財經(jīng)法規(guī)的主要內(nèi)容

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇財經(jīng)法規(guī)的主要內(nèi)容范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

財經(jīng)法規(guī)的主要內(nèi)容范文第1篇

【關鍵詞】 財經(jīng)法規(guī) 會計職業(yè)道德 因材施教 教學方法改革 探討財經(jīng)類

【中圖分類號】 G712 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1674-4772（2013）05-023-01

中職學校的會計專業(yè)是培養(yǎng)既具有潛在發(fā)展能力，又具有基本執(zhí)業(yè)技能財經(jīng)人員的重要陣地，肩負著為社會輸送財務文員的重任。會計證是財會專業(yè)學生畢業(yè)后走向會計工作崗位的上崗證，其中《財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德》是全國會計從業(yè)資格考試必考科目，是一門專業(yè)基礎課程。這門課程理論性很強，比較枯燥乏味，而且又要考核實際運用能力，對于幾乎沒有法學基礎的中職學生來況，學習起來感覺非常困難。要使中職學生能夠嫻熟地掌握財經(jīng)法規(guī)的基本理論，就要結合學生的特點，更新教學理念，采取靈活多樣的教學方法，以提高教學質(zhì)量和考證通過率。

1. 教學方法靈活多變，因材施教

中職生的來源，多來自成績中下等的初中畢業(yè)生，他們中的大部分屬于學習基礎較差，自覺性不強的學生，很難適應現(xiàn)行中職學校的教學目標。再加上學生入學時文化素質(zhì)參差不齊，以前又沒有接受過法規(guī)方面知識的學習，給《財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德》的教學帶來較大的困難。綜合這些情況，我們教師應該認真分析每一位學生的具體情況，實施分層教學，因材施教。在教學過程中必須采取靈活多樣的教學手段，找出最適合學生特點的方法，并注重多種教學方法、教學手段的交替使用。

2. 強化綜合素質(zhì)，加強會計職業(yè)素養(yǎng)教育

由于《財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德》教學既有素質(zhì)教育的一般要求，同時又擁有應試教育的特點。因此，在教學過程中不僅要注意重點難點的提煉，還要使學生很好理解和掌握財經(jīng)法規(guī)和會計職業(yè)道德規(guī)范的要求。在保證會計法律制度和會計職業(yè)道德等基礎知識教學的同時，強化綜合素質(zhì)教育，特別是會計職業(yè)素養(yǎng)的教育――最大可能地提高學生在今后會計崗位上的實際工作技能，從應試教育轉(zhuǎn)變?yōu)樗刭|(zhì)教育，這是《財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德》課程教育的根本目的和本質(zhì)要求。

（1）樹立新的職業(yè)教育理念，確立課程教學方法改革的指導思想。長期以來，參加全國會計從業(yè)資格考試的學生普遍感到“財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德”這一科目考試難度大，教學內(nèi)容涵蓋面廣，理論性強，知識點分散。因此，如何增強學生的學習興趣，教學方法的改革非常有必要。教學方法改革要體現(xiàn)“改革過分偏重講授”的教學方法，實施啟發(fā)式教學法、案例教學法、課堂討論法、多媒體教學法等多種教學方法。

（2）通過課堂教學滲透會計職業(yè)道德教育，逐步培養(yǎng)學生的會計職業(yè)價值觀，中職生財會專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的方向主要是會計職業(yè)，而會計崗位對會計職業(yè)道德有著更高的要求。因此，財經(jīng)法規(guī)教師應把握財經(jīng)理論學習這個有利時機，及時進行會計職業(yè)道德教育，把提高學生會計職業(yè)價值教育作為改進課堂教學的重心。

（3）教師應不斷進行專業(yè)學習，并加強與各校教師的教學交流與探討。財經(jīng)法規(guī)教師要具有扎實的會計實務、法律、金融、稅收等理論知識和專業(yè)技能，就應該充分利用每一時機向書本學、向社會學、向?qū)嵺`學，集百家所長，不斷充實自己，從而更好地進行教學工作。

