四年級評語

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇四年級評語范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

四年級評語范文第1篇

每學(xué)期期末家長都要填寫素質(zhì)報告單中家長評語這一項，四年級家長這樣填寫真誠又全面：

1、首先表達(dá)老師對孩子辛勤付出的肯定和感謝。如：如：首先感謝老師這一學(xué)期對XX同學(xué)的辛勤培育和教導(dǎo)。

2、針對老師的評語中提到的孩子需注意的地方，誠懇地提出作為家長以后具體如何做。如：XX上課不夠?qū)Ｐ奈視?yán)加管教，在家注意培養(yǎng)他做事專心的習(xí)慣。

3、表達(dá)積極配合之意。如：希望老師嚴(yán)格要求，針對孩子的不足來教學(xué)，不用手軟。我們一定會積極配合老師，使孩子成績提高、全面發(fā)展。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

四年級評語范文第2篇

1、父母給了你一個聰明的腦袋，你本是一個好學(xué)自信成績優(yōu)秀的男孩，可是因缺乏自律，首先你成了同學(xué)中的掉隊者。為了重來，你來到我們班，你有改變自己的雄心，但缺乏超越自己的恒心，更缺乏學(xué)習(xí)的主動性。如果你還不從中醒悟，最后以失敗告終的還是你，這是很不值的，請你深思。

2、葉銘，你是一個誠懇，心地善良的孩子，熱愛上學(xué)，熱愛勞動，團結(jié)同學(xué)。但是老師覺得你還不夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，不夠勤奮，有時作業(yè)不能完成。假如你繼續(xù)努力一點，學(xué)習(xí)上自覺一點，多看字，老師相信你一定會進步很多的。在新的學(xué)期里。老師期待著你的進步！

3、樹耀，你是一個待人誠懇，心地善良的孩子，勞動積極，熱愛幫助同學(xué)，和同學(xué)友好相處。假如你繼續(xù)努力一點，學(xué)習(xí)上自覺一點，多看字，作業(yè)也寫得清楚一些，老師相信你的成績一定會進步很多的。在新的學(xué)期里。老師期待著你的進步！

4、蒙柏佳，你是個熱愛學(xué)習(xí)、積極向上的學(xué)生，喜歡動腦筋，喜歡鉆研，理解能力強，自覺性強，老師很喜歡你。只是有時候上課也愛玩東西，這點可有些不夠好。老師希望你能改正這小小的缺點，我還相信，你的聰慧加上不懈的努力，你的才華一定會更出眾。加油吧！

5、有人對我說：“這家伙離開原班，是他們的萬幸，進到你班是你們班的不幸”！剛到我們這個班，不必說你的打架，僅因為你的遲到、不佩戴出入證，我們班的考勤就可以每月倒數(shù)不是第一就是第二?？墒悄悴痪镁投昧藢W(xué)生花錢太多，是恥辱的事；你會主動捐錢捐力承辦家長會；你是唯一能想起給老師獻上小禮物的男生；你從來沒有曠過課；同學(xué)犯錯誤你是唯一還想幫他的善良者。本期以來，你只遲到過一次，并且能主動向老師道歉，盡管這次遲到并不是你的錯。你有著現(xiàn)代中學(xué)生金子般的純潔，但同時你也有著現(xiàn)代中學(xué)生很少有的幼稚，因為你常常要人提醒才能完成作業(yè)。我多么希望不要因為這小小的壞毛病，使你名譽掃地，對你自己是不公平的。其實你并非人們所言的那樣壞。

6、鎂誼，你是個懂事，淳樸，上進心很強的女孩，你尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，待人有禮貌，成績優(yōu)秀，只是上課發(fā)言還不夠大膽，老師希望你以后要變得更加大膽，更加細(xì)心，加油！

7、耀均，你是個聰明活潑的孩子，思維敏捷，上進心強，基礎(chǔ)知識扎實，課堂很愛回答問題，但有時會有點小調(diào)皮。老師希望你以后會更加穩(wěn)重，會更加細(xì)心，不要驕傲，做一個更加出色的男孩兒。

8、新宇，你是一個思想純樸、心地善良的男孩。上課專心聽講，回答問題總少不了你的參與，成績優(yōu)秀，尊敬老師，團結(jié)同學(xué)。因此，深受同學(xué)和老師的喜愛。以后你要更加努力，才能更加的出色，加油吧！

