中職學生管理工作思路

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中職學生管理工作思路范文第1篇

一、要從嚴管理學生

一個沒有威嚴的班主任是做不好學生管理工作的。一個有威嚴的班主任應該像一位母親，既讓孩子（學生）想親近她，但又發自內心地對她有一種敬重。而她對待孩子（學生）也應是該嚴的時候嚴，該松的時候松。嚴，就是對學生的紀律管理不要手軟。現在，很多中職學生剛入校時，學習有一種倦怠的心理，紀律散漫，上課經常出現違紀現象，甚至經常外出上網夜不歸宿等等。而如何扭轉這一局面，是每一位班主任都不得不面對的問題。筆者認為，班主任應該在開學初兩個月內加大管理力度，每天下到班級和宿舍了解學生情況，做好學生的思想教育工作，引導學生以正確的學習態度，積極面對中職學校的學習生活。對屢教不改并有嚴重違紀問題的學生要與家長及時溝通，家校聯合對違紀學生進行教育。班主任要以中職學生行為規范為指導，制訂出符合本班實際情況的班規，在細節上更加嚴格要求學生，明確責任。班規制訂出來后，要經常檢查班規的實施情況，了解班規實施過程中的不合理部分，以便及時更改。班規的出臺，在很大程度上能夠制約班上大多數學生的違紀行為，經過半個學期，學生適應了新的班級和班級的紀律要求，學習和生活也就步入了正軌。

二、班規制定后要有得力的執行者

班規的執行者就是班干部。因此作為一個優秀的班主任不僅要有威嚴還要善于觀察學生，發現學生的才能，并在學生中找出能勝任班干部工作的學生。首先要細心觀察剛入學同學的表現情況，開學一星期左右，以宿舍為單位選出每一個宿舍的舍長。在開學一個月之內，舍長就是班主任與學生聯系的橋梁與紐帶。一個月后，宿舍成員的個性及表現已經初步得到了解，誰有能力擔任班干部，已經在同學和老師心中有了人選，經過班級所有學生的民主選舉，最后選出能勝任班干部工作的學生。班干部一經選定，班主任要根據他們的威信、能力及個性，分配任務，并且教給他們工作方法，幫助他們總結經驗，及時改進不足，樹立他們的威信，形成班級管理的核心力量。班干部任務的分配要具體到個人，做到班干部不僅人人有職務，更是要人人有事做。班里還實行班干部輪流值周的制度，值周的班干部要對全班同學的學習、生活、紀律進行全面的管理，并于周日晚班會時間在全班同學面前做總結，這既能鍛煉班干部的工作能力，又能鍛煉他們的口頭語言表達能力。同時全班學生也對前一周班干部的表現情況做出評價。評價可采用不記名投票選出前一周表現最好的班干部和表現最差的班干部的辦法。當然最后結果只有班主任知道。這種方法有利于班主任對班干部的工作方法和威信有個具體的了解，也讓全班同學都參與到班級的管理當中。一個學期下來，班干部在工作、學習和生活中都得到不同程度的提高，在同學中起到榜樣的作用。

三、要經常組織學生開展形式多樣的文體活動

中職學生的學習課程比起初高中來說是相對輕松的，所以在學生的學習之余組織他們開展豐富多彩的文體活動既能活躍班級氣氛，又能發現和發揮學生的特長，提高學生的整體素質，完善學生的人格。一是在班級中組織本班的籃球隊、排球隊和文藝隊。這些團隊成立后，要經常督促他們進行訓練，鼓勵他們多參加各種比賽。二是班級內以宿舍為單位，每個學期定期開展文體活動，包括籃球、排球、跳繩、拔河等能體現團隊精神的比賽。在比賽中能提高宿舍成員間的團隊協作能力，發揚團結精神，也便于發現班級內的體育人才。三是經常開展主題班會活動。主題班會確定的主題要切合當代中職學生的生活及需求，如：情感的困惑、學習的困惑、感恩教育等；形式主要是以座談、表演或辯論等。學生自選主持人，班主任只作為一個傾聽者（也可以不在場），讓學生在主題班會中做到自我管理、自我教育。總之，豐富多彩的文體活動，既能豐富學生的精神生活，又可以起到自我教育的作用。

中職學生管理工作思路范文第2篇

在校區黨總支、校區學生處的領導和團委的指導下，按照學院四個學會教育宗旨的要求，緊緊圍繞學院黨委和行政中心工作。協助校區學生處、團委開展各項活動，豐富校園文化，加強橋梁紐帶作用，發揮學生干部主力軍作用，內強素質，外塑形象，全面提升學生會的工作。

