健康教育護理對盆腔炎患者的護理

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【摘要】目的分析健康教育護理干預對盆腔炎住院患者的臨床醫(yī)學價值。方法選取我院2013年6月～2014年6月收治的90例盆腔炎住院患者為研究對象，將其按照比例分為實驗組與對照組，各45例，對照組采用常規(guī)護理模式，實驗組在對照組基礎上實行健康教育護理干預，對比兩組患者的知識知曉率及護理依從率。結果經過護理后發(fā)現，對照組盆腔炎住院患者的知識知曉率及護理依從率顯著低于實驗組，差異有統(tǒng)計學意義（P＜0.05）。結論對盆腔炎住院患者實行健康教育護理干預能有效提高患者的依從性的價值，值得臨床推廣和應用。

【關鍵詞】盆腔炎住院患者；健康教育護理；分析

“盆腔炎”是出現在我國醫(yī)學臨床上比較普遍的一種疾病，它可以分為“急性盆腔炎”和“慢性盆腔炎”[1]。急性盆腔炎是指平常具有“下腹劇痛、高熱、白帶增多”等相關癥狀，若急性盆腔炎炎未得到及時治療制止，則會轉化為成“慢性盆腔炎”，而慢性盆腔炎具有“月經不調、盆腔包塊、長期下腹墜痛”等相關癥狀，甚至還會導致“不孕不育”，這不僅會嚴重影響到患者的身心健康，還會極大地降低患者的生活質量。據有相關研究表明，盆腔炎患者實行有針對性的護理干預會在一定程度上改善患者的病情康復時間，并且還能起到提升病患生活質量的有效價值。對此，本文選取我院收治的90例盆腔炎住院患者為研究對象，現報告如下[2]。

1資料與方法

1.1一般資料

選取我院2013年6月～2014年6月收治的90例盆腔炎住院患者為研究對象，將其按照比例分為實驗組與對照組，各45例，經過診斷，所有的患者都符合“盆腔炎”的診斷標準。實驗組年齡21～44歲，平均年齡（32.46±4.15）歲；文化程度：小學及以下5例，初中至中專25例，大專及以上15例。對照組年齡22～45歲，平均年齡（32.53±4.32）；文化程度：小學及以下5例，初中至中專22例，大專及以上18例。兩組患者的年齡、文化程度等一般資料比較，差異無統(tǒng)計學意義（P＞0.05）。

1.2方法

對照組盆腔炎患者采用常規(guī)的護理模式，具體內容為：按照醫(yī)生囑咐用藥、定期檢查、若有意外突發(fā)情況則及時報告醫(yī)生等常規(guī)護理模式。實驗組在對對照組基礎上還要進行“健康教育護理干預”[3]，具體體現為：第一，心理輔導。當患者在對自己的病因知情度并沒有很高的時候，會容易因為“緊張、焦慮”等相關心理狀態(tài)引起負能量的產生，這不僅會給影響醫(yī)患關系的發(fā)展，還會影響疾病的治療進度。所以，當護理人員在患者住進醫(yī)院之后，要有親和力地向患者講解與盆腔炎的相關醫(yī)學知識，并且通過發(fā)放“宣傳冊”及“播放視頻”等相關方式將預防盆腔炎的措施及在治療期間所要注意事項對患者進行全方面的深入教育，讓患者了解盆腔炎的“可防可控性”及“配合護理”的重要作用，使得患者能夠在了解盆腔炎相關醫(yī)學知識的情況下能對自己的病情所造成的心理負擔而有所減輕，倘若當患者因為自己的病情有疑問的時候，護理工作都應該給予細心的解答，讓患者能夠有一個好的心態(tài)去配合醫(yī)生的治療，同時也促使了醫(yī)患關系的融洽；第二，飲食引導。對于盆腔炎患者來說，“飲食”的協(xié)調搭配可以有效改善患者的病情，所以，護理人員必須要對患者進行“飲食”方面的引導，比如說告訴患者，在治療期間，要禁止“油膩、辛辣”食物，盡量多以“高蛋白、易消化”的食物為主，避免影響自己治療效果，尤其還要注意對身體的調養(yǎng)，達到能快速恢復病情的目的；第三，用藥輔導。為了不讓盆腔炎患者出現不按時服藥及服藥量錯誤等相關情況的發(fā)生，相關護理工作人員切記要按時提醒患者要根據醫(yī)生的囑咐去按時按量用藥，最好是能貼上相對應的標記，盡量避免患者在服藥的過程中出現用藥錯誤的情況。

