小木偶的故事語文教案

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教學目標

1．大部分同學能正確、流利有感情地朗讀課文。

2．讀懂課文內容，通過演一演的方式，了解故事所蘊含的道理。

3．培養獨立閱讀能力。能根據故事情節展開聯想，續編故事。

教學重點

了解故事所蘊含的道理，續編。

教學難點

提高閱讀能力

教學時間：1課時

教學過程

一、揭題

木偶是什么？小木偶又是怎樣的？關于小木偶的故事以前曾經讀到過的請給大家講講。

今天，我們學習的小木偶的故事又是怎樣的呢？

二、自由朗讀課文呢

說：小木偶身上發生了什么事？

三、熟悉故事情節

1．如果要排練演戲，課文可以分成幾幕戲來演？

2．小組合作，給每一幕戲取一個小標題。

四、指導演戲

1.每個大組排演一幕戲，按順序確定好戲，快速確定演戲人員：

第一幕：做好木偶，送他出門，演員：老木匠、小木偶。

第二幕：小紅狐欺負，反被警察扔。演員：小木偶、熊警察、小紅狐。

第三幕：只會笑，被小兔子、老婆婆誤解。演員：小木偶、小兔子、老婆婆。

第四幕：女巫施法，表情齊全。演員：小木偶、女巫。

2.演員準備，小組成員指導前的讀書，準備指導演戲。

3.分組指導，分組演戲。

五、品味含義

1.課文最后告訴我們一個道理，齊讀。

2.說理解。

3.導引：為什么笑是很重要的？為什么只會笑，還是遠遠不夠的？聯系生活講講。

生活中，我們除了需要笑意外，還需要什么？為什么？

六、拓展訓練

1．展開想象續編故事：在小木偶的身上，后來又會發生怎樣的故事？

2．把編的故事寫下來（作業，四個同學一小組，續編故事，優生開頭，二中等生寫當中，優生寫結尾。）

3.范例，朗讀教參上的另一個小木偶的故事。

板書：

小木偶的故事

要是只會笑，那可是遠遠不夠的

啟示：僅有一種本領是不行的，人應該多方面發展