關于英文影視和英語自主學習

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摘要：隨著互聯網的普及，越來越多的英語學習者開始利用英文影視劇學習英語。本文探討了英語自主學習可以通過英文影視來實現。英文影視題材豐富多彩，使用方法簡單，其中涉及經濟、文化、政治、歷史背景、語言環境和場景設置，為自主學習者提供了良好的學習動力與學習資源。

關鍵詞：英文影視；英語學習；自主學習

隨著傳統灌輸式教學與應試教育的弊端開始顯現，自主學習受到越來越多教學工作者和學習者的關注。其中英文影視以其獨到的形式和內容優勢在英語自主學習中頗受歡迎。本文旨在探討英文影視與自主學習的現狀及方法。

1自主學習在英語學習中的重要性

1.1自主學習研究的起源在20世紀60年代，西方國家掀起了一場把自主學習作為一種技能的討論，語言學家HenryHolec早在1981年將autonomy概念引進外語界，因此被認為是研究自主學習英語的起點。自主學習在中國得到越來越廣泛的重視，與傳統授課模式相比，這種學習能力更適用于當代社會人才發展的需要。1.2自主學習概念的理解Holec的自主學習觀提到theabilitytotakechargeofone’sownlearning（控制自我學習的能力）。筆者認為“自主學習”表現在于“主動學習”，是自我培養的一種能力。這種能力包括自我管理學習的能力、自我激勵學習的能力、自我監控學習的能力。1.3培養自主學習是英語教學的目標我國從基礎教育的《英語課程標準》到《大學英語課程教學要求（試行）》，均把自主學習作為增強學生學習能力的目標，基礎教育提出通過“任務型”教學，培養自主學習能力。大學教育更是提出“新的教學模式應以現代信息技術，特別是網絡技術為支撐，使英語教學不受時間和地點的限制，朝著個性化、自主學習方向發展。”聯合國教科文組織國際教育發展委員會的《學生生存》報告中“未來的學校必須把重點放在教育與學習過程中的‘自學’原則上，而不是傳統教育的教學原則上。”由此可見，為了適應飛速發展的時代要求，英語的學習必須突破傳統灌輸式的教學方式，向自主學習方式轉變，從被動學習向自主學習轉變。1.4大學生自主學習能力的現狀為了了解當下大學生對自主學習問題的認識情況，筆者對就讀于某大學的大二、大三同學進行了問卷調查。上文三個表格從不同方面反映了大學生自主學習的現狀，表1顯示，當代大學生對自主學習的認識較高，有高達78.3%的大學生均認識到自主學習的重要性，只有2.3%的學生從未想過。但根據表2數據可見，大多數學生并沒有真正地去自主學習英語，只有29%的大學生做到了經常性自主學習。其中的原因從表3中可知，認為缺少語言環境的占到了21.6%，缺乏動力占22.5%，占比最高的是缺少學習方法——比重達到26.3%，缺少持之以恒毅力的有23.2%的學生。

2通過英文影視可以達到自主學習英語的目的

不可否認我們每個人都喜歡看影視劇，有時候對自己喜歡的作品可以不厭其煩地看上好幾遍。通過英文影視達到學習英語的目的正是利用了人們對影視劇的喜愛。也就是說利用興趣來學習。不同的學生對于影視劇會有著不同類型的選擇，這其中的興趣引導點自然也需要學習者自己把握。學生利用英文影視自主學習不要求.esteachers.com第6期（總第078期）2017年6月內容統一，在選材上可以選擇自己感興趣的題材，把控學習的時間和進度，這種個性化的學習可以根據個人興趣和習慣制定學習目標、計劃和進度。集圖、文、聲、像于一體的英文影視可以讓學習者體味原汁原味的真實生活，為學習者提供語言使用的環境和社會文化背景，而且還可以提高學習者的語言運用能力和表達的準確率。一個人獲取的信息來自視覺方面要占到80%，影視傳遞給人的圖文聲像調動了我們的多種感官，從而獲取更多信息，達到我們學習的目的。現在課堂教育也開始引入英語影視教學，尤其是在大學階段開設了“英語電影欣賞”這樣的課程，利用影視的優勢增強了學生學習英語的興趣，但是課堂上通過觀看影視劇的學習具有一定的局限性，而這種局限性正好可以讓學生在課下自主學習時彌補。

