四年級家長會班主任

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四年級家長會班主任范文第1篇

尊敬的家長們:

大家好。作為一個剛畢業出來的新老師，今天能和家長們歡聚一堂共同探討學生的教育問題，我感到很光榮，也感到責任的重大。全班50多位同學，每個人都是一個不同的個體，要想把他們教育好確實是件不容易的事，但初生牛犢不怕虎，我相信在我的努力下會給廣大家長交上一份滿意的答卷！

下面我先自我介紹一下。我今年剛畢業，姓邱，教英語學科，任我們四(一)班的班主任老師。今天大家能來參加這次家長會，可見我們家長對孩子都是十分重視的。家長會是我們學校與各位家長溝通的一種主要方式，也是家長了解子女在學校學習表現的主要途徑。它是學校，家庭，社會溝通的橋梁，也是我們教師鍛煉組織能力，應變能力，交流能力的特殊的場所，更是課件下載[*]并不怎么好。這里尤其是男同學，由于我們班的男生特別多，全班36個同學22個是男生，班級的風氣，紀律都十分的不佳。甚至有好幾個男同學經常令我頭痛，經常犯錯誤，學習態度也不好，字寫的是亂七八糟。以上我所提的這些都需要我們教師和你們的家長共同聯合，孩子的好習慣才會慢慢的養成。這對于他今后升入更高的學校學習有很大的幫助。

進入四年級，首先讓孩子們感覺到如今不是低年級的孩子了，無論是勝，生理，心理都必須逐漸走向成熟，教學要求和教學內容有了變化，需要我們一起去努力磨合，盡快適應高年級的學習生活。許多家長認為孩子已經長大了，由原先的"扶"到逐漸"放"，這是正確的。但"放"不是完全的放，而是有"放"也有收，對于依賴性較強的同學還需不斷的叮嚀，針對學生的特點進行引導。我就拿語文課為例來講，低年級的時候呢我們主要是一些非常基礎的知識，拼音，生字，詞語讀幾遍，抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。但是，現在可能就有點不同了課件下載[*]師偶爾沒布置作業，學生自己也有好多好多的作業等著去完成，如可以預習老師沒講過的內容，也可以復習老師已經講過的知識。因為以上改變，所以會出現一部分同學求知欲增強，對知識追求，因此成績越來越好，或者有明顯進步。而有一部分同學出現惰性，怕辛苦，不愿意思考。也有一部分同學對學習不協調，當然這類學生想把成績搞上去就相對會累一點。

四年級家長會班主任范文第2篇

一、活動主題: 家校攜手，共建和諧書香校園

二、活動時間及日程安排：4月30日，上午8：30。

家長會主要議程安排：

1、少先隊員獻辭

2、宣布書香少年、書香班級、書香家庭表彰決定；

3、學生家長代表發言（書香家庭代表）；

4、校長致辭

5、中心學校領導講話

6、文藝演出；

7、各班舉行家長會；

8、家長在校體驗生活

三、活動內容及安排：

（一）迎“六一聯歡會”前期準備：

a：節目準備：學前班、一、二年級各班各籌備一個，三、四年級各班各籌備兩個，五、六年級每班各準備二至三個節目。音樂專職教師龔貴劍籌備兩個（可在全校范圍內任意挑選演員，各班予以支持），要求各節目能讓本班大多數學生參與，以體現本班學生的整體素質和精神風貌為主，題材新穎，節目形式不限，主題不限，根據節目需要所需器材和道具可先向學校申報，學校集中采購。服裝及歌曲類伴奏自備。演出時學?？商峁┧穆窡o線話筒同時輸出使用。

b：節目日程安排：4月9日各班上報節目單，4月19日第一次節目篩選，4月26日彩排評比，4月29日確定最后節目面對學生家長演出。除學?；I備的2個節目外，評一等獎2個，二等獎3個、三等獎5個，優秀獎如干，優秀組織獎一名。然后確定2個參加中心學校六一匯演的節目。學校獲獎節目獎勵按一等獎100元，二等獎50元，三等獎20元獎給輔導教師，參加中心學校節目獲獎按學校有關規定執行。

c：節目主持4名學生，學校提供其舞臺形象設計。

d：節目要求：各班快速（一周內）確定主題、形式（可參照可借鑒可模仿可尋求外援指導），然后利用三餐飯后和一切空余時間排練，充分利用學?，F有設備和器材不等不靠，力爭質量和檔次上臺階。

