小議社會實踐需注意的問題

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開拓眼界挖掘潛能，促進學生能力發(fā)展在社會實踐中，學生自覺學習、掌握服務的相關知識技能，自己收集一手資料，自主探究、分析解決問題。同時，社會實踐活動還可以培養(yǎng)學生的社會適應能力、生活自理能力、團結協(xié)作能力、觀察分析能力、創(chuàng)新思考能力，不斷開闊學生眼界，磨礪意志品質(zhì)，挖掘?qū)W生潛能，增強學生自信，促進學生能力的全面提升。

開展社會實踐活動的主要形式

1.社會調(diào)查類活動這類實踐活動注重引發(fā)學生對社會現(xiàn)象、社會環(huán)境的關注。在教學中，我根據(jù)課程目標和學生發(fā)展需要選擇適宜課題，安排了“網(wǎng)絡對中學生生活影響的現(xiàn)狀分析”“中學生對傳統(tǒng)文化的了解現(xiàn)狀與分析”“市區(qū)空氣污染情況及分析”“中學生消費現(xiàn)狀及分析”等內(nèi)容。大家在收集資料、交流探究、尋求解決對策的過程中，既鞏固了教學內(nèi)容、豐富了學習經(jīng)驗，又激發(fā)了學生對思想政治學科的興趣。

2.生活體驗式活動這類社會實踐活動，注重學生的體驗式參與。例如，組織學生到工廠、社區(qū)、田間參加勞動服務；組織學生走進敬老院、走進貧困家庭擔任志愿者、義工；組織學生遠足、踏青等活動。通過讓學生體驗不同的社會生活，開闊眼界，豐富知識經(jīng)驗，提高學生的社會適應能力和社會責任意識。

開展社會實踐活動時應注意的問題

1.重視社會實踐活動的開展在教學實踐中，一些學校、家長、學生往往以教學、升學、安全等借口擠占實踐活動時間，或?qū)嵺`活動敷衍了事，尚需我們改變觀念，提高認識。

2.明確社會實踐活動的實效性實踐活動作為思想政治教學活動的延伸，必須為教學和學生發(fā)展服務。任何一次活動前，教師都應該認真分析學生發(fā)展中存在的問題，提出針對性方案；活動中教師要隨時引導學生分析解決問題；活動后教師要及時組織學生反思自己的行為，評價他人的行為，并對典型人和事進行表揚和肯定。

3.尊重學生發(fā)展提出不同要求教育就是要在尊重學生自主發(fā)展的基礎上，把每個人的潛能發(fā)揮出來。在政治課社會實踐活動中我依據(jù)學生的發(fā)展提出了不同的要求。第一種是以班級為單位要求大家必須完成的。如，勞動鍛煉、值周活動、遠足等。第二種是學生可自由選擇的社會實踐活動。如，人物專訪、專題社會調(diào)查、勤工儉學、領養(yǎng)綠地、科普法制宣傳、公益勞動、義工等，學生可根據(jù)自己的興趣愛好自主選擇項目。

4.因人而異、因地制宜開展社會實踐活動（1）要把握學生的思想脈搏，確定學生感興趣的實踐活動。例如，我針對班級管理中存在的問題，要求學生作專題調(diào)查，提出自己的建議，然后讓他們在實踐中不斷驗證修正建議。（2）要挖掘當?shù)亍⒈拘５馁Y源和題材。例如，在“文化生活”模塊教學中，開展“石油文化”課題研究。對油田的發(fā)展史、油田特色文化等內(nèi)容，進行調(diào)查采訪、實地考察、匯報交流。既鞏固了課本知識、鍛煉了學生能力，同時也提升了學生作為石油后代的社會責任感和使命。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。總之，社會實踐活動作為高中思想政治教學活動的重要組成部分，實現(xiàn)了書本與生活、理論與實踐的融合，使學生在生活中學習、在學習中踐行、在踐行中體驗、在體驗中發(fā)展，促進了學生素質(zhì)的全面提升。

作者：喬豐波單位：江漢油田教育集團廣華中學