化學創新精神教學

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摘要：筆者任初中化學教師多年，本文就在化學教學中如何培養學生的創新精神作了探討。關鍵詞：化學教學觀察力創新精神一、注重觀察能力培養開啟創新之門觀察是創新的入門階段是創新就要有新發現。觀察是發現問題的一條重要途徑。教會學生學會觀察，掌握觀察的方法，培養學生敏銳的觀察能力。應做到：培養學生的觀察能力，使他們做到認真仔細，一絲不茍，不要粗枝大葉，粗枝大葉往往喪失新發現的良機。教會學生正確的觀察方法，使學生掌握觀察程序，觀察既要全面系統又有主次分明，提高觀察能力。注重課堂實驗的觀察，化學教學是以實驗教學為重點的學科教學，要培養學生注重課堂演示實驗及學生實驗的觀察能力，培養良好的觀察習慣，教育學生，只有具有良好的觀察能力才可能隨時捕捉到奇異現象，只有進行認真的分析研討，才可能有新發現、新突破，創出新成果。二、注重實驗能力的培養是創新之本實驗是創新之本，大多數的發明成果均來自于實驗。實驗是驗證、探索、發現新事物最重要、最可靠的手段。平時觀察到的新東西，要通過實驗來驗證，平時發現的奇異化學現象，要研討要探索就要動手做實驗。要培養學生的創新精神，就必須使學生具有較強的實驗能力。初中化學教材中大多是驗證性實驗，可以通過這些驗證性實驗，培養學生實驗的基本操作技能，掌握實驗的基本方法?？梢园才乓恍┨剿餍詫嶒?，借以激發學生學習興趣，培養學生實事求是，勇于探索的精神。要放開手腳，鼓勵學生獨立設計實驗。鼓勵學生樹立自信心，勇于探索勇于實踐。通過學生自己動腦設計，自己動手操作，自己分析總結實驗結論。一方面培養學生的自學能力，觀察能力、思維能力；另一方面開發了學生的智力，培養了創新精神。三、注重生產生活實際，開發創新之源化學與日常生活勞動生產有著息息相關十分廣泛的聯系，要積極引導學生，走出課堂參觀廠礦考察實際生活，探索分析實際生產、日常生活中的一些化學現象，對于培養學生實事求是的科學態度，勇于探索的精神效果極佳。在化學教學中積極開辟第二課堂，即課外實驗活動。通過豐富多彩的課外活動，可以使學生增加知識，擴大視野，開發智力，激發學生研討化學問題的濃厚興趣。組織興趣實驗小組，在教師的指導下，學生自愿組織起來，研究實驗教學中的問題。開展化學游戲，寓實驗于娛樂之。中通過科學性，知識性與娛樂性的完美統一，來適合初三學生的特點，以提高實驗創新精神。四、注重思維能力培養，突出創新核心思維是創新的核心。思維能力的培養是培養學生創新精神的關鍵問題，平時在書本中發現的問題，實驗中發現的特殊現象，都要經過大腦的思維去分析，去判斷。從中找出規律，找出本質性的東西，才有可能創新。要創新，就必須使學生具備較強的思維能力。尤其是創造性思維能力。我從以下幾個方面來培養學生的創造性思維能力。（一）激發學生創造性地學習，激發興趣，培養解決問題和判斷推理的能力，有目的的多方面思考問題，引導學生求異思維，鼓勵學生敢于設想，善于設想，發表創見。（二）培養學生具有敏銳的觀察力和辨別領悟能力，能迅速地、深刻抓住事物或現象的本質。（三）課堂教學要精講多練，多采用討論形式的學習方法。選題或可多選一些綜合性的習題，一題多解的習題，引導學生多方位探求解題方法，開拓學生創造性思路，誘發求異創新。（四）積極開展課外活動，發展學生的愛好、興趣特殊，才能和特長。（五）測試時注重學生能力的考查，考查學生思維的敏捷性、流暢性、新穎性、創見性、深刻性、分析和綜合能力鑒別及評價判斷能力。五、培養創新精神的方法及注意的問題（一）要教育學生熱愛科研事業，強化學生科技意識，培養學生獻身精神，要準備吃大苦耐大勞，全身心地投投入到科研事業中去，奮斗終生，無怨無悔。

（二）在教學過程中，始終使學生保持愉快的心情，充沛的精力，靈活的思路敏捷的反應，具有創新的最佳狀態，減輕學生負擔，提高教學效率。（三）訓練學生善于從微小的差別中，找出本質性的東西，培養訓練學生的這種創新思想和方法。（四）培養學生搞創新的群體意識。教育學生不計名利，團結協作共同創新。（五）為學生努力創造創新條件，開放實驗室提供資料，組織課外活動小組，加強課外活動的指導。總之，要創新就會面臨著成功與失敗。筆者在多年的教學中，有過成功的事例，也有過失敗的經驗。如何正確對待成功與失敗，對于培養創新精神意義重大。要教育學生正確對待自己，勝不驕，敗不餒，善于總結培養學生堅韌不拔，百折不饒，不斷努力的創新精神。只有這樣才能將學生培養成具有創新精神，對祖國，對社會有用的人才。