為人民服務教案

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為人民服務教案范文第1篇

知榮識辱小事做起“以服務人民為榮、以背離人民為恥”是總書記提出的“八榮八恥”內容之一。如何做到為人民服務？今天刊登的李云合、陳玉芝的事跡給了我們答案：知榮識辱，要從小事做起。

現實生活中，許多人都對“瑣碎小事”、“小節”不屑一顧，總想著干些驚天動地的大事。有些小事的確微不足道，但積累到一定量時，文秘吧小事也能演繹出精彩大事情。李云合默默無聞十年義務護樹，換來的是優美的景區環境；陳玉芝風雨無阻十四載無償送信，帶給鄉鄰的是生活便利。他們用一點一滴的小事，寫出了“為人民服務”的大文章。正確的榮辱觀不僅影響社會風氣，體現社會價值導向，標志著社會文明程度，對社會經濟發展也有巨大作用。我們踐行社會主義榮辱觀，就要從身邊小事做起。

2、題目：從我做起 踐行“八榮八恥”

“以熱愛祖國為榮、以危害祖國為恥，以服務人民為榮、以背離人民為恥，以崇尚科學為榮、以愚昧無知為恥……”周一升旗儀式上，學生們鏗鏘有力的誓言拉開了學校社會主義榮辱觀主題教育活動的序幕。

總書記總書記最近提出的“八榮八恥”重要論述，涵蓋愛國主義、集體主義、社會主義思想，體現中華民族傳統美德和時代要求，是加強和改進未成年人思想道德建設工作的重要內容和有效載體，是改進和提高學校德育工作的重要內容。

為人民服務教案范文第2篇

教學目標

認知：

1、國人民是祖國的捍衛者，是祖國的鋼鐵長城。

2、知道保衛祖國、熱愛人民的故事。

情感；

熱愛中國人民。

行為；

積極參加學習和慰問的活動。

教學建議

教材分析

本課是根據課程標準的有關要求，對學生進行熱愛的教育。全套教材僅這一課是關于熱愛的教育。

通過教育，使學生知道是人民的子弟兵，他們來自人民，是為人民服務的；的基本職能或者說主要任務是保衛祖國，他們為了祖國的社會主義建設和人民的生命財產，付出了很高的代價，甚至鮮血和生命。因此，是我們最可愛的人，我們應當崇敬他們，熱愛他們，向他們學習。

本課的教學要點是：中國人民是祖國的堅強保衛者，是祖國的鋼鐵長城；愛人民，是人民的子弟兵；熱愛，積極參加學習和慰問的活動。

教法建議

1、教學時，既要突出戰士生活的艱苦，又要使學生感受到戰士的以苦為樂，這正是的可愛之處。

2、教師在選擇故事時要注意選擇有代表性的，全方面地反映的生活，使學生了解、熱愛。

3、課上所講的故事，反映的的生活要盡量真實、具體、感人。

4、如果有條件的話，最好組織學生和見面或一起搞一些活動，以增進了解。

5、在利用課文方面，教學時應讓學生知道，島雖小，但它是祖國的前哨，駐守小島就是保衛祖國，使祖國不受敵人侵犯，使國家富強、人民安寧。所以，盡管條件艱苦，但他們卻以苦為樂，這正是戰士高尚品德所在，他們是最可愛的人。

教學設計示例

第十二課祖國的鋼鐵長城

教學目標

認知：

1、國人民是祖國的捍衛者，是祖國的鋼鐵長城。

2、知道保衛祖國、熱愛人民的故事。

情感；

熱愛中國人民。

行為；

積極參加學習和慰問的活動。

教學重點：知道中國人民是祖國的保衛者，要熱愛。

教育過程：

一、導入新課。

1、當我們坐在明亮的教室里愉快地學習時；夏日，我們隨父母在樹蔭下乘涼時；冬夜，我們全家人在溫暖的屋中欣賞電視節目時，你知道是誰在保衛著我們？

是中國人民。

板書：中國人民

2、在戰爭年代，戰士英勇殺敵，不怕犧牲，你知道他們的英勇事跡嗎？

（出示、掛圖，請知道的同學講，老師適當補充。）

在戰爭年代，有成千上萬個像、這樣的戰士，為了祖國的解放事業，為了打敗侵略者，為了今天我們能過上幸福的生活而獻出了年輕的生命。人民不會忘記他們，共和國不會忘記他們，他們將永遠活在我們心中。