（二）家長會前期準備：

1、學校將制作一部反映大堰坡小學精神風貌的紀實光碟，在家長會召開之前各班向學生家長播放展示。

2、本輪家長會建議四至六年級各班以主題班會為形式，（一至三年級根據情況自行設計）以“爸爸、媽媽，我想對你說”為主題，以學生為主體，向家長展示匯報班級情況及學生自己在校的學習、生活情況，以及想對父母想說的心底話等，要求學生自己主持，班主任負責策劃，寫好會議議程和主持詞，主要議程要有學生代表發言（不少于10人，會前寫好發言稿，班主任審核修改），家長代表（不少于2人）發言，教師發言，師、生、家長互動等，會前將會議議程及主持詞及語文數學教師主題發言稿等復印件交學校存檔。

3、在會前一周下發會議通知單，各班主任在本月確保通訊暢通，確保聯歡會暨家長會的到會率。

（三）教育活動匯報展牌

a：各班自行設計能體現本班精神風貌、班風、工作特色、文化建設氛圍的展板一塊。展板尺寸為0.8米寬1.2米高，內容要求圖文并茂。所需圖片可向學校申請領相機根據需要在全校范圍內拍攝，也可在學校的幾臺電腦上搜素、查找學校在每次活動中拍攝的有關本班學生鏡頭的主題照片再利用。

b:學校各處室各籌備展板一塊?！敖逃虒W”塊由王斌鵬、向以波負責；“德育政教”由胡世濤負責；“安全總務”塊由楊永國、葉全國負責；“教師風貌、工會活動”塊由黃建國負責；“學校簡介”塊由張學斌負責。所有內容于4月15日前用u盤拷貝交到學校，學校統一制成可展出的展板，在家長會期間展覽，然后歸還各班和處室，作為各班和各處室的室內布置懸掛張貼。

c：學校各處室的展牌由張學斌審定，各班的展牌由胡世濤審定。

四、組織領導及專班人員職責：

1、成立專班。籌備組長：張學斌；副組長：孫文海、王斌鵬、胡世濤、；成員：學校校委會各干部，各班主任，科任教師，門衛，后勤工友。

2、此方案學校教職員工人手一份，請相關人員認真閱讀，各負其責。

張學斌：整體協調該方案中涉及到的活動準備工作，協調各方面沖突和矛盾，檢查敦促相關人員按時按質完成任務。

孫文海：負責家長會期間的接待工作，負責家長會期間學生紀律安全。

胡世濤：在方案中規定的時間范圍內收集所有材料，審定家長會上教師發言稿，負責學校及各班的展板的審定制作及裝訂。

金紅勛：根據日程安排及時組織下一步工作，負責家長會開幕式的組織工作；負責組織好文藝匯演的準備與演出工作，搞好正式聯歡會前的舞臺布置。

龔桂建：指導各班六一節目的準備工作，負責活動期間節目指導督促，搞好前2次的彩排準備工作。協助搞好文藝演出的準備與演出工作。

王斌鵬：負責開幕式期間的師生的組織工作，訓練期間的教學調控工作；指導搞好家長會的準備工作，負責家長會期間的攝影工作。

向以波：負責“書香少年、班級、家庭”的評比工作，負責作品的展示工作；

楊永國：穩妥安排后勤食堂各階段的保障工作，在4月29日前根據活動要求在全校范圍內籌集學生家長來觀看聯歡活動所需的350張凳子或椅子；安排好學生家長30日中午在校就餐的相關工作。

黃建國：在聯歡活動的當天指導學生家長在學校指定的位置停放車輛；

葉全國：及時購買學校在整個活動期間所需物資，負責家長會期間物品準備；

連明知：確保活動當天學生的進去安全秩序，家長會當天所有學生只進不出，出校門須得完全手續方可開門；

保育員：在聯歡會期間給各班送足（3瓶）熱水；

班主任：穩妥組織學生參加演出聯歡，確保本班節目質量和檔次，策劃好本班家長會的組織召開，根據活動方案及時與學生家長取得聯系，發動家長做好參演學生的形象設計和包裝，確保聯歡期間學生集會紀律、安全；

