浪費(fèi)糧食的總結(jié)

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浪費(fèi)糧食的總結(jié)范文第1篇

為了弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，引導(dǎo)大家珍惜糧食的好習(xí)慣，在世界糧食日的時(shí)候，很多地方都會(huì)舉辦活動(dòng)。以下是小編給大家整理的2021世界糧食日宣傳活動(dòng)總結(jié)范文，希望對(duì)大家有所幫助，歡迎閱讀!

2021世界糧食日宣傳活動(dòng)總結(jié)范文1一、活動(dòng)內(nèi)容

1.糧食減損增效進(jìn)農(nóng)村。

各地糧食部門(mén)要組織機(jī)關(guān)工作人員，走村入戶(hù)、深入田間地頭，宣傳國(guó)家糧食生產(chǎn)、收購(gòu)政策，調(diào)研秋糧收獲收購(gòu)工作開(kāi)展情況;講解糧食種植、收獲、儲(chǔ)藏科技、節(jié)糧減損知識(shí);普及氣候?qū)Z食生產(chǎn)、收獲、儲(chǔ)藏的影響以及未來(lái)氣候變化趨勢(shì);向農(nóng)戶(hù)發(fā)放“氣候變化與糧食減損增效”主題宣傳冊(cè)、宣傳品。

2.糧食減損增效進(jìn)學(xué)校。

各地糧食部門(mén)會(huì)同教育部門(mén)面向?qū)W生宣傳講解糧食安全形勢(shì)、糧食供給狀況、氣候變化對(duì)糧食安全的影響等科普知識(shí)，提升學(xué)生愛(ài)糧節(jié)糧意識(shí)和糧食減損增效知識(shí)。

聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織正在舉辦主題宣傳品征集比賽，面向5至19歲、13至19歲之間的兒童、青少年征集世界糧食日主題宣傳畫(huà)和視頻作品)。各地可組織本地區(qū)符合條件的兒童、青少年積極參加比賽。

3.糧食減損增效進(jìn)家庭。

各地糧食部門(mén)要積極組織開(kāi)展社區(qū)主題科普講座、社區(qū)互動(dòng)交流、主題倡議等活動(dòng)，向公眾宣傳講解節(jié)糧減損、糧油營(yíng)養(yǎng)健康，以及氣候變化對(duì)糧食和農(nóng)業(yè)的影響等科普知識(shí);發(fā)放“氣候變化與糧食減損增效”主題宣傳冊(cè)、愛(ài)糧節(jié)糧主題宣傳品。

二、活動(dòng)安排

1.準(zhǔn)備階段。

各縣、區(qū)糧食局要制定本地世界糧食日和愛(ài)糧節(jié)糧宣傳周活動(dòng)實(shí)施方案，于10月10日前報(bào)市發(fā)改委備案。同時(shí)，結(jié)合本地特色做好宣傳手冊(cè)、主題宣傳品等活動(dòng)物品準(zhǔn)備。

2.實(shí)施階段。

從10月16日～22日，各地要結(jié)合本地實(shí)際情況，組織開(kāi)展糧食減損增效進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)家庭活動(dòng)。

3.總結(jié)階段。

10月25日前，各地糧食部門(mén)將宣傳活動(dòng)開(kāi)展情況(含活動(dòng)總結(jié)、圖片、視頻材料等)報(bào)送市發(fā)改委。

三、有關(guān)要求

1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

開(kāi)展世界糧食日和愛(ài)糧節(jié)糧宣傳周活動(dòng)是興糧惠農(nóng)、促進(jìn)農(nóng)民增產(chǎn)增收的重要舉措，各地要統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，與有關(guān)部門(mén)密切配合，確保各項(xiàng)活動(dòng)順利進(jìn)行，并形成規(guī)模聲勢(shì)，切實(shí)把本次活動(dòng)抓實(shí)抓好，取得實(shí)效。

2.加強(qiáng)宣傳工作。

活動(dòng)期間，各地要加大宣傳報(bào)道力度，通過(guò)張掛宣傳標(biāo)語(yǔ)和條幅、利用單位電子屏幕、報(bào)紙電視，以及政府網(wǎng)站、微信微博等多種宣傳渠道和傳播手段，廣泛宣傳開(kāi)展世界糧食日和愛(ài)糧節(jié)糧活動(dòng)的重要意義，大力營(yíng)造輿論氛圍，增強(qiáng)宣傳效果。

3.改進(jìn)工作作風(fēng)。

認(rèn)真執(zhí)行中央改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的八項(xiàng)規(guī)定，厲行勤儉節(jié)約、輕車(chē)簡(jiǎn)從，嚴(yán)禁鋪張浪費(fèi)、大講排場(chǎng)和形式主義，堅(jiān)持勤儉節(jié)儉辦活動(dòng)。同時(shí)，要做好安全防護(hù)，落實(shí)有關(guān)安全保障措施，確保活動(dòng)安全順利開(kāi)展。

2021世界糧食日宣傳活動(dòng)總結(jié)范文2按照市糧食局辦公室關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)國(guó)家糧食局辦公室關(guān)于組織開(kāi)展中國(guó)“世界糧食日”活動(dòng)的通知，現(xiàn)將我局開(kāi)展“世界糧食日”和“全國(guó)愛(ài)糧節(jié)糧宣傳周”活動(dòng)情況作如下總結(jié)：

一、加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)

為了抓好“世界糧食日”各項(xiàng)學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)，我局領(lǐng)導(dǎo)高度重視，成立了由局長(zhǎng)吳仕文任組長(zhǎng)，副局長(zhǎng)周能斌、潘光慧任副組長(zhǎng)，辦公室、行管股、法規(guī)股等股室負(fù)責(zé)人為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，安排部署活動(dòng)的有關(guān)事宜。

二、制定方案，認(rèn)真落實(shí)

我局把“世界糧食日”活動(dòng)作為向社會(huì)展示糧食部門(mén)職能職責(zé)、提升糧食部門(mén)形象的重要活動(dòng)狠抓落實(shí)，為確保活動(dòng)取得實(shí)效，我局制定了活動(dòng)實(shí)施方案：一是組織局機(jī)關(guān)和糧食企業(yè)相關(guān)人員學(xué)習(xí)《食品安全法》、糧油質(zhì)量新標(biāo)準(zhǔn)、愛(ài)糧節(jié)糧相關(guān)知識(shí)，從系統(tǒng)內(nèi)部進(jìn)一步提高對(duì)糧油食品質(zhì)量安全和愛(ài)糧節(jié)糧對(duì)促進(jìn)社會(huì)發(fā)展穩(wěn)定重要意義的認(rèn)識(shí)。二是圍繞“辦好農(nóng)村合作社，糧食安全添保障”活動(dòng)主題，以提醒廣大群眾“溫飽不忘饑寒、豐收不忘災(zāi)年、增產(chǎn)不忘節(jié)約、消費(fèi)不要浪費(fèi)”為主要內(nèi)容，在縣城鬧市區(qū)開(kāi)展宣傳咨詢(xún)活動(dòng)。

三、認(rèn)真開(kāi)展了學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)

(一)10月16日，我局組織機(jī)關(guān)干部職工在縣城鬧市區(qū)濱河商城廣場(chǎng)開(kāi)展了“世界糧食日”宣傳活動(dòng)，發(fā)放糧油食品質(zhì)量安全和愛(ài)糧節(jié)糧宣傳資料500余份。

(二)10月17日我局組織局機(jī)關(guān)全體干部職工、恒昌、興貿(mào)、馬嶺等三個(gè)國(guó)有參股糧食企業(yè)和糧油質(zhì)檢站的負(fù)責(zé)人及相關(guān)人員集中學(xué)習(xí)《食品安全法》，由糧油質(zhì)檢站專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員專(zhuān)題對(duì)糧油質(zhì)量新標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了解讀，局領(lǐng)導(dǎo)講解了愛(ài)糧節(jié)糧的重要意義。

2021世界糧食日宣傳活動(dòng)總結(jié)范文3今年10月16日是第x個(gè)世界糧食日，按照自治區(qū)糧食局等4部門(mén)關(guān)于印發(fā)20x年全區(qū)世界糧食日和愛(ài)糧節(jié)糧宣傳周活動(dòng)工作方案的通知要求，我局協(xié)調(diào)和配合市農(nóng)牧局、團(tuán)委、婦聯(lián)等部門(mén)圍繞“節(jié)約一粒糧，我們?cè)谛袆?dòng)”的活動(dòng)主題，組織開(kāi)展了“家庭在行動(dòng)”、“青少年在行動(dòng)”、“企業(yè)在行動(dòng)”等節(jié)糧系列活動(dòng)，共設(shè)計(jì)制糧節(jié)糧圖片展板40余塊，發(fā)放各種節(jié)糧手冊(cè)x余份，印制節(jié)糧宣傳袋x個(gè)，搜集節(jié)糧小竅門(mén)20條，組織70余名學(xué)生參加x愛(ài)糧節(jié)糧教育社會(huì)實(shí)踐基地開(kāi)放日活動(dòng)，征集愛(ài)糧節(jié)糧征文數(shù)量x余篇，評(píng)選20名大學(xué)生“光盤(pán)標(biāo)兵”，參與節(jié)糧宣傳工作人員x多人次，受益人群達(dá)2萬(wàn)余人，發(fā)放精品小包裝糧油3千多份。愛(ài)糧節(jié)糧活動(dòng)的開(kāi)展，為宣傳節(jié)糧與健康知識(shí)，培養(yǎng)科學(xué)食糧意識(shí)，動(dòng)員全社會(huì)力量共同參與減少糧食損失和浪費(fèi)起到了積極作用。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、周密安排

