集合與簡易邏輯數學教案

前言：本站為你精心整理了集合與簡易邏輯數學教案范文，希望能為你的創(chuàng)作提供參考價值，我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文，歡迎咨詢。

第一教時

教材：集合的概念

目的：要求學生初步理解集合的概念，知道常用數集及其記法；初步了解集合的分類及性質。

過程：

一、引言：（實例）用到過的“正數的集合”、“負數的集合”

如：2x-1>3x>2所有大于2的實數組成的集合稱為這個不等式的解集。

如：幾何中，圓是到定點的距離等于定長的點的集合。

如：自然數的集合0，1，2，3，……

如：高一（5）全體同學組成的集合。

結論：某些指定的對象集在一起就成為一個集合，其中每一個對象叫元素。

指出：“集合”如點、直線、平面一樣是不定義概念。

二、集合的表示：{…}如{我校的籃球隊員}，{太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋}

用拉丁字母表示集合：A={我校的籃球隊員}，B={1，2，3，4，5}

常用數集及其記法：

非負整數集（即自然數集）記作：N

正整數集N*或N+

整數集Z

有理數集Q

實數集R

集合的三要素：1。元素的確定性；2。元素的互異性；3。元素的無序性

（例子略）

三、關于“屬于”的概念

集合的元素通常用小寫的拉丁字母表示，如：a是集合A的元素，就說a屬于集A記作aÎA，相反，a不屬于集A記作aÏA（或aÎA）

例：見P4—5中例

四、練習P5略

五、集合的表示方法：列舉法與描述法

列舉法：把集合中的元素一一列舉出來。

例：由方程x2-1=0的所有解組成的集合可表示為{-1，1}

例；所有大于0且小于10的奇數組成的集合可表示為{1，3，5，7，9}

描述法：用確定的條件表示某些對象是否屬于這個集合的方法。

1語言描述法：例{不2是直角三角形的三角形}再見P6例

3數學式子描述法：例不4等式x-3>2的解集是{xÎR|x-3>2}或{x|x-3>2}或{x:x-3>2}再見P6例

六、集合的分類

1．有限集含有有限個元素的集合

2．無限集含有無限個元素的集合例題略

3．空集不含任何元素的集合F

七、用圖形表示集合P6略

八、練習P6

小結：概念、符號、分類、表示法

九、作業(yè)P7習題1.1