二、 工作目標

1、學生處領導和老師的指導下，加強校風、學風建設，加強學生思想、品德教育。

2、協助校區學生處做好中職學生管理工作，維護校園正常秩序與穩定。

組織學生開展各項文體活動，豐富同學課余文化生活，促進學生身心健康發展。

3、配合學生處加強班級管理，收集學生提出的合理建議和管理中存在的問題，及時向有關部門反饋。

4、加強與各系學生會的聯系，做好各項活動的統籌工作。

5、努力做好校園環境保潔工作，督促各班級搞好包干區、教室、宿舍衛生。

三、

工作思路

（一）明確工作目標，端正工作態度。

1、做到為最廣大同學切身利益服務。

2、實事求是、明確工作態度，把“要我做”轉為“我要做”的思想，提高全體學生干部的綜合素質。

（二）繼續加強自身隊伍建設。

1、完善學生會各項管理制度，嚴格執行學生會有關制度。

2、增強學生干部的凝聚力和戰斗力。

3、加強內部交流，增強學生干部自主性。

（三）完善服務機制。

1、加強與各系部，其他組織之間的聯系。

2、加強校際聯系。

3、充分利用各種渠道，加大學生會宣傳力度。

（四）積極做好換屆工作

1、充分做好換屆前期的籌備、宣傳等工作，為下一屆的組建創造良好的條件。

2、推薦、選拔品學與能力兼優的原校區學生會學生干部，參選下一屆學生會。

3、鼓勵、培養校區系品學與能力兼優的學生參選下一屆學生會。

（五）起好帶頭作用，樹立良好的形象。

1、嚴抓言行舉止，以飽滿的熱情投入到工作中去。

2、端正工作作風，內抓素質外塑形象，做好表率帶頭作用。

（六）提高工作效率，嚴抓工作質量。

中職學生管理工作思路范文第3篇

關鍵詞：教學；管理；收獲

一、第一個心：用心

努力做好每一個第一次。俗話說“萬事開頭難”。我覺得做好與學生接觸的第一次對于班主任樹立形象至關重要。這么多的“第一次”都歷歷在目。

第一次軍訓，軍訓期間是師生彼此了解的最好時段，第一次接觸汽修班級，對我來說也是個挑戰，所以軍訓是了解學生的最好時機，近兩周軍訓我全程陪同，第一時間掌握學生情況。

第一次舉辦班級活動，我激勵每個學生積極參與，雖然效果不理想，但是學生的那種參與精神，那種集體意識讓我感動。也讓我對班級有了信心。

第一次上課，給學生講述中職生在校生活、學習方法、專業特點等等，幫助學生盡快融入中職生活；分析當前就業創業前景，讓他們真正理解和體會專業技能的重要性，意識到社會對于技能型人才的迫切需求，從而初步設定職業生涯規劃，對未來充滿信心。

第一次考試，由于我對考風的重視，并積極監督，嚴格要求學生端正考風。后來從監考老師那兒得知我們班級考風端正，大部分同學坐態端正、認真答題、無任何喧嘩、小抄現象。同時保持考場衛生的清潔。聽到這些，我很欣慰，嚴厲的要求換來新學期良好的開端。

這么多的第一次，讓我我一步步地走到學生中間去。學生也開始慢慢接受我并親近我。

二、第二個心：細心的做好班級日常管理工作

（一）建立班級信息檔案，及時做好與家長的溝通工作；

（二）建立適合本班的管理制度，制定適合本班級操行評定辦法。我們班從一年級一開始，就實行每天早中晚打預備點到的制度，有效的防治了學生的遲到、曠課的現象。

（三）建立一個有積極向上的班干隊伍和學習隊伍。每天早上一到操場，看到班長帶領大家邁著整齊統一的步伐、喊著洪亮的口號，我便感覺精神振奮。實習課上我們班實行分組制，安排四個成績優秀的各帶一個小組，小組長維持實習秩序，同時指導、帶動大家動手去操作，實習效果良好。班干的能量在班級中發揮的淋漓盡致。

三、第三個心：多心

多心就是要做到“三勤” ，即“腳勤，嘴勤，眼勤”。這是班級管理的最好方法。

腳勤：就是深入班級、深入宿舍、深入學生內心。在習慣未養成時，直接干預，正確引導。

嘴勤：與學生談心、與家長溝通，了解學生家庭背景和學習生活狀況，對癥下藥，也就能收到事半功倍的效果。

眼勤：注意觀察學生行為和心理動向，使出現的各種問題得到及時發現和解決。

四、第四個心：信心

懂得賞識和激勵每一位學生。

幾十名學生，性格不同，脾氣不同，內在需求不同，因此，賞識激勵要有不同的針對性。我力求在平凡、普通中捕捉閃光點，因勢利導，使他們產生積極的情感，以點帶面，共同進步。