為搞好這次宣傳周活動(dòng)，我局認(rèn)真制定活動(dòng)方案，對(duì)活動(dòng)周內(nèi)容、形式、時(shí)間都做出了統(tǒng)一安排。同時(shí)在人員、經(jīng)費(fèi)上予以大力支持。及時(shí)設(shè)計(jì)制糧節(jié)糧圖片展板，編印宣傳袋和宣傳資料，準(zhǔn)備小包裝糧油，有力保證了這次宣傳周活動(dòng)的順利開(kāi)展。

二、密切配合、分工協(xié)作

我局積極主動(dòng)與市農(nóng)牧局、團(tuán)委、婦聯(lián)協(xié)商，周密安排部署，一方面從各部門(mén)抽調(diào)人員聯(lián)合開(kāi)展世界糧食日廣場(chǎng)宣傳活動(dòng)，聯(lián)合去學(xué)校、社區(qū)發(fā)放宣傳資料;另一方面各部門(mén)結(jié)合各自工作實(shí)際，在學(xué)校、企業(yè)、婦聯(lián)開(kāi)展節(jié)糧宣傳活動(dòng)。

三、形式多樣、注重實(shí)效

宣傳周期間，我們通過(guò)多種形式開(kāi)展愛(ài)糧節(jié)糧宣傳。

2021世界糧食日宣傳活動(dòng)總結(jié)范文4按照省糧食局等六部門(mén)《關(guān)于做好世界糧食日和愛(ài)糧節(jié)糧宣傳周活動(dòng)的通知》要求，縣糧食局高度重視，成立專(zhuān)班，制定方案，扎實(shí)開(kāi)展了系列宣傳活動(dòng)。現(xiàn)就活動(dòng)開(kāi)展情況作如下總結(jié)：

1、利用糧食陣地大造聲勢(shì)。

在縣糧食局、各糧食收儲(chǔ)加工企業(yè)、“放心糧油”連鎖店拉宣傳橫幅45條，張貼宣傳畫(huà)80張，豎宣傳站牌38塊，發(fā)放宣傳資料800份。

2、深入農(nóng)村宣講生產(chǎn)、收購(gòu)政策及糧食科技知識(shí)。

深入村田間地頭、農(nóng)戶(hù)家中，向農(nóng)民宣講糧食種植、收獲、儲(chǔ)藏及生產(chǎn)、收購(gòu)政策，現(xiàn)場(chǎng)解答農(nóng)民的提問(wèn)，發(fā)放宣傳資料100份。

3、進(jìn)入校園開(kāi)展愛(ài)糧節(jié)糧教育。

在x縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校，通過(guò)校內(nèi)宣傳、課堂講解、食堂敬告等形式，傳播愛(ài)糧節(jié)糧知識(shí)，大力倡導(dǎo)師生愛(ài)糧節(jié)糧從我做起。

4、借助新聞媒體廣泛宣傳。

邀請(qǐng)了縣電視臺(tái)在整個(gè)活動(dòng)期間開(kāi)展跟蹤報(bào)道、現(xiàn)場(chǎng)采訪(fǎng)、字幕宣傳，提高了社會(huì)愛(ài)糧節(jié)糧意識(shí)。同時(shí)我們還安排工作人員對(duì)活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)錄制、拍攝，在網(wǎng)站、平臺(tái)、QQ上進(jìn)行宣傳，收到了很好地效果。

5、“搭車(chē)”宣傳擴(kuò)大影響力。

及時(shí)與扶貧濟(jì)困我們?cè)谛袆?dòng)“社區(qū)歡樂(lè)行”活動(dòng)主辦方聯(lián)系，在節(jié)目中增加了愛(ài)糧節(jié)糧，促進(jìn)糧食減損增效、保障國(guó)家糧食安全的內(nèi)容，在全縣掀起了一股世界糧食日和愛(ài)糧節(jié)糧宣傳活動(dòng)熱潮，營(yíng)造了全社會(huì)“關(guān)注糧食、珍愛(ài)糧食、節(jié)約糧食，促進(jìn)糧食減損增效、保障國(guó)家糧食安全”的良好氛圍。

2021世界糧食日宣傳活動(dòng)總結(jié)范文510月16日是世界糧食日，根據(jù)國(guó)家糧食局、省糧食局的統(tǒng)一安排，市糧食局會(huì)同萊山區(qū)糧食局與濱州醫(yī)學(xué)院，舉行了光盤(pán)行動(dòng)，踐行美德宣傳活動(dòng)，市糧食局、萊山糧食局系統(tǒng)干部職工和濱州醫(yī)學(xué)院部分師生參加了宣傳活動(dòng)。在濱州醫(yī)學(xué)院現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)生代表宣讀了愛(ài)糧節(jié)糧活動(dòng)倡議書(shū)，市、區(qū)糧食系統(tǒng)干部職工和濱州醫(yī)學(xué)院部分師生在書(shū)有光盤(pán)行動(dòng)，踐行美德的橫幅上簽名;在萊山新世紀(jì)百貨現(xiàn)場(chǎng)，懸掛宣傳標(biāo)語(yǔ)，向行人發(fā)放宣傳資料，接受群眾咨詢(xún)。

市糧食局對(duì)今年世界糧食日宣傳活動(dòng)十分重視，及時(shí)制定活動(dòng)方案，成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，召開(kāi)專(zhuān)門(mén)會(huì)議進(jìn)行安排部署，認(rèn)真做好宣傳籌備工作。此次宣傳活動(dòng)，結(jié)合市情、糧情，重點(diǎn)開(kāi)展節(jié)約糧食、反對(duì)浪費(fèi)和保障市內(nèi)糧食安全的宣傳教育。活動(dòng)中，采取張貼愛(ài)糧節(jié)糧海報(bào)、懸掛宣傳橫幅、組織糧食專(zhuān)家現(xiàn)場(chǎng)講解、開(kāi)展咨詢(xún)服務(wù)、法律法規(guī)宣傳等形式，宣傳了糧油科普知識(shí)、科學(xué)合理消費(fèi)和節(jié)糧愛(ài)糧知識(shí)。活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，共發(fā)放了世界糧食日宣傳紀(jì)念活動(dòng)背景材料、農(nóng)戶(hù)科學(xué)儲(chǔ)糧小知識(shí)、家庭儲(chǔ)存糧油科普小知識(shí)等宣傳資料1500余份。活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，不少群眾駐足觀看，不時(shí)提問(wèn)并領(lǐng)取宣傳資料，聆聽(tīng)專(zhuān)家解惑釋疑。宣傳活動(dòng)氣氛熱烈，取得良好效果。

浪費(fèi)糧食的總結(jié)范文第2篇

光盤(pán)行動(dòng)是2013年1月16日由北京一個(gè)名為“IN_33”的團(tuán)體發(fā)起的公益活動(dòng)，光盤(pán)行動(dòng)深深地影響著我們每個(gè)人，那么光盤(pán)行動(dòng)調(diào)查報(bào)告怎么寫(xiě)呢?下面是為大家?guī)?lái)的光盤(pán)行動(dòng)調(diào)查報(bào)告范文，僅供參考。

光盤(pán)行動(dòng)調(diào)查報(bào)告范文1：摘要：中國(guó)緊急快速的發(fā)展，使得人們的生活水平大幅度的提高。在大學(xué)，每到開(kāi)開(kāi)飯時(shí)間，餐桌上總是杯盤(pán)狼藉，在這些餐盤(pán)中，剩著大量未吃完的飯菜，這些剩下的飯菜都將倒入食堂打潲水桶中，一天下來(lái)，倒掉的剩飯要累積好幾大桶。在這樣的前提下，“光盤(pán)”行動(dòng)在各大學(xué)中逐漸展開(kāi)，成為一種公益活動(dòng)。我院積極參與其中，做起了“光盤(pán)”行動(dòng)的號(hào)召，學(xué)生們積極響應(yīng)，以身作則，本次調(diào)查報(bào)告就是對(duì)這次活動(dòng)成果的調(diào)查，總結(jié)。

調(diào)查背景：全社會(huì)各行業(yè)興起了“光盤(pán)“行動(dòng)”，在我院也得到了積極響應(yīng)。 調(diào)查目的：對(duì)進(jìn)行了一段時(shí)間的“光盤(pán)”行動(dòng)進(jìn)行成果調(diào)查，進(jìn)行總結(jié)。 調(diào)查時(shí)間：2013年04月15日—2013年05月05日

調(diào)查地點(diǎn):吉林財(cái)經(jīng)大學(xué)信息經(jīng)濟(jì)學(xué)院一食堂、二食堂

調(diào)查對(duì)象：大學(xué)生

調(diào)查方法：1、調(diào)查采訪(fǎng)2、食堂調(diào)查

調(diào)查人:陳思聰

正文：“光盤(pán)”行動(dòng)在社會(huì)的搭理宣揚(yáng)下逐漸成為一種熱潮。我就一些和食堂就餐的相關(guān)問(wèn)題采訪(fǎng)了一些同學(xué)。

首先是同學(xué)的基本生活費(fèi)是多少?這個(gè)問(wèn)題與“光盤(pán)”行動(dòng)有著很必然的聯(lián)系。經(jīng)過(guò)調(diào)查，有85%的大學(xué)生的生活費(fèi)在800-1200元，約有7%的大學(xué)生生活費(fèi)在1200元以上，而僅僅只有8%的大學(xué)生生活費(fèi)在500-800元。根據(jù)采訪(fǎng)的一些同學(xué)說(shuō)，剛進(jìn)校時(shí)食堂的砂鍋6元一碗，現(xiàn)在已經(jīng)大多7元-8元一碗。原來(lái)一個(gè)月的生活費(fèi)會(huì)比現(xiàn)在省一些。生活費(fèi)的富裕一定程度上，支持了浪費(fèi)現(xiàn)象，在經(jīng)濟(jì)不景氣的時(shí)候，人們大多會(huì)珍惜糧食。