各語文數學教師：寫好發言稿，出謀劃策引導本班學生積極開展準備活動；

余功友：確保聯歡活動時所有電路暢通；

周海波：參加各時段的彩排工作，熟練操作應用電腦，確保音響效果；

3、家長會期間學生組織及安全：

學前班：魏貴仙、周千業

四年級家長會班主任范文第3篇

法國教育家盧梭說過："大自然希望兒童在成人以前就要像兒童的樣子。如果我們打亂這個次序，就會造成一些果實早熟，他們長的既不豐滿也不甜美，而且很快就會腐爛。"在近幾年教學中，我發現四年級是小學階段的一個關鍵期，是關系學生發展的重要時期。

1.發展特點

1.1 不安心理萌動期。大腦發育正好處于內部結構和功能完善的關鍵期，生理和心理特點變化明顯，從被動的學習主體向主動的學習主體轉變，開始有了一些自己的想法。但是，感知覺的無意性和情緒性比較明顯。容易被新穎的內容所吸引，時間和空間感較差，社交經驗缺乏，經常會遇到很多自己難以解決的問題，是不安的開始。班主任剛接任班級管理時，應先樹立榜樣、學習楷模，給學生學習的模板、言行的標準，從而影響、約束學生的言行向正確、健康方向發展。

1.2 培養孩子學習能力的關鍵期。注意力的目的性增強，保持的時間更持久，穩定性由15-20分鐘提高到20-30分鐘，可以勝任更加復雜的學習任務。言語發展水平由口頭語言向書面言語過渡，并且書面言語水平逐漸超過口頭語言水平。在課堂教學中，課前精心預設，處理好舊知鋪墊、新課學習、練習鞏固的時間分配，在學生注意力集中的時間段完成重點知識、難點知識學習。新課前盡量避免繁瑣、復雜，讓學生在輕松愉悅的氛圍中與老師合作，獲取新知。比如口算簡單、明了，生字認識要少而精 。

1.3 培養孩子情緒控制力的最佳期。情感由易變性向穩定性過渡，從情感外露、淺顯、不自覺向內控、深刻、自覺發展。隨著學生情感生活的不斷豐富，他們的道德感、理智感、友誼感、責任感、審美感、集體榮譽感也有了進一步的發展。社會交往的重心由家庭逐漸轉移到學校，情緒的控制能力還有限，需要班主任及任課老師細心觀察學生心理、情緒變化，仔細觀察學生的一言一行，從中洞悉學生內心世界，有效給予耐心指導。

1.4 良好的學習習慣定型和培養的強化期。良好的學習習慣是孩子學習的"永動機"，是孩子學業成功的一個關鍵因素。從習慣養成的特點來看，四年級是強化良好習慣和改變不良習慣的關鍵時期。從小學四年級到高中三年級，隨著學生年齡的增長學習習慣的得分并不增加，在小學中低年級以前形成的學習習慣比較容易改變，而四年級以后，養成的學習習慣很難改變，除非進行特殊的訓練。

1.5 培養優良品德和社會評價能力的重要期。四年級的學生已經具備一定的道德認知能力，可以通過一定的道德原則分析和評價自己和他人的行為，開始具有一定的意志力控制自己的沖動，并懂得基于一定的道德原則分析和評價自己的行為，自我評價意識開始形成，愿意聽表揚。要求老師采取公平態度，如果老師批評不當，就不樂意（特別是女生）。班主任管理班級事務時要注意公平，合理，讓學生心服口服，覺得老師的話就是圣旨，老師說的是對的，老師是"指南針"，對學生進行錯誤教育時，就不會產生抵觸情緒，自愿認識錯誤并改正，達到事半功倍的效果。

對于特殊時期的四年級學生，班主任的任務艱巨而道遠，需要采取諸多措施對學生進行教育引導，這樣班級才能形成良好的班風、學風。

2.教育措施

2.1 樹立榜樣，做好示范。學生喜歡模仿，在班中樹立榜樣，建立是非標準，讓學生都學著去做，從而在模仿中明白什么是好的行為，讓平時的一言一行都符合日常的行為規范，達到"一花引來萬花開"局面，每周進行一次學生言行評價，評出班級之星，充分肯定表現好的學生。對于表現不夠優秀的學生，細小的進步也應及時適當地進行表揚，呵護體貼每位學生，促使不符合日常規范的言行從思想上重視改正，養成良好的行為習慣。比如在班級利用 "紅旗"和 "警示"欄目進行反饋，好的表現方面及個人獎勵紅旗，做到不好的地方及時警示，"我們有時也可利用"快樂樹"這個欄目，讓表現優秀或有進步的學生"爬"上樹，感受到進步、成功的快樂。