通過舉辦班會、團會等活動讓每一位同充分展示自我，認識他人。我還清晰的記得，今年春季運動會的時候，雖然我們班級的同學的運動能力不是太好，但大家報名參賽的熱情和積極面對比賽的態度讓我很是感動，從運動會開幕式時大家統一著裝，隊形整齊；到運動會期間同學們文明參賽、文明觀賽、積極的吶喊助威；到運動會閉幕式時全勤的參與；到運動會結束后大家積極的清理運動場上的垃圾...等等。運動會上同學們表現出來的積極向上、滿懷信心的精神面貌贏得了領導和裁判的一致好評，在運動會上，每位同學都得到了鍛煉、展示，班級凝聚力進一步加強。

五、第五個心：愛心，做一個有愛心的班主任

班主任工作比較瑣碎、繁雜。在處理問題時，盡量選擇走攻心戰略，換位思考，多考慮這個學生犯錯的原因，客觀的分析是與非，讓學生感覺到尊重和公平。只有真正融入他們，理解他們，才能使他們信服、尊重和理解我。愿意把我當作他們的好朋友，分享生活中的快樂，分擔學習中難題。

中職學生管理工作思路范文第4篇

【關鍵詞】中職學校 流生 原因 對策

加快發展中等職業教育，是實施科教興國戰略的要求，也是教育改革與發展務必抓好的重要環節。為培養更多具有綜合能力，在生產、服務、技術和管理第一線的高素質技能人才和勞動者，近年來，國家出臺許多優惠政策，加大對中職教育投資，全國各地中職學校如雨后春筍般涌現，中職在校生數與普通高中在校生數基本達到1:1要求，呈現出欣欣向榮的大好局面。但中職學校學生入學后，輟學率偏高，有的學校高達30%以上。造成輟學率高的原因何在?如何加強對策，確保學生招得來，留得住?則成了中職學校領導和教師們時常思考的問題。筆者在此提出“中職學校學生流失原因及對策”，旨在拋磚引玉，愿與同仁們共同商討。

1 中職學生流失原因

中職學校學生流失原因有諸多方面，概括起來主要有:

1.1 傳統的教育思想影響

我國是從封建社會進入社會主義社會的國家，在教育思想上，經過了多次教育改革，但幾千年封建社會進保氏當官教育思想仍或多或少的人們的頭腦中存在，讀高中、上大學就能跳出農門，就能當官，就到能行政、事業單位工作，不做苦力活。此種思想的影響，造成一些基礎較差的初中畢業生不顧自身情況，紛紛就讀高中，千軍萬馬擠獨木橋。其結果是:部分高中生考不上大學，就業無技術，部分大學生也因理論與實踐脫節，動手能力差，沒有實踐經驗，難度高的工作做不來，難度低的工作不愿做，寧可呆在家中待業。幾千年封建社會進保氏當官教育思想和不少大學畢業生沒工作的負面影響，使初中畢業生生不愿到或不愿在中職學校學習。

1.2 社會方面因素

2000年國家實行中職學校招生并軌后，中等職業教育已由過去的“精英教育”變成“就業培訓教育”，就業方式也由國家包分配就業變為“雙向選擇，自主擇業”，“中職學生學歷低，思想素質較差”已成為行政、事業單位將中職學校畢業生拒之門外的理由，中職學校畢業生基本無法到行政、事業單位工作，加上企業用工制度上的漏洞，中職畢業生與沒有一技之長的農民工一道務工，待遇沒有多大差別。此種社會現象，造成不少家長不愿送子女到中職學校學習，一部分在校生也因前途渺茫而輟學，離開學校跟隨親人外出務工。

1.3 學校方面因素

1.3.1 教學方法傳統，課堂教學未能調動學生興趣。一些中職教師未能依據學生基礎知識薄弱現狀、因材施教，仍然采用傳統的“注入法”、“滿堂灌”的教學模式，在課堂上照本宣科，滔滔不絕地把概念、原理、定理、定義和盤端出、一味灌輸，只顧完成授課計劃，很少顧及課堂紀律或學生是否學懂弄通，教與學沒能有機的統一，學生學習興趣未能激發和充分調動。放羊式的教學，既達不到授業的效果，也讓學生感到學習泛味。