然后是每天的就餐次數(shù)進(jìn)行了提問(wèn)。平均每天就餐三次數(shù)的學(xué)生最多，達(dá)到了63% ，就餐兩次的有33% ，僅僅只有4%的學(xué)生就餐一次，在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)就餐一次到兩次的同學(xué)，他們只是在中午和晚上回去吃飯，早飯大多數(shù)都是不想去吃，只有在個(gè)別情況下才回去吃吃，而午餐和晚餐浪費(fèi)的情況明顯不多。而就餐三次以上的同學(xué)生，會(huì)因?yàn)椴皇呛莛I等原因，不同程度的浪費(fèi)糧食。

接著是浪費(fèi)糧食的情況。通過(guò)調(diào)查可以看到有65%的同學(xué)從不剩飯，但在問(wèn)他們時(shí)，他們大多數(shù)都有剩飯的時(shí)候，有時(shí)候也會(huì)因?yàn)槠渌驎?huì)倒掉幾次，但都很少這樣做。每個(gè)人都會(huì)有浪費(fèi)食物的時(shí)候，只是看是不是經(jīng)常這樣做，

浪費(fèi)食物與生活費(fèi)的多少不是有直接的關(guān)系，同學(xué)們浪費(fèi)食物的原因有很多的因素，有60%的人都是因?yàn)轱埐瞬缓贸裕@是主要浪費(fèi)食物的原因，剩下的有些同學(xué)是因?yàn)辄c(diǎn)餐量過(guò)大，吃不完。有些是覺(jué)得食物不干凈，吃不下。還有些是因?yàn)闆](méi)胃口，不想吃。然而有些是因?yàn)槠渌脑蚨速M(fèi)，比如說(shuō):自己的原因、挑食，天氣的原因、沒(méi)胃口，身體不好是也吃不完的原因。同學(xué)們的浪費(fèi)都是有多種原因的，這讓我們覺(jué)得他們的浪費(fèi)是乎可以理解的，但事實(shí)是這樣么?

最后是看到別人浪費(fèi)糧食時(shí)候的感覺(jué)。有30%的學(xué)生覺(jué)得浪費(fèi)食物的現(xiàn)象沒(méi)感覺(jué)、習(xí)慣了。有62%的學(xué)生覺(jué)得食物的浪費(fèi)是可惜的，應(yīng)該節(jié)約，不應(yīng)該浪費(fèi)。僅僅只有8%的同學(xué)是覺(jué)得憤怒的。在這一項(xiàng)調(diào)查中反應(yīng)出，大學(xué)生對(duì)食物浪費(fèi)的意識(shí)薄弱，對(duì)食物的浪費(fèi)沒(méi)有什么感覺(jué)，沒(méi)有什么責(zé)任感。在對(duì)待事物的處理方式中，僅僅只有一人打包帶走，有42%的人置之不理，有56%的學(xué)生會(huì)看情況而決定怎么做。怎么是這樣的現(xiàn)象呢?通過(guò)在調(diào)查是的訪(fǎng)問(wèn)得到的答案是，吃不完的食物打包太麻煩，就算打包了，拿回去不一定會(huì)吃掉，還不如不打包。有些覺(jué)得吃不完就吃不完唄，打包回去吃都不新鮮了，說(shuō)不一定吃了會(huì)拉肚子，沒(méi)必要打包。有些同學(xué)是不好意思，別人都不在乎你在乎什么，想打包也不好意思。有些同學(xué)覺(jué)得打包感覺(jué)很丟臉，不愿打包，打包會(huì)覺(jué)得別人會(huì)用奇怪的眼光看自己，所以不會(huì)這么做。有些同學(xué)覺(jué)得這也不算浪費(fèi)，因?yàn)槌圆煌甑氖澄飼?huì)有人處理的，他們回去拿去喂豬，這樣不是浪費(fèi)。他們好像說(shuō)的很有道理，可是實(shí)際上是對(duì)自己浪費(fèi)行為的辯解。

通過(guò)采訪(fǎng)調(diào)查，不難看出現(xiàn)在浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象確實(shí)比較嚴(yán)重，在現(xiàn)在富裕的生活環(huán)境下，人們的意識(shí)已經(jīng)發(fā)生改變，對(duì)浪費(fèi)已經(jīng)習(xí)以為常。不是十分的在乎，這是一種非常危險(xiǎn)的思想。接下來(lái)是對(duì)食堂的調(diào)查。

我選取了早中晚三個(gè)時(shí)間段去進(jìn)行查看。早上和中午的浪費(fèi)情況基本很少，得到了很大的改善，同學(xué)們自覺(jué)地吃光盤(pán)子的食物，裝剩飯剩菜的大桶，以前經(jīng)常滿(mǎn)的，現(xiàn)在也少了很多。晚上的剩飯情況比較嚴(yán)重，但比之以前還是得到了很大的改善，現(xiàn)在比較提倡晚上少吃，我感覺(jué)和這個(gè)有些關(guān)系。

“光盤(pán)”行動(dòng)在一定程度上講取得了很大的成果，但是同學(xué)們的意識(shí)并沒(méi)

有過(guò)多的改變，我們應(yīng)該繼續(xù)努力。

我國(guó)高校眾多，學(xué)生數(shù)量更是龐大。同時(shí)他們是一個(gè)比較敏感的群體，處于學(xué)校教育和社會(huì)實(shí)踐各自的最前沿，代表的是一種新的力量、一種新的思想和新的潮流。但是由于各種各樣的原因，使這個(gè)群體脫離了最直接食物獲得過(guò)程的參與，缺乏辛苦勞動(dòng)的親身體驗(yàn)。加之本身極易受其它人群的影響以及沒(méi)有過(guò)真正饑餓的感受，導(dǎo)致他們當(dāng)中的大多數(shù)人想當(dāng)然的認(rèn)為食物獲得輕而易舉，或者說(shuō)只要擁有財(cái)富就可以不愁吃喝，因而忽視了甚至是漠視糧食的重要性。這種對(duì)糧食重要性的無(wú)知，成為了大學(xué)生中普遍存在食物浪費(fèi)的首要因素也是最重要的因素。這也是為什么在農(nóng)村中就很少有糧食浪費(fèi)的原因，不一定是因?yàn)檗r(nóng)村貧窮，而是因?yàn)檗r(nóng)民能夠認(rèn)識(shí)到糧食獲得的艱辛和糧食的重要性。學(xué)生只有在真正理解“糧食”的基礎(chǔ)上才能有效的減少和杜絕糧食浪費(fèi)，否則，一切努力都是空口白話(huà)，無(wú)濟(jì)于事，并不能真正從根本上解決肆意浪費(fèi)糧食的問(wèn)題。

對(duì)于食物浪費(fèi)的不良影響，從小的方面來(lái)說(shuō)，浪費(fèi)是個(gè)人的不合理的消費(fèi)方式，同時(shí)也從一個(gè)側(cè)面反映了一個(gè)人的人生觀和價(jià)值觀的偏頗和瑕疵。畢竟任何資源都是一種勞動(dòng)的結(jié)晶，浪費(fèi)資源就等于不尊重勞動(dòng)本身，作為解決溫飽的糧食，自然也不例外。這是對(duì)個(gè)人而言的。一個(gè)人對(duì)于食物浪費(fèi)沒(méi)有一個(gè)明確的概念，認(rèn)為這不是什么值得關(guān)注的事情，那么在這一方面他就形成了錯(cuò)誤的價(jià)值觀。

“浪費(fèi)可恥，節(jié)約光榮”這句話(huà)我們大家都懂。可是在平時(shí)生活中，我們?cè)趯W(xué)校就餐時(shí)，迫于種種原因，最后飯桌上總會(huì)剩下一堆食物，結(jié)果不外乎是倒，甚少有人會(huì)想著去打包。“光盤(pán)”行動(dòng)之所以能如此迅猛廣泛傳播，體現(xiàn)了人們對(duì)浪費(fèi)有了一次理性的回歸。我們也應(yīng)該把這種思想堅(jiān)持下去，不應(yīng)該只當(dāng)做一時(shí)的熱血。應(yīng)該持之以恒的去堅(jiān)持!這樣浪費(fèi)的情況才會(huì)得到改變，我堅(jiān)信通過(guò)我們的努力會(huì)做到。

光盤(pán)行動(dòng)調(diào)查報(bào)告范文2：前言

中國(guó)人在餐桌上浪費(fèi)的糧食一年高達(dá)2000億元，被倒掉的食物相當(dāng)于2億多人一年的口糧。與此形成鮮明對(duì)照的是，我國(guó)還有一億多農(nóng)村扶貧對(duì)象、幾千萬(wàn)城市貧困人口以及其他為數(shù)眾多的困難群眾。這種“舌尖上的浪費(fèi)”觸目驚心，令人痛心，杜絕舌尖上的浪費(fèi)，勢(shì)在必行。隨著全國(guó)主流媒體對(duì)“舌尖上的浪費(fèi)”大加撻伐， 一項(xiàng)倡導(dǎo)將盤(pán)中餐吃光、喝凈、帶走的“光盤(pán)行動(dòng)”正在全國(guó)興起，并得到社會(huì)各界的熱烈響應(yīng)。

一、調(diào)研主題：

有關(guān)“光盤(pán)行動(dòng)”的態(tài)度

二、調(diào)研目的：

一粥一飯當(dāng)思來(lái)之不易，半絲半縷恒念物力維艱。為大力弘揚(yáng)勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，引導(dǎo)全院學(xué)生養(yǎng)成健康文明、綠色低碳的生活習(xí)慣，在全院倡樹(shù)文明消費(fèi)、綠色消費(fèi)、低碳消費(fèi)的儉約之風(fēng)，積極倡導(dǎo)節(jié)約文化，廣泛宣傳節(jié)約理念;從點(diǎn)滴做起，從餐飲開(kāi)始，將口號(hào)變?yōu)樾袆?dòng)，將行動(dòng)化為習(xí)慣。

三、調(diào)研方式：

四、調(diào)研對(duì)象：

管理學(xué)院全體在校學(xué)生

五、調(diào)研時(shí)間：

2014年3月25日

此次調(diào)查采用了問(wèn)卷調(diào)查形式，調(diào)查對(duì)象為隨機(jī)抽取的在校學(xué)生，此次活動(dòng)受到同學(xué)們的大力支持和配合，共計(jì)發(fā)放問(wèn)卷150份，回收有效問(wèn)卷148份，回收率98.67%.

