數(shù)數(shù)數(shù)的組成數(shù)學(xué)教案

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教學(xué)目標(biāo)

(一)使學(xué)生會(huì)一個(gè)一個(gè)地和一十一十地?cái)?shù)1～100以?xún)?nèi)的數(shù)并知道數(shù)的順序．

(二)初步把握100以?xún)?nèi)的數(shù)是由幾個(gè)“十”和幾個(gè)“一”組成的．

(三)記住10個(gè)一是十，10個(gè)十是一百．

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：會(huì)數(shù)100以?xún)?nèi)的數(shù)并知道順序．

難點(diǎn)：數(shù)數(shù)時(shí)，數(shù)到幾十九，下一個(gè)數(shù)應(yīng)該是多少．

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

(一)復(fù)習(xí)預(yù)備

1．?dāng)?shù)一數(shù)有多少個(gè)點(diǎn)子，寫(xiě)在()里．(說(shuō)出你是怎樣數(shù)的)

2．看圖填空．

(1)()個(gè)十和()個(gè)一，是()．

(2)()個(gè)十和()個(gè)一，是()．

(3)()個(gè)十和()個(gè)一，是()．

(二)學(xué)習(xí)新課

1．教學(xué)例1．

(1)10個(gè)一是一十．

師：請(qǐng)同學(xué)們拿出小棒，一根一根地?cái)?shù)，數(shù)出10根．(學(xué)生開(kāi)始操作)

師：以前我們數(shù)小棒多少根就捆成一捆？(數(shù)10根就捆成一捆)

師：10個(gè)一是多少？(10個(gè)一是一十)

板書(shū)：10個(gè)一是一十．

(2)10個(gè)十是一百

師：現(xiàn)在我手里有2捆小棒，是多少根？(20根)

師：假如再添上一根呢？(21根)

教師操作，學(xué)生依次往下數(shù)22，23，…，29．

師：現(xiàn)在數(shù)到29根小棒了，再添1根是多少根？(30根)

師：這9根再添上1根滿(mǎn)10根，又要捆成一捆，現(xiàn)在一共是幾捆小棒？(3捆)

下面繼續(xù)采取教師出示小棒，讓學(xué)生數(shù)數(shù)．每數(shù)到幾十九的時(shí)候，就提示一次學(xué)生該數(shù)多少了．(發(fā)現(xiàn)有困難的學(xué)生，讓他起立回答，給予個(gè)別指導(dǎo))每數(shù)到接近整十處就把速度放慢，以免口誤或讀錯(cuò)．如39下面是40；49下面是50……同時(shí)每數(shù)完一個(gè)整十?dāng)?shù)就問(wèn)學(xué)生該怎么辦了？(捆成一捆)當(dāng)數(shù)到91，92，93，…，98，99時(shí)，教師加重語(yǔ)氣說(shuō)：再添一根該數(shù)多少了？(學(xué)生興奮地回答：100)

教師把十捆小棒整理好．

師：數(shù)物體的個(gè)數(shù)可以1個(gè)1個(gè)地?cái)?shù)，還可以10個(gè)10個(gè)地?cái)?shù)．現(xiàn)在我們把這些小棒10個(gè)10個(gè)地?cái)?shù)，看看有多少個(gè)十？

教師舉起手中的整捆小棒讓學(xué)生集體數(shù)出(1個(gè)十，2個(gè)十，3個(gè)十，…，9個(gè)十，10個(gè)十)

師：10個(gè)十是多少？(一百)

板書(shū)：10個(gè)十是一百．

齊讀：10個(gè)一是一十，10個(gè)十是一百．

師：現(xiàn)在你們知道10個(gè)十是一百了，那么以后數(shù)數(shù)不但可以1個(gè)1個(gè)地?cái)?shù)，而且可以10個(gè)10個(gè)地?cái)?shù)，再以后還可以一百一百地?cái)?shù)．

讓學(xué)生拿起捆好的一捆(10根)小棒，一邊往上添一邊數(shù)數(shù)，每10根捆成一捆，數(shù)到100．

2．教學(xué)例2．

(1)從二十五數(shù)到三十二．

師：請(qǐng)同學(xué)們拿出25根小棒，看誰(shuí)拿得快．(學(xué)生應(yīng)該拿出2捆零5根)

師：一根一根往下接著數(shù)到二十九．(學(xué)生繼續(xù)操作)

師：二十九根是2捆零9根，再添1根，應(yīng)該怎么辦？(把10根單根捆成一捆)

師：一共是幾捆？有多少根？(一共是3捆，有30根)