3. 采用多種課堂教學方式，提高教學質(zhì)量

由于中職生文化素質(zhì)有差異，為應對會計從業(yè)資格證考試，大部分學生處于死記硬背的狀態(tài)，其創(chuàng)造性思維能力得不到有效的開發(fā)。如何解決這個問題，以改進學生學習方法，順利通過會計證考試，應從以下方面進行努力。

（1）采用自學與指導相貫通的方法，培養(yǎng)學生的自學能力，“授人以魚，不如授人以漁”。因此，在《財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德》的教學中，適宜采用自學與指導相貫通的方法，引導學生精讀教材，用“導學”的形式將書本的主要內(nèi)容和知識點給出，讓學生心中有清晰的輪廓。例如，學習《票據(jù)結算方式》時，各結算方式的特點、使用要求等內(nèi)容應該熟練掌握，其他知識只需一般了解。每章節(jié)的學習基本遵循這個規(guī)律，這樣便于學生抓住教材的完整結構，運用自己的推理，找出知識間的內(nèi)在聯(lián)系，從而充分調(diào)動學生的分析問題能力、概括能力、組織能力和實踐能力，使他們的自學能力得到提高，提高了學習效率，也提高了學生會計證考試通過率。

（2）課堂應適時使用互動式教學法，將學生在課堂上對知識的被動接受變?yōu)橹鲃犹接懀诮膛c學之間形成良性互動。例如，在學習《政府采購法律制度》時，教師可以提前告知學生課堂要探討的題目、內(nèi)容和要求，學生通過分組提問、發(fā)言和討論，進行課前準備，生生之間進行互動。上課時，學生通過提問，教師通過要點講評、糾錯和答疑，師生之間進行互動。

（3）“授人以漁，不如授人以娛”，在實行以案例教學為中心的教學方式下，適當運用多媒體教學，具有傳統(tǒng)教學模式所不可比擬的優(yōu)勢，可以文字、圖形、影像等方式直觀再現(xiàn)案例內(nèi)容，增強了教學內(nèi)容的形象化和立體感，給學生展現(xiàn)一個豐富多彩的法律知識世界。例如，在學習《法律責任》時，甚至可以通過網(wǎng)絡將校園教學系統(tǒng)與法院審判庭聯(lián)系起來，使學生身臨其境地感受案件的發(fā)生、發(fā)展和處理過程，實現(xiàn)真正意義上的案例教學。此外，還可以利用網(wǎng)絡開設多媒體課堂，學生可以跨越時間和空間，結合自己的實際情況選擇最適合的方式進行學習，并開展網(wǎng)絡討論，從而最有效地實現(xiàn)學習目標。

[ 參 考 文 獻 ]

[1] 淺談案例教學法在《財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德》教學中的應用.

《財經(jīng)界》.2010年第16期.

[2] 《財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德》.中國人民大學出版社.2012年第

1版.

財經(jīng)法規(guī)的主要內(nèi)容范文第2篇

一、事前控制階段

（一）推行領導干部簽訂經(jīng)濟責任書制度 在教育系統(tǒng)推行建立經(jīng)濟責任書制度，對推進干部管理體制改革，明確領導干部任職期間的經(jīng)濟責任，對正確評價領導干部任期經(jīng)濟責任將起到重要作用。經(jīng)濟責任書應由組織、人事部門和審計部門聯(lián)合制定，并經(jīng)經(jīng)濟責任審計聯(lián)席會議討論通過，在干部輪崗聘期初始簽訂，主要應具備如下責任內(nèi)容：（1）認真貫徹落實國家、本單位有關財經(jīng)管理方面的政策、法規(guī)及管理制度，履行經(jīng)濟管理職責。（2）建立健全內(nèi)部控制制度，明確單位經(jīng)濟責任。（3）單位預算執(zhí)行和其他財政收支、財務收支的真實、合法。（4）負責管理所屬資產(chǎn)無重大人為損毀，保證其安全完整。（5）本人遵守財經(jīng)法規(guī)和財務制度，沒有違規(guī)違紀問題。（6）單位重大經(jīng)濟決策程序合規(guī)合法。（7）離任時按照規(guī)定的程序做好交接工作。（8）委托人，受托人，日期，說明等內(nèi)容。