二、學習課文。

1、過渡語：戰爭年代，為了人民的解放事業英勇殺敵；在和平時期，叔叔們又是怎樣為保衛祖國奉獻自己青春年華的呢？

2、看課文1～3段（投影課文插圖1）。

（1）戰士們在這個孤島上擔負著什么任務？

雖然我們進入了經濟建設時期，但是世界上還有一些敵人總想侵略我們，某部三連戰士，為了守衛祖國海上大門而駐守在這里。

（2）島上生活條件是怎樣的？

島上沒有淡水，戰士們都得省著用，而且還有斷水的危險。一年四季氣溫很高，晚上蚊叮蟲咬。

（3）看課文第4段（投影課文插圖2）。

戰士們在島上是怎樣站崗放哨、苦練殺敵本領的？

頭頂烈日苦練本領，汗水濕透衣服，肩背曬脫皮；晚上站崗蚊叮蟲咬；出海巡邏有些戰士暈船。

4、看課文第5～6段（投影課文插圖1）。

（1）島上生活條件這么艱苦，戰士們為什么對小島愛得很深？

（2）戰士們想不想自己的親人和自己的家？他們為什么以島為家？

（3）“樂為祖國守孤島”，表達了戰士們的什么心情？

小結：為了祖國建設的順利進行，為了讓千千萬萬的人們過上和平幸福的生活，戰士寧愿自己多吃苦，把對親人的思念深深埋在心里，樂為祖國守孤島。他們是最可愛的人，是祖國的鋼鐵長城。

板書：祖國的鋼鐵長城

三、鞏固延伸。

1、看一看。

駐守在孤島上的戰士們樂為祖國守孤島。在北疆、在海南、在高原、在雪嶺，處處都有戰士守衛著祖國的邊疆，為祖國筑起了鋼鐵長城，是祖國堅強的保衛者。

板書：祖國堅強的保衛者

（看書中“看一看”欄目和錄像。）

2、講一講。

（1）人民不僅是祖國堅強的保衛者，也是人民的子弟兵，他們和人民群眾心連心。

板書：人民的子弟兵

（出示掛圖，看圖講愛人民的故事。）

（2）你們還記得1998年抗洪的情境嗎？

（啟發學生回憶抗洪英雄，補充李向群、高建成事跡。）

四、總結。

1、學習這課書，你有什么感想和收獲？

2、中國人民是祖國的鋼鐵長城，是全國人民最可愛的人。我們少年兒童要熱愛他們，學習他們，用他們樂為祖國守孤島和為人民利益英勇獻身的精神，不斷激勵自己，做一個像他們那樣的人。

板書：最可愛的人

板書設計

十三祖國的鋼鐵長城

為人民服務教案范文第3篇

大家早上好！今天我要演講的題目的是《我讀故我思》。

閱讀，是我們每天不可避免地要進行的一項活動，抑或是一種享受。同學們每天課上都要閱讀課本，課下做練習需要閱讀題干，此外還要進行許多課外閱讀；老師們每天都要閱讀教材與教案等諸多資料。但是，當我們在進行這些林林總總的閱讀時，我們是否與此同時加入了適當的思考呢？

我有幸成為了此次讀名著演講比賽初賽的評委。聽完幾十名同學的演講之后，我發現：有部分同學的讀名著演講只是一些對名著的泛泛的概括與描述。其演講中很少聽到他個人的思考與見解。在我們的日常閱讀中，也同樣還有一些同學，在讀書時只是進行著一種被動的對書中內容的灌輸。他們在合上一本書之后，竟讓不知道這本書到底是要表達什么。

思考應是貫穿閱讀始終的一種心理活動，也是閱讀的核心與關鍵。孔子說過：“學而不思則罔。”只知道讀書而缺乏思考，結果依舊是恍然若失、迷蒙不清。宋代著名理學家朱熹總結了閱讀時的“三到法”，即“眼到、手到、心到”。其中他認為最為重要的就是要做到心到。因為唯有做到心到，才能真正將書本中的知識轉化為我們的認知與思想。

《風中的紙屑》一書中有這樣一個比喻：我們的雙腿一步一米，可思考卻如同輕盈的紙片，承接風力，翻飛、舞動。憑借思考的力量，我們將于浩瀚如空的文字里自由飛翔，去追尋那生命中最初的美好。