“有一種節(jié)約叫光盤(pán)，有一種公益叫光盤(pán)，有一種習(xí)慣叫光盤(pán)”,所謂“光盤(pán)”就是吃光你盤(pán)里的食物，吃不完的打包帶走，拒絕浪費(fèi)，珍惜食物。根據(jù)調(diào)查顯示，有50.03%的人聽(tīng)說(shuō)過(guò)并對(duì)具體內(nèi)容有所了解;23.6%的同學(xué)僅聽(tīng)說(shuō)過(guò)不了解具體內(nèi)容;仍有16.89%的同學(xué)沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)。這意味著當(dāng)代大學(xué)生對(duì)“光盤(pán)行動(dòng)”的較關(guān)注，仍有部分同學(xué)對(duì)此沒(méi)有引起重視，需加大力度宣傳。

自網(wǎng)友徐俠客在微博上提出“光盤(pán)行動(dòng)”以來(lái)，隨著全國(guó)主流媒體對(duì)“舌尖上的浪費(fèi)”大加撻伐， 一項(xiàng)倡導(dǎo)將盤(pán)中餐吃光、喝凈、帶走的“光盤(pán)行動(dòng)”正在全國(guó)興起。就目前而言這項(xiàng)活動(dòng)得到社會(huì)各界的熱烈響應(yīng);然而，該行動(dòng)是“曇花一現(xiàn)”還是會(huì)“持續(xù)下去”呢?有網(wǎng)友對(duì)此表示置疑。

有一種現(xiàn)象叫痛心，我國(guó)每年僅在餐桌上浪費(fèi)的食物蛋白和脂肪就高達(dá)800萬(wàn)和300萬(wàn)噸，這相當(dāng)于最少倒掉了2億人一年的口糧;如果每天浪費(fèi)的糧食回收5%,可以救活400萬(wàn)饑民。我們每天都可以看見(jiàn)許多同學(xué)在就餐后，倒掉盤(pán)里的飯。據(jù)圖顯示18.24%的同學(xué)基本上沒(méi)有剩飯，5.41%的同學(xué)倒掉了四分之一，1.08%的同學(xué)剩下了二分之一，僅有15.54%同學(xué)“光盤(pán)”,根據(jù)這個(gè)數(shù)據(jù)，我們可以想象一下，僅僅一個(gè)食堂每天得浪費(fèi)多少糧食，而這些糧食又可以養(yǎng)活多少人。這是一個(gè)值得我們?nèi)ブ匾暤牟缓昧?xí)慣。

光盤(pán)行動(dòng)調(diào)查報(bào)告范文3：一、行動(dòng)宗旨

為了響應(yīng)大隊(duì)部的號(hào)召，認(rèn)真貫徹杜絕浪費(fèi)的節(jié)儉精神，全力做到桌桌“光盤(pán)”，我們?cè)诖汗?jié)期間自己所參加的聚餐和飯局中，進(jìn)行了一份“光盤(pán)“行動(dòng)調(diào)查報(bào)告，以期監(jiān)督和落實(shí)這一行動(dòng)的開(kāi)展，為這場(chǎng)關(guān)乎著國(guó)計(jì)民生的大行動(dòng)做出自己的一份貢獻(xiàn)。

二、調(diào)查方法

在春節(jié)期間自己參加的聚餐和飯局中，進(jìn)行觀察和記錄，統(tǒng)計(jì)出各個(gè)項(xiàng)目后，登記在表格中，制成“光盤(pán)“調(diào)查表。

三、調(diào)查情況和資料整理

“光盤(pán)”行動(dòng)調(diào)查表

地點(diǎn)

人數(shù)

服務(wù)員是否提醒

光盤(pán)率

除夕年夜飯

余姚新皇潮酒店

9人

是

80%

初一中飯

余姚花園酒店

18人

否

60%

初一晚飯

余姚新皇潮酒店

19人

是

85%

初二中飯

大隱阿鑫飯店

13人

否

95%

初二晚飯

大隱外婆家中

14人

否

100%

四、結(jié)論

調(diào)查情況數(shù)據(jù)顯示，本次春節(jié)期間的五次聚餐及飯局中，光盤(pán)率最高為大隱外婆家中的100%，最低為余姚花園酒店的60%，平均光盤(pán)率84%。

五、原因分析

從調(diào)查情況的數(shù)據(jù)來(lái)看，光盤(pán)率的高低有這么幾點(diǎn)原因：

1) 大隱聚餐時(shí)的光盤(pán)率高出余姚聚餐時(shí)的光盤(pán)率，可以看出，農(nóng)村人的節(jié)約意識(shí)比城市人更強(qiáng);

2) 而余姚聚餐中新皇潮酒店的光盤(pán)率高出花園酒店的光盤(pán)率，可以看出，服務(wù)員的提醒對(duì)食客起到的作用不可謂不小;

3) 最后，大隱聚餐中外婆家中的光盤(pán)率高出阿鑫飯店的光盤(pán)率，可以看出，在家中聚餐時(shí)菜肴根據(jù)客人口味作出調(diào)整，光盤(pán)率比飯店普遍高出一個(gè)層次。

4) 人數(shù)與光盤(pán)率沒(méi)有太大關(guān)系。

六、活動(dòng)建議

將影響光盤(pán)率的幾點(diǎn)原因加以系統(tǒng)分析，在此我提出幾點(diǎn)建議：

1) 每個(gè)人必須加強(qiáng)自身的節(jié)約意識(shí)，盡量做到多吃少剩。

2) 點(diǎn)菜時(shí)不必鋪張浪費(fèi)，注重排場(chǎng)，不然只會(huì)導(dǎo)致更嚴(yán)重的浪費(fèi)，給客人留下壞印象。

3) 訂餐時(shí)需謹(jǐn)慎考慮各種菜肴的口味、分量，與客人的口味和食量、人數(shù)做好對(duì)比，最大限度的杜絕浪費(fèi)。

4) 酒店需要做好光盤(pán)行動(dòng)的宣傳，將海報(bào)置放于醒目處，并派遣服務(wù)員對(duì)食客進(jìn)行提醒。

浪費(fèi)糧食的總結(jié)范文第3篇

【關(guān)鍵詞】 大學(xué)生 餐飲浪費(fèi) 節(jié)約意識(shí)

改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)的農(nóng)業(yè)和糧食的生產(chǎn)力得到了極大的發(fā)展，但卻仍然處于耕地少、人口多、資源相對(duì)不足、環(huán)境承載力近最大值的狀態(tài)。全國(guó)人均耕地面積只有世界水平的六分之一，人均糧食占有量長(zhǎng)期一直處于三百公斤左右的較低水平。進(jìn)入20世紀(jì)后，隨著我國(guó)城鎮(zhèn)化步伐的加快、經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展和人口增長(zhǎng)，我國(guó)的糧食供求更加緊張，然而浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象在我國(guó)仍然相當(dāng)嚴(yán)重。據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)，全國(guó)每年損耗和浪費(fèi)的糧食約占年總產(chǎn)量的百分之五，即全國(guó)每年約有240億公斤的糧食被損耗和浪費(fèi)掉。在全社會(huì)的糧食消費(fèi)損失中，高校是不容忽視的一環(huán)，大學(xué)生浪費(fèi)糧食現(xiàn)象非常普遍。

一、大學(xué)生餐飲浪費(fèi)現(xiàn)狀――以武漢市為例

本科研組在武漢市隨機(jī)選取了十多所高校，以實(shí)地走訪(fǎng)和發(fā)放問(wèn)卷的形式，對(duì)武漢市高校大學(xué)生餐飲浪費(fèi)現(xiàn)狀展開(kāi)了為期一個(gè)月的調(diào)查研究。

通過(guò)發(fā)放問(wèn)卷了解到，在大學(xué)生可能的就餐場(chǎng)所，食堂、餐館、酒店和家中，34.25%的大學(xué)生認(rèn)為食堂的浪費(fèi)量最大，其次便是餐館，在食堂每頓飯浪費(fèi)10%以上的人數(shù)達(dá)到了31.23%。在各個(gè)大學(xué)走訪(fǎng)時(shí)，也對(duì)食堂的工作人員進(jìn)行了訪(fǎng)談，通過(guò)訪(fǎng)談發(fā)現(xiàn)，一個(gè)能容納四千人左右的食堂，每天被浪費(fèi)的飯菜可以達(dá)到600kg，當(dāng)然這里面不包括直接帶走的飯菜。據(jù)此，按照平均法估算，武漢市118萬(wàn)大學(xué)生（2011年數(shù)據(jù)）每天浪費(fèi)約177噸糧食，浪費(fèi)量十分驚人。