根據(jù)各單位職能，責任內(nèi)容應目的明確，符合實際，人、才、物等關鍵部門的經(jīng)濟責任書還應包括針對性內(nèi)容，如基建處處長經(jīng)濟責任書還應包括：負責單位基建及修繕項目組織實施；嚴格執(zhí)行單位基建、修繕投資計劃，不得自行確定計劃外工程項目和超計劃工程項目；不得自行改變原批準建設項目或者擴大建筑面積，提高建設標準等內(nèi)容。

（二）確立經(jīng)濟責任審計項目 對經(jīng)濟責任審計項目的確立，應建立一種“三上三下”的確立程序（見圖1）：

“一上一下”：組織部門結合經(jīng)濟責任審計聯(lián)席會議（教育主管部門組織或校長辦公會）制定的有關經(jīng)濟責任審計的政策和制度，提出下一年度經(jīng)濟責任審計委托建議，上報經(jīng)濟責任審計聯(lián)席會議，同時下達到經(jīng)濟責任審計聯(lián)席會議辦公室（審計部門）；

“二上二下”：經(jīng)濟責任審計聯(lián)席會議辦公室（審計部門）根據(jù)審計時間和審計隊伍的配置情況，合理安排基建、財務、專項、經(jīng)濟責任審計等項目分配，同時將近三年已安排經(jīng)濟責任審計的項目標注出來，提出經(jīng)濟責任審計計劃草案，上報主管及分管領導審批，相關領導將審批后的審計機關年度審計計劃下達到審計部門；

“三上三下”：審計部門將審批后的經(jīng)濟責任審計名單上報組織、人事部門，組織、人事部門下達正式“審計委托書”，審計部門據(jù)此執(zhí)行。

（三）建立經(jīng)濟責任審計承諾制 審計承諾制是審計部門對被審計單位依法實施審計時，被審計單位的負責人（法定代表人）和財務主管人員就與審計事項有關的會計資料的真實、完整和其他有關情況進行的客觀陳述和保證。實行審計承諾制可以約束被審計單位和有關人員向?qū)徲嫴块T提供真實、完整的會計資料和其他情況，同時可以就被審計單位有關資料的提供確定相應的責任人，便于審計部門和有關部門追究責任時確定責任人。

二、事中綜合評價

（一）合理確定經(jīng)濟責任審計評價內(nèi)容 首先，行政預算單位的領導干部任期經(jīng)濟責任審計評價的主要內(nèi)容應包括：（1）各項經(jīng)費的使用和管理情況。其中對預算經(jīng)費情況進行評價，主要包括評價預算制定的合法合規(guī)性、預算制定的準確性、預算支出的合法合規(guī)性、預算支出產(chǎn)生的效益性等；對科研經(jīng)費情況進行評價，主要包括評價科研經(jīng)費的使用是否有據(jù)可依，依據(jù)是否充分，經(jīng)費的使用和科研經(jīng)費產(chǎn)生的效益狀況等；對專項經(jīng)費情況進行審計評價，主要是評價專項經(jīng)費開支的用途及范圍是否符合國家專項經(jīng)費的管理辦法和相關的財務規(guī)定等。（2）任期內(nèi)資產(chǎn)狀況。主要評價資產(chǎn)購置論證程序的科學性、采購程序的合法合規(guī)性、采購審批環(huán)節(jié)的有效性、資產(chǎn)保管的完整性、資產(chǎn)領用的合規(guī)性、資產(chǎn)使用的有效性等。（3）內(nèi)部控制情況。主要評價內(nèi)部控制制度的健全性和有效性。（4）重大經(jīng)濟事項決策。主要評價制定決策的數(shù)量和質(zhì)量、決策機制的有效性、決策內(nèi)容的合法性、決策程序的民主性、規(guī)范性、決策對未來產(chǎn)生的效益情況等。（5）個人遵守廉政規(guī)定情況。主要評價個人是否遵守財經(jīng)法規(guī)和財務制度，有無違紀、違規(guī)問題，有無損失浪費情況等。其次，對校辦企業(yè)、獨立核算單位、具有法人資格的經(jīng)濟實體、企業(yè)部門負責人（含承包單位）經(jīng)濟責任審計評價還應關注是否依據(jù)國家法律法規(guī)、本單位有關規(guī)定和企業(yè)內(nèi)控制度對企業(yè)經(jīng)濟活動履行全面管理職責；任期內(nèi)與企業(yè)資產(chǎn)、負債、損益目標責任制有關的各項經(jīng)濟指標或任期目標完成情況；有無違法經(jīng)營問題等。

