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一、地理學科與其他學科知識聯系緊密
由于地理是一門文理兼有的綜合學科,它處在自然學科與社會學科交叉的位置上,因此與其他的學科知識密切相關,對其他學科的學習有促進作用。例如通過地理知識的學習可以幫助我們更好地掌握數學中球的知識,可以培養我們的立體空間感。地理知識還與物理知識存在交叉,學好地理有助于我們領悟復雜的天體物理知識。地理知識還對經濟的發展產生影響。例如上海,它位于太平洋西岸,亞洲大陸東沿,中國南北海岸的中心點,長江和黃浦江入海匯合處,是水上交通要道。北界長江,東瀕東海,南臨杭州灣,西接江蘇和浙江兩省。這使得上海成為中國的經濟、貿易中心。再例如新疆,它擁有全國最長的邊境線,與8個國家接壤。而周邊的國家都屬于不發達或者發展中國家,需要和新疆互通貿易。新疆的石油、棉花、礦物等在中國乃至世界上都是數一數二的。因此新疆自古以來就是中亞經濟交流的中心。
二、學習地理有利于培養學生的綜合思維能力
由于地理學科是一門文理兼有的綜合性學科,同時地理學科涉及的知識面非常廣,因此通過地理教學,有利于培養學生的綜合素質。在地理教學中,學生的空間想象能力、邏輯思維能力、歸納演繹能力、以及記憶能力等都可以得到有效地培養,這有利于學生的全面發展。
目前,雖然在重慶市,中考不考地理,但這并不意味著高考不考地理。由于在初中階段,重慶市各學校沒有好好重視地理教學,地理教學效果差,學生在應試的壓力下也沒有好好學習地理,導致地理知識基礎薄弱。而這些學生進入高中之后,面對學習難度的加大,就很難適應,從而不利于高中地理教學的有序開展。不將地理納入中考范圍,以及初中地理教學的缺失,導致重慶市初、高中地理教學難以有效銜接,同時也不利于重慶市中學生地理知識學習的完整性。不僅如此,不將地理納入中考范圍,不重視初中地理教學,也不利于重慶市中學生參加地理高考。這一方面是由于地理學科的學習是一項系統性學習過程,沒有初中地理基礎知識的鋪墊,在高中地理課堂教學中,很多知識學生就難以很好地把握。例如學生如果沒有學好初中地理部分的世界地理,那么就不是很好把握高中地理部分的洋流、大陸板塊等內容,因為學生缺乏一個完整的地理空間概念。另外,在高考中,地理科目的考試涉及內容非常廣泛,初中所學的部分也納入高考范圍。雖然中考也不考生物,但是生物畢竟與地理不同,高中生物課程與初中生物課程差別較大,而且高考也不考初中所學的生物知識。
四、地理學習有利于培養學生良好的世界觀、人生觀和價值觀
學好地理還有助于學生形成良好的世界觀、人生觀、價值觀,培養學生的愛國主義思想,養成環保意識。眾所周知,我國的國情是人口多、底子薄、自然資源少、可持續發展水平不高。面對日益嚴重的人與自然的沖突,我們必然要走既滿足當代人的需求,又不損害后代人滿足其需求能力的可持續發展的道路。我們既要達到發展經濟的目的,又要保護好人類賴以生存的大氣、淡水、海洋、土地和森林等自然資源和環境,使子孫后代能夠永續發展和安居樂業。相比于其他學科,這正是地理所能傳達給學生的思想,使學生養成愛護環境、保護地球的意識。通過地理知識的學習,尤其是中國地理的學習,還可以進行愛國主義教育,使學生更好地認識中國,使學生產生民族自豪感,從而以后更好地建設祖國。
五、總結
總之,將地理學科納入重慶市中考范圍,不僅有利于培養學生的綜合素質,培養學生良好的思維能力,增長學生的見識,培養學生正確的世界觀、人生觀和價值觀,也有利于鞏固學生的基礎知識,幫助學生更好地應付高考。
作者:田青松單位:重慶市南川區道南中學