2.2 強化訓練，持之以恒。遵循"曉之以理、動之以情、導之以行"的原則， 選擇學生樂于接受的訓練方法。如：榜樣示范法，行為訓練法，說服教育法，評比競賽法，實踐體驗法等等。從點點滴滴做起，做好學生行為觀察表，對學生每做的一件事都嚴格要求，明確判斷，理清是非曲直，堅持晨會落到實處，督查到位，評價具體到個人。

2.3 以德服人，為人師表?？鬃诱f過："其身正，不令而行；其身不正，雖令不從，不能正其身，如正人何？"捷克教育家夸美紐斯也指出："教師的職務是自己的榜樣教育學生。"俄國教育家烏申斯基則告訴我們："任何章程和任何綱領，任何人為的管理機構，無論他們設想的多么精巧，都不能代替人格在教育事業中的作用。"多給學生"戴高帽"，少批評，提高教師威信，學生會更愛、更崇敬老師。比如教室內紙屑滿地， 如果我們簡單地在班上宣布禁止或罰學生當眾撿起來，往往起不到培養學生良好衛生習慣的作用，處罰甚至可能使學生私下里變本加厲地故意破壞衛生，而當我隨時把紙片撿起來時的次數多了，學生開始主動拾紙片，而且參與的同學越來越多，教室干凈整齊，全班同學臉上洋溢著幸福。另外，要求學生干部先行一步，當示范員，帶出一種好風氣來，重視班干部培訓工作，重在培訓怎樣做：怎樣去組織同學們朝讀、做兩操，怎樣去督促檢查衛生，怎樣做圖書、拖把、掃把、水桶的擺放等協調工作。

四年級家長會班主任范文第4篇

張入蘭

時光流逝，眼前的兒子已經是一副翩翩少年摸樣，回想這么多年來帶過兒子的老師，最難于忘懷的還是二實小的周翠芝老師。

五年級第二學期學生報到的日子，兒子領回了一堆書的同時也領回了一個U盤，橢圓形的淺綠身子配上白色的帽子，深邃優雅，就象兒子的語文周老師。老師對兒子說，U盤是她訪問新加坡安得遜小學時新加坡友人送的禮物，里面保存了五（8）班的優秀作文，請改改錯別字，順便排版一下。兒子樂顛顛地拿回來了。我一向比較關注兒童的行為和思想，就拿過來看了一下，不看不知道，一看嚇一跳，三號字排版的一百六十多頁，七萬多字，這哪是讓兒子改的呀，這是周老師不好意思直接使喚我，間接拿來給我改的。接到任務，我花了兩個半天帶一個晚上，笑著欣賞完了同學們精彩的文筆，總算及時完成了任務，開學第一天就讓兒子拿去交給老師了。

才女加美女，是周老師的真實寫照。就象學生的作文里贊譽的那樣，周老師有一雙明亮的眼睛，俊俏的面龐，開朗的笑容，一頭垂直飄逸的長發，衣著得體，舉止大方，一口標準的北方普通話清脆悅耳。四年級剛接班的第一次家長會就用洋洋萬字把全班家長收得服服貼貼，自動按照老師要求回家教育孩子了。自從四年級接手這個班以來，周老師就開通了紫依依的博客，一心撲到學生的教育上，并不斷和學生家長互動。周老師用自己獨特的能力和魅力征服了所有同學和家長，包括我。我最佩服的是周老師在寫得一手好文章的同時會寫詞。詞，長長短短，不緊不慢，欲說還休，令人著迷。在周老師的努力下，家長的配合下，學生的發奮下，短短一年的時間使得班級語文成績從倒數第一竄到了正數第一，也使一個眾所周知的網絡班、問題班變成了老師們夸贊的明星班。

兒子所在的班是一個問題班原因是一年級的班主任是剛畢業的大學生，性格靦腆內向，教學又缺乏經驗，班級上公開課的時候，連笑容都是僵的。班風班紀與別的班有明顯差距。一年半后，該老師辭職去了南方，八班隨后就走馬燈樣的換班主任了，班級成績、紀律也一路滑到了年級倒數，在學校成了出名的問題班。家長微詞很大，在學校網站上言辭激烈，又被貫以網絡班的稱號。進入中年級后，八班仍是個無人愿接的問題班，校領導則直接指定了剛送走畢業班的語文教研組長周翠芝老師擔任班主任。