（二）設立經(jīng)濟責任評價指標 根據(jù)教育系統(tǒng)領導干部的審計內(nèi)容，經(jīng)濟責任評價指標主要應從經(jīng)費情況評價指標、資產(chǎn)情況評價指標、內(nèi)部控制情況評價指標、決策目標評價指標、個人遵守廉政規(guī)定情況指標5個方面設立，具體見表1：

（三）綜合評價 在評價指標的基礎上，應科學合理的確定評價方法。根據(jù)審計實踐，采用綜合評價法、按百分制進行考核是一種切實可行的方法。即在指標分解時將總分設為100分：首先，根據(jù)審計內(nèi)容將指標分解為上表五個方面，根據(jù)審計情況逐項扣減，如辦公經(jīng)費支出比率高于目標責任，扣1-5分；資產(chǎn)購置程序不合規(guī)，扣1-5分；采購可行性論證不足，扣1-3分等。其次，將審計結果與國家和主管部門的要求相比，或與被審計領導干部任期經(jīng)濟責任目標相比，根據(jù)比較結果的相關率修正得分。第三，依據(jù)最后得分多少來區(qū)別優(yōu)秀（90分以上）、良好（80-90分）、基本稱職（60-80）分、不稱職（60分以下）四個檔次進行綜合評價。需要說明的是，如果經(jīng)審計發(fā)現(xiàn)被審計領導干部個人在財務收支中有嚴重違法違紀問題，不論得分多少均評價為不稱職。

三、公示審計評價結果

審計評價結果的公示是指向社會公示審計結論，通常公示內(nèi)容為審計機關的審計意見書等審計結論性文書內(nèi)容，也是審計評價體系的關鍵一環(huán)，既可以使審計評價結果接受社會監(jiān)督，也可以提高社會公眾對審計工作的認可度。公示可以對嚴重違反國家規(guī)定的財政、財務收支行為及其處理情況、嚴重損失浪費問題及其處理情況等事項進行公示，還可以對模范遵守國家財經(jīng)法規(guī)的單位和個人的審計情況進行公示。審計評價結果的公示應遵循兩個原則：一是審計評價結果的公示必須經(jīng)審計機關主管領導批準，涉及重大審計事項的，還應經(jīng)上級審計機關批準同意；二是公示的范圍應控制在本單位范圍內(nèi)，避免網(wǎng)絡轉(zhuǎn)載，產(chǎn)生其他負面影響。

參考文獻：

財經(jīng)法規(guī)的主要內(nèi)容范文第3篇

關鍵詞：稅收法律制度；資格考試；教學模式

一、課題提出的背景、目的和意義

1.問題的提出

《財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德》是會計從業(yè)資格考試中一門必考的科目，在這門課程中《稅收法律制度》這部分內(nèi)容又是這門考試科目中的重點與難點，一方面需要記憶的考試知識點比較多，在本門課程考試的總體分值中占得比重比較大；另一方面涉及到計算，有些稅種的計算還比較復雜，如何進行本部分內(nèi)容的教學和輔導對于提高會計從業(yè)資格考試的《財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德》這門課程通過率至為重要。