1.3觀察指標

以問卷調查的方式對兩組患者進行“知識知曉率”及“護理依從率”方面調查，用百分制計算，并作為相關指標進行相對應的比較。

1.4統(tǒng)計學分析

采用SPSS14.0統(tǒng)計學軟件對數據進行分析，計數資料采用x2檢驗，以P＜0.05為差異有統(tǒng)計學意義[4]。

2結果

經過護理后，實驗組的知識知曉率及護理依從率明顯比對照組要高，差異均有統(tǒng)計學意義（P＜0.05）。

3討論

“盆腔炎”是一種屬于女性上生殖道及周圍組織的炎癥疾病，主要囊括“子宮內膜炎”、“輸軟管卵巢膿腫”、“盆腔腹膜炎”等相關癥狀，在婦科里也是最為常見的一種臨床疾病[5]。它還具有“病程長、以反復發(fā)作”的特點，所以這對其護理工作質量具有更高的需求。對于盆腔炎患者來說，若對其疾病沒有一定的相關疾病知曉率的情況下，很容易致使患者在“飲食、服藥”等相關方面出現錯誤，輕則會影響病情的治療，重則為危及生命。近些年來，隨著醫(yī)療器械的不斷更新與醫(yī)學技術先進的不斷發(fā)展，人們也愈加注重對護理工作的醫(yī)學效率，則本文通過對盆腔炎患者實行健康教育護理干預來達到有效提升其疾病的治療療效目的。“健康教育護理”其實是一種從相關知識的宣傳與站在“心理輔導”的角度為切入點的護理模式，其主要的價值就在于通過“以人為本”的理念將患者作為主角進行各個細節(jié)的指導，促使患者在最短的時間內能康復。本次研究中，對照組采用按照醫(yī)生“囑咐用藥、定期檢查、若有意外突發(fā)情況”則及時報告醫(yī)生等常規(guī)護理模式，而實驗組在采用常規(guī)護理模式的基礎上實行“健康教育護理”干預，而根據不同護理結果顯示，實驗組患者實行健康教育護理干預護理后的相關指標均顯著于對照組，差異均有統(tǒng)計學意義（P＜0.05）。總而言之，健康教育護理干預對盆腔炎住院患者具有明顯的護理效果，它不僅可以有效提高患者的疾病知識知曉率及治療依從率，還能提高盆腔炎患者的生活質量和減少疾病的復發(fā)率，值得臨床推廣和應用。

參考文獻

[1]張秀華.健康教育護理干預對盆腔炎住院患者的護理效果分析[J].中外醫(yī)學研究,2015,13(29):124.

[2]舒淑珍.健康教育護理干預對盆腔炎住院患者的護理效果分析[J].大家健康,2014,8(9):186．

[3]王紅玲.健康教育護理干預對盆腔炎住院患者的護理效果觀察[J].中國實用醫(yī)學,2015,10(13):256．

[4]張新英.健康教育護理干預對盆腔炎住院患者的護理效果觀察[J].中國現代藥物醫(yī)用,2012,6(1):102．

[5]崔靜.健康教育護理干預對盆腔炎住院患者的護理效果評價[J].河北醫(yī)學,2014,20(3):521.

作者：劉永波 單位：鄭州人民醫(yī)院手術室