閱讀需要思考，而且需要的是有價值的積極的思考。假若我們讀完《雷鋒日記》，對這本書的思考是對雷鋒老是多管閑事的嘲笑，那么我們所作的思考就是消極的、無意義的。讀《雷鋒日記》，我們應該思考雷鋒為人民服務的無私奉獻精神。只有在閱讀時進行有意義的積極地思考，我們的心靈才會受到一次又一次的洗禮，才會真正有所收獲。

那么，我們應該如何在閱讀時進行有意義的思考呢？思考的范圍是相當廣泛的：對人生價值與自我的思考，對社會現象的思考，對自然科學的思考····在我們閱讀時，對于文章中的重點、難點。疑點等，我們可以做出適當的標記，以便在對全文整體感知后，對其進行深入思考。對于書本中有價值的內容，或是能夠引發資金思考的問題，都應注意做上批注并及時摘錄；讀完以后，應該把自己的心得體會，把自己的閃光之見保留下來，不讓這些想法稍縱即逝。

為人民服務教案范文第4篇

護理臨床教學工作計劃一

一、目的——教學相長

（一）實習生

1、通過臨床實習，進一步鞏固所學理論知識，使理論與醫學實踐有機結合，形成科學的臨床思維和學習工作能力；

2、了解臨床醫療及護理的工作特點；

3、掌握常見病、多發病的診療原則和預防措施，掌握臨床基本操作技術，初步掌握常見危重病的診治原則；

4、樹立實事求是、認真負責的良好醫德醫風和全心全意為人民服務的精神，為今后從事臨床醫療等工作打下良好的基礎。

（二）帶教老師

1、通過帶教，對知識溫故而知新及自覺學習、更新知識，與時俱進，跟上醫學發展的時代步伐。。

2、通過教學準備及具體的理論講課、教學查房、教學病例討論、技能操作示范、修改醫療文書等教學活動，自我規范醫療行為。

3、通過教學活動、為人師表，提升個人外在形象，從而提升我院醫師隊伍的整體形象。

二、時間

x年x月至x年x月

三、臨床教學活動內容及要求

（一）教學活動內容

1、理論大課。每月一次，由科教科組織，主要由高級職稱醫師主講。

2、教學查房。每周一次，每次60-90分鐘，由科教科與教研室共同組織，主要由中級職稱醫師完成。

3、教學病例討論。每兩周一次，每次60-90分鐘，由科教科與教研室共同組織，主要由高級職稱醫師完成。

4、基本技能操作。每月2次，由科教科與教研室共同組織，主要由中級職稱醫師完成。

5、小講課。每周1次，每次15-30分鐘，由高年資住院醫師主講，各科室具體安排。

（二）要求

1、各科室總帶教召集本科室帶教老師，學習臨床教學大綱及醫院教學計劃，討論制訂出本科室的帶教計劃，并嚴格按計劃帶教。

2、凡具有帶教資格的醫師，必須按照教學計劃每年完成一定的教學任務。包括醫療文書修改、理論大課、教學查房、教學病例討論、基本技能操作及小講課。教學任務完成后，一周內將相應的教學資料交總帶教作為科室教學資料保管。

教學資料包括：

①大課、小講課的教案、講稿、PPT課件及講課記錄。

②病例討論的教案、PPT課件及討論記錄、實習生發言稿（有實習生簽名）。

③教學查房的教案及查房記錄。

④臨床操作技能培訓的教案、PPT課件及培訓記錄。

3、各科室制訂教學計劃時，分層級安排教學任務，促使人人參與教學活動，通過教學活動達到共同提高的目的。

四、開展臨床教學督導活動。由教學經驗豐富的高級職稱醫師組成教學督導組，對教學活動進行以導為主，督、導結合的方式，促進教學活動的規范化。

五、開展評教評學活動。由科教科與教研室共同組織實習生對帶教工作進行評價及向老師了解學生學習情況，收集、整理、分析數據，制訂整改措施，持續改進臨床教學工作。

六、定期召開評教評學工作會議。反饋臨床教學情況，研討改進措施，促進臨床教學質量的持續提高。

護理臨床教學工作計劃二

一、崗前培訓

實習生來院后，護理部將組織為期兩天的崗前培訓，主要內容：護士行為規范及護患溝通技巧、護士素質要求、 醫院概況、醫德醫風教育及有關規章制度、實習生管理條例、臨床教學管理制度、院內感染控制、安全知識、侵權責任法、應急知識、母乳喂養等。使實習生盡快熟悉醫院環境及各項規章制度及要求，順利進入臨床實習階段。