四年級家長會班主任范文第5篇

【2017小學四年級班主任個人上學期工作計劃范文一】 一、指導思想

以學?？傮w工作計劃為指導，以深滲入滲出開展素質教育和創新教育為目標，圍繞學校主題教育活動，提高學生的思想素質和科學文化素質、以愛國主義教育為主線，以學生的行為習慣的養成為主要內容，注重培養和提高學生的基本道德。上好每一堂課，規范班級日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊活動，實施切實有效的學生心理健康教育。努力探索班級工作的新特色。

二、班情分析

本班學生現狀分析四年級共有學生15人，其中男生7人，女生8人。

品德方面：本班學生熱愛學校、班集體，團結向上、思想端正、遵守紀律、尊敬師長、熱愛勞動。能按照《小學生守則》來規范自己的言行。但由于種種的原因，部分學生身上仍存在著以自我為中心，紀律看念淡薄等現象，可以通過集體教育來轉化。

學習方面：

本班學生熱愛學習，有良好的學習習慣。上課專心聽講，發言積極，作業美看大方。個別學生學習習慣不好，上課不能集中注意力聽講，需要進行個別輔導和特別的關注?？偟膩碚f，班內學生的學習水平比較整齊，但容易浮躁，需在認真與扎實方面繼續培養。

身體素質本班大多數學生的體質較好，熱衷于體育活動;有少數學生體質較弱，易得感冒等傳染性疾病。學生平時體育鍛煉較少，需加強體育鍛煉。

干部狀況通過幾年的培養與鍛煉，班內大多數干部都能起到模范帶頭作用，對待工作積極熱情，愿為集體服務，為同學服務，責任心比較強，但能力上還缺乏鍛煉培養，不夠主動，需培養。

班級形成情況：班內學生來自農村。家長均是農民。家長能支持老師的工作，但不重視家庭教育，能希望與教師積極配合，共同教育好孩子。

班級特點本班學生愛學習、守紀律。男生活潑、好動，愛表現;女生文靜、可愛，不愛張揚?？偟膩碚f，班級特點比較穩，但穩中有活。

三、工作重點及目標

重點加強行為規范的養成教育，培養學生良好的行為習慣，繼續進行熱愛班級的教育、團結同學的教育，搞好心理健康教育。

1、繼續抓好四年級學生的常規養成教育，培養良好行為。

2、搞好班級衛生工作管理、學生的日常行為培養，爭奪流動紅旗。

3、搞好每位學生的自我保護教育，增強安全意識，形成一定的能力。

4、搞好每位學生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發展。

5、使學生愛科學、學科學，主動探索新知。

6、促進每一個學生的全面發展，利用班隊活動，提高學生的各方面能力。

本班學生奮斗目標：

1、形成健康向上的良好班風，增強集體凝聚力。

2、爭當學校的優秀班集體。

3、發展個性特長，促進身心健康。

四、常規管理措施

1、學習方面為使學生在學習上形成你追我趕的良好風氣，同時針對四年級學生的年齡特點，制定以下措施：

(1)建立健全評比制度，班里建立全方位量化評比欄，取名叫我最棒!。學生在某一方面表現好就可以隨時加分，學生每得到20分，就可以換一月亮。隨著紅花個數的增加，表明學生在各方面都有顯著的提高。這樣，學生一學期的整體表現情況可一目了然。另外，班里還將定期評選優秀小組，對每個小組的學習、紀律、衛生情況入行評比，鼓勵學生團結合作，培養集體榮譽感。

(2)建立本班的學習小組，前后位四個同學為一組，選出小組的組長。學習小組中的四位同學要互相幫助，團結協作，共同努力，才能取得好成績，這一方法培養了同學們的團結協作精神，也是轉化后入生的一條有效途徑。四人小組的組長不是終身制，而是競爭上崗，誰的獎章多誰就擔任，如果下一次評比你超過了組長，那就可以取而代之，這也培養了學生的競爭意識。