9、桂熔，你是一個聰明、認(rèn)真的孩子。尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，待人有禮貌。學(xué)習(xí)上能刻苦鉆研，作業(yè)整潔，成績優(yōu)秀。這個學(xué)期在你的努力之下，你開始變得愛回答問題了，也變得更加細(xì)心了。課堂外有時也是個小調(diào)皮，呵呵，老師希望你以后一直要努力下去，做個出色的女孩。加油吧！

10、燕菲，你是一個待人誠懇，心地善良的孩子，熱愛上學(xué)，勞動積極，和同學(xué)友好相處。但是老師覺得你是越來越有點懶了，從前你的字認(rèn)得還比較多，可是這學(xué)期你有點不認(rèn)真了，字就認(rèn)得少一點，數(shù)也不用心去算。希望你以后學(xué)習(xí)上自覺一點，多看字，多動手，這樣你才會有進步。

11、蘇觀蘭，你是一個聰明、性格開朗的孩子。學(xué)習(xí)上能刻苦鉆研，課堂上總能聽到你那清脆悅耳的回答聲；你的作業(yè)整潔，成績優(yōu)秀；平時你總是帶著甜甜的笑容，與同學(xué)友愛相處?？墒沁@個學(xué)期你學(xué)會了在課堂上不太認(rèn)真聽課了，愛說話，愛玩東西，老師希望你能改正缺點，爭取做個更出色的女孩。

12、乃好，你是一個誠懇而又努力的學(xué)生。在學(xué)校里講文明，團結(jié)同學(xué)，熱愛勞動。課堂上認(rèn)真聽課，愛動腦筋。雖然你的字寫得不夠好，寫得慢，可你每天都能按時交作業(yè)。如果你課堂上能大膽地回答問題，字寫得再快一點，那就更好了。新的學(xué)期中，希望你會更加努力，更加勤奮，加油吧！

13、盡管開始到我們班還不能適應(yīng)新的環(huán)境，尤其是學(xué)習(xí)習(xí)慣，從小事做起這些方面都是你的欠缺。慢慢地你學(xué)會了愛我們這個充滿竟?fàn)幍陌嗉w，懂得了“一屋不掃，何以掃天下”的道理；能把老師交給的小任務(wù)完成到最佳，學(xué)習(xí)中也有了不甘落后的意識，尤其是這學(xué)期，你各方面的表現(xiàn)都讓人感到欣慰——你長大了。

14、你這聰明的小男生，因為你沒有讀到別班的幸災(zāi)樂禍，我就知道了你是一個不受歡迎的學(xué)生。你也許是因為太小，從沒有意識到自己在長大，所以很多該在幼兒園養(yǎng)成的習(xí)慣，還得從頭教起。因為沒有好的習(xí)慣使你在學(xué)習(xí)做人上顯得有些差勁。不過你的記性特好，你能在同一時間成為完成背誦任務(wù)最佳者。不過因為你缺乏怛心，也許最終取勝者就不是你了。你的籃球打得特好，這是同學(xué)們對你唯一滿足的地方。把聰明用到學(xué)習(xí)上，班上無人能與你相提并論。

15、我敢說我們班中沒有一個父母像你的父母一樣愛自己的孩子！曾記得你剛來的那一天，你的父母為你的寢室就樓上樓上選來選去，生怕第一次離家的你受了一點點苦。可惜的是，以前的你并不能體味父母對你的“愛之深，恨之切”！可憐天下父母心呀！剛開始，我還發(fā)現(xiàn)你除了被動完成學(xué)習(xí)任務(wù)之外，學(xué)習(xí)中沒有一點主動性；生活中缺乏吃苦的精神；老師幾次用你，可交給你做的都不能做到持之以恒；能管別人不能管自己。學(xué)習(xí)容易滿足，沒有與優(yōu)生竟?fàn)幍囊庾R，小事不愿做，大事又做不來，讓老師有些失望。一個學(xué)生，她沒有資格花父母的錢借學(xué)校來蹉跎光陰的！令老師欣慰的是，這學(xué)期以來，你在做人、學(xué)習(xí)方面都有很大的進步。只要這樣堅持到最后，你一定會給深愛你的父母一個驚喜！你要相信自己一定會成為一位品學(xué)兼優(yōu)的好姑娘的！