這門課程在教學時過去大多都是采用傳統(tǒng)的講授方式，學生處于被動的局面，這種傳授方式顯然嚴重阻礙了學生學習積極性及對知識的掌握鞏固，不利于學生對問題的理解和運用，因此對這門課程進行教學模式的改革勢在必行。“教中學、學中練、練中學” 在側(cè)重教師的主導作用的同時，還強調(diào)學生的主體作用，能夠很好地調(diào)動學生的學習積極性、以及培養(yǎng)學生分析理解能力。

2.本課題的主要目的

本課題的主要目的是通過“教中學、學中練、練中學”提高學生會計從業(yè)資格考試《財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德》課程的考試通過率；同時，通過這門課程的學習使學生掌握稅收法律基本知識，為學生后續(xù)的工作就業(yè)打下良好的專業(yè)知識基礎，提高其運用法律特別是稅收法律的技能和終生學習的能力。

二、課題研究的過程和主要內(nèi)容

1.實施途徑

研究《稅收法律制度》教學內(nèi)容，對教學內(nèi)容進行分析整合，選擇出適合“教中學、學中練、練中學”的教學內(nèi)容并進行教學實踐嘗試；

對常見的教學模式進行深入的研究分析，總結出適合《稅收法律制度》應試教育不同教學內(nèi)容教學的主要教學模式和方法；

2.研究及開發(fā)階段

本課題通過調(diào)查、資料收集、不同教學模式探索、教學內(nèi)容、方法改革的實踐，來提煉和總結出適合我校學生會計從業(yè)資格考試---《財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德》考試實際情況的有效的教學方法。

三、課題主要成果說明

經(jīng)過課題教學實踐活動的實施，改革結合工作崗位進行稅收法律制度的課程教學內(nèi)容和教學項目，已經(jīng)圓滿的完成了課題的研究任務。主要有以下幾個方面的成果：

1.形成 “教中學、學中練、練中學”在《稅收法律制度》教學過程中的實踐研究方案

有效的師生互動，既要體現(xiàn)課堂教學的指向性，突出重難點，又要有利于學生創(chuàng)造能力的形成，所以，教師在利用“教中學、學中練、練中學”教學模式進行教學時，要把握好以下幾個維度：

1）必須擺正學生的主體地位

眾所周知，教學過程是教師和學生共同參與的雙向活動過程。教師的教學活動，都是針對學生的，教師把已有的學識、能力傳授給學生。教學中，必須擺正學生的主體地位。這樣能更好地完成教學任務。

2）選擇合適的教學內(nèi)容

一般來講，采用教中學、學中練、練中學的教學內(nèi)容應該是學生平時能夠感覺到的或是容易理解和體驗的，這樣可以很容易激起學生的學習興趣，使他們不會感到為難。比如在《稅收法律制度》這門課中我就選擇了個人所得稅等稅種，作為使用教中學、學中練、練中學的實例，經(jīng)過實踐檢驗，效果十分良好。

3）必須給予學生練習的空間和時間

在具體實施過程中就緊緊圍繞教學活動的設計，努力體現(xiàn)開放性。給學生足夠的時間和空間進行充分的準備，要求他們在準備過程中能夠大膽探索，勇于創(chuàng)新。在具體的實施過程中可采用“啟發(fā)式”、“探究式”、“討論式”等方法。盡量體現(xiàn)真理面前師生平等，讓學生敢于各抒己見，逐漸培養(yǎng)學生的表達能力。

4）教師要適時進行點評和總結，及時給出恰當?shù)脑u價

在具體實施教中學、學中練、練中學時，為了能夠建立和諧、融洽的師生關系和親密、真摯的師生感情，教師在與學生進行互動研討后要及時給予客觀、公正、科學的評價，這樣才能為后續(xù)的教育教學活動的順利開展創(chuàng)造良好條件，才能優(yōu)化教學過程，提高教育教學質(zhì)量。