1.3.2 關心學生不夠。到中職學校就讀的學生，多數是處于青春期(也叫逆反期)年僅16、17歲的初中生，他們思想比較活躍，處事開始有自己的主見，平等意識更強，不再唯教師之命是從，天生愛動，喜歡追求時髦和新鮮刺激的事物，對學校管教及教師的教育不太感興趣。而一些中職學校教師對學生生活關心不夠，或者以吼代教，管理方法沒有適應形勢發展及學生的心理需求，思想政治工作缺乏創新，高壓式的管理使部分差生壓抑感與日俱增，導致差生違紀率上升。

1.3.3 學習生活單調。到中職學校讀書的學生多是中考落榜者，文化基礎比較薄弱，對中學的課程已經厭倦。在中職學校學習之初，雖有一定的新鮮感，但隨著在校時間的推移和中職學校專業教學內容難度增加，其新鮮感慢慢淡化，天生愛動的特性只能在每周兩節體育課中發泄，他們的特長愛好受到深埋，面對一天六、七節文化課及專業課、單調無味的學習生活，他們感到厭倦，紛紛懷念校外自由自在的生活和網上多姿多彩的世界。

1.3.4 勤工助學時間安排不合理。中職學校開展勤工助學，目的是利用假期時間，組織學生到企業務工，以工資收入解決困難學生的學費及生活費。然而有些中職學校，打著免費入學的幌子招生，學生進校僅簡單培訓兩、三個月，就組織到企業務工，超強度和超負荷的務工生活，學生身體和心理無法承受，造成了大量新生的流失。1.3.5就業對口率不高。畢業生就業不對口，學非所用，或學校無法推薦工作，在社會、在家長、在學生中留下不好的影響，這也是學校流失的主要原因之一。

1.4 家庭方面因素

1.4.1 家庭經濟困難。為保證中職學生安心在校學習，國家給困難學生每年1500元的生活補助，但仍有少數學生因交不起學費上不起學，農村職校生因家庭經濟困難而輟學為數不少，部分學生因父母年老或疾病纏身，家庭生活困難，經濟來源有時無法得到保障，導致學生被迫退學。

1.4.2 家長錯誤觀念。不少家長把在初中時期行為習慣差、管不住的孩子送到職校，讓學校承擔保姆的角色。“孩子年齡小，到社會上容易學壞，送到學校由老師管管，混張畢業證”是這部分家長的目的。此種指導思想的存在，家長對子女沒有太高的要求，學生“混日子”的思想嚴重，原有行為習慣很難改變，學習上、紀律上難達到學校要求，家長對孩子沒有辦法，只能讓子女自動退學。

1.5 學生方面因素

1.5.1 學習目的不明確。一些學生學習目的不明確，思想還停留在義務教育階段，認為是家長要我來學校學習，是老師要我學習的。因此學習動力不足，上課無精打采，看小說、玩手機、發短信聊天、打瞌睡成了家常之事，作業不想做或抄襲或不做。對老師的批評充耳不聞，我行我素，甚至干脆曠課，到校外通宵上網。

1.5.2 “讀書無用”論思想影響。由于企業改制和全球金融危機，我國每年有不少大學畢業生和中職學校畢業生找不到工作，而一些文化素質較低的人通過打工成了富人，這些現象使部分學生產生讀書無用的思想，一些家長也因有此見解而讓子女退學打工。

2 解決學生流失問題的對策

2.1 在教育體系上，要從宏觀上重視中職畢業生，讓中職生有進入高職院校深造的機會

中職學校教育的目標，是為社會培養具有綜合能力，在生產、服務、技術和管理第一線的高素質技能人才和勞動者。因此在教育體系上，要從宏觀上高度重視中職畢業生，做好中職教育與高等職業教育的有機結合，讓中職生有進入高職院校深造的機會，可采取在校優秀中職學生直接升高等職業學院、優秀畢業生破格保送到普通高等院校學習的形式，進一步提高他們的理論水平，也可通過中職畢業生在實踐后帶著問題到高職院校再進行理論學習的途徑，以提升整個民族的科學水平。

2.2 完善企業務工人員準入制度

企業的生產效益的提高，一靠一流的管理者，二靠具有一流高技能、高素質的員工。企業只有完善務工人員準入制度，執技能證或崗位培訓證上崗，才能保證全體務工人員的素質，提高企業的生產效益，同時中職學校或各職業技能培訓部門的生源才不會枯竭，學生才能招得來，留得住。