16、福銳，你是一個思維敏捷、記憶力強的學(xué)生。在學(xué)校里，聽從老師的教育，團結(jié)同學(xué)，愛幫助人，熱愛勞動，愛運動。課堂上，常能聽到你大聲地回答老師提出的問題，作業(yè)按時完成，書寫工整。成績優(yōu)秀而又穩(wěn)定。你有時上課也愛玩東西，這一點可是不夠好的，老師希望你要改正。新的學(xué)期，希望你更加認(rèn)真，繼續(xù)努力，繼續(xù)加油！

17、耀鍵，你是一個誠懇的學(xué)生。在學(xué)校里尊敬老師，講文明，團結(jié)同學(xué)，熱愛勞動，作業(yè)按時完成。本學(xué)期，你上課變得很愛說話了，因此學(xué)習(xí)成績下降了，你的字寫得也不工整，老師希望你在假期中一定要練寫好字，同時在新的學(xué)期中更努力一點，只有愛學(xué)習(xí)，才能把成績提高上去，你要加油哦！

18、閉圻任，其實你是一個有著上進心、熱愛學(xué)習(xí)的孩子，你也很聰明，這個學(xué)期你能和班上的同學(xué)友好相處了。在學(xué)習(xí)上也有一定的進步，但寫字寫得太慢，而且課堂上也不喜歡回答問題，老師覺得如果你能改正你的缺點，你進步一定會很大的。加油吧！

19、謝家榆，你是一名聰明、性格開朗的孩子。尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，待人有禮貌。學(xué)習(xí)上能刻苦鉆研，課堂上總能聽到你那清脆悅耳的回答聲，成績優(yōu)秀。你工作積極，樂意當(dāng)老師的小助手。有時課堂上你會管不住自己，會說話，老師希望你要知道自己存在的問題，在以后學(xué)習(xí)中克服它，你一定會是個很出色的學(xué)生，加油吧！

20、文銳，你是一個思維敏捷、記憶力強的學(xué)生。在學(xué)校里尊敬老師，講文明，團結(jié)同學(xué)，熱愛勞動。課堂上愛動腦，愛動口，作業(yè)書寫工整。本學(xué)期，你還有一點點的懶性，有時作業(yè)也不完成，因此學(xué)習(xí)成績有點下降。老師希望你在新的學(xué)年中學(xué)會自覺，更加認(rèn)真，你將會是一個很出色的學(xué)生。

21、得你曾經(jīng)告訴過我，來到我們班是“為了學(xué)到更好的本領(lǐng)”，從那一刻起，我就對你刮目相看的，你成了我最理想的學(xué)生代表?？墒锹野l(fā)現(xiàn)你并沒有明白，在我們班要做這個職位，他是做人與學(xué)習(xí)的姣姣者。所以當(dāng)我盯著你時，你能把學(xué)習(xí)、工作中的事情做好，你不知道老師有多失望！我不喜歡我重用的人是“語言的巨人，行動的矮者”。要想改變原來的你，不管老師在不在，首先要把學(xué)習(xí)變成“我要學(xué)”，每天提前完成當(dāng)天的任務(wù)，不會做的事要學(xué)會做，會做的事要做好，能做好的事爭取做得更好。其實你完全有這個能力的，相信老師沒有看錯你。否則你將再一次被優(yōu)秀所逃汰，繼續(xù)成為原來的笑柄。這是你的親人和老師最不愿意接受的事實。

22、如諾，你是一個待人誠懇，心地善良的孩子，勞動積極，熱愛集體，喜歡幫助同學(xué)。如果你今后上課時更認(rèn)真一些，做作業(yè)再認(rèn)真一點，學(xué)習(xí)上更自覺一點，老師相信，在不久的將來，老師一定能看到一個進步很大的你。在新的學(xué)期里。老師期待著你的進步！

23、如濤，你是一個思維敏捷、記憶力強、知識面廣的學(xué)生。在學(xué)校里尊敬老師，講文明，團結(jié)同學(xué)，熱愛勞動。課堂上比以前更加專心學(xué)習(xí)了，也愛動腦，愛動口，作業(yè)按時完成。只是課外時間，有時愛和同學(xué)追趕，這點可不夠安全。老師希望你在新的學(xué)期中繼續(xù)認(rèn)真，繼續(xù)自覺學(xué)習(xí)知識，你一定會是一個很出色的學(xué)生。