在調(diào)查中，本科研組發(fā)現(xiàn)，對(duì)于如何處理吃不完的飯菜這件事，只有20%的大學(xué)生會(huì)選擇打包帶走，而73.23%的大學(xué)生都選擇了不做任何處理。96.85%的大學(xué)生都明白節(jié)約糧食的意義，但是能身體力行的人卻并不多。在某大學(xué)的食堂，通過(guò)采訪(fǎng)其食堂經(jīng)理了解到，他們?yōu)槌珜?dǎo)大學(xué)生節(jié)約糧食已經(jīng)采取了一系列的措施如拉橫幅、“光盤(pán)”行動(dòng)等，但是效果卻并不明顯。與此同時(shí)，對(duì)于大學(xué)生本身的調(diào)查，超過(guò)半數(shù)的大學(xué)生認(rèn)為“光盤(pán)”行動(dòng)這些宣傳活動(dòng)對(duì)于大學(xué)生的影響并不大。

在浪費(fèi)量?jī)H次于食堂的餐館，本科研組也進(jìn)行了實(shí)地訪(fǎng)談，他們表示大學(xué)生打包的情況很少，普通大學(xué)生顧客剩飯菜量不太多，但是大學(xué)生在聚會(huì)時(shí)或飲酒時(shí)浪費(fèi)會(huì)比較嚴(yán)重。在一家餐館，一桌剛剛離去的大學(xué)生顧客，有兩個(gè)菜基本沒(méi)有怎么動(dòng)，全浪費(fèi)掉了。

二、大學(xué)生餐飲浪費(fèi)的成因

在調(diào)查中，本科研組發(fā)現(xiàn)只有10%的大學(xué)生認(rèn)為食堂的飯菜質(zhì)量很糟糕，但是大學(xué)生就餐的浪費(fèi)量仍然很大。這說(shuō)明食堂飯菜質(zhì)量的高低并不是決定浪費(fèi)量大小的最主要原因。對(duì)于其浪費(fèi)原因，經(jīng)調(diào)查研究后，總結(jié)如下。

1、大學(xué)生生活水平的提高

隨著經(jīng)濟(jì)水平不斷提高，大學(xué)生的生活費(fèi)用也在不斷提高。交叉統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，生活費(fèi)用的增加，浪費(fèi)量也在逐漸增加。數(shù)據(jù)表明，隨著生活費(fèi)用增加，浪費(fèi)率

在日常生活中，本科研組也留意到，家庭條件較好的大學(xué)生，節(jié)約意識(shí)較弱，在就餐時(shí)通常點(diǎn)菜多（本科研組稱(chēng)之為超量點(diǎn)餐），結(jié)果導(dǎo)致浪費(fèi)較多。在訪(fǎng)談到的一位生活費(fèi)較多的大學(xué)生時(shí)，他就表示“節(jié)約沒(méi)有必要”。

2、后勤工作不夠完善

后勤工作不夠完善，具體表現(xiàn)為菜品質(zhì)量不高；食堂菜品結(jié)構(gòu)配置不合理；分量少、打包服務(wù)、飯菜加熱服務(wù)不到位；食堂就餐環(huán)境較差。

食堂作為大型公共就餐場(chǎng)所，每天就餐人次眾多，飯菜基本是供不應(yīng)求的，這就導(dǎo)致某些大眾不喜歡的菜銷(xiāo)量也不錯(cuò)，從而導(dǎo)致浪費(fèi)。雖然部分食堂的菜品種類(lèi)相對(duì)較多，但是每天都是相同的菜品，也導(dǎo)致大家的浪費(fèi)量逐漸變多。問(wèn)卷數(shù)據(jù)中49.7%的人在“浪費(fèi)原因”中選擇了“打不到愛(ài)吃的菜”，在訪(fǎng)談中這個(gè)原因也是大家吐槽最多的，說(shuō)明菜品種類(lèi)配置不合理是導(dǎo)致浪費(fèi)的重要原因。

飯菜分量不合適。具體表現(xiàn)為飯菜打少了不夠吃，打多吃不了。在調(diào)查中，一位女生說(shuō)她通常打兩個(gè)菜，吃不完只好倒掉，但是如果打一個(gè)菜又不夠吃，因此導(dǎo)致了浪費(fèi)。打包服務(wù)不方便。在調(diào)查中，走訪(fǎng)的食堂基本都提供打包服務(wù)，但是面臨打包餐具較貴等問(wèn)題，打包帶走一次的平均費(fèi)用為五毛錢(qián)左右，這也是很多人不愿意打包的原因。飯菜加熱服務(wù)不到位。在學(xué)校，一般宿舍樓是沒(méi)有加熱設(shè)備的，即使打包回去也不能加熱，這在客觀上影響了大學(xué)生打包的積極性。

食堂就餐環(huán)境不好。武漢夏冬溫差大，夏天氣溫高，冬天氣溫很低，導(dǎo)致很多人在食堂就餐沒(méi)有食欲。在調(diào)查中，本科研組發(fā)現(xiàn)只有極少的食堂有空調(diào)暖氣設(shè)備，即使是有，在氣溫不適宜的天氣為了節(jié)約成本也未必開(kāi)放。

3、大學(xué)生節(jié)約行為的弱化

在面對(duì)浪費(fèi)時(shí)，90%的大學(xué)生是明白節(jié)約的意義的，但是在行動(dòng)上只有20%的人是身體力行地做到節(jié)約二字。面對(duì)剩下的飯菜，73.23%的大學(xué)生選擇了不做處理，會(huì)將剩下的飯菜打包的僅僅只有21.65%。這些數(shù)據(jù)表明，大學(xué)生在節(jié)約上是有很清楚的認(rèn)識(shí)的，也是明白應(yīng)該節(jié)約糧食的，但是一旦從理論的層面到了實(shí)際生活中，其節(jié)約意識(shí)便會(huì)大打折扣。

當(dāng)代大學(xué)生基本是九零后，生活習(xí)慣和家庭生活方式的變化使得大家對(duì)于節(jié)約這種行為大打折扣，奢靡之風(fēng)也在高校之中逐漸漫延，在一定程度上侵蝕了大學(xué)生的節(jié)約意識(shí)。同時(shí)對(duì)于糧食的重要性，其認(rèn)識(shí)也不夠深刻，這些都導(dǎo)致了大學(xué)生節(jié)約行為的弱化。

4、餐飲行業(yè)對(duì)于節(jié)約行動(dòng)的抵觸

通過(guò)對(duì)校外餐飲服務(wù)行業(yè)的走訪(fǎng)了解到，大多數(shù)商家對(duì)于提倡節(jié)約響應(yīng)不大，積極性不高，大學(xué)生消費(fèi)越高他們的效益才會(huì)越高，而且他們經(jīng)常會(huì)有鼓勵(lì)消費(fèi)的措施，比如達(dá)到一定消費(fèi)金額送菜活動(dòng)等，這在一定程度上助長(zhǎng)了浪費(fèi)的行為。本科研組知道，校外餐飲行業(yè)是以盈利為主要目的的法人，大多數(shù)為了盈利不顧社會(huì)效益，反映了餐飲服務(wù)行業(yè)的社會(huì)意識(shí)不高，這也是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下急需解決的缺陷之一。

三、減少大學(xué)生餐飲浪費(fèi)的對(duì)策

本次的調(diào)研活動(dòng)讓大家極為深刻地認(rèn)識(shí)到大學(xué)生浪費(fèi)問(wèn)題的嚴(yán)重性。采取措施減少浪費(fèi)勢(shì)在必行，這需要大學(xué)生個(gè)人、學(xué)校、政府、社會(huì)四方面共同協(xié)作。結(jié)合相關(guān)數(shù)據(jù)以及訪(fǎng)談結(jié)果，本文就減少大學(xué)生餐飲浪費(fèi)提供幾項(xiàng)建議。

1、個(gè)人方面

增強(qiáng)節(jié)約意識(shí)，重視節(jié)約行動(dòng)，對(duì)于節(jié)約不能僅僅只停留在意識(shí)層面，要在行動(dòng)中得以體現(xiàn)，從小事做起，做到點(diǎn)滴節(jié)約。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，減少和避免浪費(fèi)。比如制定合理的作息時(shí)間表，飲食規(guī)律，吃多少打多少等。

2、學(xué)校方面

（1）提高菜品質(zhì)量。菜品質(zhì)量直接關(guān)系到大學(xué)生浪費(fèi)量，因此提高菜品質(zhì)量是減少浪費(fèi)的有效途徑。學(xué)校食堂可以進(jìn)行聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)廚師、改善食堂硬件設(shè)施、進(jìn)行飯菜質(zhì)量評(píng)比、設(shè)置監(jiān)督臺(tái)接受大學(xué)生投訴等行動(dòng)。

（2）避免形式主義宣傳，真正營(yíng)造節(jié)約氛圍。在傳統(tǒng)的懸掛橫幅、粘貼標(biāo)語(yǔ)的基礎(chǔ)上，采取新形勢(shì)，比如每周在食堂門(mén)口擺放大宣傳板，公布一次食堂一周就餐總?cè)舜巍⒖偫速M(fèi)量、人均浪費(fèi)量等。看到大學(xué)生有浪費(fèi)行為的，食堂工作人員應(yīng)提醒，在打飯菜時(shí)，工作人員也應(yīng)給出建議份量。

（3）優(yōu)化菜品結(jié)構(gòu)，加大受歡迎菜品供應(yīng)，淘汰不受歡迎菜品。食堂因?yàn)榫筒腿藬?shù)多，導(dǎo)致一些大學(xué)生無(wú)法選到愛(ài)吃的菜，從而導(dǎo)致了浪費(fèi)，食堂可以通過(guò)評(píng)選等活動(dòng)選出最受歡迎的一些菜，加大受歡迎菜品供應(yīng)量，避免大學(xué)生因?yàn)榇虿坏綈?ài)吃的菜而浪費(fèi)食物。