2.形成“教中學、學中練、練中學”在《稅收法律制度》教學過程中的教學改革總結

以案例分析、隨堂練習等教學方法，調(diào)動學生參與思考的積極性。將《稅收法律制度》的相關內(nèi)容大致設計成講解型案例、練習型案例，同時設置各稅種案例，通過案例演示能夠較好地將教學內(nèi)容向?qū)W生展開，以工作任務驅(qū)動教學法，是學中練、練中學的進一步深化，可以強化學生的職業(yè)情感。將考證知識點設計為相應的課堂學習行為，學生共同探討完成練習所需的知識點，并舉一反三；主講教師向?qū)W生演示各稅種的主要知識點，設計練習，然后學生共同解決問題。

3.完成了《稅收法律制度》部分教學內(nèi)容的教學設計與教學課件制作

在整個課題研究實踐過程中，一直要遵循的原則之一是師生共同教學，共同評價，讓學生充分參與課堂教學中的“教”的活動，激發(fā)學生主動探究，讓教學活動“動”起來，師生互為補充。讓學生參與課堂教學評價，培養(yǎng)學生的思維能力和民主意識，教師還可通過學生的評價全面了解學生，及時調(diào)整教學方法，提高教學效果。

五、課題研究中的不足及今后發(fā)展方向

應試能力的培養(yǎng)與提高是會計類專業(yè)教學的核心內(nèi)容之一。學生對稅收知識掌握情況最終將影響其可持續(xù)發(fā)展能力與職業(yè)遷移能力的養(yǎng)成。本課題研究重點在教中學、學中練、練中學的應用，通過師生互動，讓學生能夠以會計從業(yè)資格考試為出發(fā)點，以實際工作需要來構建知識結構，注重對知識點的理解和掌握，，盡可能地實現(xiàn)模擬練習與實際考試的一致性，從而培養(yǎng)與提高學生的學習能力、理解能力以及應試能力。

六、結論：

財經(jīng)法規(guī)的主要內(nèi)容范文第4篇

一、審計的范圍

經(jīng)市計委批準下達的新建、擴建等基本建設項目，按批準的設計文件所規(guī)定的內(nèi)容建成，根據(jù)竣工驗收辦法符合竣工驗收條件的，其竣工決算必須經(jīng)過審計。凡未經(jīng)審計的竣工項目，建筑質(zhì)量監(jiān)督部門和有關單位不予驗收，不能辦理財產(chǎn)移交手續(xù)。

二、審計的主要內(nèi)容

竣工決算是竣工項目投資效果和財務狀況的綜合反映。竣工決算審計以資金來源與運用是否合規(guī)合法為重點。其主要內(nèi)容是：

1、審查竣工決算編制依據(jù)是否符合國家有關規(guī)定，手續(xù)是否完備。

2、審查項目建設是否按批準的概(預)算內(nèi)容執(zhí)行，有無擅自改變建設內(nèi)容，提高建設標準，擴大建設規(guī)模的問題，有無重大質(zhì)量事故和經(jīng)濟損失。

3、審查"交付使用財產(chǎn)"是否真實、完整，成本核算是否正確，有無亂擠亂攤成本、提高造價的問題；核實在建工程投資完成額，查明未能全部建成的原因。

4、審查"轉(zhuǎn)出投資"、"應核銷投資"、"應核銷其他支出"手續(xù)是否完備、內(nèi)容是否真實、核算是否合規(guī)，有無虛列、轉(zhuǎn)移投資的問題。

5、審查尾工工程。有無將新增工程列作尾工工程，有無自行消化投資包干結余的問題。

6、審查結余資金和物資是否真實完整，帳實是否相符，有無隱瞞、轉(zhuǎn)移、挪用和流失等問題，有無壓低庫存物資單價，隱瞞庫存和虛列欠款等隱匿結余資金的問題。

7、應收、應付款項是否認真清理，及時結清。有拖欠款者不能進行竣工驗收。

8、審查基建收入的核算是否真實、完整，有無隱瞞、截留、轉(zhuǎn)移收入的問題，是否按規(guī)定計算分成、上交或還貸；留成是否按規(guī)定分配、使用和交納"兩金"。