24、日儉，你聰明好學(xué)，思維敏捷，上進心強，閱讀面廣，口才一流，成績優(yōu)秀。尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，待人有禮貌，熱情大方，勞動積極。堂上一次次有創(chuàng)意的回答都讓老師知道你真能干！希望你能再接再勵，一直做個出色的男孩子，加油吧！

25、如楚，一提到這名字，我就記得這是最有禮貌的學(xué)生了。你是一個熱愛學(xué)習(xí)，上進心強的學(xué)生。在學(xué)校里，與同學(xué)不團結(jié)的現(xiàn)象少了，也更愛幫助同學(xué)了，勞動也很積極。課堂上，你大膽而又細(xì)心，愛動腦，愛動口，作業(yè)按時完成，書寫越來越工整，成績優(yōu)秀且穩(wěn)定，老師喜歡這樣的你。新的學(xué)期，希望你更加認(rèn)真，繼續(xù)努力，繼續(xù)加油！()

四年級評語范文第3篇

1、夏雨：你是一個聰明機靈的小男孩，只是課堂上自由散漫，作業(yè)字跡潦草，成績不理想，老師知道你并不愚笨，只是對學(xué)習(xí)缺少信心。貪玩占用了你很多時間，愛玩雖不是缺點，可是貪玩卻會影響你的進步。希望你在學(xué)習(xí)上多下點功夫。我相信你定能取得好成績，你說對嗎

2、丁偉程你純真直率，尊敬老師，關(guān)心班級，數(shù)學(xué)課上常能看到你認(rèn)真的神情，聽見你響亮的發(fā)言，比較在乎老師贊揚，拾到東西能主動上交。不足之處就是經(jīng)常會走神，犯點小糊涂?？蓯鄣暮⒆?，望你學(xué)習(xí)上再專心點，下課不打鬧，做人見人愛的好學(xué)生。

3、沙劍：你關(guān)心集體，樂于助人，樂于參加學(xué)校組織的各項活動：在書香滿校園活動中你帶了質(zhì)量非常好的書，供大家閱讀。上課有時能認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言?；丶矣袝r能按時完成作業(yè)，書寫清楚。如果你能把有時變成每天，學(xué)習(xí)成績一定會有很大的提高。

4、丁麗萍你是一個懂禮貌的女孩子。平時穿戴整潔，關(guān)心集體，能與同學(xué)和睦相處。可是學(xué)習(xí)上你少了一點認(rèn)真勁，這也是你不能取得好成績的主要原因。希望你在新的學(xué)期中能改掉不足，爭取更大的進步。

5、高飛你尊敬老師，與同學(xué)和睦相處，能按時完成作業(yè)，見人總是一臉微笑。只是對自己要求不高，有些安于現(xiàn)狀，“不滿足是向上的車輪”，望以后嚴(yán)格要求自己，努力培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作業(yè)不馬虎，爭做學(xué)習(xí)的小主人。

6、丁晴宇你是個文文靜靜的小姑娘，尊師守紀(jì)，學(xué)習(xí)自覺，團結(jié)同學(xué)，文明有禮。平時的值日工作細(xì)致負(fù)責(zé)，很少要人操心。如果再活躍一點，上課積極動腦，大膽發(fā)言，多參加班級活動，你會更加出眾。

7、陳鑫平時不愛開口的你，尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，能按時完成作業(yè)。在學(xué)校一直給人一種內(nèi)向膽小的印象，為什么在家會那么固執(zhí)急燥呢？學(xué)習(xí)需要一步一個腳印，需要刻苦謙虛，“梅花香自苦寒來”，只要你上課多動腦，作業(yè)不馬虎，你的成績一定能夠有更大的提高。

8、仇港大大咧咧的你，尊敬老師，熱愛集體，特別欣賞你踏步的樣子，真像一個運動員！這一學(xué)期來，你的字也有了很大進步。希望你進一步嚴(yán)格要求自己，做事動腦筋，不毛糙，培養(yǎng)條理性，讓細(xì)心的好習(xí)慣成為你學(xué)習(xí)、生活上的好伙伴。

9、沈杰：你是個聰明又可愛的男孩，熱愛勞動，每次都能認(rèn)真完成值日工作?？勺鳂I(yè)不能按時完成，字跡潦草，錯誤很多，成績也不見起色。你還有一個貪玩的壞朋友，如果你能和它絕交，認(rèn)真學(xué)習(xí)，細(xì)心地完成練習(xí)，學(xué)習(xí)成績一定會有很大的提高，努力吧！