2.3 加大學校管理力度

一流的學校，源于一流的管理。要減少學生的流失率，學校必須進一步加大管理力度，建立和諧的校園環境，營造更親和的氛圍，讓學生感到學校就是自己的家，教職員工就是自己的親人。在管理上，除各處室相互配合、齊抓共管外，還可以通過如下手段加大管理力度，增強學生對學校的信任度: 　2.3.1 開展對學校各項工作滿意度測評活動。學校管理工作，千頭萬緒，牽涉面廣，任何一項工作不到位，學生都會對學校工作不滿意。因此，中職學校應在原來管理機構的基礎上，設立紀檢督查和工作考評處，加強對學校和各處室各項工作的督查與考評。每月組織學生對學校教育教學、學生管理、后勤服務、食堂衛生等方面工作進行滿意度測評，并針對學生提出的意見和建議，提出整改措施，調整工作思路，以增強學生主人翁意識和對學校的信任感。

2.3.2 開展結對子活動。中職學生年齡較小，離開家鄉到較陌生的學校讀書，生活、學習等方面都不太適應。遇到問題無法解決時，總會想念親人，甚至退學回家。因此學校應安排教職工與學生結對子，發放教職工與學生聯系卡，落實幫教責任，聯系人則經常到學生宿舍走一走、看一看，與學生談心，幫助學生解決思想、生活、學習上的困難和問題。通過結對子活動，做好新生的思想穩定工作，讓學生真正感到學校不僅是學知識、學技能的好地方，也是自己溫馨的家，老師不僅是傳道、授業、解惑的師長，也是自己人格培養的引導者和最可信賴的摯友，從而減少流失率。

2.3.3 發揮學生自我管理作用。在學生管理上，學校除了常規的管理外，應充分發揮團委、學生會管理和指導學生干部的職能，通過各種渠道培養學生干部，讓學生自己管理自己，通過學生干部的表率作用，以樹立正氣，形成強大的向上力量和凝聚力，分解轉化后進因素，使學生熱愛學校生活。同時要有計劃培養優秀中職學生入黨，以形成良性循環。

2.4 提高教師的綜合能力，以教師時髦的人格魅力吸引學生

21世紀是網絡信息時代，人類獲得知識、信息非常便捷，人的認知能力、個性、創造能力以及交往方式等都以不同于以往的全新形態表現出來。因此，我們不能因學生不唯命是從而說他們不尊敬老師，也不能因學生不認真學習教材而認為他們不好好學習。作為信息時代的教師，我們只有不斷地增強信息意識，豐富自己的知識面，提升信息倫理道德修養，提升信息化教學能力和利用信息技術開展專業創新實踐的能力，使自己的意識和能力符合時代的要求，并不斷轉變觀念，改進教學方法，才能成為新時代中職學生學習的促進者、信息咨詢者、課程的開發者、生活的引導者和學生學習共同體的合作者，才能成為學生學習的學術顧問;教師只有想方設法提高自己的綜合能力，使自己變得“時髦”而魅力四射，才能把可愛的學生們吸引并團結在自己的周圍，共同進步，才能最大限度的減少學生的輟學率。

2.5 開展形式多樣的活動和心理教育，幫助學生樹立學習信念

良好信念是成功的一半，也是學生構成學習積極性、增強求知欲望的基本因素與主動學習的內部動因。學校要經常開展形式多樣的活動和心理教育，幫助學生樹立學習信心。一是進行專業教育。向學生講清自己所學專業的培養目標、各專業開設的主要課程及今后的就業方向;二是典型教育。請已就業的學生回校給新生現身說法，談談自己在校學習及就業后的感受和體會;三是就業形勢教育。對學生進行企業用工情況和就業形勢講座，讓學生明白自己掌握的知識和操作技能與今后就業的關系;四是開展各種專業技能競賽。學校可分年級、分專業開展各種技能競賽，使不同水平學生有獲勝的機會，以增強學生學習信心，激發學習興趣;五是組織開展演講會、報告會、書畫展覽、歌詠比賽、歌手大賽、體育比賽、技能大賽、文藝匯演等內容豐富文體娛樂活動，陶冶學生情操、增長學生才干，讓學生感到校園生活豐富多彩，在校學習其樂無窮。

2.6 優化教學管理，提高教學質量，提升畢業生就業對口率

學生的穩定，與學校的教學管理、教師的教學水平有著密不可分的關系。學校校風正、管理優秀，教風嚴、師資水平高，學風好、教學質量高，學生就會慕名而來，穩定率就好;反之學校管理不到位，教師教學有問題，教育質量下降，學生對教師的教學就失去信心，學生流失現象就會隨之出現。因此，中職學校要從正校風、嚴校紀、塑學風抓起，優化教學管理，提高教學質量，提升畢業生就業對口率。

