺激、求生、教育等元素，后面經過勞倫斯倡議成立了專門拓展訓練學校，增加了一些訓練項目并逐步擴展到管理培訓當中，它利用戶外活動這種形式模擬出相對真實的戶外環境，對參與者進行管理方面和心理方面的培訓。目前，以OUTWARDBOUND命名的拓展培訓學校在全世界各地都有學校，并形成一個國際性的組織，其總部是在渥太華。

2、拓展訓練在成都的發展

（1）以休閑旅游為主。戶外拓展訓練有訓練的意思，免去了培訓機構的專門教育枯燥，而是把訓練場地延伸到室外，讓經常做辦公室的員工到戶外感受大自然、沐浴陽光的美好環境，這不僅提高了大家的審美觀，還讓大家注重生活質量，拋開日常繁瑣的辦公事務以及工作壓力，用一種更具輕松、歡快的方式進行消費，這種愜意的方式常被大家稱為“Happy團隊”。

（2）以管理培訓為主。戶外拓展訓練重在對企業同事在體能上、精神上的激勵，通過各個活動讓大家參與進來并和其他同事一起完成某項任務，從中展現領導者的才干和管理能力，而每一項任務的協作又增加了上下級、同級之間的感情，使得企業員工更加具體向心力、凝聚力，最終表現在工作上有目標感、有榮譽感和創造更多利潤。所以在這里面更多的體現“以人為本”的理念，發揮企業員工的才能，用好員工的智慧，也提升企業員工的能力，有時候也把這種方式稱為：“拓展管理培訓”。

（3）以學校體育教育為主。一般來講，戶外拓展訓練都有一定的場地，其注重素質教育、健康教育，同時結合當前“開放”和“放開”環境下，越來越多的新類型運動進入訓練基地，改善傳統學校上教育方式的單一性、學業性，進而才有多元化的教育方式培養出心理健康、身體健康的人才，并在這種環境里增強社會適應能力，讓越來越多的人能夠在社會上立足，還生活得越來越好，這種方式常被大家稱為“學校拓展訓練”。

（二）對成都市拓展訓練項目的設置調查分析

1、拓展訓練課程分類拓展訓練課程表1不同標準的拓展訓練課程分類表分類標準課程名稱時間長短長課程短課程場地選擇高山課程、水上課程、原野課程、極地課程、基地課程、雪上課程、室內課程學習目的溝通課程、激勵課程、團隊課程、創新課程、解壓課程、大型會議增效課程、企業文化植入課程、軍事體驗訓練課程學員特點新員工融入拓展課程、儒商拓展課程、銷售人員課程、公務員拓展課程、家庭親子課程、中層管理拓展課程拓展重點心理拓展訓練課程和身體拓展訓練課程開展季節冬季課程和夏季課程器械使用情況不需要器械課程、簡單器械課程、復雜器械課程、專業基地課程開展人數單人課程、雙人課程、團隊課程。

從以上分類中看出，拓展訓練在課程設置上延伸出很多類標準，匹配不同類型的前來培訓對象，彰顯出小眾化的消費形式，滿足越來越多的消費需求，適應更多的市場要求，也從客戶口中需找市場機會，在發展中把課程不斷完善科學。

2、成都市拓展訓練課程設置

一般拓展訓練營在拓展項目設置上都有基本齊全，核算完整差不多有二百多種，每一種又有特定的消費人群，不同的消費體驗，不一樣的訓練設置，使得課程更加科學化。

在眾多的訓練模式中，有一種來源于生活又高于生活的體驗式培訓項目，吸取生活中的創造源泉，提供訓練方式。在拓展訓練公司里各自都有自己有優勢的課程設置思路、模式以及方法，大體來講基本滿足五項原則：第一，訓練課程不宜過多，難度過多，2-3個就合適；第二，課程講究運動場地，動作里有動有靜，參與人員在身體上和思想上都活動起來，讓參與者有更多的參與感；第三，課程設置在場地選擇上注重室內室外相結合，既有合適室內的動作，又有室外的動作，這樣不管刮風下雨，均可參與，靈活性好；第四，課程設置講求無重復，訓練注重新穎性，讓訓練者不需要前后做很多重復動作；第五，課程設置都基本會考慮到備選項目，如果遇到突然突發性事件，在條件相近的情況下，均有1-2個項目可以及時換用，避免造成斷層。

（三）拓展運動普及和發展的前景

1、在休閑體育中的發展前景

拓展訓練基地在選址上需要考慮到場地因素，既環境優美又山水相間，這樣在訓練過程中可以讓訓練者享受運動帶來的提升，又有美麗環境陶冶心情，同時還可以促進當地經濟發展。成都作為天府之國，素來環境適宜，所以當前在設置上更多集中在龍門山、龍泉山、大青城山生態旅游綜合功能區里，過程中結合城郊附近農家樂等，有依山傍水而建，有依托山地地形而建，整體設置上樣式多樣，比如旅游度假型，體育玩樂型，戶外運動型，因此在豐富拓展訓練活動中，可以增加體育產業帶來的運動新意，也可以促進文化旅游景點的資源開拓。

2、在企事業單位中的發展前景

在企事業單位中作為凝聚力量，發揮團隊潛力的途徑成為可能隨著社會的不斷發展，越來越多的企業逐漸認識到影響企業發展的首要因素不是先進技術和資金，而是員工素質。為了使企業能夠可持續發展，企業家們紛紛采取行動來提高企業員工的素質，而拓展培訓作為一種有效提高員工素質的培訓方法，已經開始慢慢走進了中國企業管理培訓的核心地帶。通過訓練，提高了員工個人素質，改善了人際關系，增強了集體的凝聚力，從而更好地發揮了團隊的潛力，提高了企業的效益。（作者單位：成都體育學院研究生部）

參考文獻：

[1] 唐紅明.論拓展訓練的理論基礎[J].中國校外教育.2010（14）

[2] 劉朋.拓展訓練在稅務干部教育培訓機構的應用研究[D].揚州大學，2013.

[3] 賀志燕.加強大學新生團隊意識培養的實踐研究[J].世紀橋.2008（02）

[4] 陳國權.團隊學習和學習型團隊：概念、能力模型、測量及對團隊績效的影響[J].管理學報.2007（05）