Journal Of Educational Administration SCIE SSCI

國際簡稱：J EDUC ADMIN 參考譯名：教育管理雜志

主要研究方向：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 非預警期刊審稿周期：

《教育管理雜志》(Journal Of Educational Administration)是一本由Emerald出版的以EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH為研究特色的國際期刊，發表該領域相關的原創研究文章、評論文章和綜述文章，及時報道該領域相關理論、實踐和應用學科的最新發現，旨在促進該學科領域科學信息的快速交流。該期刊是一本未開放期刊，近三年沒有被列入預警名單。

4區中科院分區
Q1 JCR分區
47 年發文量
2.1 IF影響因子
未開放 是否OA
6 issues/year 出版周期
English 出版語言

The Journal of Educational Psychological Assessment is an academic journal dedicated to assessment tools and methods in the field of educational psychology. It provides a platform for psychological researchers, educators, assessment experts, as well as scholars and professionals interested in educational psychology assessment to share research results and practical experience.

The background of the magazine is based on the importance of educational psychology assessment. With the development of educational psychology, the assessment of students' cognitive abilities, emotional attitudes, learning styles, and personality traits has become increasingly important. These assessments not only help educators better understand students, but also provide scientific basis for improving teaching methods and formulating educational policies.

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Journal Of Educational Administration期刊信息

ISSN：0957-8234
出版語言：English
是否OA：未開放
E-ISSN：1758-7395
出版地區：ENGLAND
是否預警：否
出版商：Emerald
出版周期：6 issues/year
開源占比：0.0339
Gold OA文章占比：5.13%
OA被引用占比：0.0047...
出版國人文章占比：0
出版撤稿占比：
研究類文章占比：97.87%

Journal Of Educational Administration CiteScore評價數據（2024年最新版）

CiteScore

SJR

SNIP

CiteScore 指數

3.8

1.022

1.658

學科類別	分區	排名	百分位
大類：Social Sciences 小類：Education	Q2	410 / 1543	73%
大類：Social Sciences 小類：Public Administration	Q2	76 / 232	67%

名詞解釋：CiteScore 是衡量期刊所發表文獻的平均受引用次數，是在 Scopus 中衡量期刊影響力的另一個指標。當年CiteScore 的計算依據是期刊最近4年（含計算年度）的被引次數除以該期刊近四年發表的文獻數。例如，2022年的 CiteScore 計算方法為：2022年的 CiteScore =2019-2022年收到的對2019-2022年發表的文件的引用數量÷2019-2022年發布的文獻數量注：文獻類型包括：文章、評論、會議論文、書籍章節和數據論文。

Journal Of Educational Administration中科院評價數據

中科院 2023年12月升級版

Top期刊	綜述期刊	大類學科		小類學科
否	否	教育學	4區	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究	4區

中科院 2022年12月升級版

Top期刊	綜述期刊	大類學科		小類學科
否	否	教育學	3區	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究	4區

Journal Of Educational Administration JCR評價數據（2023-2024年最新版）

按JIF指標學科分區	收錄子集	分區	排名	百分位
學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH	SSCI	Q1	179 / 756	76.4%

按JCI指標學科分區	收錄子集	分區	排名	百分位
學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH	SSCI	Q2	244 / 756	67.79%

Journal Of Educational Administration歷年數據統計

影響因子

中科院分區

Journal Of Educational Administration中國學者發文選摘

1、Contextual imperatives for effective shared instructional leadership: a fuzzy-set qualitative comparative analysis
Author: Zhan, Xi; Cao, Min

Journal: JOURNAL OF EDUCATIONAL ADMINISTRATION. 2023; Vol. 61, Issue 2, pp. 144-161. DOI: 10.1108/JEA-07-2022-0109