10、經(jīng)緯：你熱愛集體，關(guān)心同學(xué)；你思維敏捷，充滿自信，在課堂上你能積極發(fā)言，說出自己獨到的見解，在辯論會中，你機智善辯，精彩的發(fā)言贏得了全班同學(xué)的一致好評。要知道，勝利者不一定是跑得最快的人，但一定是最能耐久的人。愿你在學(xué)習(xí)中持之以恒，更認(rèn)真聽課，更積極舉手發(fā)言，塑造一個完美的你！

11、王兆華：你誠實乖巧，對老師有禮貌，能與同學(xué)友好相處，能按時去打掃包干區(qū)衛(wèi)生。你熱愛學(xué)習(xí)，能認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，可有很多次你都由于審題不清與好成績擦肩而過，多么可惜啊！及時調(diào)整自己，細(xì)心一點吧！老師相信你一定能做到。

12、曹馳：你誠實，善良，雖然言語不多，但老師從你的行動中感到你對集體的關(guān)心，從小事做起，默默為班集體爭榮譽。如果你能自信一些，在課堂上積極思考，大膽地表達(dá)自己的觀點，閱讀能力和語言表達(dá)能力一定會有很大的提高。

13、丁偉你聰明過人，在數(shù)學(xué)方面有較高天賦，上課能專心聽講，積極動腦，是個非常要強的孩子。希望你努力改掉愛玩愛鬧的壞習(xí)慣，把更多的心思用到學(xué)習(xí)上。相信自信的你一定會更加出類拔萃！

14、張虎：你誠實守紀(jì)，是個聽話的男孩。上課能專心聽講，大膽發(fā)言。課后能按時完成老師布置的作業(yè)。勤奮是一把金鑰匙，它會幫你打開知識殿堂的大門；勤奮是艘巨艦，它會載你搏擊知識海洋的風(fēng)浪！希望你能牢牢握住這把鑰匙，努力學(xué)習(xí)，不懈追求，希望的大門一定會向你敞開。

15、仇善你腦子靈活，別人不能回答的問題，你能出色地回答出來?？刹恢裁磿r候，你交上了一個“壞朋友”，它常常使你考試時失去了得優(yōu)秀的機會。唉，多可惜呀！想知道這“壞朋友”是誰嗎？它就是“馬虎、粗心”！不過，老師相信你很快與它絕交，會交上“認(rèn)真、細(xì)心”這個新朋友。你說是嗎？

16、陳詩雨你是一朵恬靜文雅的小花，時時向大家展示著聰慧靈巧。優(yōu)異的成績，是你不斷努力學(xué)習(xí)的結(jié)果。數(shù)學(xué)課上常能聽到你清晰有條理的發(fā)言，課后常能看到你認(rèn)真作業(yè)的身影。六一兒童節(jié)上你優(yōu)美的舞姿，贏得了老師和同學(xué)的一致稱贊。只是有一點點小遺憾：遇到挫折，你老是愛掉眼淚。改掉它，好嗎？愿你能充分發(fā)揮自己的聰明才智，再接再厲，再創(chuàng)佳績！

17、朱洋：這學(xué)期，你好像一下子長大了許多：做起事情來干脆利落，.你的小制作精巧可愛，真是心靈手巧，老師真為你高興啊！你有好學(xué)上進的愿望，但學(xué)習(xí)是要靠持之以恒的，如果你能把學(xué)習(xí)的激-情溶入每時每刻，靜下來認(rèn)真思考，勤奮學(xué)習(xí)，那么，你可以成為一名佼佼者。試試看，老師等你的好消息。

18、尤田智：認(rèn)真負(fù)責(zé)是你的特點：每次值日組長工作都完成的非常出色，每次作業(yè)清楚認(rèn)真，正確率高。愛動腦，勤思考是你的優(yōu)點，每次你解答出思考題，臉上流露的得意勁，老師能感受到你的高興！愿你以更高的要求對待自己，更多地為班級服務(wù)，努力吧，你會更出色的！()

19、戴健健你是個尊師守紀(jì)，誠實善良的男孩，對人有禮貌，能熱心為集體出力，特別是上課聽講認(rèn)真，發(fā)言積極，作業(yè)書寫上進步也很明顯。望你進一步把字寫端正，刻苦學(xué)習(xí)，在新的學(xué)期里，以更優(yōu)秀的成績向老師、家長匯報！