師：請(qǐng)大家繼續(xù)數(shù)到三十二．(學(xué)生手中拿3捆零2根時(shí)，讓學(xué)生報(bào)出一共是32根)

(2)從三十六數(shù)到四十三．

這次采取同桌互相檢查的方法，由甲邊操作邊數(shù)數(shù)，由乙監(jiān)督檢查．

(3)從四十三數(shù)到五十二．

兩人交換，由乙邊操作邊數(shù)數(shù)，由甲監(jiān)督檢查．

(4)從八十九數(shù)到一百．

這次脫離小棒，請(qǐng)一名學(xué)生到前面來(lái)數(shù)，大家小聲跟著數(shù)．(八十八、八十九、…、九十八、九十九、一百．)

3．教學(xué)例3．

教師先出示3捆零5根小棒．

師：現(xiàn)在一共是多少根小棒？(35根小棒)

教師把這35根小棒掛在黑板上，讓學(xué)生觀察后提問(wèn)：這35根小棒是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的？(35根小棒是由3個(gè)十和5個(gè)一組成的)

教師追問(wèn)：3個(gè)十和5個(gè)一組成多少呢？(3個(gè)十和5個(gè)一組成35)

練習(xí)：

(1)擺小棒說(shuō)數(shù)的組成．

①擺37根小棒．

師：它是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的？(學(xué)生看著擺好的小棒，很快說(shuō)出是由3個(gè)十和7個(gè)一組成的)

②擺53根小棒．

同上．

③兩人一組，一人報(bào)數(shù)，另一個(gè)學(xué)生擺小棒同時(shí)說(shuō)出數(shù)的組成，然后交換進(jìn)行．

(2)脫離小棒說(shuō)數(shù)的組成．

①教師說(shuō)一個(gè)數(shù)，學(xué)生說(shuō)數(shù)的組成．

師：四十六是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的(4個(gè)十和6個(gè)一組成的)

師：八十七是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的(8個(gè)十和7個(gè)一組成的)

師：九十三是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的(9個(gè)十和3個(gè)一組成的)

②兩人一組．一人說(shuō)數(shù)，另一個(gè)人說(shuō)數(shù)的組成．

③指名說(shuō)出自己的學(xué)號(hào)，再說(shuō)出它的組成．

甲：我是24號(hào)．二十四是由2個(gè)十和4個(gè)一組成的．

乙：我是30號(hào)．三十是由3個(gè)十組成的．

丙：我是41號(hào)．四十一是由4個(gè)十和1個(gè)一組成的．

4．小結(jié)

教師指著板書(shū)提問(wèn)：今天我們學(xué)習(xí)的是什么內(nèi)容？(數(shù)100以?xún)?nèi)的數(shù)及數(shù)的組成)

師生總結(jié)后教師板書(shū)：數(shù)數(shù)數(shù)的組成．

(三)鞏固反饋

投影出示：

1．?dāng)?shù)一數(shù)．

2．在下面各數(shù)的后面數(shù)出五個(gè)數(shù)來(lái)．

二十一三十五十八六十

七十九五十七四十六八十五

3．填空．

(1)五十六是由____個(gè)十和____個(gè)一組成．

(2)七十二里面有____個(gè)十和____個(gè)一．

(3)四十里面有____個(gè)十．

(4)一百里面有____個(gè)十，有____個(gè)一．

課堂教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明

數(shù)100以?xún)?nèi)的數(shù)及數(shù)的組成是學(xué)生在學(xué)習(xí)了20以?xún)?nèi)數(shù)的讀法及組成基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的．講授新課時(shí)教師示范數(shù)數(shù)之后，再讓學(xué)生重復(fù)進(jìn)行，以突出教學(xué)的難點(diǎn)是：接近整十處應(yīng)該怎樣讀．為了使學(xué)生熟記100以?xún)?nèi)數(shù)的順序，教師讓學(xué)生拿出小棒邊數(shù)邊捆，數(shù)數(shù)時(shí)要注重：拿一根，數(shù)一個(gè)數(shù)，不要拿得慢，數(shù)得快；也不要拿得快，數(shù)得慢．在數(shù)到九時(shí)，再加一根就是十，捆成一捆．再接著往下數(shù)．通過(guò)實(shí)際操作，使學(xué)生手、口、腦協(xié)調(diào)活動(dòng)，記憶得會(huì)更牢固．

在練習(xí)形式和學(xué)習(xí)數(shù)的組成時(shí)，教師都是本著從具體到抽象的原則，使學(xué)生在有限時(shí)間內(nèi)較好地把握了新知識(shí)．