（4）改善就餐環(huán)境。武漢夏季氣溫高，是三大火爐城市之一，食堂應(yīng)盡力改善就餐環(huán)境，安裝足夠量的風(fēng)扇、空調(diào)。另外，要及時(shí)清理餐桌，保證食堂環(huán)境的潔凈，營(yíng)造干凈、舒適的就餐環(huán)境。

3、政府方面

（1）實(shí)行獎(jiǎng)懲措施值得反復(fù)考慮。現(xiàn)在各地政府為了厲行節(jié)約，陸續(xù)有部分政府文明辦出臺(tái)了節(jié)約獎(jiǎng)懲措施，比如武漢市《剩飯剩菜行為的自律公約與處罰辦法（試行）》擬實(shí)施，對(duì)浪費(fèi)嚴(yán)重的個(gè)人和單位進(jìn)行處罰，引起了社會(huì)各界的廣泛討論。在調(diào)查中，“您對(duì)減少浪費(fèi)的建議”一項(xiàng)中，只有20.55%的人支持實(shí)行獎(jiǎng)懲措施，大多數(shù)人并不贊同對(duì)浪費(fèi)多的個(gè)人、單位實(shí)行處罰。

（2）出臺(tái)有效機(jī)制，鼓勵(lì)節(jié)約。政府可以出臺(tái)相關(guān)政策，在各高校之間進(jìn)行評(píng)比，將高效浪費(fèi)情況納入考核范圍，以此鼓勵(lì)高效厲行節(jié)約。此外還可以設(shè)立相關(guān)獎(jiǎng)項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)減少浪費(fèi)有著突出貢獻(xiàn)的個(gè)人。對(duì)于浪費(fèi)嚴(yán)重的單位和個(gè)人，可以采取媒體曝光等措施。

（3）鼓勵(lì)小分量飯菜的推行。小分量飯菜是指量少價(jià)低的飯菜，這可以滿(mǎn)足不同消費(fèi)量人群的需求。調(diào)查顯示，45.45%的人是支持小分量飯菜的，說(shuō)明小分量飯菜是可以實(shí)行的。

4、社會(huì)方面

（1）從小培養(yǎng)大學(xué)生勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。從家庭做起，以父母為表率，建立節(jié)約家庭。父母是大學(xué)生最好的老師，大學(xué)生在學(xué)校的行為很多是受其父母的影響，如父母以身作則，勤儉節(jié)約，那么大學(xué)生必定會(huì)有極高的節(jié)約意識(shí)和良好的生活習(xí)慣。

（2）控制大學(xué)生的生活費(fèi)用。隨著經(jīng)濟(jì)水平的提高，家長(zhǎng)給大學(xué)生的生活費(fèi)用也越來(lái)越多，但是前面本科研組分析過(guò)，生活費(fèi)用越高浪費(fèi)也就越大，因此呼吁家長(zhǎng)將生活費(fèi)控制在一個(gè)合理范圍。

四、結(jié)語(yǔ)

浪費(fèi)是一個(gè)社會(huì)性的問(wèn)題，并不僅僅只是存在與大學(xué)生之中的問(wèn)題，在某種程度來(lái)說(shuō)，大學(xué)生浪費(fèi)也是受到了社會(huì)浪費(fèi)風(fēng)氣的影響，但大學(xué)生作為新一代青年，作為高素質(zhì)的人才，在一定程度上也對(duì)社會(huì)風(fēng)氣有著良性的引導(dǎo)作用。因此大學(xué)生建立勤儉節(jié)約的習(xí)慣不僅僅有利于個(gè)人的發(fā)展，同時(shí)在一定程度上還有利于社會(huì)節(jié)約意識(shí)的形成，故倡導(dǎo)大學(xué)生形成節(jié)約的習(xí)慣有著十分重要的意義。讓我們共同努力、勤儉節(jié)約，為真正構(gòu)建節(jié)約型社會(huì)而努力，為國(guó)家的糧食安全貢獻(xiàn)自己的力量。

浪費(fèi)糧食的總結(jié)范文第4篇

一、記敘類(lèi)文章閱讀

（一）《手心朝下》閱讀 1.本文主要寫(xiě)一位患有間歇性精神病的老女人，為看死去的女兒，經(jīng)常在街上向行人要錢(qián)，每次只要一塊錢(qián)，接錢(qián)時(shí)總是手心朝下的故事。2.一開(kāi)始“我”很同情老女人，很痛快地給她錢(qián)：第二次遇見(jiàn)她，“我”認(rèn)為她是一個(gè)騙子，對(duì)她很冷漠；第三次碰到她，“我”嘲諷她、鄙視她；當(dāng)朋友向“我”介紹了老女人的遭遇后，“我”又很同情她、尊敬她。表現(xiàn)出“我”善良、真誠(chéng)、正直的特點(diǎn)。3.作者三次寫(xiě)到老女人身上穿的那件舊款紅毛衣。紅毛衣很臟很舊了，她依然穿著，并且天熱了還穿著，說(shuō)明老女人生活貧困，生活狀態(tài)不正常，也暗示了她精神不正常。4.文中多次寫(xiě)到老女人接錢(qián)時(shí)手心朝下這個(gè)動(dòng)作，一是突出了人物的特點(diǎn)，表現(xiàn)了她自尊自愛(ài)的精神；二是表現(xiàn)了她對(duì)女兒深切的思念之情：三是有助于形成懸念。引起讀者對(duì)她的關(guān)注和同情。5.畫(huà)線(xiàn)句子運(yùn)用了外貌描寫(xiě)，通過(guò)描寫(xiě)老女人的目光，表現(xiàn)了她樸實(shí)、誠(chéng)懇的特點(diǎn)：通過(guò)描寫(xiě)她的皺紋。表現(xiàn)出她的蒼老和艱辛的生活狀況。6.接錢(qián)時(shí)手心朝下，表現(xiàn)了老女人自尊自愛(ài)的精神。“我”希望她在接錢(qián)時(shí)永遠(yuǎn)手心朝下，就是希望她能永遠(yuǎn)保持這種可貴的精神。這句話(huà)也表達(dá)了“我”對(duì)老女人深深的敬意和同情。

（二）《父親的尊嚴(yán)是一種痛》閱讀 1.一絲不茍：形容辦事認(rèn)真，連最細(xì)微的地方都不馬虎。表現(xiàn)這位父親去接女兒時(shí)，極認(rèn)真地裝扮自己，想給女兒留下一個(gè)好印象，維護(hù)做父親的尊嚴(yán)，也維護(hù)女兒的自尊心。

3.①在結(jié)構(gòu)上，起承上啟下的作用，由記敘同學(xué)的辛酸故事，過(guò)渡到敘述另外兩位父親的辛酸故事；②在內(nèi)容上，點(diǎn)明了文章的主旨，指出男人為了捍衛(wèi)做父親的尊嚴(yán)，要付出辛酸的代價(jià)。4.這個(gè)句子運(yùn)用了比喻和排比的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了那位清潔工所理解的父親形象和天下兒女心目中父親的形象：偉岸、博學(xué)、深沉、健談、自信、仁慈、智慧。表現(xiàn)了那位清潔工為維護(hù)做父親的形象所承受的巨大壓力和做出的巨大努力。5.示例：在生活中，大多數(shù)父親是平常、平庸的，甚至是卑微渺小的，沒(méi)有顯赫的社會(huì)地位，沒(méi)有出眾的能力，但他們都是子女的親人。子女愛(ài)的應(yīng)該是父親這個(gè)人，而不是父親的社會(huì)地位和身份。我們應(yīng)丟掉淺薄的虛榮心理，理解、熱愛(ài)平凡的父親。

（三）《耳光》閱讀 1.父親對(duì)子女嚴(yán)厲、慈愛(ài)，為人做事正直、廉潔。2.內(nèi)心感到委屈并怨恨父親

理解了父親的良苦用心，感受到父親深沉的關(guān)愛(ài) 3.這句話(huà)中“財(cái)物”指的是現(xiàn)成的物質(zhì)財(cái)富，“獵槍”指的是抵抗金錢(qián)誘惑的品質(zhì)、方法。這句話(huà)形象地表達(dá)出父親雖然沒(méi)有給子女留下多少物質(zhì)財(cái)產(chǎn)，但父親教給了子女正確對(duì)待財(cái)富的方法和態(tài)度，使子女受益無(wú)窮，表達(dá)出作者對(duì)父親的無(wú)限感激和敬意。 4.講述提綱示例：第一。“我”被父親打耳光的經(jīng)過(guò)；第二，“我”吸取了怎樣的教訓(xùn)，受到什么教育；第三，希望自己的孩子明白什么道理。今后如何做。

（四）《青春走不出那張地圖》閱讀 1.“追命”這個(gè)綽號(hào)，表現(xiàn)了魏老師管理學(xué)生特別嚴(yán)格的特點(diǎn)，表現(xiàn)了他教育學(xué)生時(shí)認(rèn)真、負(fù)責(zé)、執(zhí)著的特點(diǎn)。 2.“那張地圖”指魏老師心中對(duì)學(xué)生的愛(ài)。這個(gè)標(biāo)題的意思是學(xué)生在迷亂、叛逆的青春期，不管做錯(cuò)什么，魏老師都不放棄他們，不放松對(duì)他們的管理，滿(mǎn)懷愛(ài)心教育、轉(zhuǎn)化他們。表達(dá)了學(xué)生對(duì)老師的感激和敬仰之情。 3.主要敘述了三件老師“追”學(xué)生的事：一是“我們”每天下午逃課去踢足球，被魏老師發(fā)現(xiàn)追了回來(lái)；二是“我們”晚上逃課去看錄像，被魏老師追了回來(lái)；三是“我”南下闖東莞，被收容，魏老師千里迢迢追到東莞，并墊付罰金把“我”接回了家。 4.舉例示例：魏老師的眼中噴著怒火，朝我屁股上就是兩腳，吼了一個(gè)字：“走！”分析示例：這句話(huà)通過(guò)描寫(xiě)魏老師的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言，生動(dòng)傳神地表現(xiàn)了他嚴(yán)厲、直率的特點(diǎn)，表現(xiàn)了他對(duì)犯錯(cuò)學(xué)生又恨又愛(ài)的心情。 5.示例：讀了本文，我覺(jué)得對(duì)教師來(lái)說(shuō)，愛(ài)學(xué)生是最好的教育方法。作為一個(gè)教師，只有愛(ài)學(xué)生，才會(huì)對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)任，才會(huì)不歧視、不放棄犯錯(cuò)的學(xué)生，才會(huì)想盡一切辦法教育好學(xué)生。（結(jié)合文意、言之成理即可）