四年級評語范文第4篇

一、Sing a song （or a chant）for the teacher.在書中選擇一首英語歌曲（或歌謠）唱給老師聽。

評析：

此活動考查一級目標(biāo)中提出的學(xué)生應(yīng)具有唱英語歌曲和說英語歌謠的能力。而且，評價活動給學(xué)生提供了自主選擇歌曲和歌謠的權(quán)力，有助于學(xué)生產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)情感，為學(xué)生展示能力和個性提供了空間。

二、Read the text on page58： We can shop online.朗讀教師指定的課文。

評析：

此活動考查學(xué)生能否對所學(xué)課文進行正確地朗讀。有意識地滲透按意群閱讀的習(xí)慣，培養(yǎng)語感。

三、What do you do on Saturdays？說說周六你做什么？

評析：

此活動貼近學(xué)生生活，話題明確，具有趣味性和真實性。符合一級目標(biāo)中提到的學(xué)生能表達(dá)交流簡單的情感和生活信息。

聽力部分（30分）

一、Listen and choose.根據(jù)聽到的內(nèi)容，選擇相應(yīng)的圖片。（10分）

A B C

Let’s go to the cinema to see a film. （ A ）

A B C

2.I’m wearing a pair of gloves. （ C ）

A B C

3.I play on the computer. （ A ）

A B C

4.Jenny is riding a bike. （ C ）

評析：

本題主要考查學(xué)生能否根據(jù)聽到的詞句選擇正確圖片的能力，符合一級目標(biāo)中有關(guān)“聽做”的要求。即“能根據(jù)聽到的詞句識別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨铩薄?/p>

二、Listen and choose. 聽音，選出你聽到的信息。（10分）

（ A ） 1. A .Tuesday B.Thursday C.Friday

（ A ） 2. A. playground B.school C.library

（ B ） 3. A. brush B. wash b

（ C ） 4. A. twenty B.thirteen C.thirty

（ A ） 5. A. tomato B. potato C.orange

1. I’m wearing a new sweater on Tuesday.

2. I jump rope on the playground.

3. I wash my hands.

4. There are 30 desks in the classroom.

5. My favourite vegetables are tomatos.

評析：

本題通過考查單句，培養(yǎng)學(xué)生捕捉基本信息的能力。此外，第1，3，4，5小題還側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生對相似單詞的辨別能力。

三、Listen and judge. 聽音判斷，相符的寫“T”，不符的寫“F”。（10分）

（ T ） （ F ） （ T ） （ T ） （ F ）

1. We fly kites.

2. I write a story.

3. Turn left.

4. They go to the restaurant by car.

5. Go down the stairs.

評析：

本題主要考查學(xué)生通過聽和看圖，將句子信息和圖片信息相比較，學(xué)生需要通過自己對所聽信息的辨別來進行判斷。

筆試部分 （60分）

一、Write the words. 看圖寫單詞。（10分）

______________ ______________ ______________ ______________ ______________

二、Look and fill in the blanks. （10分）

1. I go home by bus .

2. She is wearing a skirt .

3. I watch TV after supper.

4. Let’s go shopping .

5. Red is stop.

評析：

以上兩道題盡管都是考查學(xué)生對所學(xué)單詞能否正確書寫的題，但卻是兩個層次的評價活動，第一個評價活動相對簡單，只是考查學(xué)生書寫單詞的能力。第二個評價活動采用了有意義的單句形式，不僅考查了學(xué)生的單詞書寫能力，而且，還考查了學(xué)生對句子的認(rèn)讀能力。

三、Choose. 選擇。（10分）

（A）1. I go to the zoo by ________.

A. car B. bus C. bike

（B）2. This sweater is________.

A. new B. old C. nice

（A）3. I wash my________.

A. hands B. face C. clothes

（A）4. Is the library far _______ here？

A. from B. of C. at

（B）5. Let _______ help you.

A. my B. me C. I

評析：

單項選擇題是考查學(xué)生語言知識運用能力的常用考試形式之一。本題有針對性的考查了一級目標(biāo)要求掌握的部分詞匯。此外，還有針對性地考查了常用表達(dá)法以及語用知識。

四、Match. 連線。（10分）

1. What do you do at home ？ A. It’s a car .

2. What is it ？ B. I can show you.

3. Where’s the library ？ C. I want to buy a new dress.

4. What do you want to buy ？ D. I help my mum and dad.

5. May I help you ？ E. Yes，please.

評析：

本題主要考查學(xué)生對重點句型以及如何回答的掌握情況。

五、Choose. 選擇合適的句子補全對話。（10分）

Danny wants to go to the restaurant，but he doesn’t know where it is.What will happen next？（接下來會發(fā)生什么？）

A： _______ Can you help me？

B： _______

A： I’m lost. _______

B： _______

A： Is it far from here？

B： _____________________.