二、加強護理帶教組織領導

護理部設專人管理， 科室根據護理部教學計劃制定詳細的教學計劃，設總帶教老師，實行一對一臨床帶教，帶教老師相對固定。科室將實習生入科宣教、實習項目表、患者病情掌握問卷、講座課件及簽到照片、試題、試卷、實習生意見反饋表等存檔備查。

三、定期召開帶教老師及實習生會議

每月組織一次實習生會議，召開一次實習隊長座談會，及時了解學生思想動態，征求學生對教學中的意見及建議；每季度組織一次帶教老師會議，及時了解教學過程中存在的問題，掌握學生思想動態，因人施教。

四、嚴格教學考核

成立教學專項考核組，制定考核標準，加強教學考核，除不定期的日常考核外，每季度專項考核一次，考核結果與績效工資掛鉤。

五、根據不同學歷分層次帶教

根據學生來源、學歷層次分別帶教，對中專實習生注重技術操作能力的培養；對大專實習生則高標準、高要求，要求在熟練掌握各項技術操作的基礎上，樹立起整體護理的觀念，注重理論與實踐的結合；對本科實習生則注重管理能力與綜合能力的培養。根據上一年度教學情況對個別護生特別注意服務意識、組織紀律、交流技巧、健康教育和操作能力的培養，做到因人施教。

六、定期組織業務講座

護理部每月組織一次業務講座，全部使用多媒體教學，提高教學水平。

科室每周提問兩次，每兩周講座一次，每月一次護理查房，要求記錄齊全并存檔。

七、加強教學環節管理

嚴格實習生輪轉簽字制度，科室見到護理部簽條后方可安排學生實習，實習結束每位實習生必須向科室提交五份完整的護理評估和一份掌握患者病情問卷，科室認真組織理論、操作考試，護理部不定期抽查科室護理評估和掌握患者病情問卷，參加學生出科考試。嚴格實習報告鑒定管理，帶教老師、護士長分別親筆簽字，不具備帶教資格的護士不允許簽字，學生表現要如實填寫。

八、組織教學滿意度調查

護理部每季度發放一次教學滿意度調查表，將存在的問題及時向科室反饋，并提出整改措施。調查情況還要與績效工資掛鉤。

為人民服務教案范文第5篇

關鍵詞： 教師；素養

人們常把教師譽為“人類靈魂的工程師”、“手執金鑰匙的人”、“是過去和未來之間活的環節”。由此可見，教師所負使命的崇高，任務的艱巨，教師要順利地完成社會和歷史賦予的重任，必須努力提高自己的素養，教師應當有哪些素養呢？

一、高尚的職業道德

職業道德是社會對從事某種職業的人們的一種特殊道德要求。社會各行各業都有自己的職業道德。教師的職業道德主要由以下幾點：

1.熱愛人民教育事業

任何職業，都要求其從業人員“敬業樂業”、“忠于職守”。作為教師，熱愛人民教育事業，是最基本的職業道德要求。熱愛人民教育事業，也是教師全心全意為人民服務，為社會主義現代化建設現身的具體表現。

2.熱愛學生

熱愛學生是教師職業道德的核心。熱愛學生市人民教師愛祖國、愛社會主義的具體體現，也是人民教師對社會主義教育事業的高度責任感和事業心的集中表現。我國近代教育家夏丐尊認為，教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水就不能成其池塘，沒有愛，就沒有教育。當代教育家斯霞提倡像母親一樣愛孩子，主張愛的教育，把愛生看成是教師最基本的職業道德之一。

3.教書育人

“教書”與“育人”是不可分的。在學校中，“育人”主要是通過“教書”即教學過程來進行的。教師把課文中所載的“道”傳授給學生，以自己的人格影響學生，在教學實踐中培養學生的品德，關心學生的課余生活，就是在進行育人。單純的傳授知識的教書是不存在的。每個教師都要自覺遵守“教書育人”這個中藥的師德規范。

4.以身作則

在教育活動中，教師的思想品德、治學態度、行為習慣、一言一行都對學生起著直接的影響和熏陶作用。因此，歷來教育家都倡導教師以身作則，為人師表，并把它作為教師職業道德的重要要求。孔子曾說：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從”。