2、文明行為方面為入一步規范學生的行為，讓學生的日常行為也參與評選，詳細做法如下：

(1)學生在到校、課堂上、課間、兩操、放學等方面表現好的發獎卡，不好的適當減獎卡，由每組的組長記錄。

(2)定期對學生進行十個道德行為的教育。

(3)利用優秀小組的評比，要求小組中的每一位組員都要規范自己的行為，齊心合力才能成為優秀小組。

(4)設立中隊記錄本，進一步完善中隊小家務。本學期建立中隊記錄本，將針對兩操、放學路隊、課間紀律、好人好事入行相應的加、減分，此記錄本的加減分將納入評比欄。

【2017小學四年級班主任個人上學期工作計劃范文二】 小學四年級上學期班主任工作計劃隨著新一學年來臨，我們再次進入了緊張而又有秩序的工作與學習中來。而我又再一次的成為一名班主任。班主任是一個班的指揮官，班主任工作的好壞直接影響著班級乃至學校的工作開展。做為一名班主任應該對學生管如嚴父，愛如慈母，親如朋友。讓每一位學生都得到盡可能的全面發展，也為了使新學期班級上能有新的氣息，特制定以下計劃：

一、 班級簡析

據以前對這班了解，本班中有近五分之一的學生學習態度和學習習慣極差。這些人上課不認真聽，下課作業不做，基本上又是遠路生，一放學就要乘車回家。他們知道老師拿他們沒什么辦法，因此做作業老是拖延時間。新來的6名轉校生以及外地生，經過這段時間的了解，近四個是學習習慣不良的學生。同時，本班學生特別喜歡講空話，自制能力差，尤其是幾個男生文明行為方面做得很差，總是動不動跟別人吵嘴，打架。整個班級缺少凝聚力，集體主義意識淡薄。

二、 工作重點

1、確定班集體的奮斗目標。班集體的共同奮斗目標是班集體的理想和前進的方向。因此，我爭取做到每天在晨間談話時確定本班一天乃至一學期的總目標。每天與對學生對話的方式加強班集體的奮斗目標。

2、培養良好的班風。針對本班學生上課不專心聽，作業不認真做，行為方面不端正等這幾方面。確定團結、勤奮、求實、創新班風，讓正確的輿論和優秀的班風去影響，制約每個學生的心理，規范每個學生的行為。

3、努力轉化后進生。后進生是班級這幅美麗的畫中暗淡的幾筆。如何做好后進生轉化工作是值得我們共同努力的。我把后進生的位子在不影響別的學生的情況下排成排，旁邊坐著優秀生。讓優秀生來監督他們的學習，同時也幫助后進生能更好的學習。接著我注重每一位后進生的作業反饋情況，每次作業和訂正都面批面改，不讓其掉一節課。然后在課堂中觀注后進生的學習情況，他們一舉手就讓他們發言。培養后進生的自信心。同時加強后進生的心理變化，不讓其自暴自棄。

4、班級管理細致化、民主化。有句話說：抓在細微處，落在實效中。班主任工作要細致入微，在細微的基礎上，我動用班級中大部分同學。創設各種表現機會，充分調動全班每個同學的積極性。在班級內有班長，有紀律委員等這些班干部。也有負責包干區的區長，負責關燈的燈長，負責關窗的窗長等。動用盡可能的學生，讓每一位學生參與到班級的管理中。

5、培養和健全一批團結的班干部。班干部是一個班級的重要組成部分，他們是班級核心。有了這個核心，才能帶到全班同學去努力實現集體的奮斗目標。經常召開班干部工作會議。指導他們的工作方法，提高他們的工作能力。共同建設好班級。

6、做好與家長的交流與溝通工作，更好為學生的全面發展服務。

三、 工作安排：

九月：

1、報名注冊

2、打掃班級及公共場地衛生

3、了解學生暑期生活，書面小結

4、加強期初的行為規范教育

5、慶祝教師節

6、選拔人才，參加大隊干部競選

7、刊出班報、校報

8、開展安全教育月活動

9、推普周活動加強普通話教育

10、布置教室環境

十月：

1、慶祝國慶黑板報比賽

2、老人節慰問活動

3、建隊節活動

4、班報刊出

5、街道小學生運動會

6、迎寧波市第二批小學生行為規范示范學校檢查

十一月：

1、 家長會

2、 主題隊會

3、 班報刊出

十二月：

1、 踢毽子比賽