3英文影視自主學習方法

3.1模仿學習法這種模仿劇中人物語音語調的學習方法最廣為人知。例如TheQueen中，海倫?米勒主演的女王就是學習模仿女王口音的好素材。英劇DowntonAbbey中，格蘭瑟姆伯爵一家使用的也是公認的英國標準口音（Re-ceivedPronunciation），老夫人維奧萊特?克勞利的貴族腔尤其地道，而仆人們一般使用的是約克郡口音。MyFairLady中奧黛麗赫本飾演的賣花女對倫敦腔做了精彩的模仿，Gregory’sGirl中能接觸到清晰的蘇格蘭英語，Sherlock里莫里亞蒂說的是愛爾蘭口音。在影視劇中可以聽到各個地方不同階級的口音，這是教科書中感受不到的。學習者選擇適合自己角色的口音跟讀模仿練習，選擇上以日常生活類影視作品為首選。

3.2字幕學習法以自主學習為目的地觀看影視作品，學習者需擺脫對中文字幕的依賴，重復聽辨。由于英語學習者的程度不同，此處并非是指完全屏蔽字幕的情況，而是中英文字幕切換觀看。例如電影PitchPerfect中的對白：—I’vebeeninterningatarecordingstudioandale-gitmusicproducerwantstohearmywork.GodforbidIhavesomethinggoingonoutsidethisgroup.—Sowhywouldyoukeepsomethinglikethatfromus?—Causeyou’reobsessed!Youallare.We’regraduat-ing,andtheonlypersonthinkingaboutlifeaftertheBel-lasisme.這段對白語速極快，連讀吞音現象明顯，適合英語水平較高的學習者做聽力或跟讀練習。根據每個人不同的英語水平，選擇無字幕或者先帶英文字幕觀看，遇到不會的單詞先不急于查字典而是根據上下文語境進行推測。重復一個片段研學，最后可打開中文字幕進行理解上的比對。最后如果有條件，通過字幕網站找到影片完整字幕，挑選喜愛片段，挖空做成聽力填空練習。

3.3問題學習法自問自答一直是自主學習中不可或缺的一個環節。在觀影的同時，學習者設想以老師的身份給自己提問，不僅能挖掘到學習中的樂趣，更能深入地解讀學習資料和內容。例如影片《在云端》（UpintheAir）中，以瑞恩（Ryan）的兩次演講片段（What’sinyourbackpack）作比較，學習者可提問這里的背包（backpack）指的是什么，背包里的東西（thosestuff）指的是什么，兩次演講的觀點有無區別，其中演講技巧的運用好在哪里等等問題。最后，觀后感寫作也是影視學習最為常見的一環。在What’sinyourbackpack這兩段演講中，學習者可以從生活的理念、負擔、物欲、虛無與人際關系等各個角度來闡釋對其的理解。養成良好的寫作習慣對于自學者來說益處良多。3.4背寫詞句學習法長期以來的實踐證明，背誦和默寫一直是語言學習最有效的方法之一。準備筆紙，隨時記錄下實用的詞匯和經典的語句。許多著名的語句皆出自經典電影，如To-morrowisanotherday是出自《亂世佳人》，Lifewaslikeaboxofchocolate,youneverknowwhatyou’regon-naget.便是出自影片《阿甘正傳》。而在《生活大爆炸》中，專業學術詞匯云集時，學習者就可根據自己的需要而去選擇記憶與否。

4結語

自主學習難在毅力，重在方法。題材豐富多彩的英文影視，使用方法簡單，涉及經濟、文化、政治、歷史背景、語言環境和場景設置，為自主學習英語提供了良好的學習動力與學習資源。通過對不同學習方式的探討，筆者對于通過英文影視來培養自主學習的前景充滿期待。

參考文獻：

[1]Holec,H.AutonomyandForeignLanguageLearning[M].Ox-ford:PergamonPress,1981.

[2]張珍珍，謝小紅.大學英語后續課程“英語電影欣賞”的教 學效果研究[J].跨文化交際與英語語言教學：實踐與展望，2016.

作者：胡超逸 單位：東北大學外國語學院