二、議論類(lèi)文章閱讀

（一）《為什么說(shuō)浪費(fèi)糧食就是敗家子》閱讀 1.我國(guó)糧食供應(yīng)一直處于緊平衡狀態(tài)；進(jìn)口糧食會(huì)受制于國(guó)際市場(chǎng)；中國(guó)還有1.3億人生活處于貧困狀態(tài)：我國(guó)一年進(jìn)口的糧食養(yǎng)活1.9億人，浪費(fèi)的糧食夠2億人吃一年。 2.節(jié)約糧食既是當(dāng)務(wù)之急，也是長(zhǎng)久之策。 3.運(yùn)用了對(duì)比論證。把浪費(fèi)的糧食能夠養(yǎng)活的人口和進(jìn)口的糧食能夠養(yǎng)活的人口作對(duì)比，強(qiáng)調(diào)中國(guó)人一年中浪費(fèi)的糧食已經(jīng)超過(guò)了進(jìn)口糧食的數(shù)量，突出浪費(fèi)糧食問(wèn)題的嚴(yán)重性，證明節(jié)約糧食應(yīng)成為我們的自覺(jué)行動(dòng)。 4.中國(guó)要確保糧食自給，做到中國(guó)人自己養(yǎng)活自己，不能靠從國(guó)外進(jìn)口解決糧食不足問(wèn)題。為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，一要加強(qiáng)糧食生產(chǎn)，提高糧食產(chǎn)量；二要遏制鋪張浪費(fèi)，在消費(fèi)環(huán)節(jié)節(jié)約糧食。 5.示例：杜絕鋪張浪費(fèi)，自覺(jué)節(jié)約糧食。（要根據(jù)文章內(nèi)容擬寫(xiě)）

（二）《學(xué)習(xí)感謝》閱讀 1.我們應(yīng)該學(xué)習(xí)感謝。 2.運(yùn)用對(duì)比論證，把一個(gè)自認(rèn)為最聰明的人的不懂感謝和歌德時(shí)時(shí)感激別人作對(duì)比，使讀者明白懂得感謝的必要性，從而更好地論證“我們應(yīng)該學(xué)習(xí)感謝”這一中心論點(diǎn)。 3.在感謝別人時(shí)，正確的態(tài)度是很重要的。一方面。面對(duì)別人充滿(mǎn)友誼和愛(ài)的付出，感謝必須出自?xún)?nèi)心，必須誠(chéng)懇，也充滿(mǎn)愛(ài)。另一方面。不能自卑，不能低三下四，虛偽的奉承是對(duì)友誼和愛(ài)的破壞。 4.（略。要聯(lián)系自己和現(xiàn)實(shí)，結(jié)合文章內(nèi)容，寫(xiě)出想感謝的對(duì)象和原因，以及想怎樣表達(dá)感謝等。）

（三）《“此身此時(shí)此地”都讀書(shū)》閱讀 1.做一個(gè)真正的讀書(shū)人，應(yīng)從“此身此時(shí)此地”讀書(shū)開(kāi)始。文章開(kāi)篇引用朱光潛先生的座右銘，引出話(huà)題：然后分兩部分，分別論證真正的讀書(shū)總是忙中偷閑進(jìn)行的、絕不拖的觀點(diǎn)，和對(duì)專(zhuān)注于讀書(shū)的人來(lái)說(shuō)，環(huán)境的好壞不是影響讀書(shū)的決定因素的觀點(diǎn)：最后總結(jié)出中心論點(diǎn)。 2.第③段主要運(yùn)用了舉例論證的方法，列舉古人“馬上、枕上、廁上”之說(shuō)、導(dǎo)演謝晉每天必讀書(shū)、阿根廷出版“不能等的書(shū)”，論證了真正的讀書(shū)都是忙中偷閑進(jìn)行的，必抓住眼前、當(dāng)下，絕不能拖到明天、后天的觀點(diǎn)。 3.的主要意思是：讀不讀書(shū)，在于自己是否發(fā)奮，不在于是否有讀書(shū)的環(huán)境。想讀書(shū)的話(huà)，任何時(shí)候、任何地方都可以讀：不想讀的話(huà)，就是環(huán)境再好，也不會(huì)去讀。作者引用這段話(huà)，是為了論證對(duì)專(zhuān)注于讀書(shū)的人來(lái)說(shuō)，環(huán)境的好壞不是影響讀書(shū)的決定因素這個(gè)觀點(diǎn)，增強(qiáng)文章的說(shuō)服力。 4.示例：一個(gè)人讀書(shū)多，就會(huì)擁有豐富的精神生活、強(qiáng)大的思想能力、較高的文化修養(yǎng)，從而提高自己的生活質(zhì)量和人生境界：讀書(shū)能改變一個(gè)人的生活狀態(tài)和人生狀態(tài)。（圍繞讀書(shū)會(huì)對(duì)生活和人生產(chǎn)生積極的影響等方面談即可）

三、說(shuō)明類(lèi)文章閱讀

（一）《這個(gè)冬天為啥這么冷》閱讀 1.本文標(biāo)題就是本文的說(shuō)明對(duì)象；標(biāo)題用口語(yǔ)式的問(wèn)句能形成懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。2.前兩段列舉世界多個(gè)國(guó)家在同一時(shí)期都有異常寒冷的現(xiàn)象，引起讀者的好奇，激發(fā)讀者閱讀興趣，并促使其思考原因，引出下文對(duì)這個(gè)冬天為什么異常寒冷的說(shuō)明。 3.（1）打比方。生動(dòng)形象地說(shuō)明了西伯利亞上空的強(qiáng)冷空氣使噴射氣流“跑偏”這一現(xiàn)象。（2）列數(shù)字、作比較。準(zhǔn)確、形象地說(shuō)明了北極融化海冰的面積非常大。 4.北極海冰融化，深色海水吸熱，蒸發(fā)更快，使北極上空的空氣變得更加溫暖、濕潤(rùn)。富含水分的空氣移動(dòng)到西伯利亞地區(qū)，導(dǎo)致了強(qiáng)降雪，形成了強(qiáng)冷空氣。強(qiáng)降雪影響噴射氣流改道，促使其向低緯度移動(dòng)，將冷空氣帶向北半球的更廣泛地區(qū)，導(dǎo)致2012年冬天異常寒冷。

（二）《味紋》閱讀 1.什么是味紋，以及味紋獨(dú)特、穩(wěn)定等特點(diǎn)。2.因?yàn)槲都y是由基因決定的那一部分氣味，每個(gè)人都不一樣，具有唯一，性，且始終存在，終生不變，可以作為識(shí)別人的標(biāo)記，所以利用味紋制作鑰匙來(lái)開(kāi)啟的門(mén)鎖將是最保險(xiǎn)的鎖。 3.列數(shù)字

具體說(shuō)明了味紋性質(zhì)相當(dāng)穩(wěn)定、可以長(zhǎng)久保存的特點(diǎn) 4.示例：根據(jù)味紋具有唯一性、終生不變的特點(diǎn)，研制出一種用味紋做密碼的銀行卡，解決銀行卡的保密問(wèn)題。

（三）《蝗蟲(chóng)為何總是集體行動(dòng)》閱讀 1.列數(shù)字 用數(shù)字具體說(shuō)明2006年6月澳大利亞蝗蟲(chóng)災(zāi)害對(duì)農(nóng)作物造成的巨大破壞，說(shuō)明蝗蟲(chóng)的集體統(tǒng)一行動(dòng)有時(shí)是非常可怕的行為。 2.“特殊”是指蝗蟲(chóng)既是食草動(dòng)物又是食肉動(dòng)物，在蝗蟲(chóng)數(shù)量眾多時(shí)如果不保持同一方向的統(tǒng)一行動(dòng)，就有被同類(lèi)吃掉的危險(xiǎn)。 3.蝗蟲(chóng)統(tǒng)一行動(dòng)有利于自己和整個(gè)生物種群的生存和繁衍，可以避免自己被同類(lèi)吃掉。 4.最好的辦法是提前預(yù)防，在每平方米蝗蟲(chóng)少于50只時(shí)采取滅蝗行動(dòng)，如噴灑殺蟲(chóng)劑。

《語(yǔ)文游戲廳》參考答案

一、1.蛇蝎心腸 2.一蛇吞象 3.蛇行鱗潛 4.不辨龍蛇 5.蛇鼠橫行 6.虛以委蛇 7.龍蛇混雜 8.虎頭蛇尾 9.打蛇打七寸 10.畫(huà)蛇添足 11.蛇無(wú)頭不行 12.草蛇灰線(xiàn)