2.6.1 嚴格按照《中等職業學校教學工作規范》要求和國家教育部《專業教學指導方案》組織教學，突出專業技能訓練，以能力為本位深化課程改革。在優化教學管理，提高教學質量方面，可采取如下措施:一是按教學內容進行模塊教學。即根據崗位技能需要確定各專業能力模塊，將每門專業課程內容化分為不同模塊，把理論教學與實踐教學融成一體，邊講理論，邊動手訓練，讓學生完成一個模塊學習后再進入下一個模塊，以此增加學生的成就感。二是推進層次教學和個性化教學。將學生分成“快班”和“慢班”，快班在教學上加深專業理論、拓寬知識面，慢班加強動手操作，充分發揮學生特長，促進學生個性發展。三是開展一體化教學。將理論教學與實踐教學融為一體，用理論指導實踐，把一些課程教學移到實驗室、實訓場所，實行教師講與學生練同步進行，讓學生在學中做，在做中學，充分發揮學生學習主體的積極性和學習興趣，同時通過頂崗實習，提升學生的崗位能力。四是組織學生參加相應專業技能培訓和鑒定，讓大多數學生在畢業前獲得畢業證和各種技能證書。

中職學生管理工作思路范文第5篇

下半年秋季學校工作計劃

一、指導思想

新學期以黨的十和十八屆三中、四中全會精神為指導，深入貫徹落實全國職業教育工作會議和《國務院關于加快發展現代職業教育的決定》精神。堅持以依法治校、文化建校、科研興校、質量立校為理念，以培養一專多能的復合型人才為己任，積極推行校企合作、工學結合的育人培養模式，大膽探索面向全體、分層教學、任務驅動、項目推進、科研引路、人人成才的內涵式發展路子。

工作總體思路：堅持以辦學有特色、教師有特點、學生有特長為目標，突出強化學生管理和提高教學質量兩大中心工作，努力抓好立德樹人、提高隊伍素質、加強內涵建設三大主題工程，以文化建設引領學校發展，以特色發展激發辦學活力，以辦學質量提高學校吸引力，學校發展實現新跨越、邁上新臺階。

結合我校實際，特制定學校201_年工作計劃。

二、主要工作和目標：

1.以落實教學常規管理為抓手，加強教師隊伍建設，提高教師素質。

2.以學生可持續發展為目標，加強教學管理，提升教學質量。

3.以課程改革為抓手，強化技能訓練，加強專業現代化建設。

4.以課題管理為抓手，引導教職工開展具有有效性的教育科研活動，打造一支反思型、研究型、科研型的教師隊伍。

5.繼續以校本培訓為主渠道，加強我校師資隊伍建設。

6.以校企緊密合作為抓手，繼續探索工學結合人才培養模式。積極推進深層次的校企合作，創新學校發展新模式，突出職教特色，加強工學結合、校企合作的人才培養模式。繼續加強數控專業實習實訓基地建設，推進學校標準化建設。

7、繼續推進國家級農村職業教育和成人教育示范縣創建工作，繼續開展新型職業農民培訓工作。創新農學結合模式，開發相關課程、教材和數字資源庫，拓寬培訓渠道，實現全年新型職業農民培訓1000人。

8.以優質服務為目標，做好教學后勤保障工作。

加強學校文化建設，創造和諧、溫馨的育人環境。進一步落實校務公開，提升學校管理水平。嚴格執行中職學生資助政策，繼續做好學生資助工作。尊重師生意愿，提高師生的使命感與主人翁意識，構建和諧文明校園。

9.以宣傳為抓手，切實做好20_年的招生工作。提高就業質量，以就業質量拉動招生。做好就業跟蹤服務工作，挖掘并宣傳先進學生典型案例。加強學校宣傳力度，充分發揮各類媒體的優勢和作用，開展形式多樣的宣傳活動，宣傳我校的辦學特色與亮點，營造職業教育的良好社會氛圍。廣開思路，廣結人脈，帶領全體教師一起參與到招生工作中，完成全年招生800人。

三、工作措施

(一)加強領導班子建設。

打造遠見卓識的領導班子，班子成員加強學習，開闊眼界，提高領導干部的創造力;要深入教學一線，密切聯系教職工，要善于發現問題，妥善處理問題，提高計劃執行能力;要以身作則，團結協作，關愛職工;完善學校管理機制，以制度建設規范管理行為，以作風建設凝聚師生。

