企業文化對高職人才培養的影響

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一、實現高職人才專業課程設置與企業文化的對接

如何在專業課程設置與企業文化之間形成對接，提升高校的人才培養模式，是高職院校面臨的核心問題。為此，學院在專業建設和課程設置上進行了大膽的探索，開展了“工學結合”的教育模式。學院將企業文化理念積極融入到人才培養目標中去，通過組織企業中出色的技術人才與管理人才以及高校的優秀教師，實行校企聯合，共同商討、確定各專業的人才培養標準以及推動專業建設的可行性方案；以此為途徑，推行“工學結合”的人才培養模式。另外，高校還可以通過綜合分析企業每年對技能人才的需求情況建立教學內容的篩選與互動機制，及時更新教學內容。這樣有助于將企業中的新型技術設備以及知識理念充實到教學內容中去，幫助學生深入理解企業文化的豐富內涵。此外，學院還可以根據企業各崗位的任職要求，不斷更新教學方法，完善專業課程結構。例如，實行“案例教學法”與“項目教學法”，將技術應用與學生的技能培養完美地融合在了一起。

二、強化高職實訓基地建設與企業文化的無縫結合

實訓基地的建設是培養高職應用型人才的關鍵。因此，學院應積極引入企業文化理念，不斷加強實訓基地建設。在建設實訓基地的過程中，學院應遵循循序漸進的原則，從校內基礎實訓與綜合實訓做起，逐步上升到模擬仿真訓練再到真實環境下的現場訓練。同時，學院應積極在生產制造文化上，為學生營造良好的實訓氛圍。例如，根據國家對企業安全與環保的規定，結合企業生產制造文化，對作業區域進行劃分，確定安全崗位，以此充實學生對生產文化與流程的了解。在文化氛圍的營造上，可以在實訓基地的合適區域張貼一些規范化操作要點，也可以將企業生產場景或師生的實訓成果的照片懸掛在實訓基地內，激發學生實訓的熱情。另外，為了檢測學生對技能的掌握情況，學院還可以承接企業的一些小型訂單，充分利用校內的實訓基地，在實際操作中完成對學生技能的培養。通過不斷強化校內實訓基地建設，不僅能夠增強學生的實踐能力與興趣，而且有助于在實訓中提高學生的職業素養。

三、打造具有企業文化特色的學生綜合素質培養模式

高職院校應積極將企業的文化理念貫穿到教育教學的全過程，著力打造具有企業文化特色的學生綜合培養模式。因此，學院應不斷擴大教育影響力，實現校園文化與企業文化的完美結合，注重培養學生的企業文化意識與理念，使之對企業的價值觀以及目標宗旨形成認同感與歸屬感，從而更好地融入企業工作中去。在具體實踐中，學校應該營造團結協作、敢打硬仗以及敬業樂業的文化背景，并將其作為學校文化建設中的核心思想，引導學生具備“和”“搏”“樂”的企業文化理念。而在學院的教育教學中，要強調文化教育與技術教育相結合的方法，并以企業的人才觀為指導，注重學生的個性發展與創新能力的培養，從而提升學生的綜合素質能力。此外，還應注重對學生進行有針對性的就業指導，將先進的企業管理理念與方法傳授給學生，以此提高院校的人才培養質量。總之，高職院校應不斷完善師資隊伍建設，將先進的企業文化引入到教學中來，加強基地建設，提高學生的實踐能力，以此培養高素質的應用型人才。

作者：鄔娜單位：蘇州信息職業技術學院經貿系