二、1.比長(zhǎng)短 2.好大的胃口 3.自尋死路 4.一個(gè)比一個(gè)毒 5.一物降一物 6.大驚小怪

三、“西席”指老師；“桃李”指門(mén)生、學(xué)生；“桑梓”，桑樹(shù)和梓樹(shù)的合稱(chēng)，家鄉(xiāng)的代稱(chēng)；“東坦”指女婿；“龍蛇”這里并非“龍”與“蛇”的合稱(chēng)，指非常人物。

（一）10.心靈與夢(mèng)想（2分） 11.（1）既寫(xiě)出了母親為了不讓孩子幼小的心靈受到傷害，而強(qiáng)裝笑臉的痛苦和無(wú)奈，又體現(xiàn)了母親對(duì)孩子深深的愛(ài)。（表達(dá)順暢，意近即可。2分） （2）神態(tài)描寫(xiě)，流露出她想擁有雙臂，像天使一樣自由飛翔的強(qiáng)烈愿望。（表達(dá)順暢，意近即可。2分） 12.動(dòng)作描寫(xiě)。體現(xiàn)了她的頑強(qiáng)毅力和渴望像正常孩子一樣生活的強(qiáng)烈愿望。（表達(dá)順暢，意近即可。3分） 13.老人的言行深深地觸動(dòng)了她，使她明白了只要心懷夢(mèng)想，就一定能超越一切，抵達(dá)幸福人生彼岸的道理。（表達(dá)順暢，意近即可。2分） 14，結(jié)構(gòu)上總結(jié)全文，內(nèi)容上闡釋了“心靈與夢(mèng)想”就是“隱形的翅膀”這一具體含義，點(diǎn)明了“只要心懷夢(mèng)想，勇于面對(duì)挫折。努力奮斗，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生理想”這一主旨。（表達(dá)順暢，意近即可。3分）

（二）15.笑對(duì)困難與挫折。或：笑對(duì)困難與挫折，勇于在困境中磨礪自己，我們每個(gè)人都可以破繭成蝶！（2分） 16.D（3分） 17.舉例論證或事實(shí)論證，引用論證或道理論證。作用：通過(guò)具體事例和引用名言，論證了“只要堅(jiān)定信念，勇敢去挑戰(zhàn)挫折，就可以撥云見(jiàn)日，踏上成功的大道”的論點(diǎn)或“笑對(duì)困難與挫折，勇于在困境中磨礪自己，我們每個(gè)人都可以破繭成蝶”的論點(diǎn)，使全文論證更充分，更有說(shuō)服力。（3分） 18.在生命的歷程中，笑對(duì)困難與挫折。勇于在困境中磨礪自己，就一定能獲得成功。（表達(dá)順暢，意近即可。3分）

浪費(fèi)糧食的總結(jié)范文第5篇

一、“收獲”，為了回答教師的問(wèn)題

整理小學(xué)生在課堂中所談的收獲，大體有以下兩種情況：

1.如“我認(rèn)識(shí)了梯形”“我會(huì)計(jì)算9加幾了”“我知道什么是有余數(shù)的除法”“我知道了什么是周長(zhǎng)”等，課堂上常聽(tīng)到學(xué)生們這樣的話(huà)語(yǔ)。學(xué)生們真的“學(xué)會(huì)了什么”或“真的知道了什么”了嗎？一位學(xué)生在說(shuō)“我已經(jīng)認(rèn)識(shí)了梯形”之后，我便畫(huà)出兩底不是水平方向的梯形（兩底與水平方向垂直的）放到他的面前，“你說(shuō)這個(gè)是梯形嗎？他脫口而出“不是”。細(xì)細(xì)想想，學(xué)生們所說(shuō)的“我知道了什么”“我學(xué)會(huì)了什么”之類(lèi)的話(huà)語(yǔ)就一定表明學(xué)生們學(xué)后真的有收獲嗎？不是的，這只不過(guò)是對(duì)課題名稱(chēng)的重復(fù)而已。

2.全盤(pán)羅列

如“我知道要珍惜時(shí)間”（“認(rèn)識(shí)鐘表”一課中教師導(dǎo)入時(shí)提到珍惜時(shí)間）“我知道要給媽媽買(mǎi)禮物”（人民幣的認(rèn)識(shí)”一課的情境中就是用自己的零花錢(qián)給媽媽買(mǎi)禮物）等。這些“收獲”往往是在教師不斷追問(wèn)“還有什么收獲”的時(shí)候，學(xué)生為了迎合教師的問(wèn)題，而不斷地將本節(jié)課所涉及到的名詞補(bǔ)充羅列。其實(shí)，他們對(duì)課堂所學(xué)的知識(shí)也許是似會(huì)非會(huì)，或是根本不會(huì)，但是覺(jué)得別人都會(huì)了，自己不好意思說(shuō)不會(huì)，只好隨聲附和。

以上兩種情況的收獲，體現(xiàn)了對(duì)教師提問(wèn)的一種應(yīng)付，而原本期待的自我歸納和回顧總結(jié)蕩然無(wú)存，即便有，也僅僅是星星點(diǎn)點(diǎn)的感覺(jué)。

二、研究“收獲”，還原本位的“收獲”

教師應(yīng)如何在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小結(jié)，如何還原本意的“收獲”呢？

1.教給學(xué)生總結(jié)的方法

（1）提示內(nèi)容，讓學(xué)生靜靜地回顧

“大家回顧一下，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？”這是對(duì)知識(shí)的回顧。

“我們是怎樣分析解決問(wèn)題的？試著整理一下解決問(wèn)題的過(guò)程。”這是對(duì)過(guò)程與方法的回顧。“這節(jié)課你對(duì)自己在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題方面，以及小組合作、數(shù)學(xué)表達(dá)方面滿(mǎn)意嗎？有什么體會(huì)？”這是對(duì)情感與態(tài)度的回顧。給學(xué)生一分鐘左右的時(shí)間，靜靜地讓學(xué)生去回顧、回味。

（2）動(dòng)筆整理，使每個(gè)學(xué)生都有“收獲”

在即將下課的時(shí)候，教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合重點(diǎn)內(nèi)容，讓學(xué)生有目的地重點(diǎn)整理。學(xué)生在動(dòng)筆整理的過(guò)程中，自然地將本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行全面而系統(tǒng)的回顧與整理。

2.變換方式，讓學(xué)生體會(huì)“收獲”

“你有什么收獲”的本意就是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行回顧和總結(jié)，由于小學(xué)生的年齡比較小，往往不具備總結(jié)能力，甚至他們已經(jīng)有了收獲卻不知道，或者表達(dá)不出來(lái)，在這種情況下，可以變換方式進(jìn)行。

（1）傾聽(tīng)概括總結(jié)

針對(duì)“解決問(wèn)題的策略――列表”的內(nèi)容，教師直接進(jìn)行概括：“這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了列表的策略，這種信息和條件對(duì)應(yīng)的問(wèn)題適合于列表解決，回想我們解決問(wèn)題的過(guò)程：大家提取信息、列表整理、分析數(shù)量關(guān)系、列式解答問(wèn)題，這也是解決問(wèn)題的一般過(guò)程。”結(jié)合板書(shū)教師進(jìn)行總結(jié)，使得整個(gè)教學(xué)內(nèi)容和過(guò)程有所提升。

（2）共同梳理，形成體系

一節(jié)課即將結(jié)束時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勈斋@，這是對(duì)這節(jié)課的回顧與整理，也是培養(yǎng)學(xué)生反思和總結(jié)的必要環(huán)節(jié)。在學(xué)生談收獲的時(shí)候教師應(yīng)該進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充引領(lǐng)。在教師的幫助下，學(xué)生既進(jìn)一步完善了對(duì)本節(jié)知識(shí)的認(rèn)識(shí)，又實(shí)現(xiàn)了知識(shí)的建構(gòu)。

（3）拓展延伸，激發(fā)求知欲

教學(xué)“三角形的內(nèi)角和”時(shí)，可設(shè)計(jì)應(yīng)用拓展性的活動(dòng)。教師出示用紙板做成的四邊形、五邊形和六邊形，邊總結(jié)邊提問(wèn)：“我們通過(guò)學(xué)習(xí)和證明，已經(jīng)知道三角形的內(nèi)角和是180度，那么這些圖形的內(nèi)角和是多少呢？當(dāng)學(xué)生面有難色時(shí)，教師可進(jìn)一步啟發(fā)：“計(jì)算和證明三角形的內(nèi)角和時(shí)，我們采用了‘拼圖法’。對(duì)于這些圖形，我們能不能采用類(lèi)似的方法呢？比如是否可以用‘分圖法’，把它們分解成幾個(gè)三角形，再計(jì)算它們的內(nèi)角和呢？”學(xué)生很快順次把這些圖形分成2個(gè)、3個(gè)、4個(gè)三角形，從而得出四邊形的內(nèi)角和是180°×2，五邊形的內(nèi)角和是180°×3，六邊形的內(nèi)角和是180°×4。在此基礎(chǔ)上，教師再設(shè)問(wèn)：“照這樣七邊形、八邊形、九邊形的內(nèi)角和各是多少呢？你能從中發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律嗎？”這類(lèi)小結(jié)激發(fā)了學(xué)生的求知欲望。

（4）聯(lián)系實(shí)際，感受數(shù)學(xué)的價(jià)值

數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，又高于生活。數(shù)學(xué)教學(xué)要緊密聯(lián)系生活實(shí)際，使學(xué)生體會(huì)到生活中許多地方都包含數(shù)學(xué)。如教學(xué)“小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化”一課時(shí)，即將下課時(shí)課件出示這樣一段材料：

一般情況下，100粒米的重量大約是2克。

（1）你能算算平均1粒米的重量大約是多重嗎？

（2）如果每位小學(xué)生每天浪費(fèi)一粒米，那么全國(guó)約1億小學(xué)生一天大約浪費(fèi)多少粒米？合多少?lài)嵞兀?/p>