輔導員網絡教育中學生管理創新分析

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一、輔導員的設立與職責

我國早在20世紀50年代初期，便提出要在各大高校設立政治輔導員，特別是一些重點院校，更是主動提出試點申請。自此，高校輔導員制度逐漸推廣普及開來。顧名思義，輔導員的主要職責就是保證學生的思想穩定，抓好政治教育工作，努力為社會培養出合格的大學生人才。

二、網絡教育的發展

網絡教育的前身，是廣播電視媒體遠程教育。進入21世紀以來，信息技術的高度發展給遠程教育增添了新的活力，由計算機技術和網絡通訊媒體組合而成的現代遠程教育模式，就是所謂的網絡教育。教育部已經在部分高校進行了試點觀察，其效果遠遠好于預期目標，網絡教育所涵蓋的范圍越來越廣，受到了社會各界的重視，也得到了教育行業的肯定。隨著信息技術的不斷成熟，網絡教育的體系日益完善，人們對其內涵的理解也逐漸多元化、客觀化，無論是從管理觀念和管理模式，還是管理人員和管理設備，網絡教育的優勢都十分明顯，推廣網絡教育有利于拉近傳統教學與現代社會之間的距離，使高校能夠真正實現全方位的教育體制。

三、創新管理的具體措施

（一）了解學生信息

網絡教育的缺陷就在于無法與學生直接面對面地進行交流，因此輔導員要準確了解學生的相關信息，包括姓名、籍貫、聯系方式和家庭情況等，做到對每個學生都能了然于胸。一旦學生的學習或者生活有了問題，輔導員能夠及時地為學生排憂解難。例如在分組學習的時候，輔導員可以根據每個學生的基礎，將程度相近的學生劃分到一組，便于彼此學習提高；當學生因為一些生活中的客觀因素而影響了學習，輔導員可以根據學生的基本情況，進行分析，幫助學生盡快走出低谷，回到正確的學習軌道上來。

（二）改變教學方式

輔導員要提前幫助學生熟悉網絡教育這種特殊的學習方式，因為是遠程教育模式，而且是以網絡媒體為工具，與傳統的教學模式大相徑庭，需要學生有一個適應的過程。網絡教學中的重點就是要發揮出學生的主動性，讓學生提高對自己的要求，積極幫助周圍的同學，形成互助互愛的良好的學習氛圍。網絡教學的教育資源充分、學習材料多種多樣，有利于學生嘗試不同的學習方式，對于一些不能適應傳統教學的學生來說，網絡教育成為了通往知識寶庫的一條新的道路。

（三）組織互助學習

通過了解學生信息，幫助學生熟悉新的教學方式，為互助學習打下了基礎。由于網絡教育面向的學生數量要遠遠大于傳統教學中的班級學生數量，很難實現一對一的教學效果。這就要求學生要主動進行互助學習，例如在剛開始的時魏鵬，盤錦職業技術學院講師，研究方向：成人學歷教育。候，幫助新進學生進行注冊，指導學生進入網絡課程等，都是基本的互助內容。當新生的學習基礎打好，完全適應了網絡教育的時候，就組織互助學習，將程度相近的學生分到一組。由學生自己制定學習任務，充分調動其學習積極性，發揮各自的優勢，互相彌補，共同進步。

（四）加強師生交流

優秀的管理體制需要建立在良好的交流基礎上。輔導員要與學生多溝通，多從學生的角度出發考慮問題；甚至可以幫助學生進行換位思考，讓學生體會到輔導員管理工作的辛苦，從而減少師生之間的矛盾，加強了彼此間的交流溝通。例如每個學期的期末考試結束以后，輔導員要根據每個學生的成績，結合其日常行為規范為學生打分。這時候不僅要使成績優先的同學得到獎勵，也要讓成績落后的同學受到鼓舞，其中的平衡取舍，實在是難以把握，可知輔導員工作之不易。對于成績不理想的同學，輔導員要進行心理疏導工作，幫助他盡快投入到復習補考當中；新的學期開始以后，輔導員要監督學生及時入學，督促繳費工作，幫助新生盡快熟悉環境。這些繁雜的工作，都需要輔導員耐心地解決。

（五）認真核對信息

對于即將畢業的學生，輔導員要認真核對其信息，保證學生的一切后續環節不會出現差錯。因此，核對信息也是一項非常重要的工作。

（六）創新工作方法需要輔導員在研究學生思想教育規律的基礎上展開

只要輔導員掌握了學生思想教育的規律，就可以利用各種條件創新工作方法。比如，當今科技信息技術發展迅速，信心技術手段的發展就為輔導員工作方法提供了新的路徑，輔導員可以利用網絡的虛擬性、交互性、開放性等特點，實現學生教育工作的隱形化、個體化、資訊化、平等化。通過網絡對學生思想狀況進行深入的調查研究，有效把握學生的思想動態，通過網絡對學生進行各種教育引導管理工作。

四、總結

好的管理體現在出色的溝通技巧和真誠的互相幫助上，通過網絡教育來進行學生管理，也要遵循這個規律。在不斷的互相了解、互相交流的過程中，師生之間產生了深厚的感情，使學生的身心健康得到有益的發展，也很好地提高了輔導員的管理水平，為今后的工作打下了堅實的基礎。

作者：魏鵬 單位：盤錦職業技術學院