9.審查投資包干結余的分配是否合規(guī)，有無將未完工程的投資作為包干結余參與分配等問題。

10、審本竣工決算報表的真實性、完整性和合規(guī)性。

11、審查有關稅費是否足額上交，有無長期拖欠和偷漏的問題。

12、根據(jù)審計資料，從物資使用、工期、工程質(zhì)量、新增生產(chǎn)能力、單位產(chǎn)品成本、投資效果系數(shù)、投資回收期以及財經(jīng)紀律執(zhí)行情況等方面，全面評價投資效益。

13、其他需要審計的問題。

三、審計分工

市審計局根據(jù)市計委下達的年度建設項目竣工驗收計劃和市計委切塊下達各主管局的基本建設計劃中的竣工項目以及國家各部委對口下達的有地方投資的基本建設竣工項目，制訂年度竣工決算審計計劃。除納入市審計局年度審計工作計劃以外的竣工項目，全部由市審計局直屬審計事務所進行審計。

四、審計方式

建設單位在建設項目初驗結束后，必須及時報告市審計局。市審計局和有關審計事務所根據(jù)基本建設投資管理有關法規(guī)和現(xiàn)行財經(jīng)制度，采取就地審計方式，按審計程序?qū)嵤徲嫛?/p>

五、幾點要求

竣工決算審計是基本建設項目審計的重要環(huán)節(jié)，加強對竣工決算審計監(jiān)督，對加強投資管理，提高投資效益，維護財經(jīng)紀律，保護國家利益和企業(yè)的合法經(jīng)濟權益有著重要的意義。為此要求：

1、各被審計單位應向?qū)徲嫿M如實提供必要的文件、資料，如：可行性研究報告，擴初設計，修正總概算及其審批文件；項目總承包合同、工程承包合同、標書，工程結算資料；歷年基建投資計劃、財務決算及批復文件，工程項目點交清單、財產(chǎn)、物資移交和盤點清單，銀行往來及債權債務對帳簽證資料，根據(jù)竣工驗收辦法編制的全套竣工決算報表及文字報告等。

2、市直各有關委辦局應及時向?qū)徲嫏C關報送年度基本建設項目竣工計劃。

財經(jīng)法規(guī)的主要內(nèi)容范文第5篇

一、社區(qū)財務管理基本情況

在街道等上級部門的正確領導下，社區(qū)財務管理得到不斷提高，主要表現(xiàn)為社區(qū)領導對財務管理工作比較重視，制定了財務管理制度，設立了會計與出納，建立了財務管理帳。在資金使用上堅持一支筆審批制度，一般由社區(qū)主任或社區(qū)書記審批，報銷單據(jù)做到有經(jīng)辦人、證明人、審批人及事由。資金使用在1000元內(nèi)的由由社區(qū)黨總支研究決定，超過1000元的報街道辦事處財務領導小組研究決定，2000元以上報街道辦事處黨工委會議研究決定。社區(qū)財務管理雖然有所提高，但是與不斷發(fā)展的形勢和上級部門的要求及社區(qū)群眾的期望相比，仍然存在一定問題和差距，需要采取有效措施加以改進和提高。

二、社區(qū)財務管理存在的問題

1、社區(qū)領導對財務管理工作重視不夠。社區(qū)領導忙于其他事務工作，對財務管理工作不夠重視，放松財務管理，產(chǎn)生了一系列問題。一是部分領導不懂或不熟悉財務法規(guī)和財務制度，無法有效管理財務，出現(xiàn)財務管理不規(guī)范和不嚴密問題。二是個別領導不聽財會人員的意見和建議，使得不斷發(fā)生財務管理不規(guī)范和不嚴密問題。三是一些領導對對財務工作缺少檢查和監(jiān)督，以致存在系列財務管理問題。