A： Thanks！

B： You’re welcome.

a. Yes？

b. Where’s the restaurant？

c. No，it’s near.

d. Excuse me.

e. Go straight and turn right at the traffic lights？

評析：

本題給學(xué)生提供了一個特定的情景，話題具有實用性，符合學(xué)生的認(rèn)知水平和生活經(jīng)驗?？疾榱藢W(xué)生能否理解和掌握“問路”的語言表達(dá)形式。

六、Read and judge.（閱讀短文，判斷正誤。10分）

Today is Sunday. We don’t go to school.I want to go to the book shop with my friend Jim. We live near here.So we walk to there.I want to buy a story book.My friend Jim wants to buy an English book. After we buy some books.We go to the gym to play catch with a ball.We are fun.

（ ）1. Today is Saturday. We don’t go to school.

（ ）2. We live near the book shop.

（ ）3. I want to buy an English book.

（ ）4. After we buy some books.We go to the park.

（ ）5. We are fun.

四年級評語范文第5篇

關(guān)鍵詞：企業(yè)年金；制度設(shè)計；公平效率

中圖分類號：F270 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1001-828X（2013）10-00-01

一、企業(yè)年金政策等對企業(yè)年金制度建設(shè)具有公平性要求

1.作為社會保障補充制度的企業(yè)年金制度具有公平性要求

企業(yè)年金制度的基本定位是作為基本社會養(yǎng)老保險的補充，是我國初步形成的基本社會養(yǎng)老保險、企業(yè)年金、其他商業(yè)保險和個人儲蓄構(gòu)成的居民養(yǎng)老保障體系的重要組成部分。企業(yè)年金制度的養(yǎng)老保障屬性，決定了國家有關(guān)企業(yè)年金的政策以調(diào)節(jié)收入分配差距，改善民生為基本目標(biāo)，要求實現(xiàn)企業(yè)年金的公平性，建立具有普惠性的企業(yè)年金制度。

2.有關(guān)政策對企業(yè)年金制度設(shè)計具有公平性要求

國家有關(guān)企業(yè)年金的政策在審核企業(yè)年金計劃時，傾向于提高加入企業(yè)年金計劃的職工覆蓋率，以保障企業(yè)年金制度的普惠性質(zhì)，從而實現(xiàn)其社會保障制度的功能。企業(yè)建立企業(yè)年金制度，應(yīng)將企業(yè)年金作為職工基本養(yǎng)老保險的補充，利用政策為職工建立更好的養(yǎng)老福利，加強職工的福利保障作用，不能簡單視為職工工資獎金的延伸。

二、企業(yè)對建立企業(yè)年金制度具有效率性要求

1.企業(yè)具有加強企業(yè)年金使用效率功能的需求

同社會基本養(yǎng)老保險不同，企業(yè)年金不是國家強制性的社會福利保障項目，而是企業(yè)與職工協(xié)商自愿建立的補充養(yǎng)老項目。企業(yè)建立年金制度，需要投入一定的資金，必然會增大企業(yè)成本，影響企業(yè)盈利。因此企業(yè)更希望能夠物有所值，通過建立企業(yè)年金激勵職工做出更大的貢獻。

2.在現(xiàn)有的年金政策下，企業(yè)更為趨于激勵核心業(yè)務(wù)人員

由于目前企業(yè)年金基金總額具有政策限制（多控制在工資總額5%左右），分配到職工個人后的企業(yè)年金水平與薪酬相比幾乎不具備明顯的激勵意義。因此很多企業(yè)希望能夠集中使用企業(yè)年金用于激勵企業(yè)核心業(yè)務(wù)骨干，以便能夠產(chǎn)生激勵作用，激勵這部分人員為企業(yè)更為努力地工作。