二、要有比較廣博而扎實的科學文化知識

教師的基本任務之一，是教好功課。較好功課的前提條件就是教師要有比較廣博而扎實的科學文化知識。

1.要有精而深的專業的知識

對教師來說，首先要精通自己所任教的學科。具體地說，不僅對該學科教學大綱規定的基礎知識、基本技能要學的扎扎實實，而且對該學科的教學內容要熟練、系統地把握知識之間的縱橫聯系，了解知識發展的線索。

2.懂得一些與本學科相鄰近的知識

現代科學的發展出現了既高度分化有高度綜合的發展情況，這就要求文科的教師應懂得一些理科的知識，理科的教師也應懂得一些文科的知識，在教學中能運用大科學的觀點來指導學生學習。語文教師如能懂得較多的文史知識，數學教師也能懂得較多的理、化知識，就能更好地把握學科之間的橫向關系，使之互相配合。

3.要有較廣泛的文化藝術修養

教師的廣泛的文化藝術修養，好像是一種催化劑，它能增進師生之間的相互了解，幫助教好功課，激發學生求知的欲望。初中學生正處于精力充沛、好奇好動，對什么都感興趣的年齡。如果一個教師除了叫自己的課以外，對什么也沒有興趣，不關心，不知道，這樣的教師，要想把課教的透徹、風趣、易于學生接受是很困難的，師生之間的溝通也缺乏基礎。

三、要有系統的教育科學知識和實際工作能力

在教學工作中，有時會遇到這種情況，掌握的知識不少，可是上起課來，就象“茶壺里煮餃子”，肚子里有貨倒不出來；或者勉強倒出來了，學生卻難以接受，主要原因在于不懂教育科學，缺乏從事教育工作的實際能力。

1.掌握教育科學理論

我國古代的教育著作《學記》中說：“既知教之所由興，又知教之所由廢，人后可以為人師也。”強調教師必須懂得教育的規律和理論。所以，教師也應當系統地掌握教育學、心理學和科學教學法的知識，了解教育工作的原理和學生身心發展的規律，用以指導自己的教育實踐，提高教育質量。

2.要有從事教育工作等能力

為了完成教育工作任務，教師應當具備以下幾種能力：

（1）教學設計能力。教師要善于將教材內容和學生實際結合起來，確定教學目的要求，對教材內容進行加工，重組教材體系，選擇教學方法，并事先對教學活動的全過程做出科學的設計，編寫教案。一堂卓越的課的設計，不僅對教學內容的再創造，也是教學藝術的創造。

（2）了解學生的能力。只有了解學生，才能使教學有針對性。教師要善于從事觀察學生的表情、舉動、眼神了解他們的心理變化；用口頭提問、書面測驗和作業分析等方法了解學生的興趣、愛好、知識水平、學習能力；通過調查談心、開展活動等了解學生的性格特點；運用各種測驗了解學生的發展方向等，然后才能選擇針對性的教育措施進行教育。

（3）組織管理能力。教師面對班級集體進行教育工作，他的組織管理能力，直接影響教育工作的順利進行。教師要善于集中學生的注意力，調動他們的積極性，組織學生進行學習；對偶發的違反紀律事件能迅速作出判斷，機智地加以處理；在班級工作中要有組織起良好的學生集體的能力和組織某些活動等能力；要善于控制自己的情感、行為，能約束自己的動作、語言、冷靜地處理問題。

（4）語言表達能力。語言是教師進行教育工作的重要手段。教師的語言必須規范，還要善于運用自己的語調，包括語言高低、強弱、速度和停頓來組織學生的注意和思維。教師的語言速度要適當，不能講得太快，也不能太慢。對低年級學生速度要慢一些，對于關鍵性的問題、難懂的問題，要有適當的停頓，讓學生有思考的時間。教師的語言要明白易懂，把抽象的東西講得生動形象，把艱難深奧的問題講得淺顯易懂。教師在教學中，還可借助適當的手勢增強說話的表現力，提高教學效果。

（5）對學生進行思想教育的能力。教師不僅要向學生傳遞文化科學知識，而且還要對他們進行思想品德教育。教師要善于根據青少年身心發展的規律，掌握他們思想發展的脈搏，有針對性地進行教育，做好長善救失工作，在各科教學中，教師要善于把教材內容的科學性和思想性結合起來，寓思想教育于教學之中。

參考文獻：

[1]黃燕.中國教師缺什么.浙江大學出版社