2、會計基礎工作薄弱。一是社區(qū)財務管理制度不健全，致使財務管理存在不規(guī)范和不完善的情況。二是經(jīng)費開支審批手續(xù)簡單，沒有嚴格按照制度規(guī)定實行經(jīng)費開支審批。三是報賬單據(jù)不規(guī)范，存在白條支出現(xiàn)象，支出單據(jù)手續(xù)不全，支出單據(jù)無明細附單。四是該建的帳沒有建立，會計科目使用不夠規(guī)范，不按月結賬，有的一季度結賬，有的半年結賬，給財務管理帶來極大不便。

3、財務人員業(yè)務素質(zhì)不夠高。社區(qū)財務人員即會計出納存在年齡老化、學歷偏低、沒有會計職稱、缺乏工作經(jīng)驗等的情況，以致業(yè)務素質(zhì)不夠高，造成執(zhí)行財務制度不夠嚴格，核算不夠規(guī)范，憑證賬簿無摘要，賬簿記錄發(fā)生錯誤，影響了財務工作質(zhì)量。

4、財務公開工作做得不夠。社區(qū)沒有及時公開財務收支情況，即使有時公開了，但公開內(nèi)容特別是三公支出情況不夠具體詳細，以致社區(qū)群眾對社區(qū)財務管理存在較大意見，時有發(fā)生上訪現(xiàn)象，影響社區(qū)的和諧穩(wěn)定。

三、解決存在問題的幾點建議

1、社區(qū)領導要重視和加強財務管理工作。社區(qū)領導要認真學習國家財經(jīng)法律法規(guī)和政策文件精神，提高自己的財務管理水平，在自己帶頭執(zhí)行國家財經(jīng)法律法規(guī)和政策文件精神的同時，督促和檢查財務人員認真做好財務工作，使財務工作規(guī)范化，符合國家財經(jīng)法律法規(guī)和政策文件精神的要求，避免出現(xiàn)系列財務管理不規(guī)范、不嚴密問題。

2、大力強化會計基礎工作。一是要深入貫徹落實《會計法》等法律法規(guī)，使財務人員充分認識會計基礎工作的重要性，掌握會計基礎工作的主要內(nèi)容和基本要求，進一步強化內(nèi)部控制和會計基礎工作規(guī)范,全面提升會計基礎工作水平。二是要制定完善的財務管理制度，使社區(qū)財務管理工作有章可循，有據(jù)可依，切實做到以制度管理財務，促進財務管理制度化和規(guī)范化，實施有效的財務監(jiān)督，保證賬賬相符、賬款相符、賬實相符、賬表相符、賬證相符，防范違反財經(jīng)紀律行為的發(fā)生。三是營造崇尚誠實守信、規(guī)范會計核算、強化內(nèi)部管理的會計文化，按照財政部《會計基礎工作規(guī)范》的要求，使記賬、算賬、報賬等基礎工作符合國家統(tǒng)一的會計制度，規(guī)范報賬單據(jù)，嚴禁白條入帳，做到按月結賬，全面提高會計信息質(zhì)量。

3、大力提高財務人員的業(yè)務素質(zhì)。社區(qū)領導要鼓勵財務人員認真自學，認真學習國家財經(jīng)法律法規(guī)和政策文件精神，認真學習《會計準則－基本準則》，認真學習會計實務知識，提高政策理論水平和會計業(yè)務技能，具備從事財務工作的崗位能力和技能，能夠獨立、全面完成財務工作任務，提高財務工作的質(zhì)量。社區(qū)領導要創(chuàng)造條件，讓財務人員參加上級部門舉辦的學習培訓，參觀先進社區(qū)的財務工作管理經(jīng)驗，有效提高財務人員的綜合素質(zhì)，從而能夠規(guī)范財務工作秩序，促進財務工作質(zhì)量的提高。