簡單的統(tǒng)計數(shù)學教案

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教學目標

1.讓學生精力和體會簡單統(tǒng)計的過程，感受統(tǒng)計的意義和實際中應用，初步形成統(tǒng)計的

儀式。

2.使學生初步了解收集、整理數(shù)據(jù)的過程，初步學會簡單的數(shù)據(jù)整理；認識簡單的統(tǒng)表，

知道繪制統(tǒng)計表的方法，會填寫簡單的統(tǒng)計表的數(shù)據(jù);會根據(jù)統(tǒng)計表回答簡單的問題。

3.培養(yǎng)學生觀察、分析和動手實踐的能力、合作交流等能力；培養(yǎng)學生初步的統(tǒng)計意識。

教學過程：

一、引入課題

1.感受統(tǒng)計。

多媒體逐個顯示統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖（條形、折線、扇形）

從每個圖表中，你能了解到什么信息嗎？

2.揭題示標。

這些圖表中的數(shù)據(jù)反映的是某一階段、某件事的情況，某人某物發(fā)展變化的趨勢。這些數(shù)據(jù)必須經(jīng)過調(diào)查收集，分類整理才能得出，這項工作我們稱之為“統(tǒng)計”（板書）統(tǒng)計工作能為我們解決實際問題提供依據(jù)和幫助。今天我們一起來學習簡單的統(tǒng)計。

這節(jié)課學會用統(tǒng)計表來統(tǒng)計數(shù)據(jù)，解決實際問題。（板書：統(tǒng)計表）

二、教學新知

1.創(chuàng)設情景

王老師想為同學們買一批課外書籍，但不知道什么樣的書籍同學們會喜歡，你有什么辦法幫助老師嗎？

2.組織探索

（1）收集數(shù)據(jù)

要使買的書籍受同學的歡迎，首先必須了解每個同學喜歡那一類書籍，這在統(tǒng)計中叫“收集數(shù)據(jù)”（板書）

出示調(diào)查表，學生填寫，現(xiàn)在老師就收集數(shù)據(jù)。

（2）分類整理

你有辦法可以了解最喜歡的哪種書的有幾人？

分幾類來統(tǒng)計人數(shù)呢？（板書：科普、童話、名著、益智、輔導用書）

像這樣分五類了解有多少人喜歡，這在統(tǒng)計中叫“分類整理”（板書）

現(xiàn)在我們適合那種方法來整理呢？用數(shù)人數(shù)的方法整理數(shù)據(jù)，怎樣檢查數(shù)據(jù)對不對呢？通過分類整理，你能知道喜歡哪類書的最少呢？

（3）繪制統(tǒng)計表

為了整理的數(shù)據(jù)看上去更美觀、更簡單、明了，我們可以把它們繪制成統(tǒng)計表。

指導學生畫統(tǒng)計表（內(nèi)容、類別、數(shù)據(jù)、合計、名稱、日期、單位）

（4）分析數(shù)據(jù)

分析顯示數(shù)據(jù)，你能了解什么？

你覺得王老師購買課外書籍時要怎么做比較合適？

（5）小結(jié)

剛才我們完成了四5班同學喜愛的課外書籍情況的統(tǒng)計工作，你認為統(tǒng)計工作一般要經(jīng)過哪幾步？

3.鞏固練習

如果現(xiàn)在給你一些數(shù)據(jù)，你能填寫統(tǒng)計表嗎？

97、68、100、98、88、76、88、100、92、84、72

80、100、54、98、95、72、97、94、87、63、100、86

96、73、90、70、92、82、90、75、69、85、94、83、

（1）根據(jù)上面的分數(shù)，填寫下表