圓柱體體積教案

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2教學目標知識熟練掌握圓柱體的體積計算方法。能力培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。態(tài)度情感培養(yǎng)學以致用的學習態(tài)度。教學方法練習討論交流重點掌握計算方法解決實際問題。難點怎樣靈活利用公式。媒體使用投影儀教具學具圓柱體模型環(huán)節(jié)設計教師活動學生活動設計意圖一、激情導入二、學習新課三、課堂練習四、課堂作業(yè)五、小結有了計算方法，只要能靈活應用，我們就能解決很多生活中的實際問題。1出示茶葉筒誰能算出它的容積？出示例2提示：利用總容積的85%，的含義是什么？得數(shù)保留整數(shù)怎樣解決？為什么不用四舍五入？教師介紹去尾法。2教師取出鋼管提問體積計算方法？和需要計量哪些條件？告訴學生鋼管內是空心的，怎樣計算鋼材本身的體積呢？教師組織學生測量并計算。1、一個砂輪，它的外直徑是2分米，內直徑是6厘米，砂輪厚是3厘米。這個砂輪體積是多少？2討論：一個長8厘米，寬8厘米，高10厘米的長方體木材，加工成一個圓柱體，這個圓柱體的體積、表面積各有什么變化？書15頁6、7、8、題談一談自己的學習感想、感受。學生傾聽。學生討論方法。學生計算并討論怎樣保留整數(shù)。理解如果四舍五入則違反安全的要求。分組討論相減和環(huán)形面積乘以高的計算方法。學生測量計算。計算注意單位的不同。分組討論解決，注意怎樣表達才具體，清楚。學生完成練習。學生小組內自己總結。培養(yǎng)學生的解決問題的意識。培養(yǎng)學生的解決問題的能力。培養(yǎng)學生的遷移能力。培養(yǎng)學生的測量計算能力。掌握圓柱體體積計算方法并靈活應用。培養(yǎng)學生的計算能力。培養(yǎng)學生的總結自省能力。板書設計圓柱體的體積管材的體積一、大圓柱減小圓柱的體積二、底面圓環(huán)的面積×高實驗實踐設計課后反思經(jīng)驗問題改進意見