(二)加強師資隊伍建設，提升教師素質。

師資隊伍建設的重點是培養專業帶頭人，技能骨干，管理骨干和學校干部隊伍建設;全體教職員工要自強不息、求實進取、團結協作，搞好學校各項工作。

1.狠抓師德建設，提高師德修養。堅持全面貫徹落實十和十八屆三中、四中全會精神。繼續開展好黨的群眾路線教育實踐活動，解決實際問題，提升管理水平和育人質量。繼續開展好培育和踐行社會主義核心價值觀教育活動，強化師生理想信念，激發師生工作學習內在動力。

堅持師德培訓，促進教師專業發展，打造一批形象好，素質高，能力強的教師隊伍。落實教師職業道德規范，堅持把師德表現作為教師考核、聘任和評價的首要內容。解決教師在職業道德和履行崗位職責方面存在的具體問題，形成立德樹人、教書育人的良好風尚。

2.加強班主任管理與培訓，全面提升班級管理水平。組織開展研討會、師德論壇、師德報告會等活動，選樹典型，提高教師職業道德水平;教師要在教育實踐中感受到做老師的光榮、樂趣和作用，真正做到熱愛教育、愛崗敬業，為人師表。

3、大力開展校本培訓。在選送教師外出培訓的同時，制訂校內培訓計劃，圍繞學校實際教學中的問題，在教學改革和專業建設中，培養專業課教師的專業技能和實訓指導能力。積極開展教學研究，充分利用網絡平臺提供的教育教學資源，促進教師教學能力的提高。

4、加強骨干教師隊伍的培養。強化骨干教師的帶頭作用，為骨干教師搭建發展平臺。依托全國重點建設職教師資培養培訓基地和全省職教師資培訓中心，拓寬高層次、高素質雙師型教師培養培訓渠道。積極鼓勵和支持有發展潛力的專業教師參加高技能雙師型教師培訓，并使其達到高級工及以上職業技能資格，努力形成一支適應學校教育教學的中堅力量。

5、充分發揮教研組長的帶頭示范作用，認真落實教學常規，加強對教學過程指導與檢查。嚴格教師工作評價制度，強化過程管理，嚴肅教學紀律。各教研組都要制定教研重點，結合本組實際，重點解決好一到兩個突出問題，教研活動落到實處。

(二)加強學生德育工作，構建文明和諧校園。

德育工作要以貫徹社會主義核心價值觀為主線;以培養學生正確的人生觀、就業觀為重點;以幸福教育，勵志教育、感恩教育為載體，開創德育工作新局面。加強學生德育工作，構建文明和諧校園。

1、積極推進社會主義核心價值觀教育，增強德育實效，提高育人水平。黨的十報告提出，要大力加強社會主義核心價值體系建設，倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。要圍繞著國家、社會、個人的三個層面的內容，組織開展系列的主題教育活動，使教育活動豐富多彩、深入人心。

2、加強學生的管理。在教學上，以適合學生興趣、性情和接受能力為著眼點，精心組織教學。在管理上，全員管理，服務到位，細節入手，小事著眼，言傳身教，杜絕不當的教育方法。深入了解學生，穩定學生專業思想，進行心理調適，使他們盡快適應現階段學習生活，嚴防流失。

3、加強常規管理。完善并落實學生管理制度，加強學生干部的培養，完善學生值勤制度，提高學生自我管理、自我服務、自我教育的能力。及時掌握班級學生動態，切實做問題學生的教育管理工作，確定幫扶對象，加強心理輔導，對需幫扶的學生實行責任到人，實行全程跟蹤教育與管理，做到不嫌棄、不放棄。從細節入手，加強養成教育，培養學生良好的日常行為習慣。

4、開展豐富多彩的德育活動，增強德育實效。強化學校德育工作的過程管理，提高管理水平。要開好主題班團會、升國旗儀式、紀律衛生、學生日常行為習慣養成教育等，加強德育工作的組織實施，檢查指導，并對共性問題提出改進意見。活躍校園文化生活，堅持不懈地開展幸福教育、勵志教育、感恩教育等主題教育活動，開展以誠信、敬業為內容的職業道德教育，加強法制教育、紀律教育、安全教育，強化學生的愛國愛校教育，杜絕校園意外傷害事故和違法犯罪事件的發生，構建平安和諧校園。