三、企業(yè)年金制度設(shè)計中產(chǎn)生的效率與公平問題

國家的企業(yè)年金政策是以實現(xiàn)社會保障公平性為基礎(chǔ)目標(biāo)，而企業(yè)建立企業(yè)年金制度更為希望能夠具有應(yīng)用效率。這樣企業(yè)在進行企業(yè)年金制度設(shè)計時，就會產(chǎn)生公平與效率、普惠與激勵的矛盾。此類矛盾在企業(yè)制度設(shè)計時，常會產(chǎn)生兩個問題：

1.單純遵循公平性原則可能使得企業(yè)年金喪失激勵作用

很多企業(yè)在建立企業(yè)年金計劃時，由于企業(yè)文化等種種原因，采用平均分配的方式，使得各級人員的企業(yè)年金額度相差不大，形成新的大鍋飯。由于年金繳費標(biāo)準(zhǔn)不高，此類分配方式對職工而言幾乎沒有較為明顯的激勵作用，并多被企業(yè)理解為基本社會養(yǎng)老保險額度的簡單增加，將其作為成本考慮，因此企業(yè)建立年金的積極性不高，在一定程度上也影響了企業(yè)年金的推進工作。

2.單純遵循激勵性原則可能使得企業(yè)年金分配形成不公

部分企業(yè)在進行企業(yè)年金制度設(shè)計時，將企業(yè)年金集中使用在企業(yè)經(jīng)營者等少部分人群，導(dǎo)致企業(yè)年金分配過于集中，職工覆蓋面較低，背離了企業(yè)年金政策的初衷，影響到企業(yè)年金制度的公平性。

四、建立公平與效率相對平衡的企業(yè)年金制度思路

1.企業(yè)年金基礎(chǔ)水平應(yīng)保障公平性

企業(yè)在設(shè)計企業(yè)年金方案時，須將企業(yè)年金的保障屬性作為設(shè)計基礎(chǔ)，保障企業(yè)年金的職工覆蓋率，并保障企業(yè)內(nèi)部的職工年金繳費的基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)差距不要過大。在具體設(shè)計時，可采用以企業(yè)職工基本工資或基本社會養(yǎng)老保險繳費基數(shù)*標(biāo)準(zhǔn)系數(shù)的方式作為企業(yè)年金繳費的基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)，以此來保障企業(yè)各級職工之間的基本繳費水平不至于差異過大，避免企業(yè)年金簡單的“薪酬化”，保障企業(yè)年金的普惠性與公平性。其中標(biāo)準(zhǔn)系數(shù)的設(shè)計應(yīng)考慮為績效調(diào)整等預(yù)留一定的浮動空間。

2.企業(yè)年金繳費系數(shù)的設(shè)計可以考慮績效等因素

目前國家政策對于企業(yè)年金在企業(yè)內(nèi)部的分配沒有過多的強制性規(guī)定。企業(yè)可以在年金制度的設(shè)計中，綜合考慮職工績效等因素，以修訂系數(shù)等方式，綜合確定企業(yè)職工的實際繳費水平。此方式將職工績效與企業(yè)年金適當(dāng)掛鉤，激勵職工努力工作，從而也能夠調(diào)動企業(yè)建立企業(yè)年金的積極性。但需要注意的是，與績效掛鉤的企業(yè)年金繳費比例不宜過大，影響幅度一般控制在繳費水平30%以內(nèi)，否則將與年金的普惠性、公平性產(chǎn)生一定矛盾。

3.對于業(yè)務(wù)骨干等可以考慮建立相應(yīng)的特別獎勵機制

企業(yè)在進行企業(yè)年金制度設(shè)計中，可以適當(dāng)方式為企業(yè)優(yōu)秀職工設(shè)置一定的獎勵基金，在年金繳費系數(shù)或年度繳費金額上給予一定的特別獎勵，從而對此類職工形成更為有效的激勵。

綜上所述，在企業(yè)年金制度設(shè)計的具體實踐中，企業(yè)應(yīng)遵循有關(guān)政策，按照企業(yè)實際情況，統(tǒng)籌考慮年金基本水平、績效調(diào)整幅度、特別獎勵水平等三方面的匹配性，充分發(fā)揮企業(yè)年金的社會保障與促進企業(yè)發(fā)展的作用，達(dá)到企業(yè)年金公平性與效率性的和諧統(tǒng)一。

參考文獻：

[1]殷俊.中國企業(yè)年金計劃設(shè)計與制度創(chuàng)新研究[M].人民出版社，2008，9.

[2]宋效中.企業(yè)年金方案設(shè)計實務(wù)[M].冶金工業(yè)出版社，2009，3.