療養院空勤健康教育論文

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1空勤療養健康教育現狀

1.1健康教育模式

1.1.1書面健康教育

近年，殲擊機飛行人員疾病譜情況顯示：空中暈厥、加速度耐力不良、地面暈厥、頸椎病、航空性中耳炎、慢性胃炎等疾病種類增多[2]，高血脂及脂肪肝占疾病譜首位[3]，針對飛行人員常見疾病在入院歡迎會上普發健康教育手冊，組織系統學習。

1.1.2口頭健康教育

由于飛行人員是特殊的職業群體，具有職業單一、疾病多樣等特點，其所患疾病既具有與普通人群相似之處，也有其職業因素的特殊影響[4]，針對飛行機型、飛行環境對身體的影響從如何維護健康、預防疾病等方面進行宣教。

1.1.3專家授課

飛行人員康復療養每年進行，各療養院空勤科健康宣教內容及形式都在不斷完善和創新，如得到不符的知識，他們會有自己的主見和認識。為了保證宣教質量，專家授課也成為了療養期健康教育的一大特色，通過幻燈授課、現場解疑、疾病咨詢滿足飛行人員需求。

1.1.4安全討論

針對個別飛行人員典型、疑難疾病，組織專家、航醫及本科室醫護人員進行討論，制定療養方案及護理措施，在療養期及康復期指導患者進行身體功能恢復，重建飛行信心。

1.2健康教育弊端

空勤療養健康教育作為醫療健康教育的一個分支，鮮明地體現了空勤及療養的特點，但由于療養院發展過程中重服務輕內涵、重環境輕科學的性質決定了空勤健康教育內容空曠、形式單一，尤其是忽略社會支持系統的重要性，認為療養結束健康宣教也隨之結束，理所當然地將隨訪變成形式，將家庭支持系統置之度外。

2完善空勤療養健康教育措施的探討

2.1加強醫護隊伍建設

軍隊療養院的任務是接收軍隊在職和離退休的高中級干部、特勤人員及優秀基層官兵等，為提高部隊戰斗力服務[5]，和平時期服務對象大部分為健康人群，鮮難遇到臨床醫院的各種病例，大部分應屆畢業生沒有機會進行提高醫療技能，理論知識也逐漸淡忘；內部協調或高薪招聘進院的醫護人員也因條件限制成了動口不動手的理論專家。在隨著護理任務由單一恢復人體功能的護理轉向提高人體身心健康的保健護理的大形勢下，面對療養院人才弱化的漏洞，加強護理人才隊體建設勢在必行：培養部分護理常見疾病及典型疾病的?？谱o理人才，大面積發展健康宣教方向的理論宣講家。

2.2完善健康教育手冊

各療養院根據飛行人員常見疾病及本院特色制訂的健康教育手冊內容豐富：如臨海療養院重點介紹海水浴對飛行人員常見皮膚病的治療效果、倚山療養院重點介紹森林浴降血壓的優勢、以溫泉為主要療養因子的療養院則重點宣講溫泉浴對頸椎病、皮膚病、關節炎的保健作用等。諸多的健康教育內容還未形成統一的標準，健康教育手冊。也因療養因子而有所偏倚。因此制訂宣教內容全面、科學的健康手冊，培訓出宣教方式新穎、大膽的護理能手，收獲到快速、有效的預期結果還有賴于護理工作者對這一領域進行進一步的研究和思考。

2.3創新服務模式、優化服務流程

軍隊療養院空勤科接收來自全軍各部隊空勤人員，并負責其健康療養。南北飲食差異、東西時間差異、男女體質差異、老少“地位”差異等決定了我們的服務模式應多征求療養員意見合理飲食配置、調整查房時間、完善體能計劃、規范禮儀服務等。隨著療養護理的發展，療養活動也在不斷豐富和完善，如何優化服務流程，讓療養員在有限的療養期“療”得放松、盡興，儼然已成為療養護理的工作重點。因此要建立基于服務效果的創新服務模式、強化服務理念、優化服務流程，充分發揮主觀能動性以滿足不同空勤人員的需求，達到空勤健康療養的最終目的。吳升等[6]認為：對療養服務來說，流程服務是一個嶄新的視角，將流程管理引入療養服務有利于整合資源，方便療養員和效益最大化。

2.4樹立主人翁意識

健康教育是護患雙方互動的過程，護理人員的宣教只是強化療養員對某一宣教內容的重復記憶，而警示教育則會讓療養員主動參與其中。飛行人員一般對危害性信息比對保健知識更加感興趣，對飛行人員進行健康教育，從反面剖析更具有持久性和說服力[4]。例如：觀看因酗酒降低飛行耐力、疲勞駕駛引發飛行事故、吸煙致癌停止飛行等警示教育片強化空勤人員意識，使其主動與醫護進行溝通，制訂戒煙、戒酒計劃，按時作息，樹立健康意識，改變不良生活行為，保證健康飛行。

2.5建立社會支持系統

社會支持系統是指個人在自己社會關系網絡中所能獲得的，來自他人的物質和精神上的幫助和支持[7]?？涨谌藛T是特殊群體，航空作業環境和飛行訓練對身體素質、快速反應能力及環境適應能力要求高，空勤人員承受著巨大的心理壓力，如何及時緩解個體心理壓力、消除心理疾患，將安全隱患降至最低尤為重要。大量研究[8-9]表明，社會及家庭支持對個體身心健康起直接促進作用，了解空勤人員的壓力因素并建立起完整的家庭-社會支持系統能有效降低飛行壓力。

3展望

我科以宣講《特勤療養護理健康手冊》為中心、發展社會支持系統為依托、預防療養員常見疾病為基礎、維護和提高療養員身心健康為目的健康宣教模式受到了廣大療養員歡迎。常雁等[11]研究表明健康教育后療養員一般自我效能、未病防治相關知識知曉率、飲食運動治療依從性綜評均高于教育前，在療養期結束后的隨訪中也得到了療養員的肯定。但軍隊療養院空勤科健康宣教模式以何為中心、社會支持系統如何持續性發展、對空勤人員飛行壓力的干預措施如何實施尚未形成統一標準。這還需要更多的醫護工作者去研究國內外空勤健康教育的最新焦點和方向，并根據我軍實際情況制訂出系統、規范、有效的健康宣教手冊，為空勤人員健康、安全飛行服務。

作者：楊葉菲付新云常雁黃帥單位：沈陽軍區興城療養院特勤科