5、堅持做好高職預科班學生分流工作。引導學生正確估量和分析自我，確定人生目標。堅持分層教學，分類指導，因材施教的原則，讓不同的學生學有所長，學有所成。定期召開任課教師教學分析會，分析學情與考情，確立不放棄一個學生的思想，努力提高教學的針對性，切實有效的升學復習計劃。

(三)加強教學管理，提高教學質量

1、組織教師認真學習職業教育課堂教學評價標準和省骨干專業特色專業評價標準。使全體教師明確教學過程的具體要求和規范流程。教學過程中要緊緊圍繞目標、過程、評價三要素，夯實教學的各個環節。使教學工作做到目標明確，方法得當，過程科學，效果良好。

2、認真制定教學計劃，加強教學方法研究，引進先進的教學理念，改變傳統的教學模式;積極探索民主教學法、項目教學法、學做一體教學法，提高課堂教學實效。

4、加強教學管理。完善教師評價制度，落實領導聽課制度、教師互相聽課制度、教案檢查制度、作業檢查制度、評教評學制度，實施課堂紀律檢查制度，研究制訂教學質量評價方案。

6、積極開展教育科研。教研組要以專業劃分，切實開展活動。要做到組組有課題，人人有研究方案，期末拿出結果。要明確教研活動時間，定期開展活動，保障教學研究不走過場。把教研活動變成教師業務素質提升和解決教育教學中的實際問題提高教育教學質量的有效載體。要評選典型，評選2到3個表現好的教研組進行表彰。

7、健全實訓管理機制，加強實訓教學改革。建立完善各類人員崗位責任制和設備管理、安全、物資、場地設施等管理制度，建立實訓班級考核評價辦法，規范實習教學環節，健全實習教學的評價機制，積極探索學生實習、實訓教學教學過程中出現的問題。

8、鼓勵學生參加各種競賽，以競賽帶動學科的教科研工作，激發學生的學習興趣，為招生增加亮點，打造學校品牌。

(四)抓好招生就業工作，增強辦學活力

全體教職員工都要樹立招生是學校的生命線、以招生為中心、招生無淡季的思想，把招生工作放在學校工作的重中之重。

1、積極探索新形勢下的招生途徑，對招生模式進行大膽探索。組建招生組，實行全員招生，開發網絡招生、電話招生，開辟外縣區市場;要認真分析今年的招生市場，挖掘潛力，發揮優勢，堅定信心，投入全力，確保500人的指標完成;要加強學習有關招生方面的知識，借鑒成功經驗，強化意識，改變方法，拓寬渠道，力爭招生工作在途徑與方法上實現新突破。

2、加強專業建設。深入領會全國職業教育工作會議的精神，制定并積極實施和高等職業院校人才培養銜接行動計劃，加強分類指導，以課程銜接為重點，推進和高等職業教育培養目標、專業設置、教學過程等方面的銜接。在著力辦好數控、電子、汽修三大骨干專業的同時，積極開發畜牧、旅游專業。

3、探索辦學模式。實行校企合作，工學結合，產教合一的辦學模式。創新校企合作的形式和內容，嘗試學校、企業共同開發課程和教材，共建技術工藝和產品開發中心、實驗實訓平臺、技能大師工作室等，強化職業教育的技術技能積累作用。完善學生頂崗實習標準，開發一批基于企業生產實際的教學案例。做好《數控銑床》、《車工工藝》和《SMT生產線加工》的精品課程建設。積極組織學生參加陜西省中職學生技能大賽。

4、繼續開展新型職業農民培訓工作。繼續推進國家級農村職業教育和成人教育示范縣創建工作，培養新型職業農民。創新農學結合模式，開發相關課程、教材和數字資源庫。全力打造短期培訓工作，積極完成政府制定的項目，并努力尋找適合當地情況和人們需求的新項目，本學期力爭有所突破。搞好學生技能鑒定工作。

(五)提高服務意識，促進學校協調發展

工作思路：堅持服務育人的理念，細化工作措施，美化校園環境，優化教學設施，強化管理與維護，提升學校精細化管理品質。

1、堅持勤儉辦學，按照勤儉辦學的原則，加強學校財務管理，確保學校財務運轉有序，保障教學經費開支。大力提倡節約，從節約一滴水、一度電、一張紙做起，強化培養師生的節約意識。實習課要對實習材料精打細算，重復利用，杜絕浪費。

2、發揮學校工會組織的作用，積極組織教師開展豐富多彩的文體活動和教育活動，為師生的能力培養和健康成長創設平臺，并積極組織教職工為學校發展出謀劃策，關注教職工切身利益，認真抓好工會、共青團、學生會的群體工作。